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1、第 1 页 学习科学发展观个人分析检查报告 特征码 hDFlYDfHOOtkJMseVtau 按照教委统一部署，在这两个多月内我按规 定认真学习了科学发展观重要论述摘编 、 毛泽东、邓小平、 江泽民论科学发展观及上级有关领导的重要讲话等有关文件。 通过认真学习和深入思考，本人对科学发展观的深刻内涵有了 进一步的理解，对学校贯彻科学发展观的总体思路有了进一步 的把握，增强了以科学发展观为统领，真心实意地服务于幼儿、 家长和社区的自觉性，从而也增强了找出差距、改进工作，更 好地贯彻科学发展观的责任感和紧迫感。进入分析检查阶段以 来，通过征求领导、同事、家长的意见，深刻反思自己的工作， 初步找出了存
2、在问题，分析了产生问题的原因，研究制定了相 应的整改措施，现将有关情况报告如下： 一、存在的主要问题 对照科学发展观的要求，通过征求大家的意见和深刻反思，自 己感到在以下几个方面存有差距： 第 2 页 1、对科学发展观的理论学习还没有完全做到全面、系统。学习 目的不够明确，学习时缺乏认真思考，只从字面上理解马列主 义、毛泽东思想，没有深刻认识思想精髓，对邓小平理论、 “三 个代表”重要思想和科学发展观的内涵理解得不深不透。 2、在工作思路、目标要求和具体措施方面距科学发展观的要求 有差距。主要表现在工作中创新意识不强，习惯于默守陈规、 循规蹈矩；不是按照变化了的形势提出有针对性的新举措，而 是
3、凭老经验办事，遇事求稳怕乱，求稳怕险；在有关工作的摆 布上有顾此失彼的现象，尤其是在新课改中照搬照套情况严重， 不能结合本园的实际而有所变通，在工作中不敢大胆创新。 3、为人民群众办实事的自觉性不强,按照坚持以人为本的要求 有差距。主要表现在实际工作中，往往比较注重如何把握政策 和原则，而看到部分教师对做好幼儿的常规工作重视不足，有 时还有急躁情绪，不是设身处地地体会和理解有关当事幼儿的 心情和想法，有针对性地予以疏导，而是心存厌烦，认为幼儿 只是纪律制度的遵守者，而非执行者和决策者，有了错误就理 应受到批评或惩的错误思想不予给予指正。 4、正向同志们所指出的那样应该克服年龄大，工作到头的思想
4、， 应继续发扬奉献精神，继续发扬敬业精神，做好本职工作，为 第 3 页 幼儿发展献计献策，继续发挥余热。 5、正向同志们指出的那样，加强力感到班子建设加强有力措施 树立服务观念提高自身的服务能力。要做好参谋工作，及时反 馈群众意见和建议。 二、产生问题的原因 之所以存在上述问题，原因固然是多方面的。按照科学发展观 的要求，进行由此及彼、由表及里的归纳和分析，我觉得主要 涉及以下几点： 1、理论学习不够深入。宗旨观念和大局意识树得不牢，尤其是 联系实际改造主观世界的自觉性不强，对科学发展观理解得不 深刻。 2、以人为本的观念树得不牢。对如何做好新形势下的师生思想 工作研究不够，思考不多，对教师、
5、幼儿在想什么、需要我们 做什么，了解比较少。 3、思想解放不够。未能自觉地运用党的基本理论的立场、观点 和方法分析解决实际问题。这就造成了思想不够解放，手脚放 第 4 页 不开，政策运用的不活、不准、不到位，管理不严、不细、不 规范，进而出现这样那样的不适应。 4、缺乏群众观点。未能自觉坚持群众路线，这就很大程度上使 思路受到局限，认识与实际脱节，从而影响一些决策的准确性、 科学性和针对性。 5、个人主义和自由主义作怪。研究问题不能排除个人的利害得 失。尤其在考虑一些敏感问题时，未能从根本上摆脱个人主义， 患得患失，怕这怕那。从表面上看，是怕工作受损失，但在潜 意识中，还是怕个人犯错误、受处分
6、。这就形成了一种“有为” 危险， “无为”保险的思维定式，工作推着干，遇事不求真，你 好我好，一团和气。这样一来，事业心、责任感降低了，推动 工作时就缺乏激情和勇气，就难以不断开创新局面。再有就是 进取意识不够，有贪图安逸的思想。 三、今后努力方向和主要整改措施 针对上述问题和不足，今后的努力方向和主要整改措施是： 1、切实加强理论学习，提高理论修养。深入学习马列主义、毛 泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以科学发展 第 5 页 观统领工作，坚定正确的理想信念，保持忠于党、忠于祖国和 人民、忠于法律的政治本色。改进学习的方式方法，注重向领 导和身边同志学习，不懂就问；注重学习各类新知
7、识，提高学 习的效率；注重记学习笔记和心得体会，提高学习的质量。 2、切实转变工作作风，提高工作效率。增强“敢为人先，争创 一流”的勇气和魄力。发扬奋发向上的精神，高标准、严要求， 开拓进取。增强群众观念、大局意识，主动、积极承担工作任 务，经常深入教师、幼儿、家长中去，发现矛盾和问题及时与 有关领导反映，防患于未然。发扬求真务实的工作作风，力戒 官僚主义、形式主义和主观主义。增强宗旨意识，当好参谋和 助手，把家长、社区是否满意，家长、社区是否答应做为衡量 工作的唯一标准。 3、与同事研讨分析地情、园情、学情，并结合其特点制定出一 套切实可行的教育教学体系，形成一套独特的教育教学方法。 4、在
8、教育工作中指导教师不趋“优”不避“差” ，要敢于正视 差生。由于我园的区域问题，本园生源本身比较差，如果仅仅 是怨天尤人，趋“优”避“差” ，只能使差生越来越差。这不光 使教育教学质量难以提高，同时对这些孩子的放任自流，还会 败坏学风，园风。相反，如果能对差生正确引导，扬长避短， 第 6 页 则可使他们养成良好的习惯，健康茁壮长城长。 今后的工作任务虽然依旧繁重、艰巨，但我有信心。我将进一 步树立自信、增强信心，自觉遵守和服从教委党支部作出的各 项决策决定，认真查找与改进自己思想及工作中的差距，不断 完善和提高自己；我将严于律己，宽已待人，低调做人，潜心 做事，尽心尽力地履行好自己的职责，理清思路、立足当前、 着眼长远、勤奋工作，高标准、严要求，保质保量地完成教委、 幼儿园下达的各项任务，促进我园的教育教学工作再上新水平、 再上新台阶，促进我园各项工作的全面协调可持续进行，为明 集继续发扬奉献精神，继续发扬敬业精神，做好本职工作，为 幼儿发展献计献策，继续发挥余热。