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1、第 1 页 妇女典型代表先进事迹材料（学院副教授） 特征码 NmkZSkiTjkseSTxvBlUI 妇女典型代表先进事迹材料（学院副教授） 谭 xx 毕业于 xx 大学建筑系，获建筑遗产保育方向的硕士和博 士学位，目前是 xx 大学土木建筑学院的副教授。她热爱文化遗 产事业，从参与开平碉楼申报世界文化遗产名录到遗产人才的 培养到文化遗产地的保育与发展的探索实践，十年如一日，从 未间断。她的事迹可以围绕“遗产”的挖掘和保育来展开阐述， 可从以下四个方面来总结。 第一：为开平碉楼申报世界文化遗产不遗余力。 20XX 年至 20XX 年，谭 xx 参与了开平碉楼申报世界文化遗产的 整个过程。负责的
2、工作包括：历史和文化的搜集工作，村落修 复的指导工作，上送联合国遗产中心的申报文本和规划 文本的撰写和翻译工作，外国专家学者的汇报和翻译工作， 文化遗产宣传册的撰写和翻译工作，开平碉楼文化遗产展览的 文字撰写和图片整理工作等。有鉴于此，她于 20XX 年 6 月，获 第 2 页 得中国国家文物局颁发的“全国文化遗产保护工作先进 个人” 称号； 20XX 年 11 月，获得 xx 省人民政府颁发的“一等功” 称号；她与同事们一起撰写的开平碉楼与村落申报文本于 20XX 年 11 月获得 xx 省 20XX-20XX 年度哲学社会科学优秀成果 奖一等奖（谭 xx 为第二作者） 。 第二：为传播遗产
3、知识和培养文化遗产领域的人才而努力。 开平碉楼与村落于 20XX 年申报成功之后，谭 xx 意识到遗产人 才的重要性，于是开始致力于遗产知识的教育和遗产价值的传 播工作。从 20XX 年至今，一直无间断地从事遗产人才的培养工 作，具体体现在三个方面： 1. 专业人才的培养。 以 xx 大学为基础，培养具有专业知识的大学生人才；自 20XX 年开始在 xx 大学建筑系设立“传统建筑设计与保护” “岭南建 筑” “侨乡遗产建筑”等课程，把遗产知识的教育纳入建筑系的 培养方案；谭 xx 把侨乡与遗产研究作为教师本身与学生研究的 主题，通过老师与学生的研究项目，带动整个区域的遗产调查 第 3 页 活动
4、。谭 xx 为主要研究者的国家级研究项目开平碉楼与村落 的人居环境的调查与发展策略研究获得国家文物局指南针项 目立项；谭 xx 带领学生到开平和 xx 地区的其他县市去进行遗 产调查与研究，20XX 年和 20XX 年 xx 省大学生挑战杯竞赛，谭 xx 指导的项目建筑遗产的修缮与再利用探索以开平巴黎 旅店为例和从 xx 开平立园的管理现状探究建筑遗产景区的 管理与发展模式分别获得了省级特等奖和省级一等奖。此外， 每年都带领学生开展主题跟遗产建筑保育相关的国家级大学生 创新创业项目。作为建筑系建筑学社的指导老师，她还带领学 生致力于 xx 本土的文化遗产的研究工作。 2. 重视社会人才的培养。
5、 每年定期在开平党校给当地公务员讲述遗产保护的课程，同时 也到开平碉楼旅游公司给他们的员工上课，传播遗产知识；寒 暑假专门组织夏令营、冬令营，为社会上的遗产保育志愿者和 中学生、大学生传播文化遗产保护的知识，得到全省范围内的 好评。这些公共培训是向大众传播遗产知识的关键，当地政府 的决策者、旅游行业从业者、文化保育志愿者等的工作都跟遗 产有着千丝万缕的关系，培训他们的遗产知识和文化认知将大 第 4 页 大地帮助当地的文化遗产的保育，更容易获得社会认同，从而 提高当地的遗产管理水平。 3. 长期在媒体上宣传本土文化遗产及其保育的知识，帮助本土 侨刊向华侨宣传侨乡事迹。 无论是学校上课还是培训班，
6、毕竟不能普及大众。谭 xx 跟当地 媒体江门日报合作进行长期的遗产报道，设立专栏建筑 遗珍进行长期的系列报道，以记者写采访为主，谭 xx 做专业 点评的方式。此举对宣传了江门 xx 地区的文化遗产和保育知识 都起着启蒙与引导的作用，在社会上培养了一批遗产保育的热 心人。 此外，为了更好地向关心 xx 家乡发展的华侨传递家乡的信息， 谭 xx 还帮助侨乡刊物xx 侨情进行英文翻译，帮助不懂中 文的华侨后裔认识家乡社会。 第三：潜心挖掘开平碉楼与村落的价值，注重国际合作，海内 第 5 页 外传播遗产知识和遗产价值。 十年来，谭 xx 一直潜心研究 xx 侨乡的历史、文化、建筑遗产 等领域，挖掘遗产价值，并进行遗产保护的研究与实践探索。 每年数次出国考察、研究和参加国家会议，并邀请国际专家到 xx 大学讲述跟遗产有关的课程。20XX 年谭 xx 出版了开平碉 楼与村落的建筑装饰研究一书，此书凝聚了她十年来到各地 田野调查的心血。同年主编了一本平凡赤子心一个华侨 家庭的历史 。20XX 年在 xx 出版英文版书籍，介绍开平建筑的 变迁过程A D