《100篇初中生阅读题(含答案).pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《100篇初中生阅读题(含答案).pdf（68页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、- 1 - 生活是什么 有个谜语：你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它就对哭 这是什么？ 人们都猜：这是镜子！我的朋友却不动声色地回了一句： 这是生活。 举座皆惊！他却来了句妙侃：“愁眉苦脸地看生活，生活 肯定是愁眉不展；爽朗乐观地看生活，生活肯定阳光灿烂！” 果然有道理！ 于是，我突地想起一个故事。一次，穷困的法国作家拉伯 雷想去巴黎， 却偏偏一分钱也没有，就故意笑眯眯地当着警察的 面拿出几张白纸，分别在上面写上“送给皇后的药”、 “送给王子 的药” 、 “送给公主的药” ，然后在白纸里包了点红色粉末。那警 察见拉伯雷行为古怪，疑为刺客，便把他押到了巴黎，经审查排 除了刺客的嫌疑， 又只好把他
2、放了真是妙极，笑眯眯的拉伯 雷一分钱没花，便平平安安地到了巴黎！ 真佩服这位乐观豁达的拉伯雷，真佩服这种笑眯眯的人生 态度！尤其有趣的是，笔者钻研法国文学时，居然找到了上述谜 语的出处就是拉伯雷说的：“生活是一面镜子，你对它笑， 它就对你笑，你对它哭，它就对你哭。” 不是吗？如何看待生活，的确与人的主观世界有关：心中 没有阳光的人，势必难以发现阳光的灿烂！心中没有花香的人， 也势必难以发现花朵的明媚！ 既然如此，以豁达的态度面对人生吧！别小肚鸡肠！别斤 斤计较！别动不动就背上沉重的十字架！ 1、文章开头引用谜语，有什么作用？ 2、第段中“不动声色”表现了朋友什么样的性格？ 3、第段中“果然有道
3、理” ，如何理解其中包含的道理？ 4、根据第段的记叙，请用简明的话概括拉伯雷靠什么平 安地到达巴黎。 5、第段中拉伯雷的话与前面的谜语有何不同？说明了什 么？ 6、模仿第段中画横线的格式和修辞，补写两个句式相同的 句子。 7、最后一段连用几个感叹号，有什么作用？ 8、读了本文，你认为生活还是什么？请运用比喻对它进行 描摹。 - 2 - 地平线 小的时候， 我才从秦岭来到渭北大平原，最喜欢骑上自行车 在路上无拘无束地奔驰。庄稼收割了，又没有多少行人，空旷的 原野上稀落着一些树丛和矮矮的屋。差不多一抬头， 就看见远远 的地方，天和地已经不再平行。天和地相接了，在相接处是一道 很亮的灰白色的线，有树
4、丛在伏着。 “啊，天到尽头了！ ” 我拼命向那树丛奔去，骑了好长时间，赶到树下，但天地依 然平行；在远远的地方，又有一片矮屋，天地相接了，又出现那 道很亮的灰白色的线。 一个老人迎面走来，胡子飘在胸前。 “老爷子，你天边来的吗？” “天边？” “就是那一道很亮的灰白色的线的地方，去那儿还远吗？” “孩子，那是永远也走不到的地平线呢。” “地平线是什么？” “是个谜吧。” 我有些不太懂， 以为他是骗我， 就又对准那一道很亮的灰白 色的线上的矮屋奔去。然而我失败了；矮屋那里天地平行，又在 远远的地方出现了一道地平线。 我坐在地上，咀嚼着老人的话，想这地平线，真是个谜了。 正因为是个谜，我才要去解，
5、跑了这么一程。它为了永远吸引着 我和与我一样兴趣的人去解，才永远是个谜吗？ 从那以后，我一天天地长大起来，踏上社会，生命之舟驶进 了生活的大海。 但我却记住了这个地平线，没有在生活中沉沦下 去，虽然时有艰苦、寂寞。命运和理想是天和地的平行，但又总 有相接的时候。 那个高度融合统一的很亮的灰白色的线，总是在 前方吸引着你。永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了 新鲜、乐趣、奋斗和无穷无尽的精力。 1、本文分别从下列角度描述“地平线”。请从文中摘出相关 的语句填空。 （1）形态： （2）颜色： （3）衬托物： 2、 “想这地平线，真是个谜了。”此处这样说，是因为地平 线具有什么样的特点？ 3、
6、你怎样理解“命运和理想是天和地的平行，但又总有相接 的时候”这句话？ 4、 “永远去追求地平线，去解这个谜，人生就充满了新鲜、 乐 趣、奋斗和无穷无尽的精力。”这里“追求地平线”隐含的深刻 寓意是什么？ 5、概括本文的中心思想。 6、读了本文，你得到怎样的人生启示？ - 3 - 申奥形象大使杨澜陈述发言 主席先生，女士们，先生们： 下午好。在向各位介绍我们的文化安排之前，我想先 告 诉大家， 你们2008年将在北京渡过愉快的时光。我相信在座的许 多人都曾为李安的奥斯卡获奖影片（卧虎藏龙）所吸引，这仅仅 是我们文化的一小部分，还有众多的文化宝藏等待着你们去挖 掘。北京是一座充满活力的现代都市，三
7、千年的历史文化与都市 繁荣相呼应。 除了紫禁城、天坛和万里长城这几个标志性的建筑， 北京拥有无数的戏院、博物馆，各种各样的餐厅和歌舞场所，这 一切的一切都会令您感到尽兴和高兴。除此之外， 北京城里还有 千千万万友善的人民，热爱与世界各地人民相处。无论是过去还 是现在， 北京历来是各个民族和各种文化的汇集地。北京人民相 信，在北京兴办 2008年奥运会， 将推动我们文化和全世界文化的 交流，他将向您和您所领导的奥林匹克运动表达奥运会的感激之 情。在我们的文化计划当中，教育和交流将是我们的希望，我们 期待在全国尤其是数百万名青少年中，留下一笔精神财富，从 2005年到2008年我们将每年定期举办文
8、化活动，由全世界青少年 和表演家参加的音乐会， 这些文化活动同时在奥运村和全市范围 内展开，以方便运动员的参加。 我们的开闭幕式将展现中国杰出作家、导演、作曲家参与的 舞台，讴歌人类的共同理想和我们独特的奥林匹克运动。基于丝 绸之路带来的灵感，我们的火炬接力将经过希腊、埃及、罗马、 拜占庭、美索不达米亚、印度和中国，以共享和平共享奥运 为主题。 奥运永恒不息的火炬将跨越世界最高峰珠穆朗玛峰，从 而达到一个最高的高度。在中国，奥运圣火将通过西藏、穿过长 江和黄河、踏上长城、途经香港、澳门、台湾，并在组成我们国 家的 56个民族中传递。 通过这样的路线， 我们保证比以往任何一 次接力数量都多的人民
9、目睹火炬。700年前，有人问马可波罗， 你有关中国的描述是真的吗？他说：我只不过将我所见到的跟你 们描述了一半而已。女士们，先生们，我相信北京和中国将向运 动员、观众和全世界的电视观众证明，这是一块神奇的土地。谢 谢主席先生，谢谢大家！ 1、杨澜在发言中为什么首先提到李安导演的影片（卧虎藏 龙）？ 2、陈述中说“北京有三千年的历史文化与都市繁荣相呼应”。 文中有哪些具体陈述与之呼应？ 3、在说到北京城里的人民，陈述者用了一个“友善”的形容 词修饰，为什么不用“勤劳、勇敢”？ 4、在文化活动安排计划中，将举办一项什么活动？举办几 年？哪些人参加？在何地点举办？ 5、火炬接力为何要走古丝绸之路？
10、6、中国奥运的火炬接力有何特点？ - 4 - 7、陈述发言引用马可波罗的话有何作用？ 8、如果你也是申奥形象大使，你将作怎样的陈述呢？请将 你想说的话写下来。 永远的蝴蝶 那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、 红颜色的灯火。 我们就在骑楼下躲雨， 看绿色的邮筒孤独地站在 街的对面。我白色风衣的口袋里有一封要寄给在南部的母亲的 信。 樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把信交给她。 “谁教我们只带一把小伞啊。 ”她微笑着说，一面撑起伞， 准备过马路去帮我寄信。 从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜玻 璃上。 随着一声尖锐的刹车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓 地，飘落在湿冷冷
11、的街面，好像夜晚的蝴蝶。 虽然是春天，好像已是深秋了。 她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作， 却要教我终身难 忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。 路上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。 没有人知道那 躺在街面的，就是我的，蝴蝶。这时，她只离我五米远，竟是那 么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。 为什么呢？只带一把雨伞。 然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞， 静静地过马路 了。她是要帮我寄信的，那，那是一封写给在南部的母亲的信。 我茫然站在骑楼下， 我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得 并不大，却是我一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，
12、 年轻的樱子知不知道呢？ 妈：我打算在下个月和樱子结婚。 1、结合语境，指出下列句中加点词的词性。 （1）我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站 在街 的对面。 （2）从她伞骨 渗下来的小雨点 溅在我眼镜玻璃上。 2、找出开头的景物描写，想一想作者为什么要这样写。 3、小说的主人公是谁？作者是怎样描写这个人物的？ 4、细读下面的句子，回答句后括号内的问题。 （1）她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作，却要教 我终身难忘了。为什么说要“终身难忘”了？ （2）路上所有的车子都停了下来，人潮涌向中央。（句中 的“涌”字改成“冲”字好不好？为什么？） 5、文中反复提到“蝴蝶” ，这物件究竟象征什么？
13、作者为什 么要设置这么一个意象呢？ 6、文中的哪些话表示“我”的悲哀？ 7、结尾的话是否多余？为什么？ 8、写文章是很讲究题目的，本文的标题拟得十分恰切、精 - 5 - 美，你能说说为什么吗？ 父亲的爱 爹不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他 只是每天上班下班， 而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由 他来责骂我们。 有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去， 告诉卖糖的说 是我偷来的， 说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我 只是个孩子。 我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我 的，是我妈。爹把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空 位是留给紧急车辆停放的。爹
14、听了便叫嚷道：“你以为这是什么 车？旅游车？” 在我生日会上， 爹总是显得有些不大相称，他只是忙于吹气 球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是 我妈。 我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？” 天晓得！ 他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照 片，多得不可胜数。 我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手， 但他却 说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爹却挥手 要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上 爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。 我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄支票外，还 寄过一封短柬给我， 说因为
15、我没有在草坪上踢足球了，所以他的 草坪长得很美。 每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说： “我叫你妈来接。 ” 我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便 走出房间。 我从小到大都听他说： “你到哪里去？什么时候回家？汽车 有没有汽油？不， 不准去。”爹完全不知道怎样表达爱。除非 会不会是他已经表达了而我却未能感觉？ 1、全文一共选取了几件小事？请把它们一一概括出来。从 这些小事中你觉得文中的父亲是怎样的一个人？ 2、父亲听从妈妈的吩咐，照着妈妈开的清单责骂我们，这 样做意味着什么？ 3、父亲在医院急诊室门口叫嚷： “你以为这是什么车？旅游 车？”父亲这句话的言外之意是
16、什么？他是不是真的很粗 暴？ 4、在照相册里，找不到父亲的相片，而“他老忙着替别人 拍照” ，这表现了父亲怎样的品性？ - 6 - 5、在下列句子里有一个动词用得十分确切，请找出来，说 说父亲当时的心情。 我结婚时， 掉眼泪的是我妈。 他只是大声擤了一下鼻子， 便走出房间。 6、这篇文章的结构很独特，说到父亲的事时，总是由妈妈 在场，而妈妈总是对“我”很体贴关爱这种结构方式 称做什么？起到了什么作用？ 7 、你的父亲，也像文中的父亲一样吗？请你选取日常生活 中的几件小事来说说父亲对你的爱。 观沙砾记 正是中午，我在岸边的柳阴下乘凉，一抬头，看见河滩的沙 地里，腾腾地有一层雾气，一丝一缕的，曲线
17、儿的模样。看得久 了，又似若有若无，灿灿的却在那雾气之中，有了什么在闪光， 有的如火苗，那么一小朵，里圈是红的，外圈是白的，飘忽不可 捉摸；有的如珍珠， 跳跃着无数光环， 目不能细辨， 似其中有红、 黄、绿、紫的色彩；有的如星星，三角形的，五角形的，光芒乍 长乍短。我一时不知这是什么东西，叫小女儿去寻看，只是一片 河滩，满地沙砾，漠漠视而不识，而升腾的雾气灼灼，使人不能 久站。回到柳阴下又看， 那光亮又在那里。 女儿照着一点光走去， 双手捡起，捂在掌内走过来，看时，乃是一块小小的沙石片儿。 石片极平凡，三角形状，边角已成光滑，上边隐隐有几道石 - 7 - 纹，并不算美； 放在手中， 不见有彩，
18、 拿近眼前，无 光。女儿很是纳闷，问：它在沙滩灿烂，在这里失色，这是怎么 回事？ 是怎么回事，我也不解。反复揣摩石片，想起“橘生淮南则 为橘，生于淮北则为枳”的古语，猜这是地方不同所致，这石片 或是从山上来的，风吹雨打，裂成碎片，随水走川过峡，万里浪 淘，停在这河滩里了；这水，这气，这日，才使其显了本色，互 相辉映，有了灿灿之光。如今拿在手中，没了那些就得不到 其色泽了。由此看来，天上的星星，也是这样：它在天上， 便有光亮，成其为星，落到地上了，纯乎一块陨石，有人幻想上 天摘星，以此炫耀，恐怕摘下来，也是一块冰冷顽石吧！再去推 想，我们居住的地球，我们看来，是土，是石，可从别的星球看 去，也一
19、定会有光有色。 那么，鱼在水里， 有动有神， 来来去去， 可谓，若捞上岸来，便要有翅不能飞，有爪不能划了。 世上什么东西生存，只有到了它生存的自然之中，才见其活力， 见其本色，见其生命，见其价值。人往往有其好心，忽视自然规 律，欲以己之意，加于他物，结果往往适得其反。 沙砾本是无情，也有如此属性，而万千世界，人为第一，百 人百貌，百貌百性，不能定然，不可固一。应是让其充分发挥自 己的条件下，不拘一格，各呈其才。那么，人便更是活的，就有 生气，就有创造，这个人世就有了最伟大的，最光辉的色彩。 女儿还在哀叹沙砾， 说是死了， 是不是还能再活？我让女儿 把那石片儿抛到河滩去，站在柳阴下静观，便见又，
20、 烁烁然了”，女儿笑了，我亦笑之，沙砾似乎也在笑，一闪一闪 的，绽闪着金色的微笑。 1、注音、辨形组词。 砾（）炫（） 栎（）眩（） 烁（）玄（） 2 、选择合适的词语填入下列句中横线处。 悠然天然黯然灿灿然 （1）如今拿在手中，没了那些就得不到其色泽了。 （2）站在柳阴下静观，便见又，烁烁然了。 （3）放在手中，不见有彩，拿近眼前，无光。 （4）鱼在水里，有动有神，来来去去，可谓。 3 、 “我”在沙滩沙地上看到一种闪着各色光芒的东西是何 物？作者是怎样描述它们的？从哪几个角度描述的？ 4 、这篇散文中作者进行了丰富的联想，联想到什么呢？感 悟或提出了自己怎样的想法呢？ 5、画线句用了怎样的
21、表达方式？在文中起什么作用？ 6 、 “女儿笑了，我亦笑之，沙砾似乎也在笑，一闪一闪的， 绽闪着金色的微笑” 这句是全文的结尾句， 其作用是什么？ - 8 - 7 、 “我让女儿把那石片儿抛到河滩去，站在柳阴下静观，便 见又灿灿然，烁烁然了”句中的“又”字相当重要，你能 说出为什么吗？ 8 、古语“橘生于淮南则为橘，生于淮北则为枳”出自哪篇 作品？是一部怎样的作品？你能说出这两个句子是什么意 思吗？ 牵着母亲过马路 周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要 上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭， 不是受累，是高兴呀！ ”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地 说： “
22、好，好，你去，你说买啥妈就买啥。” 到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。 正是下班时 间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。年龄大了，母 亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮， 挨着我边走边谈些家长里 短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。【甲】，树 老根多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还 能不听？ 穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎 在臂弯，腾出右手，向我伸来 一刹那间，我的心灵震颤起来。这是多么熟悉的动作呀！ 上小学时， 我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那 时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每 天都要送我，一直把我送过马路才
23、折身回去上班。横穿马路时， 她总是向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着走到公路 对面。然后低下身子，一遍遍叮嘱：“过马路要跟着别人一起 过” 20多年过去了， 昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔 日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满 面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多 苦受了许多罪， 这些都被她掠头发一样掠散，但永远也抹不 去【乙】的情肠。 我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下篮 子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候， 每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼 里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰
24、收的良田，像一 个渔民提着沉甸甸的鱼网。 1 、根据文章按要求分别将甲乙两处所缺的词语补出来。 甲：乙： 2 、第段中，“年近花甲”是什么意思？ 3 、第段可不可以删掉？为什么？ 4 、第段一开头写“一刹那间，我的心灵震颤起来”， “震 颤”的原因是什么？ 5、文章中写了不同时间不同地点的两次“牵手”，概括地说是 哪两次？ - 9 - 6 、根据文章，判断下列说法的正误。正确的在题后的括号 里打“”，错误的打“”。 （1）文章以“牵着母亲过马路”为题，主要回忆了小时候母亲 牵着“我”的小手过马路。 （） （2）母亲牵着“我”的小手，是母亲对儿子的拳拳呵护，“我” 牵着母亲过马路是真情的回报，体
25、现了人间融融亲情。（） （3）这里的母亲形象，不仅是“我”的，也是大家的，不仅是 实际的母亲，更是祖国母亲。 （） （4）文章最后一句，连用了两个比喻句，生动地描绘了母亲欣 慰、满足、喜悦之情。 （） 爱尔克的灯光 在这个我永不能忘记的城市，我度过了五十个傍晚。我花 费了自己不少的眼泪和欢笑，也消耗了别人不少眼泪和欢笑。我 匆匆地来，匆匆地去。用留念的眼光看我出生的房屋，这应该是 最后一次了。 我的心似乎想在那里寻觅什么。但是我所要的东西 绝不会在那里找到。 我不会像我的姑母或者嫂嫂，设法进到那所 已经易了几个主人的公馆，对园中的花树垂泪慨叹着一个家庭的 盛衰。摘吃自己栽种的树上的苦果，这是一
26、个人的本分，我没有 单独跟着那些人走一条路，我当然在这里找不到自己的脚迹。几 次走过这个地方，我所看见的还只是那四个字：“长宜子孙”。 “长宜子孙”这四个字的年龄比我的不知大了多少。这也 是我祖父留下的东西罢。最近在家里我还读到他的遗嘱。他用空 空两手造就了一份家业， 到临死还周到地为儿孙安排了舒适的生 活。他叮嘱后人保留着他修建的房屋和他辛苦搜集起来的书画。 但是儿孙们回答他的还是同样两个字：分和卖。我很奇怪，为什 么这样聪明的老人还不明白一个浅显的道理：财富并不 “长宜子 孙” ，倘使不给他们一个生活技能，不向他们提示一条生活道路， “家”这个小圈子只能摧毁年轻心灵的发育成长，倘使不同时让
27、 他们睁起眼睛去看广大世界，财富只能毁灭个人崇高的理想和善 良的气质，要是它只消耗在个人利益上面。 “长宜子孙”，我恨不能削去这四个字！许多可爱的年轻 生命被摧残了， 许多有为的年轻心灵被囚禁了。许多人在这个小 圈子里面憔悴地捱着日子。这就是“家”！ “甜蜜的家！”这不是 我应该来的地方。爱尔克的灯光不会把我引到这里来的。 于是在一个春天的早晨，依旧是十八年前的那些人把我送 到门口，这里面少了几个，也多了几个。还是和那次一样，看不 见我姐姐的影子， 那次是我没有等待她，这次是我找不到她的坟 墓。一个叔父和一个堂兄弟到车站送我，十八年前他们也送过我 一段路程。 我高兴地来， 痛苦地去。 汽车离站
28、时我心里的确充满了留 恋。但清晨的微风，路上的尘土，马达的叫吼，车轮的滚动，和 广大田野里一片盛开的菜子花，这一切驱散了我的离愁。我不顾 同行者的劝告， 把头伸到车窗外面， 去呼吸广大天幕下的新鲜空 气。我很高兴，自己又一次离开了狭小的家，走向广大的世界中 去！ 忽然在前面田野里一片绿的蚕豆和黄的菜花中间，我仿 佛又看见了一线光，一个亮，这还是我常常看见的灯光。这不会 是爱尔克的灯里照出来的，我那个可怜的姐姐已经死去了。这一 - 10 - 定是我的心灵的灯，它永远给我指示我应该走的路。 1941 年3月在重庆 1、阅读本文第自然段，按要求回答问题。 （1）第一句中，“在这个我永不能忘记的城市里
29、”， “这个” 城市指的是哪个城市？ （2）结合全文看，第自然段中“我所要的东西绝不会在那里 找到” ， “我所要的东西”主要指什么？ （3）第段中加点的“那些人”指的是什么样的人？ 2、阅读第自然段，然后回答问题。 （1） “儿孙们回答他的还是同样两个字：分和卖。”这里的“儿 孙们”是有悖于“祖父”的叮嘱的，那么“祖父”叮嘱的两个字 是什么？（用本段中的两个字回答）。 （2）作者认为“老人”应该“明白一个浅显的道理”。这个道理 是什么？ 3、按要求回答第自然段中“甜蜜的家”的含义。 （1）为什么说这个“家”是甜蜜的？ （2） “甜蜜的家”为什么要加上引号？ 4、第自然段把眼前送行的人和18年
30、前送行的人对照着写，字 里行间包含了作者怎样的思想感情？（请简要地回答） 5、阅读第自然段，回答问题。 （1） “我高兴地来，痛苦地去。 ”作者因为什么“高兴”？又因 为什么“痛苦”？ （2）把“广大田野里一片盛开的菜子花”改写成和“清晨的微 风车轮的滚动”一样结构的句子。 6、第自然段最后一句中， “我的心灵的灯”象征什么？ 父亲 虽然我是家里惟一的女孩，父亲好像从来没有显出特别的喜 欢来。在地里干活，偶尔捉只小兔或鸟儿，回来也是送给两个哥 哥。 小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他的 出工和收工一样， 只是顺其自然的事。 他不关心我的学习一如我 不关心他的收成。 可是，我考上
31、了县一中。这就意味着父亲的大半收成都得被 我一个人吃掉。 母亲望着不太年轻的父亲逐渐弓起的背，幽幽地 说： “要不，别让妮子上学了？”父亲脸上刀刻似的皱纹突然地 一跳： “哪能？再难也得让她上学。 ”就为这一句话，我第一次被 - 11 - 感动了。 在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着我的行李，一头挑着 一筐桃子，送我去上学。跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父 亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了， 在心里默默发 誓：不学出个样子来，无颜面对父亲。 到学校门口，我一个人进去，父亲则去卖那筐桃子。等我安 排好住宿后，去城里找他，父亲已经走了。我想，他肯定是饿着 肚子走的，翻山越岭，还得走20
32、里啊！ 3年高中，我很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃 子。当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。冬天天短， 父亲每次 来都得起个大早，见到我，往往是胡须上结了一层白霜。掏出母 亲烙的白面饼， 硬邦邦的全是冰碴儿。 中午我们父女俩把饼泡在 开水里，就着父亲带来的咸菜，吃得有滋有味。夏日，父亲捎带 着卖桃， 20里的山路把父亲的脸晒成了酱紫色。赶到学校已近中 午，我把早已凉好的白天水递过去，父亲一气儿就喝了一大缸子。 父亲向来是当天来当天走。3年里，他走了他几十年走不完的路 程。我对父亲的情和爱，也在这3年里变得缠绵与圣洁。 3年后，我由县城考到省城。也和3年前一样，父亲挑着扁担 送我去上学
33、，所不同的是这天不是骄阳似火，而是阴雨连绵。火 车上，父亲递给我的桃子又红又大，我倒有些不习惯，怪父亲过 于奢侈。“你都成大学生了，吃个好桃子，配！”并且不停地催促 我快吃。我双手捧着桃子，一口一口咽下去的却是父亲的心啊！ 安排好住宿已经很晚了。我要送父亲到学校招待所去住，他 说什么也要自己去。 他说他怕我回来找不到自己的宿舍。我知道， 那样父亲会一夜都不安心的，所以也只好随他去了。下过雨后， 气温骤然下降了许多。一天的颠簸，实在是太累了，躺在床上不 一会儿就进入了梦乡。突然，辅导员老师把我叫醒。她说，你父 亲为了省 15元的住宿费，竟然睡在外面的水泥乒乓球台上。此刻， 即使是铁石心肠的人也会
34、感动。我扑过去扶摸着他那青筋凸起的 双臂，哭着求他：“为了我，父亲，请您爱惜自己。”同宿舍的姐 妹齐刷刷地站在我的身后，哽咽着说：“就住在我们宿舍，我们 可以两个人睡一张床。 ” “可你们是女生宿舍呀？”辅导员老师还很年轻，和其他人 一样眼里已经噙满了泪水。 “那又有什么，他是父亲。 ”大家异口 同声地说。是啊！他是父亲。他是勤劳又质朴的农民！ 1、第 1段中“父亲好像从来没有显出特别的喜欢来”一句中 “好像”能否删掉？为什么？ 2、文章前两段写父亲对自己不“特别”地“喜欢”、 “不关心”， 有何作用？ 3、作者多次写到父亲的肖像： “弓起的背”、 “刀刻的脸”、 “磨 出老茧的双肩” 、 “
35、青筋凸起的双臂” ，意在表现什么？（不超过 12个字） 4、下列对文中画线句子理解正确的两项是（） A、 “就为一句话，我第一次被感动了”一句中的“第一次” 说明父亲直到我考上县一中才开始关心“我”。 B、 “不学出个样子来，无颜面对父亲”说明“我”已被父亲 深深地打动，决心以实际行动来报答父爱。 C 、 “都是些歪七扭八卖不出去的小桃”暗示家里生活的拮据， 能卖的都拿出去卖钱了。 - 12 - D 、 “我倒有些不习惯，怪父亲过于奢侈”是说“我”已习惯 过艰苦的生活，对父亲的好意并不领情。 5、同宿舍姐妹异口同声的回答说明了什么？ 6、本文的主旨具有多种含义，请用自己的话概括出来（至少 概括
36、 2条） 母 亲 的 名 字 我懵懵懂懂地长到 19岁，竟还不知道母亲的名字。这种事情 在我们那个偏远的小村，没有人会觉得奇怪。 后来我参加了高考，有好几张表格要填到母亲的名字，这使 我颇感为难，幸而在户口簿上查到“高杨氏”三个字，便无可奈 何地把这个称呼当成了母亲的名字。然而，从那以后，我时时记 起母亲慈爱的目光和温馨的微笑，记起母亲两鬓的白发和眼角的 皱痕，也便时时感受到一种良心和灵魂上的谴责。 其后我考入山东师大，父亲又病逝，家里只剩下母亲一人。 到学校后给谁写信呢？我知道母亲虽然不认识字，可是当她收到 我的来信时，会用手触摸，用心去“阅读”，而当她把信塞到枕 下，便又会在每一个不眠的夜
37、晚见到远方游子的面影。我思忖良 久，终于找到一个机会问母亲有没有名字。 母亲听了一怔，然后笑笑说： “多年没有人叫过了，又提它做 啥？” “我到学校后写信给您。 ” “庄上人都不知道我的名儿，”母亲喃喃地说， “我收不着你 的信。 ” 我这才知道母亲原来有过一名字叫“杨瑞蓉”，这个名字曾以 伴随她度过童年和少年时代。嫁到高庄后，母亲便失去了它，再 也没有人叫过了。可是她挚爱着自己的名字，“杨瑞蓉”三个字 一直深深地藏在心底，40年来不曾忘记。 现在每当我要写家信时，便不禁对着稿纸发呆。寄给谁呢？ 母亲虽然有过一个美丽的名字却又已失去！她永远不可能体味远 方独生子来信时的那份惊喜和欢悦，她能做的
38、只不过是佝偻着为 多年生活的重负压弯的身子，在空寂的院子里来回走动，或是倚 靠着村口那堵泥土矮墙，向远处灰黑色的树木长久地眺望 每每想到这些情景，我的手就不知不觉把“杨瑞蓉”三个字 写下来，我触摸着字面，却如抚摸着雄浑粗厚的黄河水。 1、本文以为记叙顺序，能体现这种顺序的词语有 2、第2段中，作者说“时时感受到一种良心和灵魂上的谴责”， 这是为什么？ 3、第 7段中加点的“失去”一词应该怎样理解？ - 13 - 4 、 第 8 段 中 ，“ 空 寂 的 院 子 ” 照 应 了 前 文 “”一句话 5、体会第 3段和第 9段“触摸”的不同含义，填写下面的空格 母亲触摸，心中；作者触摸， 心中 寻
39、人启事 读寻人启事的时候，女孩正坐在长椅上，浓浓的树阴牢牢 地笼罩着椅子，就像母爱，寒冷而郁闷，女孩无言。 用女孩的逻辑来讲，母亲不疼她，母亲除了爱好挣钱外， 最大的偏好就是苛求她。必须、不准、专制、独裁是女孩给 母亲的定义，并作为对母亲的代称。 离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久。女孩在留下这样 一张纸条后，终于把计划变成现实：“妈，我走了，按您的意思 去把铁变成钢。别找我，我会活得很好。别忘了，我很漂亮。” 读着留言，女孩感到报复的快意。 令女孩满意的是，母亲第二天就调动了A市的新闻媒体，登 了寻人启事。这要花很多钱。女孩心里高兴。 你永远找不到我。女孩甩甩头向火车站走去。 在B市，女孩卖
40、报、做工，只有在离家的时候才能品味到家 的温暖。 半个月后，母亲把寻人启事散发到了B市，这次的寻人启事 颇有一些检讨书的味道： “女儿，回来吧，妈不再不再” 女孩子开始惭愧。可不能这么投降，女孩咬咬牙又去了C市。 每天晚上，抱着有寻人启事的报纸入睡，已经成了女孩离 家后的一种习惯。在C市的两个月里，没有新的寻人启事，女孩 感到失落和不安。 后来，女孩终于在 C市日报上找到了与自己有关的文字， 但不是寻人启事，而是一则生日祝福：“女儿，生日快乐！ ”短短 的几个字，让女孩失眠了。 给母亲打电话！女孩第一次拨通了那个自己私下里默含过 百遍、千遍的号码。 “此用户寻女未归，请留言。 ”挂上电话，女
41、孩已泪流满面。 合同期总算满了，女孩风尘仆仆地赶回A市，近家情怯，女 孩颤抖的手按响了门铃，开门的却是个陌生人。 原来，为了筹资找女儿，几天前，母亲将房子卖掉，去了 南方。 第二天，报纸上多了一则寻人启事：寻母，速归。 1、女孩离家出走的原因是什么？ 2 、 第 （ 6 ） 段 运 用 了和 两种描 写方法， 请你猜测女孩此时的心 情：。 - 14 - 3、第（ 8）段画线处“女儿，回来吧，妈不再不再” 请联系上下文说说省略号的表达效果。 4、试用几个词概括女孩的性格特征。 5、第（ 12）段加点词语“总算”一词能否删去？为什么？ 6、读过本文，谈谈你的感受。 平分生命 男孩子与他的妹妹相依为
42、命。父母早逝，他是妹妹惟一的亲 人。然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上了 重病，需要输血，但医院的血液太贵，男孩子没有钱支付任何费 用，尽管医院已免去了手术的费用。 作为妹妹惟一的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩 是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫， 10岁的大脑经过 一番深思熟虑，终于点了点头。 抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床的妹妹微 笑。抽血后，男孩躺在床上一动不动，医生忙完后，男孩停止了 微笑，声音颤抖地问： “医生，我还能活多长时间？”医生正想 笑孩子的无知， 但转念又被孩子的勇敢震撼了：这个10岁的小男 孩，认为输血会失去生命， 但他仍然肯输
43、血给妹妹。在那一瞬间， 男孩为所作出的决定付出了一生的勇敢-他下定了死亡的决 心。 医生的手心渗出了汗， 他握紧了男孩的手说：“放心吧， 孩子， 你不会死的，输血不会丢掉生命。 ” 男孩眼中放出了光彩：“真的？ 那我还能活多少年？”医生微笑着，充满了爱心：“你能活到 100 岁，小伙子，你很健康！ ” 男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他在地上转了几圈 确认自己真的没事时，就又抬起了胳膊-刚才被抽血的胳膊， 昂起头，郑重其事地对医生说：“那我就把血抽一半给妹妹吧， 我们两人每人活 50年！ ” 所有的人都被震撼了，这不是孩子无知的承诺，这是人类最 无私最纯真的诺言。 1、当医生问男孩是否有勇
44、气承受抽血的疼痛时，男孩为什么 犹豫？最终他为什么答应为妹妹输血？ 2、抽血时，男孩一声不响，只是向邻床的妹妹微笑，这表现 了男孩怎样的心理？ 3、医生的手渗出了汗的原因是 4、文章末段在文中的作用是什么？ 5、读了本文，谈谈你对生命意义的理解。 - 15 - 感谢贫穷 贫穷这个字眼，似乎总与我结缘，一直陪伴我度过了二十多 个春秋。 小时候，贫困的家庭温饱都不能解决。到了七岁，我瘦得风能吹 倒决不是夸张。面对一学期两元钱的费用，父亲锁紧了眉头。无 奈，我只得“发扬风格”推迟入学。要想兄妹五人同时读书，这 简直是天方夜谭。 等到第二年兴致勃勃地去报名，老师说啥也不 愿收下瘦小的我。 我的哀求感动
45、了父亲， 父亲的请求感动了老师。 就这样，每天十多里的山路往返，风雨无阻的跋涉，成为我平生 最大的乐趣。 小学毕业之际， 我以优异成绩准备跨进离家更远的 学校去住读。 “人有旦夕祸福” 。此时，母亲的去世给家人的心中蒙上了 一层阴影， 昔日的欢笑从此在大家庭中消失，我也面临辍学的危 险。瘦小的我能干点什么呢？父亲只得在叹息声中送我进校。因 为交不起住宿费， 我的床铺只能拿教室的桌椅代替。北风呼号的 冬季，也是我最难熬泊不眠夜，趁着蜡烛要熄灭的最后几点蓝色 火焰，我以最快的速度铺好“床铺”。没有垫絮，一床半新半旧 的棉被折成两半 -一半垫底， 一半做盖， 偶尔山顶几只猫头鹰 发出恐怖的怪声， 我
46、不禁颤抖着赶紧蒙上被子。毕竟是一个十几 岁的少年呀！就这样，我一天天地盼望着冬季的结束。 天道酬勤。在我做完勤杂工挣回高中最后一笔学费的几个月 后，大学录取通知书也如期飞至家中。面对这份我苦苦耕耘的收 获，贫穷的山村沸腾了。 父亲面对乡亲们的祝贺，既高兴又忧愁。 高兴的是我要“飞”走了，忧愁的是要有一笑对于我们来讲类似 天文数字的 2000元学费。 为了这笔学费， 一家人东拼西凑一个多 月后还差一半。起程的日子到了，一向坚强的父亲流了泪，我咬 着牙含着泪离开了家乡。我说我要用双手和大脑来养活自己。 “穷人的孩子早当家” 。当我做家教、打工挣来了一份又一份 血汗钱时， 我的同龄人正三天两头地写着
47、家书寻求“经济支援”。 我的父亲很惊奇我的经济来源。 舞厅不敢进，录像厅与我无缘，我仿佛超出了那个热闹喧嚣 的世界。当然，图书馆中又多了一个一坐就是五六个小时的我。 读书、写作、打工，这就是我大学的全部生活。 - 16 - 当我接过那张本科学位的证书时，我的眼圈湿了。我很庆幸 在大学四年里， 我用辛勤战胜了贫穷， 取得了一个又一个让人羡 慕的成绩。菁菁校园中，掌声时常为一个贫穷的大学生响起，我 生活在光环之中。 当我穿着用稿费买来的球鞋寻觅工作时，我敲响了一家家条 件苛刻的用人单位的大门。进门时一身自信，出门时满身轻松， 我就这样潇洒地战胜屯一个个“包装”潇洒的同龄人。当我毅然 决定投身教育事
48、业时，他们都觉得不可理解。我说我喜欢那份清 贫中的个人追求。 仔细回想过去的路，我时常被莫名的感激包围着。寒夜里灯 光下独坐读书， 夜里搓着手拿起笔来狂舞一通后，我的心里很坦 然。 如今生活发生了极大变化，我已经脱离了贫困。时常有读者 要我谈生活的感受，我只能用四个字-“感谢贫穷”来概括。 在我看来，贫穷并不可怕，可怕的是我们时常被它吓倒，没有力 量去超越它。 感谢贫穷这所最好的学校，它让我在人生道路上尝遍艰辛的 同时并没有忘记前方的路-跨过一道道山，追求应该追求的。 1、第一段在全文的作用是什么？ 2、最能突出家庭贫穷的语句 是， 最能反映作者求学艰 辛的语句是。 3、第三段“毕竟是一个十几
49、岁的少年呀”一句，言外之意是 什么？ 4、 “我要用双手和大脑养活自己”，从这句话能看出作者是一 个具有什么性格的人？ 5、本文作者向人们展示了怎样的人生哲理？ 最后一美元 这是一位著名流行音乐节目主持人讲的故事。 20年前那个雨雪霏霏、北风凛冽的季节，刚刚中学毕业的 我，带着对音乐的狂热，只身来到纳什维尔，希望成为流行音乐 节目主持人。 - 17 - 然而，我却四处碰壁。一个月下来，口袋里差不多已空空 如也。幸亏一位在超级市场工作的朋友用那里准备扔掉的过期食 品偷偷接济我，我才勉强度日。最后，我只剩下一美元，却怎么 也不舍得把它花掉，因为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。 一个早晨，我在停车场留意到一名男子坐在一辆破旧不堪 汽车里。一连两天，汽车都在原地。而那名男子每次看到我都温 和地向我挥挥手。 我心里纳闷，这么大的风雪， 他待在那儿干吗？ 第三天早晨，当我走近那辆汽车时，那名男子把车窗玻璃 摇下来。我停住脚步，和他攀谈起来。交谈中，我了解到，他是 到这里来应聘的，但因早到了三天，所以无法立即工作。口袋