驾校培训管理系统的设计与实现需求分析样例.pdf

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1、1 驾校培训管理系统的设计与实现 1 绪论 1.1 项目背景及意义 随着我国经济不断的发展，物质生活水平不断的提高，人们开始对生活物质条件提出 更高的要求。加上我国汽车工业迅猛发展，汽车已经成为一种便捷、高效的交通工具，越 来越多的人开始学习汽车驾驶技术。大大小小的汽车驾驶培训学校应运而生，满足了人们 对汽车驾驶的要求，使得汽车驾驶培训市场异常火爆。 我国现存的汽车驾驶培训行业从最初的零零星星到现在的庞大规模，市场竞争秩序极 不完善，存在着诸多的漏洞，使汽车驾驶培训行业畸形发展。很多培训机构基础设施不齐 全，教学工具简陋，师资技术薄弱，学员实践时间严重不足，学员中普遍存在领取到驾驶 证后没有相

2、应的能力去驾驶汽车，催生大量马路杀手等情况。甚至在经济利益的驱使下， 部分汽车培训机构私自成立教学点、恶意向学员索取财物、教学车辆，没有定期维护甚至 已经报废等不正当手段屡见不鲜，管理上的混乱，效率的低下，都严重损害了学员的合法 权益。 绝大部分汽车驾驶员培训学校采用传统的管理方式和人工处理信息模式，造成机构内 部管理混乱，工作效率低下等。现今，在竞争日趋激烈的驾培行业中，驾校应寻求新的管 理方式和手段，提高管理上的灵活性，实现在行业中稳步的发展与壮大。为适应企业信息 化策略的要求，通过分析驾培行业的业务流程，依照国家的相关法律和规定，来实现驾校 的信息化管理。 自交通部最新出台的机动车驾驶员

3、培训资格条件文件正式实施后，驾校的日常工 作变得繁杂。 学员从报名到最后取得驾照都需要经过一系列的学习过程。学员的数量庞大、 档案的存放与管理、学员的考试安排、教练与学员教学间的调度使得驾校人工管理日益复 杂。在早期的管理方式中，很多驾校为了节约成本，采用EXCEL 文档进行管理，当需要 查询、统计、分析相关信息的时候，常常出现需时过长、信息不全面等问题。低效率，易 出错等问题造成驾校经营困难，从而致使其倒闭。 随着时代的发展，计算机技术已经深入到各行各业仲，为广大用户提供了更为周到、 便捷的服务。采用计算机来管理驾校的信息和安排日常的教学工作，操作简单，功能实用， 便于日常操作管理，可以快速

4、处理所需信息，保证数据的准确无误，提高驾校工作效率， 大大节约时间、人力和物力资源。 2 1.2 开发环境和工具 由于本系统是基于WEB 平台的，所以我将采用ASP 技术作为主要开发工具，系统前 台界面采用常用的Microsoft Visual Studio 2008 开发软件，后台数据库采用Microsoft Visual Studio 2008内嵌的 Microsoft SQL Server 2005。 3 2 需求分析 2.1 业务流程分析 学员参与驾驶培训要达到国家相关文件的规定，通过学习掌握驾驶技术才能参与各项 考试。首先学员要到相关驾校培训中心报名，交费并进行体检，然后进行驾驶理论

5、和交通 规则的学习和考核，通过考核的学员下一步学习倒车入库、桩考、侧方位停车、爬坡起步、 路上驾驶等驾驶车辆培训和考核，即分为科目一、科目二、科目三考试，每一个学员都要 先学完一个科目通过驾校的申请方可到公安交警部门指定的考点进行该科目的考试，每一 科目的考试有两次考试机会，如果通过考试，就能进入下一科目的学习和考试；如果没有 按照规定完成考试， 要交补考费再进行该科目的学习考试。只有全部通过三个科目的考试， 才能拿到公安交通部颁发的机动车驾驶证。 根据这个规定程序，驾校学员的学习考试流程如图1 所示： 图 1 驾校培训流程 科目一培训 科目一考试补考 考试合格 报名 Y N 科目二培训 科目

6、二考试补考 考试合格 Y N 科目三培训 科目三考试补考 考试合格 Y N 领取驾照 4 2.2 功能分析 功能需求分析的任务， 是弄清用户对目标系统数据处理功能所提供的要求。驾校管理， 主要是更好更高效率的为学员服务，帮学员顺利拿到汽车驾驶证，其中包括管理学员的报 名信息录入；安排好学员的学习进程；通知并带领好学员参加各项科目考试；管理内部员 工的信息；对教练员和车辆合理安排；督促学员缴纳相应的费用等。 根据对系统目标和业务流程的分析，本系统的功能需求可以归纳为以下具体功能： (1) 学员信息管理功能 一个驾校的经济效益主要来源于学员。对学员基本信息进行系统的管理有助于提高驾 校的办事效率。

7、该模块主要完成学员报名信息的录入，给学员分配学员编号，根据该编号 可以对学员信息进行查询、修改、和删除。学员信息属性包括：学员编号、学员姓名、性 别、报名日期、证件编号、联系电话、申请类型等。 (2) 缴费信息管理功能 该功能主要完成学员的基本费用缴纳、学员补考费用缴纳，通过学员编号来查询学员 缴费情况和欠费通知，统计驾校现接纳了多少学员，当学员来领取驾照时，查看学员是否 缴费完毕，最终缴费的合计。缴费信息包括：学员编号、学员姓名、缴费项目、缴费金额、 学员总费用等。 (3) 培训信息管理功能 学员通过体检，完成科目一学习考试后，可以进行上车训练。由于学员人数较多，驾 校的车辆有限，场地的限制

8、，学员个人时间、考试时间因素，需要对学员学习进行调整和 分配，学员要提前预约才能进行训练。该模块由教练员来制定教学时间安排，再由学员进 行预约或交由教练安排，避免出现扎堆的现象。培训信息包括：学员编号、学员姓名、培 训项目、培训时间等。 (4) 用户信息管理功能 该功能主要完成权限的分配管理、用户信息录入、修改、查询和删除等，只分三个角 色：管理员、教练和学员。管理员可以进入每一个系统功能模块进行操作，管理整个驾校 的信息，保证信息的完整和互通，可以修改、删除用户信息。教练角色只能进入培训信息 管理功能，对学员的教学进行管理和安排。学员角色只能进入学员信息管理功能、缴费信 息管理功能、培训信息

9、管理功能、考试信息管理功能，对相关的信息进行选择。用户信息 包括：用户编号、用户姓名、用户密码、权限等。 5 3 系统设计 驾校信息管理系统是在符合国家相关规定的前提下，实现各种信息的规范化、易于管 理化和高效化。本论文系统主要是方便、简易驾校管理人员的工作，提高整个驾校的运作 效率，对当前学员的报名、科目学习、学员的交费情况、学员的科目考试进程、教练的教 学安排及教练的聘用等方面信息进行及时、有效的管理和修改。 3.1 系统功能模块设计 从前面的业务流程与功能分析可以设计七个功能模块，分别是学员信息管理模块、缴 费信息管理模块、培训信息管理模块、考试信息管理模块、教练信息管理模块、车辆信息

10、管理模块、系统管理模块。系统整体功能如图： 图 2 系统整体功能图 其中各模块的功能包括： 学员信息管理模块：学员报名、修改学员信息、查询学员信息、删除学员信息； 缴费信息管理模块：学员缴费、缴费查询、学员个人缴费金额总额； 考试信息管理模块：考试查询、添加考试信息、修改考试信息、查询考试成绩； 用户信息管理模块：添加用户、修改用户、删除用户。 3.2 数据库设计 3.2.1 系统数据流图 驾校培训管理系统 学 员 信 息 管 理 模 块 缴 费 信 息 管 理 模 块 培 训 信 息 管 理 模 块 考 试 信 息 管 理 模 块 教 练 信 息 管 理 模 块 车 辆 信 息 管 理 模

11、块 用 户 信 息 管 理 模 块 6 数据流图是描述系统数据流程的工具，它将数据独立抽象出来，通过图形方式描述信 息的来龙去脉和实际流程。对驾校信息管理系统及各功能模块进行数据流程分析，可得到 驾校培训管理系统的各个模块处理数据的过程，如下图： 图 3 系统数据流程图 从图中我们可以清楚看到系统的三个实体，主要功能的构成和数据的具体流向，主要 是学员的报名、缴费、培训、考试得到的数据表，由管理员统一汇总和分析管理。 下面对部分数据的处理过程进行展开、分析： (1)学员培训数据流程图： 图 4 学员培训数据流程图 (2)学员考试数据流程图： 教练 安排 培训信息表学员管理员 教练 预约 培训

12、培训时间表 学员 教练 管理员 报名缴费 考试 培训 学员信息表 缴费信息表 培训信息表 考试信息表 车辆信息表 7 图 5 学员考试数据流程图 3.2.2 数据库逻辑设计 概念模型是数据库系统的核心和基础，在管理信息系统中，概念模型：体现了设计者 对现实世界的认识，描述了软件系统的整体概括。由于各个机器上实现的DBMS 软件都是 基于某种数据模型的，但是在具体机器上实现的模型都有许多严格的限制。而现实应用环 境是复杂多变的，如果把实现世界中的事物直接转换为机器中的对象，就非常不方便。因 此，人们研究把现实世界中的事物抽象为不依赖与具体机器的信息结构，又接近人们的思 维，并具有丰富语义的概念模

13、型，然后再把概念模型转换为具体的机器上DBMS 支持的数 据模型。概念模型的描述工具通常是使用E-R 模型图。该模型不依赖于具体的硬件环境和 DBMS。概念模型设计的常用方法是实体关系方法（E-R 方法） 。用实体关系方法对具体数 据进行抽象加工，将实体集合抽象成实体类型，用实体间的关系反映现实世界事物间的内 在关系。首先可以进行局部E-R 模型，然后把各局部 E-R 模型综合成一个全局的E-R 模型， 最后对全局 E-R 模型进行优化，最后得到的。在需求分析和逻辑设计之间增加概念设计阶 段，可以使设计人员仅从用户的角度看待数据及处理要求和约束。 表达概念设计的结果称为概念模型，对概念模型有以

14、下要求： (1)有丰富的语义表达能力，能表达用户的各种需求。 (2)易于交流和理解，从而可以用它和不熟悉计算机的用户交换意见。 (3)要易于更改。当应用环境和应用要求改变时，概念模型要能很容易的修改和扩充以 反映这种变化。 (4)易于向各种数据模型转换。 按照上述要求，传统的数据模型（网状、层次和关系模型）都不适合作概念模型。在 数据库的概念设计中， 通常采用 E-R 数据模型来表示数据库的概念结构。E-R 数据模型将 现实世界的信息结构统一用属性、实体以及它们之间的联系来描述。 驾校管理系统的E-R 图如下： 管理员 学员 预约 考试 考试 考试时间表 考试信息表 8 图 3 系统 E-R

15、图 结合 E-R 图可得到数据库管理系统的关系模型如下： (1)校区信息表：（校区编号、校区名称、地址、电话、联系人、联系电话） (2)学员信息表：（学员编号、学员姓名、性别、身份证、联系电话、联系地址、申请类 型、学员体检、所属校区、经办人、培训教练、入学日期） (3)教练信息表：（教练编号、教练姓名、身份证、联系电话、联系地址、教练证号、驾 照类型、车牌号、所属校区、工资、备注） (4)车辆信息表：（车辆编号、车牌号、购买日期、购买价格、品牌、车型、产地） 以上括号外的名称是表名，括号内为字段名，有下划线的字段是关联关键字。 3.2.3 数据库物理设计 根据在数据库概念设计中给出的数据库驾

16、校管理系统的关系模型，可以设计数据表结 构， 服务器上建名为 JXMS 的数据库。其中包括以下表：CampusInfo， StudentInfo，CoachInfo， CarInfo，FeeInfo，TrainTimeInfo ，TrainInfo，TestTimeInfo，TestInfo，UserInfo。下面具体 介绍数据库中各表的结构： (1)表名：CampusInfo，即：校区信息表，存储校区的相关信息，其结构如表3-1 所示。 驾校 校区教练 学员 属于 属于 聘用属于 教授 车辆 使用 教授 1 1 1 1 1 m m m m m m 1 1 1 校区编号 联系人 校区名称 联系

17、电话 校区地址 校区电话 备注 教练编号 身份证 教练姓名 联系电话 教练证号 联系地址 工资 驾照类型 购买价格 购买日期 车辆编号 车牌号 产地 车型品牌 身份证 性别 学员编号 学员姓名 联系电话 联系地址 9 表 3-1 校区信息表 字段名称字段类型字段长度字段属性是否为空备注 CampusNO int 校区编号NOT NULL 主键 CampusName varchar 30 校区名称NOT NULL Address varchar 50 地址NOT NULL Telephone varchar 20 电话NOT NULL Contact varchar 20 联系人NOT NULL

18、 Phone varchar 20 联系电话NOT NULL (2)表名：StudentInfo，即：学员信息表，存储学员的基本信息及报名信息，其结构如表 3-2 所示。 表 3-2 学员信息表 字段名称字段类型字段长度字段属性是否为空备注 StudentNO int 学员编号NOT NULL 主键 StudentName varchar 30 学员姓名NOT NULL Sex char 性别 NOT NULL ID varchar 20 身份证NOT NULL Phone varchar 20 联系电话NOT NULL Address varchar 50 联系地址NOT NULL Exeg

19、esis varchar 15 申请类型NOT NULL Checkup char 2 学员体检NOT NULL CampusName varchar 30 所属校区NOT NULL Handler varchar 30 经办人NOT NULL CoachName varchar 30 培训教练NOT NULL SignTime datetime 入学日期NOT NULL (3)表名：CoachInfo ，即：教练信息表，存储教练的相关信息，其结构如表3-3 所示。 表 3-3 教练信息表 字段名称字段类型字段长度字段属性是否为空备注 CoachNO int 教练编号NOT NULL 主键 CoachName varchar 30 教练姓名NOT NULL ID varchar 20 身份证NOT NULL Phone varchar 20 联系电话NOT NULL Address varchar 50 联系地址NOT NULL CoachCard varchar 35 教练证号NOT NULL LicenseType varchar 15 驾照类型NOT NULL CarNumber char 车牌号YES 10 CampusName varchar 30 所属校区YES Wage float 工资YES Remark varchar 100 备注YES