《小升初语文阅读6篇附答案汇编.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小升初语文阅读6篇附答案汇编.pdf（15页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、学习 -好资料 更多精品文档 11、庄重的乞讨 庄重，是人的尊严的一部分，你见过乞讨者的庄重吗？ 那天，我乘 20 路电车，看见一位双目失明的中年男子坐在车上，神情n ng zh? ng。不一会儿， 他热情且有礼貌地介绍自己：“女士们、先生们，我是下岗的，有个儿子，刚进大学。现在生活发 生点困难。我平时喜欢音乐， 吹口琴是自学的。 我为大家表演口琴独奏，愿大家途中愉快。“ 说完， 他便从洗得干干净净的灰色中山装口袋里摸出了口琴。随即，一车厢的人听到了熟悉的喀秋莎 的旋律，他那精湛的吹奏技巧令人屏息细听。此曲终了，日本的北国之春又博得乘客们的点称 好。吹奏完毕，他就托起小罐头瓶，扶着椅子，一步一
2、步稳重地向前nu dng脚步。当不断地有 人把硬币往罐头瓶里扔时， 他能根据硬币发出的q ng cu的声音， 准确地朝投币人的方向点头致意。 走完一圈后，他继续为乘客吹奏。 杜鹃圆舞曲、 溜冰圆舞曲和采茶调优美轻快的节奏， 让人欢悦不已。乘客们静静地听着。他似乎感觉到了某种需求，又吹了首在希望的田野上。他 的吹奏已达到了大师级水平， 颤音和滑音的变化使人入迷。 电车将要到终点站了， 他高兴地对大家 说，我最后为大家吹奏一首一路平安 。悠扬的旋律又一次打动了人们的心，不时地又有人朝他 的小罐头瓶里掷下硬币。 一对年轻夫妻带着自己才五六岁的儿子，让他把数枚硬币递到小罐头瓶里。 这一切几乎是悄无声息
3、的，令人惊奇的是盲人居然知晓了孩子的动作，说出一句“愿这位孩子健康 成长，一生平安 “的话，听得大人们面露喜色。 不知是音乐的力量， 还是这位盲人得体的举止言行，或两者兼而有之， 使人自始至沉浸在一种 安详肃穆的 q f n 之中。 此情此景让我振奋， 面对生活中一时的挫折， 这位盲人能够有勇气正视它，庄重地行使自己的 劳动权利。我有什么比不上他？ 我快步地下了车，觉得人行道比过去宽敞得多了。 1. 将短文中的拼音换成汉字，写在下面的括号里。 n ng zh ng nu d ng q ng cuq f n ( ) ( ) ( ) ( ) 2. 写出下列词语的近义词。 入迷（）知晓（）振奋（）
4、学习 -好资料 更多精品文档 3. 从文中找到一句反问句写下来，并将它改成陈述句。 反问句： _ 陈述句： _ 4. 根据短文内容填空。 盲人为乘客演奏了的曲子有： _ “ 这 一 切 几 乎 是 悄 无 声 息 的 ， 令 人 惊 奇 的 是 盲 人 居 然 知 晓 孩 子 的 动 作 “ 这 一 句 的 “ 居 然 “ 的 意 思 是，作者有这样的感受是因 为， “ 这 一 切 “ 是 指。 5. 用“ “给文章分段，并写出第二段的段意。 _ 6. 回答问题。 “我快步下车，觉得人行道比过去宽敞得多了。“作者为什么会有这样的感受？ _ 文中的乞讨者是一个怎样的人？ 学习 -好资料 更多精品
5、文档 12、复活的蜥蜴 在敦煌莫高窟的沙漠中旅行时，妻无意中发现了一条通体血红的蜥蜴。其时，这个身长不足十 公分、当地人又称作四脚蛇的小生灵，正仰头张口爬伏在一丛荆科植物下，两双小眼炯炯地盯视着 一片叶子上一颗欲滴未滴的露珠。 “好可怜啊！”妻叹息一声，伸出长长的遮阳伞，就要去敲落那颗露珠。 “不可以！”导游是一位维吾尔族姑娘，她轻声制止了妻。“你好心帮它，但会害了它。 ” “怎么会呢？”我们一片迷惑。 “这颗露珠是夜间湿雾形成的。大家看，方圆几平方公里内仅有这一棵植物，这棵植物上也仅 有这四五片叶片，而且仅有这片叶片上有这么一颗露珠。如果敲落它，就会改变露珠滴落的方向， 蜥蜴很难接在口中，这
6、是其一。其二，蜥蜴一旦受到惊吓，定会仓皇逃命。这么大的沙漠，它又能 在哪里找得到第二颗露珠呢！？” “那它就这么干等着？”妻惊讶地问。 “是呀，就这么等着。”导游说：“等待着轻风吹落露珠。 ” “那露珠就一定会滴落在它的口里吗？” “应该会的。想必它的爸爸妈妈或它自己就经常在这个方位接饮露珠。” “万一接不到呢？” “起码有百分之五十的把握。即使接不住，明天可以再接，只要有希望、有期待，生命就可以 支撑下去！” 但事实却并非如此。 三个小时后，我们从沙漠中原路返回，远远地，我们就看到了那个小生命依然纹丝不动地爬伏 在那里，依然张口仰头盯视着那片叶子，但叶片上的露珠哪里去了呢？ 我们凑近一看，天
7、！火辣辣的太阳早把露珠烤干了，即使是那片叶片，也萎缩、衰萎地失去了 先前的生机呢！ 失望、伤心笼罩在了每个人的脸上。妻掏出喝光了的矿泉水瓶，努力地向遮阳伞的伞尖上抖落 了几滴水珠，然后轻轻地将伞伸向了蜥蜴。十公分、三公分、一公分，可直到伞尖深入到了口中， 蜥蜴兀自一动不动。 “难道死了？”导游说。 果真是死了。妻轻轻地把它捏了起来，它依然仰头张口、依然举目向上。“我要把它留作杯本。” 妻说着，含泪把它放进了矿泉水瓶中。 但是，半夜间一阵“窸窸窣窣”的声音把我惊醒了。循声望去，矿泉水瓶中的蜥蜴竟然活了， 它四处爬动着、寻找着外出的路径。看来，是瓶中湿润的空气和残留的水珠让它起死回生了。我默 默盯
8、视着它，心中却激动、 感叹不已，为它在人类眼中曾经的愚憨、为它面对渺茫的希望而曾经的 执着，也为它不逃不避、 勇敢面对的生存态度， 更为它死而不竭、逢机再生的顽强生命力而这 些，不正是我、我们人类所缺乏的么？ 翌日一早，我们要乘车离去了。妻轻轻地把瓶子放在地上，任由蜥蜴爬出瓶子、欢快地爬向 学习 -好资料 更多精品文档 了沙漠，爬跑中，蜥蜴满身的血红渐渐褪去，很快与沙漠融成了一色。 望着它愈来愈远、愈来愈小的身影，妻轻声说：“它的生命能长久吗？” “能，一定能。”我说。 “它是沙漠的孩子，大自然既然赋予了它生命，就一定赋予了它驾驭生 命的能力！” 1.用最简洁的话概括全文 2.说说“即使接不住
9、，明天可以再接，只要有希望、有期待，生命就可以支撑下去！”这一句赞扬 了蜥蜴怎样的品格？ 3.说说“妻掏出喝光了的矿泉水瓶，努力 地向遮阳伞的伞尖上抖落了几滴水珠，然后轻轻 地将伞伸 向了蜥蜴。”一句中“努力”和“轻轻”表达的感情。 4.谈谈“它是沙漠的孩子，大自然既然赋予了它生命，就一定赋予了它驾驭生命的能力！”这一句 的理解。 学习 -好资料 更多精品文档 学习 -好资料 更多精品文档 13、靠窗的位置 张翔 朋友从动荡不安的耶路撒冷回来后，就迫不急待地带着他的妻子约见我。我们已经许多年没见面了，因此心 情都颇为激动。 那天，我见到了他，他显得有些疲惫，显然是没有倒过时差来。但是他的兴致却
10、很高，嚷嚷着要好好逛逛。 于是，我们一群人就开始在城里东游西走。累了的时候，我们就会挑个休息的地方坐着喝点儿东西，然后，再继 续逛。我们看上去像一群贪婪的观光客，迫不急待地感受着这座无比熟悉的城市的景致。朋友似乎显得更为急切， 即便每次停下脚步坐下来休息的时候，只要有临窗的餐桌，他都忍不住抢先坐在靠窗的位置，不停地打量着外面 的风景。 恰巧那天，小侄子和我一同去逛。每次他也抢着要靠窗坐着。但朋友总不让他靠近窗户，俨然是个贪婪的大 孩子。 下午，我们找了一家饭馆吃饭。这一次，朋友还是抢先坐在了靠窗的位置。可是我的小侄子忍不住了，闹腾 着也要坐在靠窗的位置。 于是我就对朋友说：“你让他坐窗边吧。”
11、 朋友眼中闪光一丝忧虑，说：“坐窗边多危险啊！” “没关系，这窗户这么厚，而且都是固定好的，怎么也不会掉下去的” “可是”朋友还要说话，他的妻子忽然笑了起来，指着他的脑门说：“笨蛋！这里是中国啊！你真是又 犯糊涂了。” “哦哦”朋友也大笑起来，忍不住直拍自己的脑袋，一副恍然大悟的样子。 看着他们这样，我反而糊涂了。我忍不住问他们：“你们笑什么啊？我怎么没听懂啊？” “他时差倒过来了，脑子又犯糊涂了。”他的妻子一脸爱怜地看着他，笑着解释说：“你要知道，耶路撒冷 经常有恐怖袭击，我们每天都诚惶诚恐地活着，就连每次吃饭都不愿意挑靠窗的餐桌，如果不得不坐在靠窗的餐 桌时，他总是很大男人地坐在靠窗的位置
12、，这样的话，遇到恐怖袭击，可以把我挡住”听到这里，我心里顿 时涌起一股巨大的感动。原来朋友每次抢着坐靠窗的位置，其实只是下意识地将安全留给我们，把危险留给自己。 此刻，朋友早把靠窗的位置让给小侄子了。但他看上去还是有些不习惯，依旧不停地打量着小孩儿，眼中满 是怜惜与疼爱。显然，那个硝烟弥漫的异国早已经把朋友的心打磨得战战兢兢，而我却分明看见，在他这颗战战 兢兢的心里，却装满着对亲人、对朋友勇敢而博大的爱意。 （摘自世界军事报） 1. 本文的线索是什么？ _ 学习 -好资料 更多精品文档 2. “朋友从动荡不安的耶路撒冷回来后，就迫不及待地带着他的妻子约见我。”这句话在文中 有什么表达作用？ _
13、 _ 3. “我们看上去像一群贪婪的观光客。”“贪婪”一词是否存在感情色彩的不当？为什么？ _ _ 4. 写出与文中画线句相照应的句子。 _ _ 5. 在构思上，文章巧妙地运用了巧合与意外，使行文曲折有致。试各找一例加以说明。 _ _ 6. 你认为文中的朋友是一个怎样的人？ _ 学习 -好资料 更多精品文档 14 、欣赏是一种善良 1852 年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的现代人杂志。他随手翻了几页， 竟被一篇题为童年的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏， 钟爱有加。屠格涅夫四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的青年人。屠格 涅夫几经
14、周折，找到了作者的姑母， 表达他对作者的欣赏与肯定。 姑母很快就写信告诉自己的侄儿： “你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动大名鼎鼎写 猎人笔记的作家屠格涅夫逢人就 称赞你。他说：这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量!”作者收到姑母的信 后(欣喜若狂喜怒无常 )，他本是因为生活苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的 欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值， 于是一发而不可收地写了下去，最 终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫托尔斯泰。 社会生活中，每一个人都(渴望 妄想)得到别人的欣赏，同样，每一个人也应该学会欣赏别人。 欣赏与被欣
15、赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美之善念;被欣 赏者必自然产生自尊之心、奋进之力、向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。 台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千，文章的 最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧，风格有这样独特的小偷，做任何一行 (x ng h ng) 都会有成就的吧 !” 林清玄不曾想到，他 20 年前无心写下的这几句话，竟影响到了一 个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!在一次邂逅中，这位老板诚 挚地对林清玄说： “林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什
16、么除了做小偷，我 没有想到做正当的事呢 ?”从此，他脱胎换骨，重新做人。 培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰洁心城，四海枯竭，从山荒 芜。”让我们在生活中多一些欣赏。欣赏是一种给予(g i yjy )，一种馨香，一种沟通与理解， 一种信赖与祝福。 学习 -好资料 更多精品文档 1.给文中画横线的句子加上标点，在括号里选择正确的答案并打“ ” 2.联系上下文理解词语。 邂逅： 3.文中提到了四位名人，分别是： 你最欣赏谁，说说理由： .这篇短文通过和 这两件事，告诉我们欣赏是 。在生活中要。 .在生活中，你曾遇到过哪些懂得赞赏的人？请你简单描述一下。 学习 -好资料 更多
17、精品文档 15、零点降生的女孩 （1）我的家乡有一种说法 ,凡是在子夜零点降生的女孩都是十分幸运的,将来一定会出人头地 ,业有 所成。村子里就有一个零点降生的女孩,她家境优裕 ,工作顺利 ,婚恋幸福 ,是全村女孩子羡慕的对象。 人们一说起她 ,就要谈到她的零点降生之兆。她成了大家心目中零点降生幸运儿的有力例证。 （2）你知道 ,我的客观条件和主观条件都不怎么好,所以我从懂事起对自己就没有信心。村里那个幸 福女孩更让我相信：生死由命,成败在天。上天既然已经安排好了你的命运,你再努力也没有用。我 变得对一切都无所谓 ,在天然惰性的驱使下 ,整日无所事事 ,随波逐流 ,任凭母亲怎么劝说也不回头。 一
18、 次,母亲被我气极了 ,忍不住狠狠责骂了我一顿,我居然蛮不讲理地顶撞她：“你怎么不把我生到零点 ? 那样我就有福气了 ,还用你操这么多心！” （3）母亲怔住了。 （4）晚上睡觉的时候 ,母亲坐到我的床边 ,温柔地掖着我的被角 ,轻轻地告诉我： 妞妞,其实你也是零 点生的。这些年妈一直没有说出来 ,是因为你太浮气 ,怕别人的好话捧坏了你。 不过,你要知道 ,即使你 是零点出生的 ,也并不是生下来什么都有的。 天上掉不下白面馍 ,咱村的那个女孩要是不学好,现在也 不会是这样子。你要是不努力,将来照样没出息。 （5）我哭了。我开始后悔自己以前的自暴自弃。那一夜,我没有睡。我在心里暗暗发誓：今后决不
19、吝惜自己的心血和汗水 ,决不辜负自己零点降生的这份幸运。 （6） 8 年之后,我考上了大学。我是村里第一个正式大学生这时我已经完全相信自己是命运的 宠儿了。临走的那一天 ,恰好是我二十岁生日 ,母亲给我做了一顿丰盛的午餐,郑重地告诉我：“妞妞 , 其实你不是零点生的。 ” （7）我吃惊地看着她 ,好一会儿才明白她在说什么。 我早已不在乎零点不零点的事了,可她却还一直 放在心上也许只有母亲才会把这样的事情放在心上。 （8）我不过是为了给你鼓鼓劲儿才那样说的。母亲解释的神态像一个犯了错误的小孩子,愧疚而不 安。我的眼前忽然浮现出8 年前的那个夜晚 ,耳边也一字字地响起了母亲当初的话语。我忍不住泪
20、如泉涌。其实愧疚不安的应当是我,不是吗？ （9）从那一刻起 ,我彻底觉悟了： 如果一个人只惰于听从上天的安排而忽略了自身的力量,是多么愚 蠢。无论什么时候 ,一个人都没有理由听天由命。其实每个人的生命中都潜藏着许多好机会,但你只 学习 -好资料 更多精品文档 能靠自己的双手去挖掘。天会刮风天会下雨但是永远也不会掉下白面馍。你只能用自己的双手,自 己为自己创造出一眼源源不绝的幸福之泉。 1、从文中看 ,“母亲”有两个方面的特点，请用自己的话加以概括。 2、作者写本文的用意是什么？请根据原文词句作答。 _ _ 3、为什么说愧疚不安的是我？“母亲怔住了”,为什么怔住了？ _ _ 4、试着根据故事的主
21、旨写出有关的名句和警句（自己编写的也行）。 _ 5、仿句 母爱是迷航的灯塔，指引着前进的方向； 母爱是冬日的阳光，温暖着； 母爱是春天的细雨，。 学习 -好资料 更多精品文档 16、谢谢你，曾经允许我不爱（作者刘继荣） 星期一的早晨 ,我紧张而又兴奋,因为我的竞赛课程就要开始了。这是一次级别很高的竞赛,有各学校的领导做 评委 ,还有许多教育界的专家到场。年轻的我， 渴望掌声 ,渴望奖杯 ,渴望一切有光环的东西,并想通过自己的努力去 赢得这一切。 好心的教研组长特地跑来告诫我,一定要把时间安排好,万万不可拖堂,这次大赛规则里有一条,对拖堂者采取 一票否决制 ,前面有几位参赛者已经“触电” ,与奖
22、杯无缘。 我感激地点点头,拿着书正准备去教室,美术老师却气呼 呼地闯了进来。 他告诉我 ,市里举行儿童绘画大赛,主题是 “我最爱的人” ,孩子们都很认真,可绘画天分颇高的安锐 却故意捣乱 ,把妈妈画成了老巫婆,刚才去找他，他竟然拒绝修改。 看到安锐的画 ,我也很吃惊。 画上的妈妈 ,真的没有任何美感可言,那一双眼睛尤其怪,一只画成了一团浑浊的雾, 另一只眼角有泪滴下来,手用了怪诞的紫黑色。这时,惊惶的班长跑来告诉我,安锐与同桌打架了,打得很凶。 看见我的一刹那,两人同时松了手。同学们纷纷告诉我，同桌嘲笑安锐不爱自己的妈妈,所以把她画成了老巫 婆。谁也没想到,瘦弱的安锐 ,像个发怒的小豹子般扑了
23、过去。 就要上课了 ,听课的老师坐满了教室,孩子们顿时安静下来。安锐的胸脯一起一伏,他的眼睛盯着我手上的那张 画,我轻轻地将画递过去,他愣了一会儿,不敢相信似的伸出小小的手,在握住画的一刹那,他的眼睛湿了,这时 ,铃声 响起来。 我们上的是一节口语交际课,题目是我爱四季 。面对众多陌生的面孔，孩子们紧张得成了小木头，课堂里 的气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一 园的石榴花， 秋天满地厚厚的落叶，冬天里玩疯了的打雪仗，他们争先恐后， 唱歌似的说个不停。听课的老师们， 脸上都露出了微微的笑意。 在这种气氛里，我发挥到最佳状态，孩子们的表
24、现也格外出色，课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些 正襟危坐的评委，脸上也露出赞许的表情。马上就要下课了，坐在教室后排的教研组长眉开眼笑，给了我一个胜 利的手势。 只需要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我，似乎感受到那只奖杯的厚重。忽然，一直沉默 的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看 着这个奇怪的孩子。 被诧异的目光包围着,安锐惶恐至极 ,一下子变得结结巴巴,他的脸都憋红了。 教研组长皱着眉,对我指指墙上的 时钟 ,又给我做了个手势:别理这个怪异的孩子!我有刹那的犹豫,可理智告诉我这是不公平的,就为着我要上一节完 美的
25、课 ,而不允许一个孩子把话说完，那么,从此以后 ,他还会以信赖的目光温暖我吗? 忽然 ,他的同桌气呼呼地站了起来:“他是个怪人,他不爱秋天 ,不爱冬天 ,他连自己的妈妈都不爱。” “我爱我妈妈 !”安锐大声反驳。 这时 ,铃声刺耳地响起来,我没有打断安锐。教研组长无奈地摇头,我似乎听到 了他懊恼的叹息声。 “我妈妈是清洁工,到了秋天 ,落叶扫也扫不尽,要是被人踩碎 ,被车碾碎 ,就更难扫了 ,妈妈累得气管炎都犯了。” 他的声音仍然在发抖,语音却变得流利。 “冬天一下雪 ,我和妈妈半夜就得起来扫雪。要是车碾过 ,人踩过 ,雪就成了冰石头,我们只能一小块一小块地砸, 妈妈的两只手都生了冻疮,整天流
26、血。” 平日里的许多疑问,突然一下子被解开,我终于知道 ,为什么他的掌心会有硬币似的茧,为什么在秋季里,他每天 学习 -好资料 更多精品文档 都会有好看的落叶送我,为什么在我们打雪仗时,他会一个人在那里奋力地滚雪球,然后推进树篱中去。 安锐举起那张引起非议的画:“我爱妈妈的眼睛,她的右眼生了白内障,什么都看不见了,左眼老是流泪,晚上她 就流着眼泪 ,给我织毛衣 ,给爸爸煎药。我爱妈妈的手,她的手是紫黑色的,可妈妈的这双手养活了我们全家。” “我爱我妈妈 ,可我不想爱秋天和冬天,老师可以吗 ?”他看着我 ,眼睛里是不安的期待。 我微微哽咽着点点头,郑重地举起了自己的右手,与此同时 ,安锐的同桌也
27、举起了手。在我渐渐模糊的眼睛里, 我看到有许多举起的手臂,有孩子们的 ,有老师的 ,甚至还有评委和专家们的。安锐张开嘴笑 ,门牙那儿有个光光的豁 口,这是世界上最无邪的笑 , 比任何一个奖杯都令人陶醉。 十多年后， 安锐在寄给我的贺卡里写道:谢谢你 ,曾经允许我不爱,这让我在今后的岁月里,能够从容地去爱。现 在,我热爱生命的每一天,因为在八岁半那年,我遇见了世上最好的爱 。 其实，我遇见的,又何尝不是世上最好的爱 ? 1将题目换成“一节公开课”好不好？为什么？ 2第段在全文中有什么作用？ _ _ 3安锐是怎样一个孩子？请结合文中具体事例简要分析。 4结合上下文，说说你对第17 段画线句子的理解
28、，注意加点的词。 5说说最后两段加点的“爱”的不同含义分别是什么。（2 分） 学习 -好资料 更多精品文档 _ _ 参考答案 11、庄重的乞讨 1.凝重 挪动 清脆 气氛 2.入神 知道 兴奋 3.我有什么比不上他？我没有什么比不上他。 4.喀秋莎北国之春杜鹃圆舞曲溜冰圆舞曲采茶调在希望的田野上 一路平 安 竟然，出乎意料盲人看不见，可他知道孩子的举动孩子把数枚硬币递到小罐头瓶里 5. / / 电车上，一位双目失明的中年男子为乘客们用口琴吹奏，博得乘客们的赞 扬，引起了“我”的遐想。 6. 乞讨者的举动让“我” 心情舒畅，更让“我” 对美好的生活充满了信心。是一位正视挫折， 敢于、乐于庄重地行
29、使自己劳动权利的人。 12、复活的蜥蜴 1.“我”和妻去敦煌莫高窟的沙漠中旅行，从一只顽强、执着的蜥蜴身上学到了很多道理。 2.顽强、不轻言放弃、执着 3.说明妻很小心谨慎，怕惊扰了蜥蜴，也说明妻富有同情心。 4.蜥蜴来到了沙漠这个荒凉高温度的地方，在沙漠里生存，就必须耐热耐渴，这种本领是沙漠的 艰苦恶劣的环境给锻炼出来的，它的生命力就会异常顽强， 所以它是沙漠的孩子， 大自然赋予了它 生命，给了它战胜一切的能力。 13、靠窗的位置 1.靠窗的位置 2.暗示了我们之间的关系非常密切，为后文中朋友舍己为人的行动做铺垫。 3.不存在，它恰当地表明了朋友离开耶路撒冷，回到祖国后百看不厌的喜悦心情。
30、4.原来朋友每次抢着坐靠窗的位置，其实只是下意识地将安全留给我们，把危险留给自己。 5. 6.巧合：下午我们吃饭又碰到一个靠窗的位置。意外：我们意外地发现朋友抢位置的目的是将安 全留给别人，将危险留给自己。 7. 8.是一个装满了对亲人朋友勇敢而博大的爱意的人。 14、欣赏是一种善良 1. 2.，、 欣喜若狂渴望 hang2 ji3 3. 偶然遇到 4. 5. 屠格涅夫列夫托尔斯泰林清玄 培根例：最欣赏屠格涅夫，他心里善良，善于发现，他的 赞扬成就了一代文学巨匠。 学习 -好资料 更多精品文档 6. 7. 屠格涅夫称赞列夫托尔斯泰林清玄称赞小偷一种给予，一种馨香，一种沟通与理解， 一种依赖与祝
31、福多一些欣赏 8. 略 15、零点降生的女孩 1.关爱子女善于引诱，教育子女 2. 3.其实每个人的生命中都潜藏着许多好机会,但你只能靠自己的双手去挖掘。 4. 5.自己不努力，整天无所事事，却还要埋怨母亲，埋怨命运，让母亲承受这么大的精神压力。母 亲对我的种种表现感到吃惊，感到迷惑不解。 6.命运把握在每个人自己的手中。 7. 8.赤子的心灵滋润着干涸的土地 16、谢谢你，曾经允许我不爱 1. 2.不好。标题既包含着安锐对母亲真挚的爱， 又包含了安锐的老师同学了解了安锐家里的情况后， 对安锐的理解和关爱；点明了文章叙事的重点，突出了文章的中心，而“一节公开课”范围很大， 中心不明确；一个新颖
32、别致，不落俗套，吸引读者，另一个平淡无味。 3.运用心理描写， 突出了“我”渴望在公开课上取得好成绩， 从而得到奖杯的急切而兴奋的心情， 为后文情节的陡变做铺垫。 4. 5.他坚持不改自己的画，不允许别人污辱自己的母亲；在公开课上表明自己不爱秋天和冬天的观 点， 表明他对自己的母亲充满了真挚的爱。秋天他和母亲一起去扫落叶， 冬天他和母亲一起去铲雪， 他小小年纪，手心却有硬币似的茧子，表明他是一个非常懂事的孩子，对母亲格外体贴，和母亲一 起支撑起穷困的家。（言之有理即可） 6.一方面通过神态描写，表现安锐看到大家最终理解了自己爱母亲的情感后幸福无比的心情；另 一方面，通过 “我”的心理感受， 表现了由于自己的耐心和细心使一颗纯真而幼小的心灵得到呵护 的幸福感受。 7.安锐感受到的“爱”是老师和同学对自己的理解和关爱；“我”体会到的“爱”是安锐对母亲 真挚的爱。