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1、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 1 / 3 2019 最新部编人教版初中八年级语文上册原创习题：综 合性学习小专题身边的文化遗产 1某校八年级 (2) 班以“探寻非物质文化遗产之对联”为主题开 展综合性实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。 (1) 为渲染活动氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语。 示例：品味精美对联，传承民
2、族文化。 (2) 活动中，某位同学搜集到了下面两副对联，可是调皮的明明却 擦掉了其中的几个字，请你运用对联的相关知识，将其补写完整。 上联：青山有幸埋忠骨；下联：白铁无辜铸佞臣。( 杭州岳墓对 联) 上联：海纳百川，有容乃大；下联：壁立千仞，无欲则刚。(林 则徐书两广总督府对联 ) (3) 作为本次活动的主持人，请你拟写一段精彩的结束语。 示例：同学们，对联是中华传统文化的瑰宝，千百年来，她以独 特的艺术魅力，陶冶着炎黄子孙的情操，深受炎黄子孙的青睐，让我 们以此次活动为契机，继续将对联文化发扬光大。 2某校八年级 (5) 班以“探寻非物质文化遗产之古建筑”为主题 开展综合性实践活动。活动中有
3、一些问题，请你参与解决。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 2 / 3 (1) 下面是张红同学为班级黑板报写的一段文字，请你帮她修改。 古建筑是我国传统文化艺术的瑰宝。A 许多古建筑不仅形式优美， 而且结构坚固。那精美的图案，那美丽的彩绘，那圆润的线条，B 给 人带来猛烈的震撼。流连其间，常常令人叹为观止！ A 句有语序颠倒的毛病
4、，应将“形式优美”和“结构坚固”调 换位置。 B 句有用词不当的毛病，应将“猛烈”改为“强烈”。 (2) 小敏对古建筑情有独钟，是班里有名的“古建筑迷”，但她的 妈妈担心参加主题活动会影响学习。作为小敏的同桌，请你引用下面 的谚语，来劝说小敏的妈妈。 谚语：磨刀不误砍柴工。 示例：阿姨，您好，小敏非常热爱古建筑，参加主题活动不但不 会影响她的学习，而且还能提高她学习的积极性，是很有好处的。俗 话说“磨刀不误砍柴工”，不就是这个道理吗？ (3) 班级采风小组准备到王岭村去探寻清代木塔建筑。请你根据下 面的示意图写一段话，告诉同学们怎样从学校前往目的地。(50 字以内) 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空
5、中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 3 / 3 示例一：从学校出发，一直往东到十里铺，再往东北到染坊村， 然后往北不远就是王岭村。示例二：从学校出发，一直往东到十里铺， 左转到染坊村，再沿着右边的路走就能到王岭村。 3.2005 年 12 月 22 日，国务院下发关于加强文化遗产保护的通知， 明确规定从 2006 年起，将每年六月的第二个星期六设立为我国的
6、“文化遗产日”。为此，某班开展了“保护文化遗产”综合实践活 动，请你完成下面的任务。 （1）2018年 6 月 9 日是我国第 13 个“文化遗产日”，请你来设计一 则公益宣传标语。 示例：保护文化遗产，传承中华文明。 （2）右图是中国“文化遗产日”图标，请说 明该图标的内容。要求：采用总分的结构 方式。运用合理的说明顺序。 示例：该图标整体呈圆形，由内外两部分组成。 外面的圆环部分包含“中国文化遗产”的中文 及英文书写。里面的圆中是四只神鸟围绕太阳变成的火球飞行，暗合 中国文化中四季、四方、十二生肖、十二时辰等元素，具有民族特点， 突出表现了中华文化的深厚韵味，体现了中华民族传统文化强烈的凝 聚力和向心力，表现了中华民族自强不息、昂扬向上的精神风貌。