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1、第 1 页 国培第三周心得体会 特征码 clyfIQseQPtprmeJwElv 国培第三周心得体会 -听刘晓明老师的中小学生的发展特征与教育策略有感 很高兴在 10 月 25 日晚聆听了东北师范大学刘晓明老师关于 中小学生的发展特征与教育策略一节课。由于上午坐了一 午的汽车，又听了曹楠老师一下午的课，当下午听说晚上又有 课，真的感觉有些累，再说，一看老师讲的课题中小学生的 发展特征与教育策略 ，很明显是关于心理学方面理论知识，感 觉更没什么意思了，要知道，我最不喜欢的就是心理学了，上 学那阵子，我就不爱学心理学，一听保准困，真怕这次也让老 师把我讲困了！ 没想到，刘老师的简单开场就深深吸引了
2、我！他没有马上就和 我们谈今天的主题，而是先问我们什么是教育？什么是教育？ 虽然我已经当了近十年的老师，可还真的回答不上这个问题。 刘老师用简单易懂而又风趣的语言帮我解决了这个难题：什么 第 2 页 是教育？教育就是把老师教给我们的东西还给老师之后，所剩 下的东西就是教育。那把老师教给我们的东西还给老师之后， 还剩下什么了呢？行为习惯、思维方法、情感态度。这不就是 现阶段教育所倡导的三维目标吗？多么简单明了，多么通俗。 刘老师的讲座一开场，便深深吸引了我！ 接下来，刘老师分别从：身体发展、社会发展、心理发展三个 方面介绍了小学低年级学生、小学高年级学生以及中学生的发 展特征。虽然这也是一堂心理
3、课，但我觉得刘老师讲得并不枯 燥，而且很生动，他不时的穿插几个有趣的小故事，惹得大家 哈哈大笑。但笑过之后，细品味一下，这个故事确实就发生在 你我身边。刘老师介绍了学生每个阶段的不同表现，根据每个 阶段学生的不同特征，我们老师应采取什么样的有效措施，来 帮助他们更加有效地学习。 如：小学低年级学生年龄小，身心的大量活动，儿童很容易疲 劳。针对这一特点，老师可以在课中适当安排学生做一些小游 戏，如手指操、或者听听音乐什么的！调节一下学生的身心， 使学生能够更加有效地进行学习；小学高年级的学生，要让他 们多参加一些活动。如“班级明星”评比等。通过设计各种明 星评比：如朗读之星、歌唱之星、劳动之星、
4、关爱之星让 每个学生都可以通过努力，每周都能得到一颗、两颗或者更多 第 3 页 的荣誉！让每个学生都看到自己的长处，发现自己身上的闪光 点。或者是多给学生颁发小红旗、小红花之类的小奖励，虽然 只是一朵普通的小红花，但对于学生，却能起非常大的作用。 完成作业了，给朵小红花；问题回答得好，奖一朵小红花；上 课认真听讲了，再奖一朵小红花通过小红花，让学生知道 什么事情该做，什么事情不该做，怎么做才能得到小红花，怎 样做才是对的 刘老师说：教师不能靠“压服”管理学生，应与学生多进行心 理沟通，多进行交流学生不是教出来的，也不是被塑造出 来的。教师的职责就是把学生求知的火种点燃起来 是呀！作为老师，我们为了提高学生的学习成绩，是否考虑过 学生的身心发展？是否考虑过学生的心理健康？是否考虑过学 生的情感变化？我们是不是做过许多违背学生身心发展的事情， 而我们还浑然不知呢？ 时间是短暂的！刘老师的讲座很快就结束了，但我感觉还有没 有听够，还想继续聆听刘老师的讲课。我一定要把刘老师帮我 们总结的有关中小学生发展特征的知识，恰当地应用于我以后 的教学实践中，让我的教育教学，起到事半功倍的效果。 第 4 页