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1、2019-8-5 a1声音是由物体的_产生的；一切发声体都在振动，振动停止，发声_. a2声音的传播需要_. 固体、液体、气体都能作为传声介质；真空_传声声音在介质中以_的形式向周围传播 a3声速的大小跟 _有关，还跟 _有关一般情况下， 声音在 _中传播最快， _中较快， _ 中最慢 .15 时空气中的声速是_. a4 回声是指声音在传播过程中，遇到较大障碍物被反射回来又传入人耳的声音人耳区分开回声和原声的最短时间间隔是_. 否则，回声和原声混合在一起，使原声加强比如：同学们听到自己在空教室讲话比在操场上讲话声音要洪亮，就是这个原因 a5人感知声音的基本过程：外界传来的声音引起_振动，这种振
2、动通过_及其他组织传给 _，_ 把信号传给大脑，这样人就听到了声音. A6小孩用嘴巴把一个气球吹大，由于用力过大，气球被吹破了，发出“嘭”的一声响。这个响声是由于 A、气球吹打的时候振动发出的声音B、吹气球时球内的空气振动发出的声音 C、气球破裂时球皮振动发出的声音D、球皮破裂时引起周围的空气振动发出的声音 b1音调指声音的 _，音调高低是由发声体振动的_决定的：频率越高，音调_；频率越低，音调_ b2频率：发声体_振动的次数叫频率，单位为_，符号为 _. 大多数人的听觉频率范围是从_到_. 高 于_的声音叫超声波，低于_的声音叫次声波 B3响度指声音的强弱，响度与发声体的_有关：振幅越大，响
3、度_响度还与距发声体的远近有关：距发声体_， 响度越大 B4不同物体发出的声音，即使音调和响度相同，也能分辨它们，这是因为它们的_不同不同发声体的_、_ 不同，发出声音的音色就不同 B5初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”用力吹， 柳笛就发出声响相比较来看，细而短的柳笛吹出声音的音调较_高，该声音是由于_的振动而产生的 B6小明向家里打电话，他主要依据声音的_听出是妈妈接的电话；妈妈要他把声音讲大些，这是要求他增大声音的 _( 填“音调”“响度”或“音色”) B7某种昆虫靠翅膀的振动发声如果这种昆虫的翅膀在2s 内振动了600 次
4、，频率是 _Hz，人类 _听到该频率的声 音( 填“能”或“不能”) B8“不敢高声语，恐惊天上人”这里的“高”指的是声音的_( 填“音调”“响度”或“音色”) 大月宫里的嫦娥不会听到 你说话的声音，因为_不能传声“嫦娥一号”卫星在绕月轨道上向地面传回最后一段语音“经过一年的太空遨游，我的任 务已经结束”这段语音是通过_传回地球的 B9使用随身听 (MP3、MP4 ) 时，调节音量按钮实质就是改变了声音的( ) A频率B音调C响度D音色 B10如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音. 这“不同的声音”主要是指声音的( ) A音
5、调 B振幅 C 音色 D响度 B11在公共场所“轻声”说话是文明的表现，而在旷野中要“大声”喊叫才能让较远处的人听见，这 里 的 “轻声”和“大声”是指声音的( ) A音色 B音调 C 响度 D频率 B12 如图所示，四支相同的试管内装有不同深度的水 （1）用嘴贴着管口吹气，则发出的声音的音调由低到高的顺序是：_ （只填对应序号） （2）用棒敲击试管，则发出的声音音调由低到高的顺序是：_ （只填对应序号） B13 如果用手按在自行车的车铃上，无论你怎样用力打铃，铃声也不会清脆，这是因为手按在车铃上时 A、 改变了车铃的响度和音调B、车铃就不会振动 C、没有铃声传出D、车铃的周围就没有了传声的介
6、质 B14、老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的: A、响度与吸管长短的关系管; B、音调与吸管材料的关系; 2019-8-5 C、音调与吸管长短的关系; D、音色与吸管材料的关系. C1噪声的定义 (1) 物理学角度：发声体做_振动时发出的声音叫噪声 (2) 环保角度：凡是妨碍人们正常_、_和_的声音，以及对人们要听的声音产生_的声音，都属于噪声 C2人们以 _(符号为 _)为单位来表示声音强弱的等级，_是人刚能听到的最微弱的声音 C3控制噪声的途径(1) 防止噪声 _；(2) 阻断噪声的 _；(3) 防止噪声 _。 C4(1) 可以利用声音传递_，如回声定位； (2)
7、可以利用声音传递_，如用超声波除去人体内的结石. C5夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习，蝉能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜_引起的老师把教室的门窗 关起来，大家听到的声音明显减小，这是在声音_过程中减弱噪声 C6小明正在收听中央人民广播电台的每周一歌，歌唱家的歌声通过_传到收音机，这歌声对正在专心做作业的小良来说是 _( 填“乐音”或“噪声”) 小明的眼镜脏了，拿到眼镜店用超声波进行清洗，说明超声波具有_ C7电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服关于电子牙刷，正确的说法是() A刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播B超声波的音调很低
8、，所以人听不到 C超声波不是由物体的振动产生的D超声波能传递能量 D1运用声呐系统可以探测海洋深度在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波如果经4s 接收到来自大海底的回波信 号则该处的海深为_m(海水中声速是1500m/s) 但是，超声波声呐却不能用于太空测距( 比如地球与月球的距离) 这是 因为 _ D2 闪电后 4 秒钟听到雷声，问：闪电处距观察者有多远？（V 声=340 米/秒， V光=3108 米/秒） D3在长为 1326m的铁管的一端敲击了一下，结果在另一端先后听到两个声音，这两个声音相隔3.645s 。求声音在铁管中的传播速 度是多少 m/s？（声音在空气中的速度是340m
9、/s） D4 百米赛跑终点的计时员，在听到发令员的枪声后才按表计时，测得运动员的成绩为13.69s ，求运动员的真实成绩是多少 D5 在汽车行驶的正前方有一座山,汽车以 12m/s的速度匀速行驶,汽车鸣笛 ,经 2s后,司机听到回声 ,此时汽车距山多远？还要多少时间 才能开到山脚下？(V 340m/s) E1为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发 声的音叉放在水中，水面激起了水花通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是_ 小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，
10、你改进方法是： _。 E2如图 7-甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起， 这个实验是为了验证； 如图 7-乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个实验是为 了验证； 若把这两个实验移到月球上去做，不能看到泡沫塑料球被弹起的图是，原因是 . e3如图，将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中，再将活 塞推到底端，用橡胶帽封闭注射口，然后用力往外拉活塞，这 时听到注射器中音乐芯片的声音会变（填“变大”、 “变小”、 “不变”） ； 其声音是通过传入人耳 E4我们生活在声音的广袤空间里，下面有关声音的叙述不合理的是( ) A游人听到山间潺潺的水声是
11、水和岩石撞击产生的B 科学家利用声波的反射可以测定月球和地球之间的距离 C村民能够根据音色辨别蝉唱虫吟D医生利用人体发出的微弱噪声可以探测病灶 E5关于声现象，下列说法中正确的是( ) A声音在不同介质中的传播速度相同B 只要物体在振动，我们就一定能听到声音 C声音只能传递信息D高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播 补充 :（汽车过桥问题）一辆长车30m 的大货车，匀速通过90 米大桥，所用的时间是12秒，以同样的速度通过另一座桥，用了25 秒的时间，求另一座桥的长度？ 本章实验方法：转换法理想实验法控制变量法比较法 本章探究实验 ：声的产生，固液气都能传声，影响音调，响度的因素，声能传递能量 2019-8-5