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1、学习 -好资料 更多精品文档 一年级数学上期学业质量评价方案 一、指导思想 数学课程标准指出：“评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果，激 励学生学习和改进教师教学。评价不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生在学习过程中 的发展和变化。应采用多样化的评价方式。”依据课程标准的评价建议，我们设计了小学数 学的多样化的评价方法：分位“过程性评价”和“终结性评价”两个方面，根据两个方面的 评价结果分位四个等级A+、A-、 B+、B-。 二、具体评价方案 1. 过程性评价（ 60% ） 评价内容评价标准评价方法评价等级具体操作 定 性 评 价 40% 课 堂 表 现 10% 1. 在上课呤响
2、之前能够做好 课前准备， 安静的坐在自己的 位置上； 2. 课堂上坐姿端正， 不做小动 作，听讲认真； 3. 课堂上能积极的举手回答 问题， 声音响亮， 语言表达完 整； 4. 在课堂善于发现问题，敢于 质疑老师提出的问题，把自己 的想法能够有条理的跟老师 交流； 5. 积极参与小组活动。 1. 对课前准备充分的学生，教 师提出口头表扬； 2. 课堂认真听讲， 发言积极的 学生给予小奖励贴； 3. 在小组活动中， 表现突出的 小组给予小组积分； 4. 针对课堂听讲不认真，做小 动作，不参与教学活动的学生 给予口头提醒。 A.小奖励贴 B.积分 C.口头表扬 D.批评改正 小组积够5 分，小 组
3、得一张小奖状， 每名同学奖励贴 积够十个兑换一 张表扬信。 课 堂 作 业 5% 1. 能按时完成课堂作业； 2. 字迹工整， 书写认真， 作业 干净整洁； 3. 能够及时的订正错题。 1. 字迹工整， 书写认真， 作业 准确无误； 2. 字迹工整， 干净整洁， 有错 题并及时订正； 3. 不及时订正错题； 4. 作业不按时完成， 书写不认 真，不订正错题。 A.优+星+评语“作业 很认真，继续加油” B.优+花+评语“作业 写得很认真， 仍需努 力” C.优+评语“进步很 大， 如果在细心一些 会更好” D.良+评语“仍需努 力” 根据作业的批改 情况， 30 次以上 优 + 星 给 予 五
4、 颗 星， 20 30 次 优 + 星 给 予 四 颗 星,10 20 次 优 + 星 给 予 三 颗 星， 10 次以下给 予两颗星， 其它给 予一颗星仍需努 力。 学习 -好资料 更多精品文档 家 庭 学 习 5% 1. 能认真完成教师布置的口 头作业； 2. 能够把数学运用到生活中， 拍成小视频留存资料 3. 能够分类、 有条理、 快速的 整理书包 1. 家长签字，或留存照片； 2. 家长根据学生完成情况，进 行星级评价（另附表格） 根据家长填写的 表格根据教师提 出来的标准， 进行 星级评价 位 置 与 图 形 10% 学生能够根据老师指令上下 前后、 左右摆放长方体、正方 体、圆柱、
5、球。 小组互评（评价表格附后）摆放快速正确， 语言 表达完整流畅记为 5 颗星；摆放正确， 语言表达一般记为 4 颗星；摆放正确， 不会表达记为3 颗 星；摆放错误， 语言 表达准确，记为2 颗星；摆放错误， 不 会表达记为1 颗星 学生根据指令摆 放，组长进行检 查，进行星级评价 认 识 钟 表 10% 学生能运用数学日记形式，记 录自己一天在家里什么时间 做什么事情， 书写工整， 记录 准确。 1. 字迹干净整洁， 语言表达流 畅，能合理安排时间； 2. 字迹干净整洁， 语言表达不 准确； 字迹不工整，语言表达不流 畅，不能合理安排时间。 A.优+星+评语“作业 很认真，加油” B.优+花
6、+评语“进步 真大” C.优+评语“仍需努 力” 根据作业的等级 情况，优星给予五 颗星，优花给予四 颗星，优给予三 颗星，其它给予两 颗星，仍需努力。 定 量 评 价 20% 口 算 技 能 测 试 1. 在 5 分钟以内完成30 道 20 以内的加法，20 以内的不退 位减法； 1. 做到书写工整，干净整洁， 快速准确 每个月中旬， 在数学上课之前 发放答题卡，答题卡出示30 道题，学生独立完成五分钟以 后，把答题卡收上来，教师进 行批改。 正确率达到90% 以 上的给予三个奖励 贴，正确率在70% 以 上的给予2 个奖励 贴，正确率在60% 以 上的给予1 个奖励 贴，正确率在60% 以
7、 下的继续努力。 根据比赛结果， 进 行奖励 学习 -好资料 更多精品文档 2、终结性评价（40%） 评价内容评价标准评价方法评价等级 具体操作 定 量 评 价 40 % 数学 知 识 知 多少 20% 依 据 小 学 数 学 一 年 级 上 学 期 学 习 内 容 和 掌 握 知 识 的情况， 教师出一 份答题卡 （A） ，要 求书写认真、 干净 整洁、正确 书写整洁， 正确率在95%以上记为 优；在 80%95%之间，记为良； 在 60%80% 之间，记为及格；低 于 60%以下为待努力。 正确率在95%以上为 5 颗星，正确率在80% 以上为4 颗星，正确 率在 60%以上为3 颗 星，
8、正确率在60%以 下为 2 颗星。 根据答题情况进 行星级评价 智 慧 岛 10 % 口算 技能 我最 棒 学 生 在 家 长 的 配 合下，一分钟以内 快 速 正 确 的 完 成 20 道 20 以内的进 位 加 法 和 不 退 位 减法口算题 学生能快速正确的在一分钟内完 成二十道口算题 正确率达到95% 以上 的给予五个星，正确 率在95 80% 之间 的给予四颗星，正确 率在70 80% 之间 的给予三颗星，正确 率在60 70% 之间 的给予三颗星，正确 率在60% 以下的给予 两颗星，仍需努力 根据学生的答题 情况， 进行星级评 价 冒 险 我 是 学生根据教师口 令上下前后左右，
9、 快速准确的摆放 物品 1.能够根据老师指令，快速、准确 的摆放出来 2.能够根据老师指令正确的摆放出 来，但需要很长时间 1.给予五颗星 2.给予三颗星 3.给予两颗星 根据学生的摆放 情况进行星级 10% 单 元 测 试 10% 1. 重视每次测评， 学生能做到 独立完成； 1. 书写规范，卷面干净整洁； 2. 在测试中不交头接耳，做完 以后认真检查。 书写干净整洁， 在 95 学生能够根据老师指令上下前后、左右摆放长方体、正方体、圆柱、球。摆放快速正确，语 言表达完整流畅记为5 颗星；摆放正确，语言表达一般记为4 颗星；摆放正确，不会表达记 为 3 颗星；摆放错误，语言表达准确，记为2 颗星；摆放错误，不会表达记为1 颗星 学习 -好资料 更多精品文档 小学一年级数学学科学生评价表 班级姓名 课堂作业： 家庭学习： 位置与图形： 数学知识知多少： 认识钟表： 口算竞赛： 单元测试： 我的表现： 老师对我说： 爸爸妈妈对我说：