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1、第 1 页 培优补差工作计划 特征码 ErBHDNPCuLTbCgyMiMal 培优补差工作计划 光阴似箭，日月如梭，新的学期已经过去两个月了。随着素质 教育的深入开展，教育形势趆来趆好，社会对合格人才的要求 也趆来趆严格，这就要求我们必须大面积提高教学质量，促进 全体学生的德、智、体、美、劳等方面全面发展。因此，培优 补差工作就显得非常重要示，根据学校实际，经研究，特制订 培优补差工作计划如下： 一、指导思想： 学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不 可少的一环。提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并 提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教 师的辅导和优生
2、的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的 学习习惯，形成基本能力。培养优秀计划要落到实处，发掘并 培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好 第 2 页 学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助 老师进行辅导后进生活动，提高整个班级的素养和成绩。 二、制定目标： 在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、 说、写的综合语文能力，成绩稳定在 96 分左右，并协助老师实 施补差工作，帮助后进生取得进步。补差对象能按照老师的要 求做好，成绩有一定的提高。特别是考试这一基本的能力。 三、定内容： 培优工作主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或 推荐适量课外
3、阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识， 尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中 能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要 求他们完成，全面提高语文能力；数学上主要是提高学生在灵 活运用数学知识，在实际运用中的高效练习。 补差的工作内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础 的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。 仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练 第 3 页 差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、 进而争取善于说。 四、主要措施： l课外辅导，利用课余时间。 2采用一优生带一差生的一帮一行动。 3请优生介绍学习经验，差生加以学习。 4课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 5对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排 课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 6采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其 继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习 积极性和成功感。 7充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发 展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 第 4 页 8重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 9必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。