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1、2018年重庆市中考真题B卷语文 一、语文知识及运用（30 分） 1. 下列划线字注音全对的一项是（） （ 3 分） A.憎恶（ z ng）雏形（ zh）玷污（ di n）拾金不昧（ m i ） B.悖论（ b i ）奢侈（ ch）确凿（ z o）大名鼎鼎（ d ng） C.内疚（ ji ）铁锹（ qi ）猖狂（ ch ng）南辕北辙（ ch） D.滇池（ di n）客栈（ ji n）寝室（ q n）谆谆教诲（ zh n） 解析： A项， “雏” ch； C项， “锹” qi o， “辙” zh； D项， “栈” zh n。 答案： B 2. 下列词语书写有误的一项是（） （3 分） A.馈赠
2、束缚诡计多端咄咄怪事 B.嘹亮吓唬扼腕叹息莺歌燕舞 C.浏览巍峨怒不可遏失魂落魄 D.贿赂木筏十拿九稳篷头垢面 解析： D项，篷头垢面蓬头垢面 答案： D 3. 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（） （3 分） A.现在的年轻人经常熬夜加班，难免会出现生物钟紊乱的情况。 B.胡场林边的那潭碧水，宛如一颗绿宝石镶嵌在沙漠中心。 C.狂风骤起，深蓝色的海面卷起阵阵巨浪，滔滔不绝地涌向岸边。 D.月下的松树林里不时传来怪鸟的哀啼，令人不寒而栗。 解析： “滔滔不绝”像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完，不能用来修饰海浪， 所以 C项不正确。 答案： C 4. 把下面的句子组成一段连贯的话，
3、排序合理的一项是（） （3 分） 你会发现，烦恼正渐渐消散，再次启程，你会一身轻松。 停下来，在大自然的怀抱里感受叶的光芒、花的辉煌、草的力量。 面对他人的质疑，你是否是苦恼过？面对学业的受控，你是否沮丧过？ 那么，何不选择偶尔停下来呢？ A. B. C. D. 解析：本题考查句子的排序能力。逐句分析，开启了话题，是第一句；“那么”衔接第 句，应为第二句；写“停下来”的感受，紧接第句，为第三句；句总结，为最后一 句。由上分析，可排序为：。 答案： A 5. 在下列备选词语中任选一个，参考示例写一如话。要求：能揭示所选词语的内涵，表达具 体形象，句式不限。 （4 分） 示例童心：童心是孩子发现蚂
4、蚁洞时好奇的眼神，童心是爸爸紧握风筝线奔跑时雀跃的身 影，童心是奶奶看动画片时呵呵的笑声。 备选词语：善良时光 解析： 本题考查句子的仿写能力。仿写句子要与例句的句式相同或相似，做到语意连贯；内 容设计合情合理，要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系，表述正确。 答案： （示例）善良是一种让自己快乐的活着的心态；善良是在最孤独的时候安慰自己的一 剂良药；善良是让人看到希望的一缕阳光。 名著阅读（ 4 分） 6. 下面这段文字出自水浒传中的哪一个情节？（2 分） 李逵虽是个杀人不眨眼的魔君，听的说了这话，自肚里寻思道：“我特地归家来取娘， 却倒杀了一个养娘的人，天地也不佑我。罢罢，我饶了你这斯性命
5、！”放将起来。 解析： 本题考查名著内容的识记能力。回忆相关内容， 这是李逵在回家接老娘上梁山的路上 遇到拦路抢劫之人，此人冒充李逵， 真名李鬼。李逵把他打倒在地要杀他之时，他说家里有 九十多岁老母，李逵不忍杀他放他回家的事。是真李逵遇上假李逵。 答案：真假李逵。 7. 水浒传中， “李逵打死殷天锡”这一情节表现了李逵怎样的性格？（2分） 解析：本题考查对名著人物形象的分析能力。联系故事内容及事件的前因后果来分析人物性 格。 答案：富有反抗精神，嫉恶如仇、有勇无谋、做事不计后果。 综合性学习（ 10 分） 班上准备举办“音乐带我飞”的主题晚会，请弥完成下列任务。 8. 晚会拟用一副对联来渲染气
6、氛，现已确定好了上联，请你从下面选项中，选出最合适的下 联。 （2 分） 上联：笛音飘声声传情 下联：选 _项 A.丝竹韵悠悠绵长 B.鼓点响阵阵送暖 C.琴音起首首入梦 D.琵琶响嘈嘈切切 解析：本题考查对联的相关知识运用。对联的基本要求是字数相等、句式一致、词性相对、 结构相应、内容相关。 答案： B 9. 晚会共有三项活动，请你策划另外两项活动，并填入下表。要求：句式与“活动三”基本 一致。 （4 分） 活动名称活动内容 活动一_ _ 活动二_ _ 活动三歌声大秀场自由献歌，展示风采 解析： 活动的名称不仅与内容相匹配，还要与所给出的活动三的名称结构一致；活动的内容 要紧扣活动主题，与“
7、音乐”相关，其表述形式也应与所给出的示例相同。 答案：名歌尽欣赏轻松听歌，享受魅力 歌曲由我写快乐写歌，表达情感 10. 王丽是班上出了名的“麦霸”，在“歌声大秀场”活动中连续唱了三首歌，还意犹末尽： 作为主持人，你想让更多的同学参与进来，你该怎么说呢？（4 分） 解析：注意劝说对象，劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。 答案： （示例）王丽，你的歌唱的真好，大家还想免费再听呢，但你何不歇一歇，既可让嗓 子得到及时的休息，还可以吊吊大家的胃口，多好呀！ 二、古诗文积累与阅读（25 分） （一）古诗文积累（10 分） 11. 诗句填空（每空1 分） （1）关关雎鸠，_。 （ 诗经美唯 ） （2
8、）水何澹澹，_。 （曹操观沧海 ） （3）_，病树前头万木春。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠） （4）_，千树万树梨花开。 （岑参白雪歌送武判官归京） （5）醉里挑灯看剑，_。 （辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之） （6）_，身世浮沉雨打萍。 （文天祥过零丁洋 ） （7）杜甫在茅屋为秋风所破歌诗中，用“_，_”的诗句，展现了 推己及人的“大爱”情怀。 （8）中秋节，在异乡求学的李明，用苏轼水调歌头中“_， _”的 诗句，编辑短信，发给父母，表达美好祝福。 解析：默写时，要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；正确理解古诗文篇 段和名句的大意和基本内容。注意易错的字形。 答案： （1
9、）在河之洲； （2）山岛竦峙； （3）沉舟侧畔千帆过 （4）忽如一夜春风来 （5）梦回吹角连营 （6）山河破碎风飘絮 （7）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜 （8）但愿人长久千里共婵娟 （三）阅读下面的文言文，完成文后问题。（15 分） 岳阳楼记 范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增 其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴， 气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多 会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号
10、，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行， 樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而 悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰， 郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼 也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高 则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 注： “淫雨霏霏” ，
11、鄂教版写作“霪雨霏霏”； “日星隐曜” ，鄂教版写作“日星隐耀”。 12. 解释下列划线字的含义。（4 分） 此则岳阳楼之大观也_ 百废具兴 _ 则有去国怀乡_ 至若春和景明_ 解析：本题考查理解文言词语的能力。注意词语在上下文中的特殊含意和用法。 答案：景象；通“俱”，全，皆；国都；日光。 13. 用现代汉语翻译下面的句子。（ 4 分） 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 微斯人，吾谁与归？ 解析：文言文的翻译应做到：忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语 法规范。注意关键词语的意思。 答案：在朝廷做官就为百姓忧虑，不在朝廷做官而处在僻远的江湖间就为国君忧虑。 没有这种
12、人，我同谁一道呢？ 14. 下列对文章内容的理解和分析不当的一项是（） （3 分） A.“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”，寥寥几笔就描绘出洞庭湖壮阔缥缈的景象。 B.“政通人和，百废具兴”表达了作者对滕子京虽遭贬谪却做出了显著政绩的充分肯定。 C.“不以物喜，不以己悲”一句，表明古仁人已无悲喜之情，心中唯有天下。 D.文中第段所描绘的阴冷萧然之景，与第段所描绘的晴朗明丽之景形成鲜明对比。 解析： “不以物喜，不以己悲”意思是不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。不是没 有悲喜之情。所以C项错误。 答案： C 15. 有人认为 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是伟大的事， 与我们普通人
13、无关、对此， 你怎么看？（ 4 分） 解析：本题属于开放性试题，答案不唯一。“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。 是进亦忧，退亦忧”说的是不管何时都应该以国家，民族的利益摆在首位。 答案：把国家，民族的利益摆在首位，为祖国的前途、命运担忧分愁，为天底下的人民幸福 出汗、流血是我们每一个中国人的责任。 三、现代文阅读（40 分） （一）阅读下面的小说，完成问题。（22 分） 风景 李小云 从这个角度望出去，拇指和食指框住的镜头里，左边是小区里栉比的高楼，右边是起 伏的群峰， 刚下了一些小雪， 灰秃秃的山顶上， 多了些白色的点缀。 好一幅美丽的水墨素描！ 小翠陶醉在这美丽的风景中。 妈妈的责
14、骂声把小翠从沉醉中惊醒，仔细一听，是骂热力公司的，这么冷的天，居然 一大早就没了暖气。 小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的报纸， 一则启事吸引了她， 市里要举办“泉市好人”西展，获奖作品将雕刻进广场的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心 动，立即决定参加这次比赛，画谁呢？她想了想，一时半会儿没有理想的人选。 她继续构思她的画作，忽然， 一高一矮两个人，从远处径直走进了她手指框住的风景 里。她有些气恼，她想画一幅雪景，送给福利院的佳佳。那是初中二年级的时候，学校组织 去福利院做公益时认识的一个患有先天性心脏病的孩子，他特别喜欢画画，从那时起， 小翠 就常常去教他，有好一阵子没去了，正好送一幅雪景
15、图给他。 两人走到窗外，钩开地上的井盖。猫着腰向井里看，矮个子回身打开工具包，取出一 条皮裤子， 两人似乎在争执什么，矮个子穿上了那条肥肥的裤子，下到井里，高个子拿着手 电朝里照着，吆喝着，和井下的矮子联络着。 过了一会儿， 矮个子从井口探出了头，和高个子交流着井下的情况，然后又钻下去了。 高个子从背包里取了几样工具，一件一件递给井下的矮个子，那矮个子也一会儿探出头来取 工具。一会儿又探出来放工具，矮个子终于从井下爬上来了，那条皮裤已经湿到膝盖以上， 小翠惊讶地发现，皮裤上，丝丝粪便往下流淌，小翠感到一股恶臭从胃里猛地冒上来 矮个子脱下皮裤，那高个子在一旁帮忙，两人讨论着什么，他们把那些工具装
16、入口袋 里，走出了小翠的视野，那幅“素描”再一次跃入小翠的眼帘，朝阳柔柔的抚慰着远处的山、 美丽的楼。 “热力公司的人要挨家挨户供热冲洗管道！真是的， 自己供不好暖， 居然麻烦我们！ ” 妈妈骂骂咧咧进了屋，小翠没有回应妈妈，皮裤的湿冷和恶臭，又浮现在他脑海。 “咚咚咚！ ”有人敲门。妈妈打开门，小翠侧身看见是高个子和矮个子，他们说明来 意，妈妈让进了他们。后面的场景是小翠看不到的，好妈总是把她安置在另一个安静的房间 里。 再见到这两个人的时候，还是在那个窗前： 一高一矮，面带笑容沐浴在灿烂的阳光中， 小翠像寻宝人突然现了神秘的宝藏一样，兴奋不已，这不就是泉市好人吗： 她立即摊开纸笔， 在雪白
17、的素描纸最显眼的位置上勾勒出一高一矮两个身影。至于远远的山峰和错落的楼房， 在这幅画中已然就是那星星点点的装饰。画作完结的时候，小翠在右下方郑重地写上标题， 温暖的使者。 秋天，小翠作为获奖作者代录，由妈妈陪着出席“泉市好人”画展顿奖仅式，会议结 束后， 她们随着人流进入碑林参观，小翠突然发现一幅制刻在碑上的版画；轮椅上的女孩在 风中静静地作画，她的肩上栖息着一只美丽的白鸽，题日：坚强的翅膀。创作说明；她，因 车祸截肢，却坚强不屈；她用心作画，用美温暖福利院的孩子。她为社会撒下爱的种子，为 自己也为他人插上奋飞的翅膀。作者：佳佳。小翠含羞一笑，原来自己在不经意间，也成为 了别人眼中的风景。 （
18、选自“江山文学网” ，有修改） 16. 第段中说“两人似乎在争执什么”，请根据文本写出他们的“争执”的内容。（4 分） 解析：本题考查对文章内容的理解与推测。根据文中对下到井底里的工人出来后的表现可以 看出，井底的工作很危险，而且很脏，所以可以推测他们可能是这方面的争执。 答案：井里很脏，不要下到里面去维修。 矮个子和高个子争执谁下到井里去维修。 17. 第段中划线的句子描写“灿烂的阳光”，其作用是什么？（4 分） 解析：本题考查小说环境描写的作用的分析能力。可以结合内容和主题分析。 答案：照应标题，推动故事清洁发展，引出下文小翠画“泉市好人”。 使任务形象更鲜明，写出了矮个子和高个子帮居民冲
19、洗供热管道后高兴得样子，体现了他 们爱岗今夜、无私奉献的美好心灵。 凸显了小说的主题，对社会上乐于助人、爱岗敬业、无私奉献、积极乐观的人们的赞美。 18. 请结合文本内容，具体分析小翠这一人物的形象特征。（6 分） 解析： 本题考查小说人物形象的分析能力。了解文章内容， 找出描写人物的语句与相关事件， 然后结合具体内容来分析。 答案： 小翠是一个心思细腻，内心善良、热心帮助别人的人。小翠在福利院主动帮助先天 性心脏病的佳佳。热爱生活、心灵手巧的人。一支画笔画出社会上的好人好事。积极乐 观的残疾人。小翠虽然残疾，但积极面对生活，寻找生活中的美好。 19. 文章题目“风景” ，作者在文中写了哪些风
20、景？（6 分） 解析：本题考查文本内容的概括。标题“风景”一语双关，不仅指小翠所看到的美丽的生活 实景，还指人物的美好品质，再根据小说内容逐一概括即可。 答案：高楼、群峰、小雪组成的自然美景； 矮个子和高个子忍受污臭修理管道的样子，以及在阳光下微笑的样子； 小翠身患残疾，但依然在窗前为社会好人作画； 佳佳画笔下的小翠在风中静静作画，肩上栖息着白鸽的样子。 20. 对文中有关句子的理解与分析，不正确的一项是（） （2 分） A.“拇指和食指框住的镜头里，左边是右边是”表明小翠在专注地构思画作。 B.“小翠手拽了拽搭在身上的毛毯”、委婉地表现了被妈妈的责骂声惊醒后小翠的不满。 C.“真是的，自己供
21、不好暖，居然麻烦我们”，表现了妈妈对热力工人工作的不理解。 D.“妈妈总是把她置在另一个安静的房间里”与下文的小翠“因车祸截肢”相呼应。 解析：从下文的情节可以看出，“小翠手拽了拽搭在身上的毛毯”，是为了表现天气的寒冷， 突出一高一矮两个工作冒寒工作的艰辛，从而表现文章的主旨。所以B项说法错误。 答案： B （二）阅读下面材料，完成问题。（18 分） 【材料一】 美国专家研究发现，在同一年龄段的妇女中，缺乏维生素D的体质指数（BMI）平均要 比维生素 D水平正常的妇女高3.4. 体质指数是评价18 岁以上成人群体营养状况的常用指标， 它不仅对反应体型胖瘦程度较为敏感，而且对皮褶厚度、 上臂围等
22、营养状况指标的相关性也 较高。其计算公式为：BMI=体重（千克） / 身高（米） 2 。 世界卫生组织对成人BMI的划分是： 正常范围为18.5 24.9. 18.5 为低体重 （营养不 足） ，25 为超重， 肥胖前状态是2529.9. 一级肥胖3034.9. 二级肥胖3539.9. 三级肥 胖 40. 这一标准为世界各国广泛采用。 此前也有研究发现，维生素 D是身体制造瘦素所必需的营养物质。瘦素又称 “脂肪抑制 素” ，是肥胖基因所编码的蛋白质，其对机体能量代谢和肥胖的发生有重要作用。一方面， 瘦素作用于下丘脑的摄食中枢，产生饱腹感从而抑制摄食行为；另一方面， 瘦素广泛作用于 肝脏、肾脏、
23、脑组织、脂肪组织等的瘦素受体，使其活跃，增加能量消耗。肥胖人中有95% 以上的人存在内源性瘦素缺乏和瘦素抵抗。 （摘自百科知识2017 年 04A期，有修改） 【材料二】 人体 90% 的维生素D来源于人体自身的合成，另外10% 来于食物。通过食物摄入维生素 D分为两类，来源于植物的是维生素D2.来源于动物的是维生素D3.无论是植物、动物，还 是人类，合成维生素D都需要日光的照射。 人类皮肤中存在维生素D的前体 -7- 脱氢胆固醇， 经过日光的作用后就会变成维生素D3.但是这种维生素D3还不是活性成分，它还需要经过 血液运输到肝脏、肾脏进行两次活化后才变成活性维生素D.我们通过食物摄取的维生素
24、D 经过肠道吸收后，同样也要经常肝肾的活化，最终才能为身体利用。 维生素 D只在特定的食物中含量较多，因此如果想通过食物补充维生素D.你就要有意 识的吃一下几种食物：1. 深海鱼：各种深海鱼的鱼肉或鱼卵都含有丰富的维生素D.其中三 文鱼含量最高，其次是金枪鱼、红鳟鱼；2. 牛奶：无论是全脂还是脱脂牛奶，都含有天然维 生素 D.而且目前市场上很多牛奶还会额外强化维生素D；3. 鸡蛋：鸡蛋的蛋黄部分含有非常 多的维生素D；4. 动物肝脏：其中鸡肝维生素D含量较多，猪肝、羊肝等次之；5. 菇类：植 物类维生素D中菇类含量最丰富，如果食用前给蘑菇照一下太阳，维生素 D含量还会进一步 增加。 体内活性维
25、生素D的作用主要是调节钙和磷的代谢，促进钙和磷的吸收，防止产生骨头 和牙齿方面的疾病。人体维生素D的缺乏会导致一系列的疾病，正常成人每天至少需要摄入 5-15 微克的维生素D.孕妇和哺乳期女性需求量应翻倍。 （摘自石星亮什么是维生素D ，有修改） 【材料三】 下面是中学生王鹏的生活习惯和饮食习惯： （一）生活习惯 上午 7：40-12 ：20. 上 5 节课，课间较少出教室。 中午 12：20-13 ：00. 用午餐； 13：00-14 ：30. 在教室休息。 下午 14：30-17 ：45. 上 4 节课，课间几乎都在教室做作业。 周末双寒暑假；不喜欢出门，除了上补习班，基本都呆在家里做作业
26、、看电视和上网。 （二）饮食习惯 早餐；一般是包子，慢头、油条，豆浆和鸡蛋（不喜欢吃蛋黄） 中餐和晚餐；主要是米饭、猪肉、牛肉和蔬菜。 21. 请根据“材料一”中的信息，给成人的“肥胖”下定义。（4 分） 解析： 本题考查信息的提取及下定义的能力。认真阅读材料一，提取有效信息，再用通顺简 洁的语言写出即可。 答案： 18 周岁以上人群体质指数达到30 或以上的被认为是肥胖。 22. 阅读“材料二”和“材料一”，请在下面这幅“维生素D控制肥胖流程图”中的序号处填 入适当的内容。 （5 分） 解析：本题考查文章重要信息的筛选和提取。根据材料二中的第二句，可以得出答案。 答案：维生素合成D；食物（肠
27、道吸收） ；维生素D；瘦素（脂肪抑制素）；增加 能量消耗。 23. 从“材料一”和“材料二”中可以看出，人体缺乏维生素D可能会导致哪方面的疾病？ （4 分） 解析：本题考查文章信息的筛选与整合。根据“维生素D是身体制造瘦素所必需的营养物质” “体内活性维生素D的作用主要是调节钙和磷的代谢，促进钙和磷的吸收，防止产生骨头和 牙齿方面的疾病。 ”可知人体缺乏维生素D，会有肥胖的风险以及骨头软化和牙齿容易脱落 的现象。 答案：肥胖、血钙降低、骨头软化和牙齿容易脱落。 24. 根据以上三则材料，请你分析王鹏是否有可能患肥胖症。（5 分） 解析：本题考查材料的理解与分析能力。材料三介绍了中学生王鹏的生活
28、习惯和饮食习惯， 根据材料二“无论是植物、动物，还是人类，合成维生素D都需要日光的照射”一句可以得 出答案。 答案：有可能，人体90% 的维生素D来源于日光照射的途径，另外10% 来源于特定食物。而 在王鹏的生活习惯中平时在户外的时间很少，因此很难接触阳光，也就是说大量产生维生素 D的途径有限。另外在食物中，深海鱼、牛奶、动物肝脏、菇类为主要的维生素D来源。在 王鹏的饮食习惯中，虽然喜欢吃鸡蛋， 但不喜欢吃蛋黄 （蛋黄部分含有非常多的维生素D） 。 综上，王鹏通过两种途径获取维生素D的机会有限。所以王鹏很有可能患肥胖症。 四、写作（ 55 分） 25. 以下两题，选做一题。 要求：内容具体，有
29、真情实感；歌诗歌外，文体不限；不少于500 字；凡涉及真实的 人名、校名、地名，一律用A.B.C 等英文大写字母代替：不得抄袭。 （1）有一天， 子路问孔子：“您和我， 谁比较适合带兵打仗？”孔子指看自己答：“我合适。” 子路反问道： “您不是常说我很勇敢吗”孔子说：“可我不仅勇改，还勇于不敢呀！” 请以“敢与不敢”为题，写一篇文章。 要求：内容具体，有真情实感； 歌诗歌外，文体不限；不少于500 字； 凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A.B.C 等英文大写字母代替； 不得抄袭。 （2）阅渎下到材料，自选角度。自拟题目，写一篇文章。 大漠边上有一个小花园，里面栽了一株玫瑰，玫瑰的周围长满了
30、骆驼刺。玫瑰迟迟不开 花， 主人焦急地问： “你为什么还不开花呢？玫瑰答道：“你看周围，那些骆驼刺也没开花啊！” 主人说： “可你不是骆驼刺。 ”玫瑰说：“我是啊，因为我和它们一样有刺。”主人只好又栽了 一株玫瑰。春天到了，新来的那株玫瑰，开出了娇艳的花朵。原来的那株玫瑰十分震惊，终 于明白自己本是一玫瑰。不久后，它也鲜花满枝了。 要求：内容具体，有真情实感； 歌诗歌外，文体不限；不少于500 字； 凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A.B.C 等英文大写字母代替； 不得抄袭。 解析：第一题是考察命题作文。首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔 细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定 文章的中心。 确定好文章的中心之后，再围绕中心选取最能表达中心的，而且自己比较熟悉 的材料，列出简要的提纲。第二题属于材料作文。题干中给出的材料是一则寓言，寓言中主 要角色有两个：玫瑰、主人。而“骆驼刺”和“新来的那株玫瑰”明显代表了外部的环境。 因此，从“玫瑰”的角度来定立意那就是：我们需要正确认识自己；我们需要发现自己的潜 力；我们要有自信，敢于追求梦想。 答案：略