《汉家寨》导学案及答案.pdf

《《汉家寨》导学案及答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《汉家寨》导学案及答案.pdf（15页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、习题 , 测试 , 试题 , 高考 , 练习 , 测试卷 习题 , 测试 , 试题 , 高考 , 练习 , 测试卷 汉家寨导学案 学习目标 ： 1、理清文章结构层次，并概括层次内容。 2、在深入理解文章内容，初步感受其庄重、严肃、冷峻的语言风格基础上体悟、 思考生命的意义，树立积极向上的人生观。 3、充分探讨、理解文章“坚守”这种精神对人生的意义，探索作品的丰富意蕴， 从而进一步感受张承志散文的精神魅力。 一、预习案 作者介绍与写作背景 ： 张承志， 1948 年生于北京。原籍山东济南市。回族。曾供职于中国历史博 物馆、中国社会科学院民族研究所、海军创作室、日本爱知大学等处。现为自由 职业作家

2、。上世纪八九十年代，以“理想主义气质”著称。 代表作有 长篇小说北方的河金牧场 心灵史。短篇小说雪路 顶峰 美丽瞬间等。其中1991 年出版的心灵史，描写西北哲合忍耶人 苦难的信仰历程， 有评论认为是当代文坛少见的“寻找精神价值， 向世俗挑战的 旗帜”。 张承志真正为人所称道的 ,不仅仅是他的小说的独有的艺术魅力,而是熔铸其 中的一种强大的精神力量， 表现出了强烈的生命意识、 不断进取的开拓精神和坚 强的民族骨气，是八十年代理想主义的一面高高飘扬的旗帜。 习题 , 测试 , 试题 , 高考 , 练习 , 测试卷 习题 , 测试 , 试题 , 高考 , 练习 , 测试卷 二、自主学习 1、读读记

3、记 （1）字音 大坂（）山麓（）晕眩（）怔怔 （）山坳（） 石棱（）怅怅（）狞恶（）铁碴 （）砾石（） 白炽（）伫立（）倔强（）蜃气 （）万顷（） （2）字形辨析 . 荟 cu （）p ng（）礴l n() 峋zh （）皱憔 cu （）p ng（）沱 鱼 l n（）车 zh （） 脚 hu i （）（）chu i 测严 j n（） 青 k （）zhu zhu （）不 安j n（）工 2、辨析词义 习题 , 测试 , 试题 , 高考 , 练习 , 测试卷 习题 , 测试 , 试题 , 高考 , 练习 , 测试卷 不绝如 缕： 空谷足 音： 怔 怔： 六合： 三、探究案 1、快速阅读全文，理清文章

4、层次及作者的行文思路，并试用简洁明了的语言概 括层次内容。 习题 , 测试 , 试题 , 高考 , 练习 , 测试卷 习题 , 测试 , 试题 , 高考 , 练习 , 测试卷 2、 第一部分景物描写很精彩， 试概括景物的特点， 并分析这段景物描写的作用？ 6、就像人有个性品质一样，汉家寨具有怎样的“性格特点？并举例说明。 习题 , 测试 , 试题 , 高考 , 练习 , 测试卷 习题 , 测试 , 试题 , 高考 , 练习 , 测试卷 7、汉家寨的人们坚守的是什么？作者要“坚守”的是什么？结合现实，谈谈你 对坚守的看法。 三、训练案 夯实基础 1.下列各组词语中加点字的注音全都正确的一项是（）

5、 A.屏住（ b ng）褶皱（ zh ）狞恶（ w ）脚踝（ hu i） B.晕眩（ y n）蜃气（ sh n）白炽（ ch ）砾石（ l ） C.伫立（ zh ）瞭望（ li o）肆虐（ n ）咀嚼（ ju ） D.闪烁（ shu ）憔悴（ qi o）揣测（ chu i）俯瞰（ k n） 2.下列个选项中错别字最多的一项是（） A.荟萃草坂座落山坳嶙峋B.磅薄静默生崖屯垦溟濛 C.闪铄眩目绿州决绝峥嵘D.倾泻吟味灼烫生息倔强 习题 , 测试 , 试题 , 高考 , 练习 , 测试卷 习题 , 测试 , 试题 , 高考 , 练习 , 测试卷 3.将下面的四个短语填入两句话的横线处，最恰当的一项

6、是（） 我从天山大颁上下来，心被四野的_那充斥天宇六合的_一样的 _包裹着，听着马蹄单调地试探着和这_碰击，不由得屏住了呼吸。 恐怖宁寂死寂静默 A. B. C. D. 4.下列句子中没有病句的一项是（） A.那种山野之静是永恒的：一旦他收容过你，有生之年便再也无法离开它了。 B.和蓝松嫩草的北麓判若两地天山南麓是大地被烤伤的一块皮肤。 C.然而， 亲眼看着大地倾斜，亲眼看着高山牧场向不毛之地的一步步一分分的憔悴衰老，心 中感受是奇异的。 D.这个地点在以后我的生涯中总是被我反复回忆，咀嚼吟味，我总是无法忘记它。 5.下列对文中语句理解正确的一项是（） A.“那是大风景大地貌荟萃的一个点。 ”

7、“ 大风景”指的是天山北麓如诗如画的风景。 B.“这就是地理，我默想”表达了对大自然的惊叹之情。大自然用不同的方式造就了这世界， 哪怕近在咫尺，也会有天壤之别。 C.“我觉得自己渺小的连悲哀都是徒劳。”表明作者已经被“过于雄大磅礴的荒凉自然”所击垮， 连悲哀之情都不会产生了。 D.“我等了一会儿，最后遗憾地离开了。”“ 遗憾”是因为那无言的老人没有为作者送行，作者感 到了失落。 综合发展 一、阅读理解（阅读下面的文段，完成6-9 题） 习题 , 测试 , 试题 , 高考 , 练习 , 测试卷 习题 , 测试 , 试题 , 高考 , 练习 , 测试卷 默立久了，突然意识到什么。转过头来，左右两座

8、泥屋门口，各有一个人在盯着我。一 个是位老汉，一个是七八岁的小女孩。 他们痴痴盯着我。我猜他们已经好久没有见过外来人了。老少两人都是汉人服饰；一瞬 间我明白了，这地方确实叫做汉家寨。 我想了想，指着一道戈壁问道： 它通到哪里 老人摇摇头。女孩不眨眼地盯着我。 我又指着另一道： 这条路呢 老人只微微摇了一下头，便不动了。女孩还是那么盯住我不眨眼睛。 犹豫了一下， 我费劲地指向最后一条戈壁滩。太阳正向那里滑下，白炽得令人无法瞭望。 地平线上铁色熔成银色，闪烁着数不清的亮点。 我刚刚指着，还没有开口，那老移民突然钻进了泥屋。 我呆呆地举着手站在原地。 6.描写汉家寨的任务，作者为什么选取“老汉”和“

9、小女孩”？ 7.作者为什么要写老少两人的汉人服饰？ 习题 , 测试 , 试题 , 高考 , 练习 , 测试卷 习题 , 测试 , 试题 , 高考 , 练习 , 测试卷 8.“这女孩穿一身破红花棉袄，污黑的棉絮在肩上襟上”一句在文中有什么作用？ 9.分析文中“老汉”形象。 课外拓展 坚守，是一种美丽 我们每个人都在坚守着。这个世界，因为坚守而美丽。 可以说，大自然的万物，都离不开坚守这个词。但凡有生命活力的物体，都 会遵循和坚守着某种惯性定律。 人类在坚守内在的某种精神的东西，动物要坚守 自己的生存的方式。 而这种坚守， 绝不仅仅是表面上的迎合与矫情。而是从骨子 里应承下来的，包括关于向善、唯美

10、，及爱，或潜意识里的些许感激感恩因素， 甚至是遗憾的成分在内。 世间万物无时不刻都在坚守着。 大地坚守它的广博及包容； 植物固守它的生 长规律；动物有其与生俱来秉性与厮守； 人有自己的行为准则和及自我的约束能 习题 , 测试 , 试题 , 高考 , 练习 , 测试卷 习题 , 测试 , 试题 , 高考 , 练习 , 测试卷 力。约束，是一个充满硬性而人性化的词语。或多或少带有某种自觉或不自觉的 因素掺杂其中。在我看来，约束在某种程度上，跟坚守比较贴近。 作为社会的， 且是肩负责任和道义的人， 你得必须要有一定的担当。 这种担 当一旦演化成精神的层次，那么，即便是再苦恼的事，都是义不容辞、无怨无

11、悔 的，从而变得具有广义上的褒奖和赞美。平凡的我们， 每天要面对劳动及生活带 给的幸福及愁思的体会， 虽然夹带些许的繁琐和痛苦， 但充实而快乐着。 况且这 些繁杂的细节上的心智和体力上消耗，又迫使彼此， 要按规程行事， 要听从于某 种暗示或告诫。 光阴的行走，预示着它的自然地流逝。 它不会因为任何意料或不意料的变更， 而倒行逆施，滞留不动；河流是柔美温润的物质，它往往成为一股态势后，才能 不断流向远方。在这期间，不断有新的物种的加盟， 还有规模和区域的渐渐变化。 途径的地方， 必定留下润泽微笑， 落下沁人心脾的酣畅的印象。而这些细腻微妙 的改变，只有怀着欣赏的眼光和纯净的思维，去耐心的细致的品

12、味， 才能有所发 觉、有所感悟。 坚守，是一种品质和美丽。这个世界，因为坚守而美丽。 二、汉家寨 （一）阅读全文，理清思路。 习题 , 测试 , 试题 , 高考 , 练习 , 测试卷 习题 , 测试 , 试题 , 高考 , 练习 , 测试卷 首先，从题目来看，既然题目是 “汉家寨 ”， 就可以做倾向性的推断 文章的描写对象就是汉家寨， 不妨提问 汉家寨在哪儿？什么样子？带着问题 阅读课文。 通过阅读，理清层次，找出描写汉家寨“形”的内容。 体会这样写的意境，为揣摩文章的“神”做准备。 第一部分： 走近汉家寨 ，沿途所见、所闻、所感。突出其地理环境的恶 劣。 第二部分： 走进汉家寨 的所见所思

13、体现一老一少无言的坚守 第三部分、 离开汉家寨 后的反思，带来的心灵的振荡 （二）咀嚼赏鉴： 1、走近汉家寨时，对其 “形”的感知 所见：铁色戈壁岩石红石焦土 酷热干旱不毛之地 所闻：单调的马蹄声 所感： “我觉得自己渺小得连悲哀都是徒劳” 作用： 向读者传达了一种苍凉、空寂、荒芜、广袤、慷慨悲凉的情绪。 突出汉家寨生存环境的恶劣。 意境： 宁寂、恐怖、苍凉、茫然 2、走进汉家寨时， “形”的把握 习题 , 测试 , 试题 , 高考 , 练习 , 测试卷 习题 , 测试 , 试题 , 高考 , 练习 , 测试卷 （1）所见： 景物：几间破泥屋（人烟稀少，贫穷）巨大空茫的戈壁 滩（险恶荒凉） 人

14、物：老汉、小女孩痴痴盯着我（少有人来） 汉服老汉“微微摇了一下头 ” （从没离开过故土）； 女孩不眨眼地盯着我 （茫然，好奇），穿一件破红花棉袄（贫 穷） 所感所思： （1）汉家寨是汉人坚守一千多年的地方。 （2）在绝境中，人一定能找到一种生存下去的手段 意境： 残酷、荒凉、神秘、隔绝、坚忍 （2）如何认识这两个人物在文章中的意义？ 通过这年龄悬殊的两个人来表现汉民族的一种默默坚守精神 在如此恶劣的环境中， 无言地继续前人的事业， 以一种执着与环境抗衡， 固守着先人的土地而决不放弃，并且代代相传。（这种精神是作者着意讴歌的） 3、离开汉家寨时， “形”的把握 所见： 景物：黄褐的破泥屋、天山

15、人物：女孩的身影 破红花棉袄 所感： 进一步感受汉家寨体现的 “坚守”精神对作者的影响。 意境： 遗憾、不舍、回忆、坚守 习题 , 测试 , 试题 , 高考 , 练习 , 测试卷 习题 , 测试 , 试题 , 高考 , 练习 , 测试卷 （三）散文之神 形作者的所见、所闻、所感 神“坚守”精神 理解 “形”的串联对 “神”的作用： 汉家寨既写所见到的自然风光， 又写现实生活和历史，既写外景又写内情，体现了散文的“形散” 的特点，同 时形散又紧紧围绕 “神聚”（坚守）来安排。所以，理清层次，无论多少 “形”， 抓住其特征及其间的联系，揣摩“神” ，就能深刻地体会到 “形”是为“神” 服务的。 （

16、四）细节探究： 1、汉家寨的人们坚守的是什么？ 坚守一种传统，坚守祖先留给后人的土地，坚守着生存，坚守着理想。 作者要 “坚守”的可能是什么？ 明确： 坚守的是在荒凉悲绝的境地中衍生出来的一种坚忍不拔的生命力， 一种原始古朴的气概和情感。 2、这篇作品表达的是一种 “坚守”的信念。在今天这样一个高速发展的 时代中，这种坚守有什么价值？它与“发展”的观念会不会产生矛盾冲突? 明确：在物欲横流中坚守清贫，在庸俗泛滥中坚守高洁，在寂寞孤独中 坚守理想，在 “西化”中坚守民族精神。 （ “坚守” 与“发展”的观念并不矛盾。） 习题 , 测试 , 试题 , 高考 , 练习 , 测试卷 习题 , 测试 ,

17、 试题 , 高考 , 练习 , 测试卷 3、地图上又标着另一个地名叫三岔口；这个地点在以后我的生涯中总是 被我反复回忆， 咀嚼吟味，我总是无法忘记它。 仿佛它是我人生的答案。 在这里， 作者“人生的答案 ”是什么呢 ? 明确：面对不能确定的人生选择和形形色色的诱惑时应该像汉家寨人一 样选择坚守。 4、文中作者走进汉家寨的时候,看见三道巨大的戈壁滩觉得三个方向都 像是“可怕的暗示 ”。它们到底暗示了什么呢? 明确：三道巨大的戈壁滩指向的“三个方向 ”实际上暗示了人生选择的 不确定性。 5、就像人有个性品质一样，汉家寨具有怎样的“性格特点？ 一是它 “年岁”长久:汉人屯田、唐人设县、宋人称寨（阅尽

18、人间沧桑） 二是神秘： 他们究竟怎样生存下来，种什么，吃什么，至今仍是一谜 那些汉民们历经多少朝代更迭，多少环境变化，都死守不迁移，而且不 被他族同化，确实是一个谜。 三是坚韧、固守： 尽管处在众多的少数民族之中，守住自己的特点而没 有被同化。是源于对本民族的认同，这种传统不经时间的流逝而被颠覆改换； 四是保守、封闭： 这是坚守的的反面意义，它远离尘嚣，也远离时代进 步的步伐，直到进入现代社会还生活在简陋、朴素、枯燥之中不思进取，现代社 会的日新月异、风云变幻没有在这里留下痕迹。 （五）总结： 习题 , 测试 , 试题 , 高考 , 练习 , 测试卷 习题 , 测试 , 试题 , 高考 , 练

19、习 , 测试卷 张承志以一种独立不羁，庄严深邃，冷峻热烈的审美品格。张承志以 一种独白的方式表达着他的精神哲学，以一种自信坚定的姿态捍卫着一种神圣价 值观，一种熔铸诗歌、音乐、绘画、历史和哲学的复杂形态创造着“美文”。他 那种具有燃烧性和震撼力的新语言和新思想，显示了中国当代文学的独创性魅 力。 1、A.“ 褶皱 ” 应为 “ zh ”，“ 狞恶 ” 应为 “”；B.“ 晕眩 ” 应为 “ y n” ；C.“ 瞭望 ” 应为 “ li o” 。答案： D 2、A 座落应为坐落；B 磅薄应为磅礴；生崖应为生涯；C 闪铄 应为闪烁；炫 目 应为炫目；绿州应为绿洲；D 全都正确答案： C 3、答案：

20、 A A 项中“离开”缺少主语，最好把“一旦他收容过你”改为“一旦你被它收容过” ，也可在“便”前加 “你”；C“高山牧场的 憔悴衰老”表意不明，应在“高山牧场”前加介词“从”；另外最好在“感 受”前加“的”，使表意更清楚。D“以后我的生涯”应该为“我以后的生涯” 4、答案： B 解析： A 中“那”显然是指天山南麓，是指汉家寨所处的环境或汉家寨，而不可能是天山北麓。 C 项这句话是用作者的内心感受来反衬环境的荒凉空寂，作者作为一个思想性作家，不会如 此怯弱地被击垮。D 中“遗憾”是因为没能再次从老人身上感受汉家寨的坚守精神。 习题 , 测试 , 试题 , 高考 , 练习 , 测试卷 习题 ,

21、 测试 , 试题 , 高考 , 练习 , 测试卷 5、答案： B 6. 解析这两个人物并不是作者随意安排的，而是有代表意义的。 参考答案：这两个人物代表了汉家寨坚守精神的传承和延续。“老汉”未来生命延续的希望 7.解析从服饰这个细节，我们可以知道，汉家寨还保持着汉民族的习俗和传统文化。作者又 说“新疆的汉语言地名大多起源久远” ，可见，这些习俗和传统文化已经保存了上千年。这也 是坚守精神的一个内涵。 参考答案：丰富了坚守精神的内涵，汉家寨坚守的不仅是生存，还有民族的文化、信仰。 8.解析：从这件破红棉袄可以看出汉家寨人生活的艰难，他们在坚守中忍受了多少辛苦。 参考答案：小女孩破旧的衣服反映了汉家寨极端艰苦的生活，突出了坚守的不易及可贵。 9.解析：作者惜墨如金地描写“老汉”， “老汉”对作者的提问只用摇头来回答，他可能从未离开 过汉家寨， 也不知道三道戈壁通向哪里。作者的到来也没有打扰他原来的生活状况。他及汉 家寨人就是这样默默地生活在这块土地上。 参考答案：“老汉”简单的动作折射出汉家寨的寂寞、荒僻、木讷、静默的形象是对汉家寨天 荒地老地存在、坚守精神的最佳诠释。