《《8,9的组成》教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《8,9的组成》教案.pdf（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第五单元610 的认识和加减法 第 2 节 8、9 的认识 【第二课时】8、9 的组成 一、教学目标： 1. 通过具体的操作活动，让学生在拼摆中去感受并掌握8、9 的组成。 2.引导学生通过联想、经历知识的形成过程，感受数学与生活的密切联系。 3.注重学生的学习兴趣，培养学生的个性化思维；在参与学习中提高观察能力和动手操 作的能力；增强小组合作交流的意识。 二、教学重点： 会有序地操作、有序地思考。 三、教学难点： 有序地掌握 8、9 的组成。 四、教学具准备 点子图，学生准备9 个圆片，五角星 五、教学过程： （一）复习引入 这节课我带来了好多同学们最喜欢的五角星，并将全部奖给表现最好的小朋
2、友；想知道 有几个吗？让我告诉你：比9 个少，比 7 个多。”学生猜中后，故意先出示7 个红五星，让 学生数一数有几个了？ 7 个再添上 1 个是几个啦？今天就让我们来学习8 和 9 的组成。 （二）探究新知 1. 师把 8 个红五星分抓在两手掌中，让学生猜猜左右手各有几个？猜中后亮出双手再来。 2. 师：我们也一起来玩一玩，好吗？同学2 人一组用学具玩这“猜数”游戏。 游戏要求：同桌进行游戏，猜中后，猜的同学及时记录下猜中的结果，然后交换再来。 就这样，并适时把猜中的结果记录下来。 3. 汇报结果。 我们看着大屏幕，验证一下，他说的对吗？ 提问：他说全了吗？真好，我们都应该向他学习，有序的思
3、考问题。 提问： （教师引导学生观察课件）仔细观察，你有什么发现吗？（渗透函数思想） 预设：红色的五星从7 到 1 越来越少，白色的五星从1 到 7 越来越多； 每组五星的数量都是8。 小结：你们真善于观察，那8 的组成一共有几组呀？ 4. 记忆组成提问： 8 的组成这么多，用全记住吗？ 预设：看到8 就能想到8 1 7 7 1 看到 8 就能想到8 2 6 6 2 （擦掉） 看到8 4 4 呢？为什么？ 小结：只要记住这4 组， 8 的组成就能都记住了。 5.9 的组成。 ( 方法同 8 的组成 ) （1）师：请同学拿出9 个圆片，把它们分成两堆，有几种分法？（同桌合作，一个分， 一个记录） 师巡视，并提示学生：探究出4 种方法后，不用操作，想出另外4 种方法。 （2）学生汇报，教师板书。 （三）拓展延伸 1.填一填。 2.圈一圈。 9 1 8 9 9 9 9 9 9 9 6 3 7 2 8 1 4 5 5 6 3 7 2 4