自主管理心得体会-心得体会模板.pdf

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1、自主管理心得体会 自主管理是对组织基层充分授权，从而激励基层组织和个人工作自觉性和 创造性的管理方式， 准确的说是一种管理思想。 下面是带来的自主管理的心得体 会，欢迎欣赏。 自主管理心得体会一 新课程理论认为，在班集体中，班主任是导演，学生才是主角。在班级的 组织和活动建设上， 要把重点放在把班级还给学生上，让每个学生都参与班级的 管理活动。 这对于培养学生的主人翁精神和提高自尊心、自信心，发挥学生的创 造性、独立性以及建立民主的师生关系，都有着十分重要的意义. 那么，如何通 过班主任的导演，为学生创造一个自我管理的空间，使学生成为班级的主人呢? (1) 建立一支负责能干的班干部队伍 魏书生

2、老师说过，班级要实现管理自动化，先要培养一批热心于班级工作 的干部。是的，一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部作为班 主任与学生的桥梁，其整体性的好坏往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。 我在班级建设过程中引入竞争机制，班干部上任采取竞争上岗，通过自荐 或推荐、民主评议、 竞选演讲三个步骤产生， 让学生民主推选出他们心目中的榜 样。必须强调， 这是互助友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取 得共同的、更大的进步。但这其中，常务班长却是我提名，同学投票通过的。因 为常务班长是最为关键的职务，其实就像一位班主任， 要求他组织能力， 管理能 力和交往能力都比较高。 我们班级

3、的张馨慧同学就是我经过多半个学期的考察之 后选定的。 一旦班委会组阁完毕，就要充分的放权给他们，同学的文明礼仪，他们自 觉督促 ; 班级图书角、生物角，他们自己管理; 班级的卫生角，他们自己整理; 班 级的学习、纪律、卫生，他们自己评比。并在每周五的第八节课召开例会，总结 本周，计划下周的工作。就连每周一的班会，除了传达一些学校的要求以外，基 本上我每次都只是列席会议。制定会议内容，主持会议，甚至表扬先进，找出不 足，也完全由班委会负责。在这个过程中我并非真正不管，而是仔细观察，发现 其中的问题及时处理， 并定期进行总结和表扬， 以增强班委会工作的积极性和自 觉性。 (2) 建立值周班主任制度

4、 除了常规的班委会分工外，为了进一步减轻常务班长的负担，使组织能力 强的同学获得锻炼的机会， 我们班还设置了值周班主任， 值周班主任由班委会以 外的其他同学轮流担任， 任期为一周， 在这一周当中值周班主任早来晚走，负责 班级一周的常规管理。 比如，学习纪律卫生情况的评比和监督，作业的检查与收 发，还要监督和协助班委会的工作，主持召开班会， 以及编写班级日记等等。 上学期的赵婷同学、 于金龙同学，本学期的赵帅同学的值周班主任都当得非常出 色。 当值周班主任的过程， 既是为同学们服务的过程， 也是教育同学们的过程 ; 既是提高能力的过程，也是教育自己的过程。赵帅同学在担任值周班主任之后， 学习十分

5、积极， 原来好动的毛病也已经改正了。他谈自己的体会说： 我原来爱打 闹，但不改掉自己的毛病，怎么好意思去管别人呢? (3) 让每一位同学都参与管理 除了班委会和值周班主任以外，我还发动全体同学参与管理班级，力争做 到人人有事做，事事有人管。 但是，由于学生基础的原因，自主管理的开展并不是从来就一帆风顺的。 大部分学生在小学就与班干部无缘，没有机会锻炼自主能力，所以，开学伊始， 我并没有把自己关于班集体建设的设想和盘托出，而是和学生一起探讨班级的建 设方法。这样做，不但从一开始就使他们关注班级建设，而且我也从中吸取了不 少好点子。我还利用班会课，面向每一位同学，使其做好三个第一次：第一次走 上讲

6、台，第一次在大庭广众之中讲话，第一次参加管理工作的讨论。这样不仅提 高了每一位学生的自主管理能力，增强了学生的集体意识， 并且使学生们认识了 自我，肯定了自我。 在此基础上，我把全班同学分成八个小组， 每组设有组长 (小组活动的组织 者)、记录人 (小组活动成果的书面记录者和本组奖惩情况的记录者) 、纪律协调 员(保证小组活动顺利进行的纪律监督者) 、卫生监督员 (本组卫生情况的检查监 督者) 、资料保管人 ( 本组搜集到的各种资料的管理者) 等职位，并且定期轮换。 我还向魏书生老师学习， 大到监督班委会， 小到每块玻璃的承包， 把班级的各项 工作都分配到人，实行责任到人。因此，即使有时我不在

7、，也能按部就班，正常 开展工作。 因为学生在班集体中充当了满意的角色，就会有主人翁的意识， 关心 爱护集体的荣誉。 今年 6 月，我去乌兰浩特市参加语文教师课堂教学大赛，在这 一个多星期的时间里， 学生自主管理， 学习活动井然有序， 受到了学校领导和老 师们的好评， (4) 制定行为规范 大家都知道，在志当存高远之后还有一句，就是行须始足下，正所谓一屋 不扫，何以扫天下。大事须从小事做起。无有规矩，不成方圆。初一建班不久， 我便和同学们不断协商， 几经探讨， 反复斟酌， 确立了当时班级中最重要的两个 文件远志班学生日常行为规范和远志班小组活动规则。前者对校规校纪 进行了充实，对学生的日常行为提

8、出了明确的要求， 有利于养成良好的行为习惯; 后者是对新课程倡导的小组合作学习的补充和解释，使之具体化， 更加直观、 清 晰。 (5) 班级日记 班级日记每天由值周班主任轮流填写，力图使学生对班级的教育产生 认同感，心甘情愿地接受班级的教育，并能培养学生自律能力。 内容没有太多限 制，可以是学生也可以利用它对班级管理方面提出建议、意见或评论等; 可以是 一天班级情况的总结 ; 也可以是参加学校活动的过程，是班上哪一位同学请假的 记录。在家长会上让家长们自由翻阅，让家长了解班级的具体情况。填写班级 日记的同学呢，不就是一个全面受教育的过程吗? 自主管理心得体会二 在新一轮课程改革下， 每位教师都

9、已树立了全新的理念，为学生创造机会， 让孩子们脱颖而出，创造展示自己的天地，培养自我约束、自主管理的能力。依 据我校自主管理实施办法慢慢地探索，让学生成为班级的主人，营造一个自信、 快乐、和谐、团结的班集体。现总结如下： 一、明确要求 根据学生的年龄特点，进一步学习我校制定的学生自主管理实施办法，在 已有的基础之上提高要求。每一方面重点抓住一项，认真对待，充分尊重学生， 让学生从被动的管理者变为主动管理自己，做班级的主人， 变要我做为我要做达 到我要做好的目的，真正做到事事有人做，人人有事管，人人有责任。同时要引 导学生积极参加班级的自主管理，发挥学生的主动性、 创造性， 使班主任从琐碎 的小

10、事中解脱出来。 二、具体做法 1 、在开展自主管理工作中， 我发现每个孩子都是向善向美的，只是不知道 该怎么做，做到什么程度才能达到标准。首先，注重引导学生明确自己的职责， 然后引导学生独立工作的能力，有时需要手把手的教， 发现问题及时纠正， 最后 放手让他们独立完成。如，值日生值日时，有的不会扫地，有的不会拖地，值日 后有卫生死角，投拖布不用桶等等，这些细节，我在开学初进行过培训，告诉他 们怎么做，卫生的评价标准是什么，对偶然出现的问题，帮助解决，经过一段时 间后，他们知道怎样评价，怎样管理了，值日的事再也不用老师操心了。班主任 就从琐碎的小事中解脱出来了， 这时候需要老师做的只有及时对值日

11、好的组进行 奖励或表扬。 2 、要树立小负责人的威信。通过观察了解，找出学习，自理能力比较强的 学生分管班级事务，他们首先严格要求自己，给其他同学做榜样，诚实守信，积 极主动完成自主管理任务， 这是对他们自身的要求。 然后利用周一自主管理班会， 提出本周重点抓两项： (1) 、班长负责安排值日班长， 同时明确值日班长的责任。 值日班长不仅要立岗， 还要看管本班学生在走廊的纪律，本班走廊的卫生， 以及 墙上的书法作品不被损坏， 每月进行评比选出自主管理小明星，以激励学生尽职 尽责。现在学生为了班级荣誉， 遇到自己不能及时到岗的情况下， 都有同学代替， 责任心进一步加强了。 (2) 、怎样处理老师

12、不在的情况。学校突然召开会议，老 师走了，班长负责安排自习，全体学生无条件执行，对于不遵守纪律的学生，由 他自己选择惩罚的方式， 老师回来后，对学生的表现给予肯定或否定的评价。如， 前几天因为交通安全召开紧急会议，开会回来后，我班班级很安静，进屋一看， 同学们都在写字， 班长汇报说有几个人说话已经写到黑板上。我说班长做的非常 好，大部分学生能自己管理自己，主动学习表扬，说话的那几个人怎么办，同学 们有的说值日， 有的说抄课文， 我说你们自己选吧， 通过这样的过程达到自我教 育的目的。 3 、真正的教育是自我教育，的确，对一个小学生来说，在这个关键的成长 阶段，假如他们养成了良好的行为习惯，学会

13、自我教育， 进而养成一种良好的思 想品德修养， 实在是比学会一些具体知识重要得多。从这个角度说， 培养了学生 的良好习惯， 实际上就是提高了学生的素质。作为我们教师， 如果在培养学生良 好习惯上下了功夫， 取得了成效， 就是干了一件使学生终生受益的事。就拿我班 中午就餐来说，从一开始我就让学生自己取餐盒，盛饭、菜、汤等，有的学生饭 菜盛的不好， 洒地上、桌子上、甚至洒到别人身上， 于是，我就教他们怎样盛饭， 第一次去盛饭，要少一些，这样不容易洒，速度还快，不容易造成剩饭现象，减 少浪费，不够再盛，学校的饭菜供应很足， 这样实行几天以后， 又出现新的问题， 下课铃一响，就排队吃饭，拥挤说话顿时教

14、室里热闹起来，怎么办?马上现场定 规矩，吃饭时不说话，说话时不吃饭，谁挤谁最后吃饭，由学生选出的监督员监 督执行，执行过程中出现的问题，及时纠正。现在良好的就餐秩序已然形成，选 出的监督员不用了，每个同学都是监督员，谁控制不住犯错，谁就按规定执行， 长此以往抓下去， 好的习惯蔚然成风， 犯错误的学生越来越少， 自我教育初见成 效。 以上这些只是自主管理实施过程中的几个小片段，学生自主管理能力的培 养不是一朝一夕的事情，必须反复抓，抓反复，才能收到好效果，同时还要不断 的根据情况的变化、修改、细化。对学生的工作方法加以指导，使每一个学生从 单一的被管理者成为管理者，从自律走向自觉，自为，主动参与

15、自主管理，成为 自主管理的小主人。 自主管理心得体会三 课堂教学是一种多元化、多层次、多功能的教学活动，是教师和学生进行 思想、知识、情感等各个方面交流的过程。如何引导学生主动参与教学过程的各 个环节，让他们拥有主动、自我发展的机会，是英语教师面临的一个重要课题。 所谓主动学习，是指在教学过程中，学生在学习时表现出来的自觉性、积极性、 独立性等特征的总和，是从事创造性学习活动的一种心理能动状态。也就是说， 教师要把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加 工者，以自身的力量去主动作用于教师所教的东西，充分挖掘学生自身的潜能。 因而，在英语学习活动中就应该让学生主动参与英语

16、学习过程，获得自我表现的 机会和发展的主动权， 使学生自觉掌握科学知识和相关的思想方法，形成良好个 性与健全的人格。 一、兴趣入手，以趣激学I love studying 美国心理学家布卢姆说过：学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。要让 孩子对英语学习有持续的兴趣，培养孩子的求知欲， 方法很多， 但最根本的是要 充分挖掘教材的趣味性。 如牛津英语中，充满着丰富的激发学生学习兴趣的因素： 大量彩色插图，各种人物表情，有趣的游戏活动，幽默搞笑的故事资源，再配以 教师合理的利用， 能有效激发学生学习英语的积极性，使学生在愉快的气氛中获 得一些感性知识，能自如地运用所学语言，表达某种目的，因而感到快乐

17、、愿意 继续学习， 对学习有持续的兴趣。 再如一个让学生肢体放松的游戏，活跃课堂教 学，让学生沉浸在完全放松的状态中去学英语; 一首轻松、愉快的英语歌曲，同 样能激发、保持、深化学生学习英语的兴趣; 一次刺激、好玩的英语竞赛，也能 诱发小学生的学习兴趣，营造一种你追我赶，力争上游的学习氛围 一个学生如果对学习有浓厚的兴趣，他不会把学习看成沉重的负担。 相反， 他将以积极主动的姿态出现， 并在学习中获得愉快。 人在充满兴趣的心理状态下 学习东西，往往掌握迅速，记忆牢固。因此，我们应把呆板的文字符号转换为声 情交融的话语 ; 把一条语言规则化为启动学生智慧的钥匙; 使学生在运用语言时 所出现的尴尬

18、中感受到扬帆起航的愉悦，把 40 分钟编织成一曲学生乐听的乐章。 二、激励评价，树立信心。I can study 德国教育家第斯多惠说过：教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤 醒、鼓舞。多元智能理论认为：每个孩子都是一个潜在的天才儿童，只是表现的 方式不同。 在评价中教师对学生的期望与激励非常重要。研究表明： 学生会将教 师对他们的期望作为一种语言， 形成积极的自我评价和自我概念，进而产生一个 较高的期望，并朝着实现预言的方向努力。金无足赤，人无完人。再好的学生难 免也有不足之处， 再差的学生身上也有自己的优点，即使捕捉学生的闪光点进行 因势利导，使他们产生积极的情感，从而一点带面促使学生

19、全面进步。所以，针 对课堂上孩子生成的哪怕是很微弱的进步，老师也应该多鼓励， 多用放大镜看学 生的优点，那么课堂上自然会生成更多令我们预料不到的闪光点，同时也优化了 英语课堂。如：在教交通工具时，我问：What can you see in the picture? 平时很少发言的一个同学小声地说了一句：I can see a table. 实际上那是 desk， 我没有立刻否定他，而是很肯定地说：Oh, you know the table. Well done. 还让他为自己的组加了一个苹果，然后再引导他认识desk 和 table 的区别。接 下来其他同学也受了很大的鼓励，都用自己的语言

20、描述了图片里的事物，虽然并 不是这节课所要求的语言点， 但利用即时评价能促进学生语言的拓展，优化了英 语课堂教学。同时，一句 Well done. / Good. Try again. / Youre clever. / Great! Youre right. / You did a good job! / Congratulations! 将老师的 期待及恳切的激励传递给了学生，这样既能增强学生的自信心， 同时也增强他们 学习的主动性。 每一个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。作为教 师应珍惜少年儿童心灵深处的渴望，积极创造机会， 不断地让学生取得我能行的 成功体验。成功教

21、育，收获的必是教育的成功。 三、授人以渔，挖掘潜能I am good at studying English 新英语课程标准指出：教师在教学过程中要处理好传授知识与培养能 力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、研究，在实 践中学习， 使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。 带着知识走向学 生， 不过是授人以鱼带着学生走向知识才是授人以渔。教师是学生成长的引导者、 学生发展的领路人，而学生本人才是成长的主人、发展的主体。 教育不只是要教给学生知识，更重要的是要教给他们自主学习的方法。这 就需要教师在平时教学中注意渗透和指导，并鼓励其通过自主性学习掌握方法， 达到自由

22、运用。 如在识记单词时， 可有意识地渗透巧记单词的方法：如 bedroom, classroom, dining-room, reading-room, sitting-room等单词可以通过构词 法来记忆，而 I-eye, whose-whos, right-write, meet-meat 等可以采用同音异 形字记忆法来记忆在教师的启发下，学生也乐于自己想办法巧记单词。在这种积 极的学习活动中， 他们不仅牢固地掌握了新知识，养成了勤、 勤翻资料进行学习 的好习惯，而且更有利地开发了他们自主和创新的学习潜能。 因此，在教学英语时，要充分发挥学生的主体性，树立教是为了不教的思 想，改变让学生死

23、记硬背的机械性学习，而是让英语课堂成为学生实现目标，体 验成功，感受快乐的有意义的交际活动。 头脑不是一个被填满的容器，而是需被点燃的火把，教师的责任就是点燃 火把，让它燃烧。学习者是学习的主人，学习质量的高低、学习效果的好坏最终 取决于学习者自身。 教师要努力创造条件， 让学习者充分发挥主观能动性，主动 地、有见地地学习，并将所学的知识运用于实际，变要我学为我要学、我爱学、 我善学，发展自我调控的能力， 在学习过程中不断实现自我超越。让我们给孩子 一些权利，让他自己去选择 ; 给孩子一些机会，让他自己去体验 ; 给孩子一点困难， 让他自己去解决 ; 给孩子一个问题， 让他自己找答案 ; 给孩

24、子一种条件， 让他自己 去锻炼 ; 给孩子一片空间，让他自己向前走。 下列温度最接近23 的是人体的正常体温北方冬季的平均气温让人感觉温暖、舒适的房间温度冰水混合物的温度当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变化。下列现象中物态变化判断正确的是初秋的早晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象擦在皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象初冬树上的霜是液态变为固态现象下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是)4在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图所示方法读数，正确的是_乙_，水的温度是_42_，温度计的工作原理是利用液体的_热胀

25、冷缩_。摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为A.120B.100C.90D.806.下列温度值最接近实际的是健康成年人的体温是39 让人感觉温暖而舒适的室内温度是25洗澡时淋浴 的适宜水温是60 第一节物态变化与温度在一个标准大气压下盐水的凝固点是0 下面分别表示几位同学在练习用温度计测液体的温度实验中的做法，正确的是)8如图所示的温度计，关于它的说法正确的是该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数该温度计的量程是20100该温度计此时的示数约为219.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是该温度计的示数为39 该温度计的分度值是

26、0.1 常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数10物质通常有三种状态：_固态、液_态和_气_态。在个标准大气压下5 的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和形状的是_铁_，既没有固定的体积又没有固定的形状的是_氢气_。11把糖、醋、白雾、碗、勺子、味精、 水蒸气、二氧化碳、干冰按物质的状态进行分类：属于气态的是_；属于液态的是_；属于固态的是_。均填序号)12 气象学里的平均气温是一日当中的时、时、14时、20时这四个时刻气温的平均值，若某地某日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是_5 _，最低气温是2 _，一天的温差为_7 _，平

27、均气温是_1.25 。13在寒冷的冬天，河面上结了一层厚厚的冰，若冰面上方气温是10，那么，下列说法中正确的是冰的上表面为10，下表面是整个冰层的温度都是10整个冰层的温度都是冰层下表面的温度是1014.科学家发明了一种世界上最小的温度计碳纳米管温度计。研究人员在长约10 米，直径10 米的碳纳米管中充入液态的金属镓，当温度升高时，管中的金属镓会膨胀，通过电子显微镜就可读出温度值。其测量范围为18 490 ，且精确度高，可用于检查电子线路 是否异常毛细血管的温度等许多方面。根据以上信息，你认为下列推测错误的是)A碳纳米管的体积在18 490 之间随温度变化很小，可忽略不计金属镓的熔点很低，沸点

28、很高金属镓的体积在18490之间随温度变化很小，可忽略不计金属镓的体积在18490 之间随温度变化比较均匀15如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体_热胀冷缩_的性质制成的。可用来测沸水温度的是_乙_；没有甩过的体温计的读数是38，用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37. 和38.6，则这两支体温计的读数将分别是_38_ 和_38.6_。16如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。(1) 这个温度计是根据_气体_的热胀冷缩来测量温度的。(2)将此装置放在室内，温度升高时液柱向_左_( 选填左或右移

29、动。(3) 若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标_0_。(4)该温度计测量温度时_ 会_(选填会或不会”受到大气压的影响17有一只刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4 ；把它放在标准大气压下的沸水中，示数是94 。把它放在某种液体中时，示数是22 ，则该液体的实际温度是_20 _，当把该温度计放入实际温度为40的温水中时，温度计的示数为_40 _。第四节地球上的水循水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源。下列关于地球上的水循环和水资源，认知正确的是)A水循环的过程伴随着水的物态变化过程水循环按照固态液态气态的固定顺序循环进行地球上的淡水大约占地球

30、总水量的3% ，淡水资源丰富大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决部分地区饮水问题霜、露、雾、冰、“白气”中，由液化而形成的是霜、雾、白气霜、露、白气露、雾、白气露、雾、冰冬天晾在室外的湿衣服里的水会结成冰，但是冰冻的湿衣服也能晾干， 这是因为衣服上的冰升华成水蒸气了_。有下列物态变化：洒在地上的水慢慢变干的过程；放入衣箱中的樟脑球变小的过程；冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的过程；出炉的钢水变成钢锭的过程。其中属于凝华的是_，属于吸热过程的是_填写序号。5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁。下列她们的说法中，你认为正确的是)A雨说：我是水汽化而来

31、露说：我是水蒸气凝华而来冰说：我是水凝固而来雪说：我是水升华而来6.对下列现象的成因解释正确的是早春，河中的冰逐渐消融汽化盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”熔化深秋，清晨的雾在太阳出来后散去液化严冬，堆起的雪人逐渐变小升华7.下列有关物态变化的叙述中正确的是蒸发和沸腾在任何温度下都能发生烧水时在壶口上方看到的白气是水蒸气衣柜里的樟脑丸逐渐减少是汽化现象霜的形 成是凝华现象，放出热量8.以下常见的物态变化实例中，放热的是春天，冰雪消融夏天，积水干涸秋天，草木上出现了霜冬天，冰冻的衣服变干9.下列有关物态变化的判断，正确的是擦在皮肤上的酒精很快变干，是升华现象，需要吸热夏天会看到冰棒周围冒白气，是

32、汽化现象，需要吸热秋天的早晨花草上出现小露珠，是液化现象，需要放热寒冷的冬天室外飘起了雪花，是凝固现象，需要放热10关于自然界的水循环，下列说法中正确的是水蒸气在高空遇冷吸热液化成小水珠冰山上的积雪只能先熔化，再蒸发成水蒸气升腾至空中江河湖海中的水吸热蒸发成水蒸气升腾至空中积雪放热熔化成水归入大海11. 英国科学家研发出一种激光橡皮。在激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接_升华_填物态变化名称为高温碳蒸气，字迹消失；经过特殊冷却装置，高温碳蒸气又直接_凝华_成碳粉。这样，废纸和碳粉重新得到了利用，可有效地节约 资源并保护环境。12夏天，从冰箱中取出饮料瓶，可观察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成

33、，这个过程中发生的物态变化是_液化_；南极地区年平均气温是25，降水量很小，但这里的空气却很湿润，这是由于冰发生了升华现象，升华过程需要_吸热_选填吸热或放热。13随着科技的发展，过去呼风唤雨的神话已成为现实。人工降雨的原理是用飞机在空中喷洒干冰固态二氧化碳，干冰在空气中迅速吸热_升华_，使周围空气温度急剧下降，空气中的水蒸气遇冷_凝华_成小冰粒，冰粒逐渐变大而下落，下落过程中遇到暖气流就_熔化_成水滴，水滴降落就形成了雨。均填物态变化名称)14 农谚说霜前冷，雪后寒，其中蕴含的道理是：气温低的时候水蒸气会凝华形成霜，雪熔化形成水的过程中需要_吸_热。15阳光照射下，海洋、陆地上的水会不断地_

34、汽化成水蒸气；夜间气温降低时，水蒸气会_液化_成小水珠，附着在空气中的浮尘上，形成了雾。冬天，夜晚气温如迅速降到以下， 你家窗户的玻璃上会形成一层冰花，这是水蒸气_凝华_而成的，这层冰花在你家窗户玻璃的_内侧_( 选填外侧或内侧。16某同学在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量碘。塞紧盖子放入热水中，观察到试管中固态碘逐渐消失，变为紫色的碘蒸气并充满试管。(1)此过程固态碘发生的物态变化是升华_(填物态变化名称。(2) 在上述实验中，小明同学猜想：固态碘是先变成液体，再变成气体，因为速度太快，液态碘出现的时间太短，因而没有观察到。为验证猜想，他查询了一些小资料：碘的熔点是113.5；碘的沸点

35、是184.4；水的沸点是100。请你根据上述资料分析说明小明的猜想是错误的原因：_热水温度低于碘的熔点，碘不可能熔化_。(3) 为了进一步探究此类现象，小明在试管中放入适量温水，然后放入一小块干冰固态二氧化碳，此时观察到水中有大量气泡产生，同时水面上有大量白雾。水中大量的气泡是由_干冰升华吸热_形成的。水面上大量的白雾是由_水蒸气遇冷液化_形成的17有霜的季 节，农作物常被冻坏，这就是人们常说的遭到霜冻。实际上，农作物不是因为霜而受冻的，以下的低气温才是真正的凶手。当空气干燥时，即使温度降低到2010，也不会出现霜，但此时农作物早就被冻坏了，农民们称这种情况为“黑霜”。(1) 霜是由_水蒸气_

36、直接变为小冰晶形成的，对应的物态变化名称是_凝华_。(2) 请根据短文，对霜形成的条件提出猜想。猜想：霜的形成条件是_空气湿润_和_气温在0 以下_。(3) 某同学为验证上述猜想，做了如下实验：从冰箱取出一些10的冰块，放在不锈钢杯子里，一段时间后可看到在杯底出现一些白色的小冰晶即霜。你认为该实验能否验证上述猜想，请简要陈述理由第三节汽化和液下列措施中，能使蒸发加快的是)A给播种后的农田覆盖地膜把新鲜的蔬菜装入保鲜袋中把盛有酒精的瓶口盖严给湿头发吹热风下列哪一种现象属于液化？)A钢水浇铸成火车轮倒在地上的水一会儿变干了 清晨，草的叶子上有露水凝结用久了的灯泡的钨丝比新时如图是对一定质量的水持续

37、加热过程中温度随加热时间变化的图像，由图像可知：水的沸点是_98_；水在沸腾过程中，需要不断_吸热_选填“吸热”或“放热”，其温度_保持不变。第题图题图如图是草叶上出现的露珠，露珠的形成是_液化_现象，形成的过程中需要_放_( 选填“吸”或“放”)热。张家界景区雨后云雾缭绕，犹如仙境。关于雾，下列说法中正确的是雾是水蒸气雾是山中冒出来的烟雾是水蒸气凝固形成的雾是水蒸气液化形成的6.人游泳上岸以后，风一吹感觉身上很凉。这是因为( C )A水中的温度比岸上的气温高人的皮肤产生的错觉人身上的水分蒸发，要从人体吸热风把身上的热量带走了下列说法正确的是( B 春天，早晨经常出现大雾，是汽化现象夏天，从冰

38、箱中取出的易拉罐过一会儿表面出现水珠，是液化现象深秋，枯草上出现的霜，是凝固现象 冬天，窗玻璃上会出现冰花，是汽化现象8.如图甲、乙所示，是在“探究水的沸腾”实验时，两组同学分别安装的实验装置，图丙是他们根据实验数据绘制的水的温度跟时间的关系图像。根据有关信息，下列说法中正确的是( C )A图线对应的是乙实验中的数据图线对应的是甲实验中的数据水的沸点跟水的多少无关到100时温度不再上升是因为水不再吸热9.夏天，人们常吃雪糕解暑，剥开雪糕包装纸时，雪糕周围冒“白气”，下列说法正确的是( C 吃雪糕解暑，是因为雪糕熔化时要放热吃雪糕解暑，是因为雪糕汽化时要放热雪糕周围冒“白气”是液化现象雪糕周围冒“白气”是汽化现象10下列关于水沸腾的实验说法正确的是B 水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气水的沸点随气压的降低而降低水沸腾的现象只发生在液体的表面水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高11. 取一只大的注射器吸进适当的乙醚，用橡皮帽堵住注射器的小孔，向拉