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1、实用文案 标准文档 第四讲Unit4 newspapers 上海牛津沪教版八年级 ( 下) 同步讲义 Unit4 The wind is blowing 适用学科初中英语适用年级初中三年级 适用区域上海课时时长（分钟）120 分钟（一对一） 知识点 知识点 1：本单元词汇 知识点 2：词组 知识点 3：句型 知识点 4：情态动词 知识点 5：宾语从句的用法 教学目标 知识：学生能够基本掌握8年级下册 Unit4 中的词汇、词 组、句型及语法。 方法：牢记各个知识点的用法，归纳总结异同点，通过 习题加强巩固。 能力：熟练掌握各种词汇的用法； 具备准确判断词性及转换的能力； 熟练掌握情态动词的运用
2、能力； 熟练运用宾语从句的能力。 教学重点宾语从句语序；情态动词表推测时的用法； 教学难点宾语从句用法 教学过程 一、课堂导入 实用文案 标准文档 教师讲述一个与本节课题目有关的英文小故事，引出今日所要讲解的 知识点，然后让学生简单梳理一下所涉及的问题，带着问题学习本节 课的内容。 二、复习预习 教师引导学生复习上节课学的重点内容，检测单词的用法， （以提问、 回顾的形式进行），针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑，并通 过英文小故事导入本节课所要学习的新知识。 三、知识讲解 1、知识点一：重点单词 1）publish p ? bl ? ? 【词性】v 【词义】出版；发表 2）hold h ?
3、 ? ld 【词性】v 【词义】举行 【经典例句 】 They held a meeting. 他们举行了一个会议。 3）elect ? ? lekt 【词性】v 【词义】选举；挑出，挑选；决定 实用文案 标准文档 【易混淆点 】choose, select, elect choose 含有运用判断力在一些人、 物或行为方式中选出一个的 意思： e.g. choose any one you like 任你选一个你喜欢的 select 侧重于从许多不同种类中进行选择时的挑剔态度： e.g. Four skiers will be selected to represent each count
4、ry. 每个国家将选出四名滑雪者作为代表。 elect 强烈地暗示着通常在两者之间作出挑选时的深思细想： e.g. I elected not to go. 我决定不去。 【经典例句 】 We elected Joyce to be the chief editor. 我们选举 Joyce 成为总编辑。 4 ）chief t? i:f 【词性】adj. 【词义】最重要的；主要的 【易混淆点 】chief, main 两者均可用作形容词，意为“主要的”、“首要的”，注意以 下用法： 两者通常都只用作定语，一般不用作表语，有时可互换。 实用文案 标准文档 e.g. the chief main t
5、ask主要任务 e.g. the chief main problem 主要问题 用于人时，通常用 chief 而不用 main 。 e.g. the chief engineer总工程师 e.g. the chief cook 主厨 表示整体中的主要部分或主要的力量，通常用 main 。 e.g. the main street主要街道 e.g. the main force 主力军 5 ）experience ? k? sp? ? ri ? ns 【词性1】n. 【词义】经验，体验 ; 经历，阅历 【词性2】 v. 【词义】经历，体验 【易混淆点 】 experience作为经历和经验时不
6、同用法作为“经历”时是 可数名词。 e.g. Please tell us your experiences in America. 请你告诉我们你在美国的经历。 作为“经验”时是不可数名词 e.g. My father is a man of rich experience. 我爸爸是一个经验丰富的人。 experienced adj. 有经验的；经验丰富的； 老练的；熟练 实用文案 标准文档 的 e.g. She is experienced in looking after children. 她有照料孩子的经验。 6 ）vote v ? ? t 【词性】v. 【词义】投票选择 【经典例
7、句 】 Vote for Johnson-the peoples friend! 请投约翰逊一票他是人民的朋友！ 7 ）suggestion s ? ? d? est ? ? n 【词性】n. 【词义】建议，意见 【易混淆点 】suggest 的句型 suggest sb to do sth 建议某人做某事 suggest doing sth 建议做某事 8 ）consider k ? n? s? d? (r) 【词性】v. 【词义】考虑，认为 【易混淆点 】 consider doing sth 考虑做 consider (as) , reg ardas与 treat as 这三个词组都含“
8、认为是”的意思。 实用文案 标准文档 consider侧重“经过考虑而认为”，表示一种比较客观的看 法。 e.g. I consider what he said (as) reasonable. 我认为他说的有道理。 regard指“把认为，把看作”，表示以外部形象得 出认识或个人的主观认识。 e. g. He was regarded as the foremost authority on chemistry. 他被认为是化学最高权威。 treat表示在某种认识的基础上看待或对待，重在行动，而不 在认识。 e. g. They will not be treated as enemies
9、. 他们不会被当作敌人对待。 【经典例句 】 I am considering going abroad. 我正在考虑出国。 9）briefly ? bri:fli 【词性】adv. 【词义】简要地 【易混淆点 】 brief adj. 简短的；短暂的 【经典例句 】 Id like to comment very briefly on that last statement. 实用文案 标准文档 我想就最后一句简要地谈谈我的看法。 2. 知识点二：重点词组 1）soon after 不久之后 2）publish a newspaper 出版一份报纸 3）hold a meeting 举行会议
10、 4）write a report about sth. for sb. 就某事写一篇报告给某人 5）after school 放学后 6）at the next meeting 在下一次会议上 7）decide to do 决定做某事 实用文案 标准文档 8）elect sb. to be sth. 选某人做 9）the chief editor 主编 10）vote for sb. 投票给某人 11）take charge of 负责 12）ought (not) to = should (not) 应该 13）ask for suggestions 征求建议 14）class / sch
11、ool newspaper 班/ 校报 15）the Reading Club 实用文案 标准文档 读书俱乐部 16）take notes 做 记 录，做笔记 17）different sections of the newspaper 报纸的不同栏目 18 ）talk sth. over with sb. = discuss sth. with sb. 与 某人讨论某事 19）make a list of sth. 列出的清单 20）be free to sb. 对某人是免费的 21）pay sb. money for sth. 为付给某人钱 22）have different ideas
12、意见各异 23）a bit 实用文案 标准文档 longer ( 时间) 久一 点 24）make a decision about sth. 做决定 25）agree to do 同意做某事 26）agree with sb. 同意某人 27）agree on sth. 在上达成一致 28）conclude the meeting 结束会议 29）in one weeks time = in a week 一个星期后 3. 知识点三：重点句型 实用文案 标准文档 1 ）Soon after the term started, some Grade Eight students at Mayf
13、ield School wanted to publish a newspaper. 学期开学不久后，梅菲尔德学习的一些八年级学生打算出版一份 报纸。 2 ）We elected Joyce to be the chief editor. 我们选举 Joyce 作为主编。 3 ）Tony suggested that we should choose Joyce, because she has experience. Tony 建议我们应该选 Joyce，因为他有经验。 4 ）Then Joyce took charge of the meeting. 然后 Joyce 主持会议。 5 ）S
14、he said that we ought to elect a secretary next. 她说：“下一步我们应该选举一个秘书” 6 ）She asked for suggestions. 她寻求一些建议。 7 ）Joyce told them to talk it over among themselves Joyce让他们之间详细讨论一下 8 ）Should it be free to readers, or should they pay for it? 它应该对读者免费还是需要付钱？ 9 ）We all had different ideas, and so Joyce said
15、 that we should think about this a bit longer. 我们都意见各异，所有Joyce 建议我们多思考一段时间。 实用文案 标准文档 4. 知识点四：常见语法 1 ）情态动词 情态动词后的动词都用原形。 构成疑问句，通常把情态动词放 在主语前；构成否定句，not 放在情态动词之后，其缩写形式为can t, mustn t, needn t, shouldnt 等。 用 can, could和 be able to表示能力。 can意为“能够”，否定形式为cannot 或 cant 。 e.g. He can speak five foreign langu
16、ages. 他能说 5 种外语。 could 是 can 的过去式。因此，对于过去的时间 （如 yesterday, last week等），我们不用can或 cant ，而用 could 和 couldn t 。 e.g. When I was young, I could run very fast. 当我小的时候，我能跑很快。 be able to一般可以代替 can，也可以表示能力。但can 只有 一般现在时和一般过去时(could ）, 而 be able to则有更多的时态形 式。 e.g. My little brother has been able to write. 我的小
17、弟弟能写字。 用 must 与 mustnt, have to与 dont have to, neednt 表示义务。 must用以表示“必须做某事”或“一定要做某事”，具有强制 性，表示一定的责任或义务。 实用文案 标准文档 e.g. The windows are very dirty. I must clean them. 这些窗户非常脏，我必须清晰它们。 mustnt 是 must 的否定形式，表示“禁止；绝不允许”，具 有强制性。 e.g. You mustnt play football in the street. 你不允许在街上踢足球。 must 没有过去时，要表达过去的含义，
18、我们可使用had to 代 替 must。此外， have to 侧重这种“义务”或“责任”源于某种客观 情况或规定，并非说话者本人能够控制。 e.g. We missed the last bus, so we had to walk home. 我们错过了末班车，所以我们不得不走回家。 dont have to 与 neednt 是“不必”的意思，没有强制性。 两者意思相近，但在使用时，前者有人称、时态的变化；后者没有人 称变化，而且一般表示现在时间的含义。 e.g. It has just rained, so he doesnt have to water the garde(n.)
19、刚刚下雨了，所以他不必浇菜园。 You neednt swim in the sea. We have a swimming pool in our hotel. 你不必要在海里游泳，我们旅馆有一个游泳池。 must 用于一般疑问句中，其肯定和否定回答应引起注意。 实用文案 标准文档 e.g. Must we go now? 我们一定要走吗？ - Yes, we must. / - No, we mustnt. 是的，我们一定要走。 / 不，我们不可以走。 Must I finish the work this week? 我一定要在这星期完成这项工作吗？ - Yes, you must. /
20、- No, you needn t. 是的，你一定要完成。/不， 你不一定要完成。 从以上例子中可以看出， 用 must 提问的一般疑问句， 否定回 答并不一定是 mustnt。根据实际含义和情况，我们需要正确选用 mustnt 或 neednt 来回答。 用 can, could与 may表示“许可”。 a. 在请求对方的许可，或是准许你做某事时，常用情态动词 can, could和 may 。can 最为常用； could 较为婉转，更有礼貌； may 则比较正式。 e.g. Can I open the window? 我能打开窗户吗？ - Yes, you ca(n.) / No, y
21、ou cant. 是的，你可以。 / 不，你不可以。 实用文案 标准文档 Could I borrow a pencil, please? 我能借你的铅笔吗？ -Yes, certainly. / No, Im afraid not. 当然可以。 / 不，我恐怕不行。 May I leave early today? 今天我能早离开吗？ - Yes, you may. / No, you may not. 是的，你可以。 / 不，你不可以。 b. 表示给予许可时，通常用can 或 may ，而不用 could 。 e.g. Could I borrow a pencil? 我能借一支铅笔吗？
22、- Of course you ca(n.) 当然可以。 May I sit here? 我能坐这儿吗 ? - No, you may not. 不，你不可以。 ? 用 can, could与 would 表示“请求”。 当我们需要别人的帮助时，常使用can, could和 would 这三个 情态动词进行提问，但在回答时，could 和 would 则很少使用。 e.g. Can you open the window? - Yes, I ca(n.) 实用文案 标准文档 Could you pass me the salt, please? - Yes, certainly. Would
23、you help me carry my suitcase? - No, Im afraid not. 常见的肯定回答： Of course I ca(n.) / OK. / All right. 常见的否定回答： I m afraid I cant / Of course not. ? 用 must 和 cant 表示“猜测”。 a. must 表示说话者对某事的发生或情况很有把握，意为“肯定； 一定”。 e.g. Her flat is very near Xujiahui. It must be very noisy. 她的公寓非常靠近徐家汇，那一定很吵。 b. can t 表示说话者有
24、相当的把握确定某事不会发生，意为“不 可能”。 e.g. Youve just had lunch. You cant be hungry. 你已经吃完午饭了，你不可能饿的。 ? 用 should 和 ought to表示“义务”和“建议”。 a. should和 ought to表示应该做某事，或做某事的动机是正 确的。一般可以相互替换。 实用文案 标准文档 e.g. You should / ought to put your rubbish in the bi(n.) 你应该把垃圾丢到垃圾桶。 b. ought to的否定形式为 ought not to或 oughtnt to 。构 成
25、疑问句，把 ought 提前至主语前。 e.g. You ought not to watch TV for too long. 你不应该看电视时间太长。 Ought we to discuss the work now? 我们应该讨论一下工作吗？ c. should 和 ought to 用在疑问句中时，常用来询问他人的见 解或建议。 e.g. Ought I to finish my homework now? 我应该现在完成作业吗？ - Yes, you ought to. 是的，你应该。 d. should 和 must 的区别在于：前者多用于劝说他人的错误行 为或给予他人一些建议，不
26、具备强制性；而后者意为“必须”，用于 规定或约束他人的行为，具有强制性。 e.g. You shouldn t be cruel to animals. 你不应该对动物残忍。 You mustnt park you car here. Drive it away immediately. 实用文案 标准文档 你不允许在这停车，立即开走。 e. should和 ought to常与动词 think连用。 e.g. I think Carol should buy some new clothes. 我认为 Carol 应该买一些新衣服。 2）宾语从句 概念：在句中用作宾语的从句叫做宾语从句。宾语
27、从句可分为 三类：动词的宾语从句，介词的宾语从句和形容词的宾语从句。 语序： 宾语从句的构成为“引导词+ 主语+ 谓语+ 其 他”，其语序是陈述句语序。 引导词。 如从句是陈述句，用连接词that 引导（that 在口语或非正式 文体中常省略）。 e.g. We know (that) there are two kinds of sports. 我知道有两种运动。 如从句是特殊提问句，用连接副词why, when, where, how或 连接代词 who(m), what, which引导。 e.g. Do you know why I like team sports? 你知道我为什么喜
28、欢运动吗？ I dont know how they got the tickets. 我不知道他们怎么得到这些票的。 如从句是一般疑问句， 用连接词 whether 或 if引导（口语中常 用 if ）。if和 whether 意为“是否”。 实用文案 标准文档 e.g. I dont know whether / if they have decided the date of the meeting. 我不知道他们是否已经决定了开会的日期。 如从句是选择疑问句，多用连接词whether 引导，特别是与 or not 连用时。 e.g. I dont know whether they w
29、ill come or not. 我不知道他们是否过来。 时态 如果主句是现在的时态，从句的时态可根据实际情况而定。 e.g. I tell him that I moved to Beijing last year. 我告诉他我去年搬到北京的。 I have heard that he will come back next week. 我已经听说他下周将回来。 如果主句是过去的某种时态，那么从句的时态也要用过去的某 种时态。 e.g. He said that there were no classes yesterday. 他说昨天没课。 Tom told me that he woul
30、d have a birthday party. 汤姆告诉我他将开个生日派对。 实用文案 标准文档 如果宾语从句表述的是客观真理、自然现象等时， 不管主句是什 么时态，从句都要用一般现在时。 e.g. The teacher said that light travels much faster than sound. 老师说光比声音传播的速度快。 从句的简化。 当主句谓语动词是find, see, watch, hear等感官动词时，从 句可简化为“宾语 +宾补”结构，宾补为不带to 的不定式或 v-ing 形 式。 e.g. She found that the wallet lay on
31、 the ground. - She found the wallet lie on the ground. 她发现一个钱包在地上。 I heard that the birds were singing in the tree. - I heard the birds singing in the tree. 我听见鸟儿在树上唱歌。 当主语谓语动词是wish, decide, plan, agree, hope等，且主 句和从句的主语相同时，从句可简化为不定式结构。 e.g. She agreed that she could help me with my Maths. - She agr
32、eed to help me with my Maths. 她同意帮助我学数学。 实用文案 标准文档 在连接副词 / 代词引导的宾语从句中， 当从句的主语和主句的主语 或和间接宾语一致时，宾语从句可简化为“连接副词/ 代词+不定式” 的结构。 e.g. I havent decided when I will leave for Beijing. - I havent decided when to leave for Beijing. 我还没有决定什么时候去北京。 Can you tell me how I can get to the station? - Can you tell me
33、how to get to the station? 你能告诉我怎么去车站吗? 在 if 或whether 引导的宾语从句中，当主句和从句的主语相同时， 从句有时也可简化为“ whether + 不定式”的结构。 e.g. I am not sure if I will go with you. - I am not sure whether to go with you. 我不确定是否跟你去。 He doesnt know whether he will stay here or not. - He doesnt know whether to stay here or not. 他不知道是
34、否待在这。 四、例题精析 【例题 1】 【题干】 We _ obey the new traffic rules to improve our road 实用文案 标准文档 safety. A. can B. must C. need D. may 【答案】 B 【解析】 本题考查情态动词的用法，A. Can表示能 B. must 表示 必须 C. need 表示需要 D. May 表示可以可能，本题句 子句子需要表达的是我们必须遵守新交通规则去改善我 们的道路安全。 【例题 2】 【题干】 _ you wait a few more minutes? The doctor s coming
35、soon. A Should B Must C Need D Could 【答案】 D 【解析】 本题考查 could you.表示一种委婉语气，你可以 吗？本 句子含义你能再等多几分钟吗？ 医生快来了。 【例题 3】 【题干】 Did you ask them _ ? A. when are they going to set out B. when they are going to set out C. when were they going to set out 实用文案 标准文档 D. when they were going to set out 【答案】 D 【解析】本题考查宾
36、语从句的用法，考察主要是引导词、 语序、时态 三个方面， A语序应该是陈述句语序，时态应该是过去时， B时态不对，主语是一般过去时， 从句应该用相应的过去时。 C语序应该是陈述句语序，故选D 五、课堂运用 【基础】 1. We _set out early tomorrow morning in order to catch the first bus. A. must B. can C. mustnt D. can t 【答案】 A 【解析】 本题考察情态动词的用法 A must 表示必须 B can 可能 C mustnt 不允许 禁止 D cant 不可能 本题应该是为了赶 上 第一班车
37、，我们明早必须早点出发。故选A 2. China _ its first successful landing of a fighter jet on the Liaoning ( “辽宁号”航母 ) last year. A. celebrates B. celebrated C. is celebrating D. will 实用文案 标准文档 celebrate 【答案】 B 【解析】本题考查时态的用法， 句子中出现 last year. 应该用过去时 态， 故选择 B 3. She didn t go to see the film Lost in Thailand ( 泰囧 ) wi
38、th us because she _ it already. A. sees B. saw C. has seen D. had seen 【答案】 D 【解析】本题考查时态的用法， 句子出现 already 可是句子用完成时， 而主句中 She didn t go to see the film Lost in Thailand ( 泰囧 ) with us 用的是过去时，而从句的动作发生在主句之前，即表 示过去的过去所有用过去完成时。 4. Look at the sign! It says: You_ park your cars here. A. mustnt B. neednt C
39、. shouldnt D. cant 【答案】 A 【解析】 本题考查情态动词的否定含义，A. mustn t 表示禁止、不 允 许 B. needn t 不必要 C. shouldn t 表示不应该 D. can t 表 实用文案 标准文档 示不能 而句子意思是：看这个标准，写着：禁止在这停车所 以选 A 5. We asked Danny, “Will you go cycling with us or watch TV at home this weekend?”(改为宾语从句） We asked Danny _ he _ go cycling with us or watch TV a
40、t home this weekend. 【答案】 whether/if, would 【解析】 本题考查宾语从句的改写，主句是一般过去时，从句用相应 的过去时。 【巩固】 1. All passengers _ go through safety check before they take a plane. A. can B. may C. must D. ought 【答案】 C 【解析】 本题考查情态动词的用法。从语义来看语气非常强烈，带有 明显的命令意味，故选C 。 2. The girl wondered where she would meet her friends the n
41、ext morning. (改为简单句 ) The girl wondered _ _ meet her friends the 实用文案 标准文档 next morning. 【答案】 where to 【解析】本题考查宾语从句简化的用法。在连接副词 / 代词引导的宾语 从句中，当从句的主语和主句的主语或和间接宾语一致时，宾 语从句可简化为“连接副词/ 代词+不定式”的结构。 3.John asked, “Can you look after my pet dog while I m away? ” ( 合成宾 语从句) John asked _ I _ look after his pet
42、 dog while he s away. 【答案】 if/whether, could 【解析】 注意直接引语变间接引语时人称，时态和连接词的选用。原 句主句为过去时态，从句表达的意思为是否，故答案为 “if/whether, could”。 4. Dad, must we wait until the light becomes green? Yes, Im afraid we_ .Thats the traffic rule. A. can B. may C. have to D. need 实用文案 标准文档 【答案】 C 【解析】 本题考查情态动词的用法。由上文句意“我们必须等到 灯
43、变绿吗？”和下文句意“那是交通规则”可知，我们必须 要等到灯变为绿色。 have to“不得不”，强调客观上的要求。 5. As teenagers, we should always ask for _ _from our parents and teachers. (suggest) 【答案】 suggestions 【解析】本题中 ask for 表示寻求，所以应该是寻求建议， 用 suggest 的名词， suggestion 可数，所以用复数。 【拔高】 1. Must I go to medical school and be a doctor like you, dad? No,
44、 you _,son. You re free to make your own decision. A. cant B. mustnt C. shouldn t D. neednt 【答案】 D 【解析】 考查情态动词的辨析，句意：爸爸，我必须去医学院，成为 像你一样的医生吗？你不必，儿子。你可以自己做决定。用 must提 问的句 子 ，其 否 定 回答 用neednt或 don t have to 。 实用文案 标准文档 2.-How often do I need to feed the birds? -They_ food every day, or they will be hung
45、ry. A. must give B. mustnt give C. must be given D. mustnt be given 【答案】 C 【解析 】本题考查情态动词和被动语态结合的用法，must表示必须， mustnt 表示不允许，句子需要表达的是小鸟需要被给食 物, 所以用被动 A B排除，D表示禁止被给所以不对。故选 表示必须被给食物。 3.The woman who is talking with Mr. Brown _ be Miss Li. She has gone to England. A. can t B. must C. may D. mustnt 【答案】 an
46、grily 【解析】 本题考查考查情态动词的辨析。句意：正在和布朗先生一起 交谈的那位女士 _是李小姐。她去英国了。cant 不 可 能，表示否定推测； must 一定，肯定推测； may可能，一般 推测；mustnt ，绝不，绝对禁止；根据后句的意思可知， 空 实用文案 标准文档 格表示否定推测，故选A。 4.The high school entrance examination will be over soon. Can you tell me _ the summer holiday? A.where are you going to spend B. how you are goi
47、ng t o spend C.where you were going to spend D. how were you going to 【答案】 B 【解析】 本题考查宾语从句的用法,A D 语序不对，应该是陈述句语 序，C选项表示你将去哪度过你的暑假 B选项表示你将怎 样度过你的暑假，所以 B选项更适合。 5. Our teacher told us the sun _ in the eas t. A. rise B. rose C. rising D. rises 【答案】 D 【解析】 本题考查宾语从句语序的用法。从句中所说太阳从东边升 起是客观事实，所以不管主句用什么时态，从句总是用一 般现在时，故正确答案为D. 课程小结 本节课对八年级（下） U4单元内容进行详细解析，主要针对该单元里 常考的知识点进行归纳提炼，同时按照基础、巩固和提高三个层次的 标准配以相应的习题，希望学生在熟悉本节课知识点的基础上重点掌 握易考点，并对易混淆点进行归纳区分，以达到最佳的学习效果。