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1、第 1 页 大学开展群众路线教育实践活动总结 特征码 aWAdboIDBtTdAfDCEWrP 大学开展群众路线教育实践活动总结 在践行群众路线中提升服务师生水平 在新的形势下围绕保持党的先进性和纯洁性，开展以为民务实 清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，对于强化群众 观点、践行群众路线、实现好维护好发展好人民群众根本利益 具有重要的意义。在高校开展党的群众路线教育实践活动，对 于改进作风、实现科学发展、办好人民群众满意教育、提升为 师生服务的水平，显得尤为重要。每一位党员干部、尤其是领 导干部要充分发挥领导带头作用，以高度的自觉积极践行党的 群众路线，以好的作风带动优良学风、师风、教风
2、、校风的形 成，切实提高服务师生的能力。 一、群众路线的由来与内涵 在中国古代社会没有“人民群众”这个概念， “群众”一词也很 第 2 页 少见到。最早出现“群众”一词是源于史记礼书 “宰制万 物，役使群众” 。而在中国传统社会， “群众”不是一个政治概 念，要找与我们今天群众概念相对应的，则是“民”和“臣民” 。 按现代汉语的字面理解， “群众”有两层含义，一是指“人民大 众”或“居民的大多数” ，即与“人民”一词同义；另外则是指 “未加入党团的人” ，表示“党员”与“群众”的区别， “干部” 与“群众”的区别。 群众路线是中国共产党一切工作的根本路线，是党的科学的领 导方法，是毛泽东思想活
3、的灵魂的之一。从理论基础和思想渊 源来讲，中国共产党的群众路线于马克思主义关于人民群众的 根本观点，是马克思主义关于群众问题世界观和方法论的集中 体现。 在国际共运史上，马克思主义经典作家非常重视党同人民群众 的关系问题。1844 年，马克思、恩格斯在神圣家族中提到， “历史活动是群众的活动，随着历史活动的深入，必将是群众 队伍的扩大。 ”“思想本身根本不能实现什么东西。思想要得到 实现，就要有使用实践力量的人。 ”在共产党宣言中指出， “共产党人同全体无产者的关系是怎样的呢？共产党人不是同 其他工人政党相对立的特殊政党。他们没有任何同整个无产阶 级的利益不同的利益。 ”列宁指出， “如果党的
4、劝告同人民自身 第 3 页 的生活经验所教给他们的东西不相一致的话，千百万人是绝不 会听从这种劝告的。 ”“千百万创造者的智慧却会创造出一种比 最伟大的天才预见还要高明得多的东西。 ”“正是劳动群众才应 该是全部国家生活的基础。 ”“在人民群众中，我们毕竟是沧海 一粟，只有我们正确的表达人民的想法，我们才能管理。否则 共产党就不能率领群众。 ”马克思、恩格斯、列宁提出的一系列 关于党和人民群众关系的理论观点，构成了马克思主义群众观 的基本内容。但是由于当时历史条件的限制，他们都没有明确 提出群众路线的科学概念。 中国共产党从诞生之日起，就坚持了一条走群众路线的方针。 1922 年 7 月召开的
5、党的二大通过的组织章程决议案就指出： “党的一切运动都必须深入到广大的群众里面去。 ” 在 1925 年 10 月召开的中共扩大执委会决议案中又指出：“中国革命运 动的将来命运，全看中国共产党会不会组织群众，引导群众。 ” 1928 年 6 月至 7 月召开的党的六大作出了“党的总路线是争取 群众”的重要论断。 抗日战争时期，党的群众路线不断完 善和成熟。1929 年 9 月，由陈毅起草、经周恩来审定的中央 给红四军前委的指示信即著名的“中央来信”中，三处提到 “群众路线” 。1929 年 12 月，毛泽东在著名的古田会议决议中 指出，党的工作要“在党的讨论和决议之后，再经过群众路线 去执行。
6、 ”1934 年，毛泽东在关心群众生活，注意工作方法 第 4 页 中提出， “真正的铜墙铁壁是什么？是群众，是千百万真心实意 地拥护革命的群众。这是真正的铜墙铁壁，什么力量也打不破 的，完全打不破的。 ” 1943 年 6 月，毛泽东在关于领导方法 的若干问题中，从马克思主义认识论的高度，对党的群众路 线的工作方法进行了精辟概括，毛泽东指出：“在我党的一切 实际工作中，凡属正确的领导，必须是从群众中来，到群众中 去。这就是说，将群众的意见（分散的无系统的意见）集中起 来（经过研究，化为集中的系统的意见） ，又到群众中去做宣传 解释，化为群众的意见，使群众坚持下去，见之于行动，并在 群众行动中考
7、验这些意见是否正确。然后再从群众中集中起来， 再到群众中坚持下去。如此无限循环，一次比一次地更正确、 更生动、更丰富。这就是马克思主义的认识论。 ”在论联合政 府一文中进一步指出：“我们共产党人区别于其他政党的又 一个显著的标志，就是和最广大的人民群众取得最密切的联系。 全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众；一切从人民的利 益出发，而不是从个人或小集团的利益出发；向人民负责和向 党的领导机关负责的一致性；这些就是我们的出发点。 ”还从我 们党的根本性质和宗旨出发，提出把“和最广大的人民群众取 得最密切的联系”作为党的三大优良作风之一。1945 年，党的 七大通过的新党章，第一次明确规定了党的
8、群众观点和群众路 线的基本内容和基本要求。 第 5 页 新中国成立以后，党的群众路线得到了新的继承和发展。1956 年 9 月，邓小平在关于修改党章的报告中，系统阐述了党 的群众路线的意义。改革开放以来，邓小平强调要把“三个有 利于”作为衡量各方面工作成败的标准，把人民“拥护不拥护” 、 “赞成不赞成” 、 “高兴不高兴” 、 “答应不答应”作为我们党制 定各项方针政策的出发点和归宿。1981 年党的十一届六中全会 第一次把群众路线确定为毛泽东思想三个“活的灵魂”之一， 并将党的群众路线的基本内容概括为“一切为了群众，一切依 靠群众，从群众中来，到群众中去” 。结合时代的发展，江泽民 同志提出
9、了“立党为公、执政为民”的重要理念，并把“代表 最广大人民的根本利益”作为“三个代表”重要思想的核心内 容。胡锦涛同志提出了以人为本的科学发展观，把“始终保持 党同人民群众的血肉联系”作为保持和发展马克思主义政党先 进性的根本点，作为提高党的建设科学化水平的重要任务。在 当前新的历史条件下，以习近平同志为总书记的党中央把党的 群众路线视为“党的生命线和根本工作路线” ，在全党开展了教 育实践活动，强调加强马克思主义群众观点教育，始终保持党 同人民群众的血肉联系，进一步赋予了群众路线新的时代内涵。 党的群众路线的基本内涵是：“一切为了群众，一切依靠群众， 从群众中来，到群众中去” 。概括起来，就
10、是“两个一切，一来 第 6 页 一去。 ”这四句话是一个不可分割的整体，前两句阐述的是党的 群众观点，它是党的群众路线的核心内容，体现的是马克思主 义关于人民群众问题的世界观；后两句是党的群众观点的具体 化，即如何把党的群众观点落到实处，体现的是马克思主义关 于人民群众问题的方法论。二者的有机结合构成了党的群众路 线的整体内容。 二、一切为了师生是高校践行群众路线的具体体现 习总书记指出：“群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。 ”高校践行党的群众路线，就是坚持以师生为本的具体体现。 广大师生员工是大学最基础、最广大的群众，是学校的立校之 本，是学校科学发展和开展工作的基石，是教育教学改革和
11、人 才质量培养的主体，是始终值得信赖和依靠的力量。高校践行 党的群众路线，就是办学治校理教要始终坚持以师生为本、一 切为了师生、一切依靠师生的根本立场和理念，坚持求真务实、 深入师生、关心师生的工作方法和作风；就是要始终把学生健 康成长视为学校各项工作的根本出发点，坚持“教育以育人为 本、以学生为主体，办学以人才为本、以教师为主体”的办学 宗旨，着力为学生成长成才搭建平台，为教师潜心育人创造条 件，将“教书”与“育人”结合起来，将“人”的塑造与“才” 的培养结合起来，不断提高人才培养质量，促进师生共同发展； 第 7 页 就是要充分调动广大师生的积极性、主动性、创造性，激励师 生投身学校教育改革
12、建设实践，凝聚推动学校事业科学发展的 强大力量，把各方力量凝聚起来，让师生员工感受到学校教育 发展变化，切实享受到教育改革发展成果；就是坚持想问题、 办事情和做决策要以师生的利益为根本依据和最终目的，坚持 学校一切重大部署广泛征求师生的意见与建议，保持与广大师 生最直接、最密切的联系，加强与广大师生的沟通，建立健全 师生利益表达和利益协调机制，保证学校工作顺民意、解民心、 谋民利；就是要以提升师生的幸福指数为不懈追求，下大力气 解决与广大师生切身利益相关的诉求，真正实现推动发展、服 务群众、凝聚人心、促进和谐。这是教育为人民服务、高校践 行群众路线的集中体现。 三、自觉践行群众路线，提升服务师
13、生水平 党的十八大报告指出：“坚持以人为本、执政为民，始终保持 党同人民群众的血肉联系” 。 “任何时候都要把人民利益放在第 一位，始终与人民心连心、同呼吸、共命运，始终依靠人民推 动历史前进。 ” 高校院系干部工作在贯彻执行群众路线的前沿 阵地，直接联系群众、接触群众、服务群众，是高校做好群众 工作最基本、最直接、最有效的力量。因此，作为院系干部为， 要更好地实现好、维护好、发展好最广大人民群众的利益，就 第 8 页 应自觉践行群众路线，努力提升服务师生的水平。 1奠定思想根基强底气。要牢固树立和坚持马克思主义群众观 点，把学习贯穿始终，解决政治上理想信仰缺失、群众观念淡 化的问题。要坚定远
14、大理想，自觉加强党性修养，加强品格陶 冶，时刻用党章、用优秀党员干部标准要求自己，坚守中国特 色社会主义的精神追求，并把这种自觉融入到教书育人、全面 推动院系改革发展的具体实践上。只有这样，方向才会正确， 才能创造出经得起师生检验、实践检验、历史检验的实绩。 2真情关爱师生接地气。群众路线最核心的问题是“为了谁” ， 最本质的问题是“依靠谁” 。作为高校院系领导干部，要在情感 上贴近师生，在思想上相信师生，把教师和学生当做我们的亲 人，切实了解师生的真实期待和需求，以真情关爱和实际行动 解决影响师生发展的现实问题。要把学生装在心里，深入了解 学生的思想动态和学习生活状况，帮扶困难学生，帮助他们
15、解 决思想和生活的实际问题，让学校成为学生的家，让老师成为 学生的贴心人，促进他们成人成才。要关心、理解教师，帮其 所需、解其所惑、排其所难，使他们感受到党组织的温暖，安 心教学、潜心科研，努力把个人发展和学校发展结合起来。要 特别关心青年教师的生活和成长发展，政治上多引导，业务上 多指导，生活上多帮助，推动他们快速进步。要落实教授治学、 第 9 页 学者优先的理念，充分尊重教师的“话语权” ，保障教师的学术 权力；要与家长保持有效联系，了解家长的希望和学生成长历 程，让家长与老师密切配合，协力培养学生；要了解社会对人 才培养的实际需求，改进教育教学和科研服务，为社会输送更 多合格的高素质人才
16、。广大教师要履行好教书育人之天职，强 化使命感和责任心，不断拓宽学术视野，以先进的教学内容培 养学生，开展教学创新、以一流的教学方法引领学生，加强师 德建设，以高尚的人格魅力感染学生，真正成为学生的良师益 友。 3根除“四风”树正气。 “风成于上、俗化于下” 。践行群众路 线，必须坚决根除形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。 要摒弃“当一天和尚撞一天钟” 、 “扎扎实实走程序、认认真真 走过场” ，坚决摒弃“表面如火如荼，实则一地鸡毛；看似动作 不少，只是原地转空；自己乐在其中，群众苦在其后”等不良 习气，树立“空谈误国、实干兴邦”的理念，弘扬求真务实精 神，大兴求真务实之风，把心思用在干事业上，把功夫下到察 实情、出实招、办实事、求实效上，注重抓好工作落实。