2017年-2018年人教版初中生物中考复习填空题.pdf

《2017年-2018年人教版初中生物中考复习填空题.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年-2018年人教版初中生物中考复习填空题.pdf（20页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、2017 年生物中考复习材料 - 1 - 1、常用的科学方法为： 观察、调查 。 2、生石花、珊瑚虫 是生物； 钟乳石、珊瑚、机器人 不是生物。 3、阳光下生长的小麦说明生物的生活需要营养 ；鲸鱼产生雾状水柱说明生物能进行呼吸 ；树 落叶、人排汗说明 生物能排出身体内产生的废物；碰触含羞草，含羞草的叶片会合拢，说 明生物能对外界刺激作出反应；种子的萌发说明 生物能生长和繁殖 ； “龙生龙，凤生凤”说 明生物有 遗传 的特征； “世界上没有完全相同的两片叶子”说明生物具有变异的特征。 4、除病毒 外，生物都是由 细胞构成的。 5、生物的分类方法：可以按照形态结构 的特点，分为 植物、动物和其他生

2、物 ；按照 生活环境 ， 将生物划分为 陆生生物和水生生物 ；按照 用途，可以分为 作物、家禽、家畜、宠物等。 6、调查的步骤为： 选择调查范围分组设计调查路线调查归类整理。 7、生物圈是地球上所有 生物 与其环境 的总和。其范围： 大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈 的表面 。 8、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素 。其包括 非生物因素 和生物因素 。 9、非生物因素对生物的影响： 落叶林和针叶林的分布， 说明温度对植物分布的影响； 沙漠靠近 水源地方出现绿洲，说明 水对植物分布的影响。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明 温度 对生物的影响。（会根据实例判断哪种分生物对生物的影响

3、） 10、生物因素对生物的影响：捕食（螳螂捕蝉、黄雀在后） ；竞争（稻田中的水稻和草） ；合作 （蚂蚁搬食物）；寄生（蛔虫寄生在小肠中） ；共生（地衣、豆科植物和根瘤菌） 。 11、生物对环境的适应（生物本身发生变化）和影响（环境发生变化）：海豹皮下脂肪后、警戒 色、保护色、拟态都是 生物对环境的适应 ； “千里之堤毁于蚁穴”是生物对环境的影响 。 12、对照实验（ 控制单一变量原则 ） （会根据实例提出问题、作出假设，会找变量、实验组和对 照组，能得出结论） 提出问题 ：光会影响鼠妇的分布吗？作出假设 ：光会影响鼠妇的分布。 制定计划 ： （设置对照实验）在纸壳内铺上一层湿土，以横中轴为界，

4、一侧盖上纸板为A组，一侧 盖上玻璃板为 B组，分别放十只鼠妇。 （实验变量： 光照。对照组为 A组，实验组为 B组） 实施计划 ：每隔一分钟记录实验记录。 （如果在 A、B 组都放两只鼠妇可以吗？ 不可以，避免偶然 性，减少实验误差 。 ） 得出结论 ：光会影响鼠妇的生活。鼠妇适合生活在阴暗的环境中。 表达与交流 ：向全班同学汇报小组的探究过程和结果。实验的结果要多次测量求平均值 。 13、在一定的地域内，生物与环境所形成的统一整体，称为生态系统 ；例如： 一个池塘 。生态 系统包括 非生物部分 和生物部分 ，非生物部分包括 阳光、水分、空气、土壤等，生物部分 包括 生产者（绿色植物、自养、光

5、合作用）、消费者（动物和病毒、异养） 、分解者（腐生 的细菌和真菌）。 14、有人为了防止鸟吃草籽，把人工田用网罩上，但是过一段时间发现，草几乎被虫吃光了， 但 是未罩网的试验田，牧草长的良好。这是因为人为的破环了生态系统，说明了生物和环境 是一个不可分割的整体 。 15、分解者能把动植物尸体等复杂的有机物分解 成简单的无机物。 16、在生态系统中， 生产者和消费者之间、 消费者和消费者之间由于 吃与被吃 的关系，而形成的 链条式的营养联系，叫做食物链 。起点是 生产者 ，终点是 消费者 ，食物链不包括 分解者 。 且营养级 越高 ，动物的数目就 越少。有毒物质沿食物链积累，营养级越高 的生物

6、，体内的 有毒物质就 越多。 17、许多条食物链彼此相互交错连接，就形成了一个错综复杂的营养联系，叫做食物网 。 18、生态系统有 一定的自动调节能力：在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例 是相对稳定的，我们将这种现象称为生态平衡 ，但是这种自动调节能力是有一定限度的 ， 超过则会被破坏。 生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越 复杂，生态系统的自动调 节能力就 越强 ，生态系统就越 稳定。我国 1985 颁布了中华人民共和国草原法 ，并建立 了自然保护区 。 2017 年生物中考复习材料 - 2 - 19、 、 E （1）此图有 3 条食物链； （2）请写出最长的食物链： A

7、 B C D E； C D （3）若草被打药了， E体内毒素积累最多； （4）此图中的生产者是A； B （5）若 B减少，则 A增加 ，C减少； A （6）若 B 减少， A 会随之增加，但不会一直减少，说明生态系统有自动调节 能力； （7）森林生态系统和草原生态系统，森林生态系统 的自动调节能力强； （8）当 E中的毒素，在其他的国家出现这种毒素，说明生物圈是一个统一的 整体。 （9）有人说，在生态系统中，消费者是可有可无的，你认同这种观点吗？ 答：不是，许多植物要靠动物传粉或传播种子，消费者能够加快动植物一体 的分解，促进生态系统的物质循环。 20、最大的生态系统是 生物圈 ，是一个统一的

8、整体 生物圈包括 大气圈的底部、水圈的大部、岩 石圈的表面。 如果以海平面来划分，生物圈向上可达到约10 千米的高度，向下可深入10 千米左右的深度，所以生物圈深度为20 千米。 21、森林生态系统 有绿色水库和森林之肺之称；我们需要的氧气多来自海洋生态系统 ；有地球 之肾 之称的为 湿地生态系统 ；自我调节能力最弱的是 农 田生态系统 ；造成环境污染的是 城市生态系统 。 22、在显微镜中有放大作用的是目镜 和物镜 ；其中目镜越 长，放大倍数越 小，成“反比”关系，看到的细胞数目 越多；物镜越 长放大倍数越 大，成“ 正比”关系，看到 的细胞数目越 少。 23、显微镜成像为 倒立 的虚像，如

9、果像在载玻片的左上方 ， 我们要载玻片向 左上方 调试，才能使像在视野中央。 24、如果光线较 暗，应该调大光圈 ，用凹面镜 ；如果光线较 强，应调小光圈 ，用平面镜 。 25、如果想 大幅度调节镜筒的升降，要用粗准焦螺旋 ；如果 想小幅度，用 细准焦螺旋 。如果使物象更加的清晰，用 细准焦螺旋 。 26、显微镜的使用步骤是： 取镜和安放、对光、放置玻片标 本、观察、收放（擦镜纸） 。 27、显微镜的成像原理： 光线反光镜遮光器通光孔标本（要透明）物镜镜 筒目镜眼。 28、转动粗准焦螺旋时， 使镜筒缓慢下降， 直到物镜接近玻片标本为止， 此时眼睛一定要从侧面 注视物镜，防止物镜与标本挤压，破坏

10、标本。 29、显微镜的放大倍数 =目镜的放大倍数X 物镜的放大倍数。 30、若用显微镜观察“ P” ，则视野中观察到的是“d” 。 31、调换不同倍数的物镜，需要转动转换器 。 32、观察视野时， 两眼同时睁开 ，并且 左眼看着目镜，右眼睁开看着图纸。 33、视野中的污点可能在 目镜、物镜和玻片标本 上。 34、如果视野中呈现一般亮、一般暗，调节方式：转动反光镜，直到整个视野变成均匀明亮为 止。 35、实验完毕后，应用 擦镜纸 擦拭目镜和物镜。 36、常用的玻片标本有三种： 装片（动植物细胞） 、涂片（血液）、切片（叶片）。 37、制作洋葱表皮临时装片，一擦（擦载玻片和盖玻片） 、二滴（清水）

11、、三撕 (洋葱内表皮 ) 、 四展、五盖（缓慢的盖，防止出现气泡）、六染（稀碘液）、七吸 。滴清水的目的为 保持细 2017 年生物中考复习材料 - 3 - 胞形态，细胞在液体中才能舒展游动，便于观察。 38、六盖的具体步骤为： 用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地 放下。 39、气泡和细胞的区别：气泡是周围黑、中央亮、会变形；细胞则是 具有一定的形态结构，不 会变形 。 40、植物细胞的结构为： 细胞壁（保护和支持作用） 、细胞膜（具有保护和控制物质进出的作用， 在显微镜下看不清楚因为其薄并紧贴细胞壁）、细胞质（是细胞生命活动的主要场所）、细 胞核（是细胞生命活动的控

12、制中心）、液泡（含色素，含各种味道） 、线粒体（呼吸作用的 场所） 、 叶绿体（叶片呈现绿色的原因， 光合作用的场所）。 41、植物细胞特有的结构是 细胞壁、液泡、叶绿体 。 42、动植物细胞共有的结构是：细胞膜、细胞质、细胞核。 43、口腔上皮细胞制作过程：一擦、二滴（ 0.9%生理盐水）、 三刮（口腔内侧壁） 、四涂、五盖、六染、七吸。滴加生 理盐水的目的是 （保持细胞内外的浓度相等，以至于不会 使细胞胀破，导致无法观察） 。 44、细胞核 是遗传信息库。染色体位于细胞核 中，由于易被 碱性 物质染色而出名；染色体是由 DNA 和蛋白质 两种物质组成。染色体的数目是一定的 ，体细胞中的染色

13、体是 成对存在的，每 条染色体上有 一个 DNA 分子，每个 DNA 分子上有 许多基因 。 45、细胞是 物质（有机物和无机物） 、能量（线粒体和叶绿体）和信息的统一整体。 46、细胞中的物质： 有机物 （一般含碳，可燃烧） ：如糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大 分子， 无机物 （一般不含碳）：如水、无机物、氧等，这些都是小分子。细胞中的能量来源 于食物 。 47、细胞膜 控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。叫做选择透过性。 48、细胞质中的能量转换器：叶绿体 ：进行 光合作用，可把光能转化成化学能，线粒体 ：进行 呼吸作用，为细胞的生命活动提供能量，是细胞内的“动力

14、工厂” 、 “发动机”。 49、叶绿体和线粒体 都是细胞中的能量转换器，植物的能量转换器是叶绿体和线粒体 ；动物的 能量转换器是 线粒体 ；动植物共有的能量转换器是线粒体 。 50、克隆羊多莉像谁？（ 像提供细胞核的羊 ） ，说明细胞核是控制中心，控制着生物的生殖和发 育。 51、细胞通过 分裂 产生新细胞。 52、细胞分裂的过程是： 细胞核先一分为二；细胞质一分为二；动物细胞形成了新的细胞膜， 植物细胞形成了新的细胞壁。 （57页图） 53、生物体由小变大的原因是：细胞的分裂和生长 。 54、在细胞分裂过程中， 染色体的数目 变化最明显，先复制之后平均分到不同的细胞内，染色 体由 DNA 和

15、蛋白质 组成， DNA 是遗传物质，因此说 染色体 就是遗传物质的载体。 55、动物细胞的结构层次为： 细胞组织器官系统人体。 56、植物细胞的结构层次为： 细胞组织器官植物体。 57、动物和人的四大组织为： 上皮组织（人体的最大组织， 具有保护和分泌功能）、结缔组织（骨 组织、血液，具有支撑、连接、保护、营养功能）、肌肉组织（心肌、平滑肌、骨骼肌，具 有收缩舒张）、神经组织（调节和控制功能） 。 （60 页图） 58、组织是 细胞分裂、分化 的结果。 59、植物的组织包括： 分生组织（使茎加粗，细胞小，细胞壁薄，具有很强的分裂能力）、保护 组织（根冠）、营养组织、机械组织（细胞壁增厚） 、输

16、导组织（导管和筛管） 。 （64 页图） 60、绿色开花植物的六大器官为：营养器官为根、茎、叶 ；生殖器官为 花、果实、种子 。 61、动物的结构层次比植物多了一个（系统） 。八大系统包括： 呼吸系统、消化系统、生殖系统、 神经系统、泌尿系统、内分泌系统（激素调节）、循环系统、运动系统。 62、单细胞生物只 由一个细胞 组成。 63、单细胞生物： 大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻。 （66 页图） 2017 年生物中考复习材料 - 4 - 64、草履虫用 表膜 呼吸；用 口沟 摄取食物；用 食物泡 消化食物；用 胞肛 排出食物；用 收集管和 伸缩泡 收集水分和废物，并排出体外，草履虫有细

17、胞核，分为大核和小核 。当它生长成熟 时，就会通过 分裂 产生新个体。 65、赤潮是由于大量 含磷、含氮有机物 排入海洋中，而导致某些单细胞生物大量繁殖。 66、生物圈中的绿色植物 （50 余万种） 可以分为四大类： 藻类、苔藓、蕨类和种子植物。 67、藻类植物 无根、茎、叶等器官的分化（无根、茎、叶结构）；例如： 单细胞的衣藻和多细胞 的水绵 。 68、“西湖春色归，春水绿如染” ，春天来了。湖水泛起绿色，说明水中有藻类植物 大量繁殖。 树上毛茸茸的，森林中踩的地毯都是苔藓植物 。 69、苔藓植物大多生活在 潮湿 陆地；一般都很 矮小 ，通常 具有类似茎和叶的分化，但是茎中没 有导管 ，叶中

18、没有 叶脉，根非常简单，称为 假根。例如： 葫芦藓 。 （75 页图） 70、苔藓植物 对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存，人们利 用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。 71、蕨类植物生活在 潮湿环境中；有 根、茎、叶的分化 ，有输导组织 ；孢子繁殖 （孢子是一种 生殖细胞）。 72、藻类、苔藓、蕨类植物具有的共同特征是：都不产生种子， 可以进行孢子生殖。 73、苔藓植物 遗体堆积成了泥炭； 蕨类植物 遗体堆积成了煤。 74、大豆种子（双子叶植物）由种皮 和胚组成，其中胚包括 胚芽 （将来发育成茎和叶） ，胚轴（将来发育成连接根和茎的部 分） 、

19、胚根（将来发育成根） 、子叶（ 有两片， 贮存营养物质 蛋白质）。 75、玉米种子（单子叶植物）由果皮和种皮（保护种子的内部结 构） 、胚乳（ 贮存营养物质 淀粉） 、胚组成。其中胚包括 胚芽、胚轴、胚根、子叶（一片， 将胚乳的营养物质转运给胚吸收利用）。用碘液滴加到玉米种子上，胚乳地方变蓝。 76、大豆种子和玉米种子的区别是：都有种皮和胚 ，但是大豆种子子叶为两片，无胚乳 ，营养 物质是储存在 子叶 中；玉米种子子叶是 一片，有胚乳，营养物质储存在 胚乳中 77、根据有 无果皮包被 将种子植物分： 裸子植物（不形成果实）和被子植物（形成果实） 。 78、裸子植物有： 苏铁、银杏、红豆杉、水杉

20、、圆柏、侧柏。 79、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，一个重要的原因是能产生种子 。 80、某同学在探究种子萌发的外界环境条件时，设计了如下实验：取40 粒同样的玉米种子，分 成 4 等份，在 4 个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4 的标签，在 4 个 罐头瓶底各放2 张餐巾纸，在餐巾纸 上均匀地放上 10 粒玉米种子，其他操 作及结果如下： （1） 1 号瓶与 2、 3、 4 号瓶分别都只有 _1_ 种条件不同，其他条件都相同1 号为对照组 ， 2、3、4 号为实验组 。 （2）1 号瓶与 2 号瓶的实验结果说明 _水分 _是种子萌发所必需的外界条件 （3）1 号瓶

21、和 _3_号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件 （4）1 号瓶和 4 号瓶的实验结果说明适宜的_温度_是种子萌发所必需的外界条件 （5）如果该同学要探究绿豆种子萌发是否需要光，还需要设置5 号瓶，5 号瓶应放置在 25、_ 无光 _的环境中，其他与 _1_号瓶相同 （6）玉米幼苗移栽时，需要带土坨，这样做的目的是什么？_保护根毛和幼根 _为了保证成 活率，常在阴天或傍晚移栽，这样做又是为什么？_减少植物的蒸腾作用 _ （7）在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是_传粉不足 _为了避免这种 现象的发生，可以采用 _人工辅助授粉 _方法来弥补 （8）被誉为“玉米大王

22、”的李登海，培育的“紧凑型杂交玉米”系列获得了高产这种合理密植 2017 年生物中考复习材料 - 5 - 的种植方法保证了玉米的叶片_光合作用 _，从而提高了玉米产量 81、种子萌发的条件为 环境条件 （适宜的温度、一定的水分、充足的空气、和光照无关） ，自身 条件 （胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期） 。 82、种子的休眠现象是 植物长期适应环境的结果。 83、种子萌发的过程：（1）种子吸水，子叶和胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴；（2） 胚根 首先突破种皮，形成根。（3）胚轴伸长，子叶出土；（4）胚芽发育成 芽，芽进一步发育 成茎和叶 ； （5）子叶枯萎，幼苗独立成活。 84、食

23、用豆芽的白胖部分是由 胚轴 发育来的；我们平时吃的面粉和大米都是来自于小麦和水稻种 子的胚乳； 我们平时吃的花生仁和花生油都是来自于花生种子的子叶；市场上卖的绿豆芽主 要是来自绿豆种子的 胚轴 。 85、种子的主要部分是 胚，因为它是 新植物的幼体 ，由受精卵 发育过来的。测量种子的发芽率 用抽样检测 。其中种子数不能过少，原因是避免偶然性，减少试验误差。实验要 多次测量 求平均值 。 86、玉米、水稻和小麦 等的种子，由于它们具有果皮 ，所以，严格的来说应该称为果实 而不是 种子。 87、从根的顶端到着生根毛的一小段，叫做根尖 ，根尖是幼根生长最快的地方。 88、根分为 成熟区（ 有根毛，

24、内有导管，吸收水分和无机盐，输导组织） 、伸长区 （细胞迅速生长 ，生长最快的区域，属于营养组织，细胞是下小上大）、分生 区（细胞具有很强的分裂能力，分生组织，细胞核大，质浓）、根冠（属于保 护组织，细胞大，排列不整齐） 89、根的功能是： 吸收水分和无机盐；固定植物体。 90、生产上在移栽植物时，要提倡带土栽培，目的是保护根毛和幼根 。 91、根生长最快的部位是 伸长区 ；分生区的细胞通过 分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞 数量； 伸长区 的细胞不断长大，长成成熟区的细胞。 92、根的生长主要是靠 分生区细胞的分裂 和伸长区细胞的增大 的结果。 93、“碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦”

25、，枝条是由 芽发育而成的。 94、导管 是运输水分和无机盐的，方向为从下到上 。 95、筛管 能够运输有机物，方向是 从上到下 。 96、植物芽的结构为： 芽原基（将来发育成芽和侧枝） 、幼叶（将来 发育成叶）、芽轴（将来发育成茎） 。 97、可以根据芽的着生位置，分为顶芽和侧芽 。 98、茎的加粗是 形成层（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。 99、土壤浸出液为植物提供 无机盐 。 100、 植物生长需要的营养物质为：水、无机盐和有机物 。 101、 植物需要最多的是 含氮、含磷、含钾无机盐。 102、 缺含氮无机盐 时，植物矮小瘦弱，叶片发黄，施氮肥。 103、 缺含磷无机盐 时，植株特

26、别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色，施磷肥。 104、 缺含钾无机盐 时，植株的茎秆软弱，易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦黄，施钾 肥。 105、 缺含硼无机盐 ，油菜就会只开花不结果。在施肥时，不宜一次施肥过多，过多会使土壤溶 液浓度大于根毛细胞的浓度，使植物“萎蔫”或“烧苗”，造成土壤 结板。 106、 当土壤溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水 。 （如：将青菜腌在食盐中细胞会失水） 当土壤溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞就吸水 。 （如：将青菜浸泡在水中细胞会吸水） 107、 花的主要部分为： 雄蕊和雌蕊 。雄蕊花药里面有 花粉，雌蕊下部子房里面有 胚珠。 108、 花粉从花药里散出

27、来，落在雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。分为 自花传粉 和异花传粉 ，而 异花传粉靠的是 媒介 ，包括 风和昆虫 。 109、 精子和卵细胞结合成 受精卵 的过程，叫做 受精。 110、 花粉管中的两个精子，分别与卵细胞和极核相互融合的现象，叫做双受精 。 2017 年生物中考复习材料 - 6 - 111、 雌蕊包括 柱头、花柱、子房 。子房分为 子房壁（发育成果皮） 、胚珠（珠被发育成种皮，受 精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳） ，胚珠发育成 种子。果肉是由 子房壁 发育而来。 112、 雄蕊包括 花药（内含花粉）、花丝 。 113、 植物结果过程： 开花、传粉、受精、结果。 114、 植物体内

28、的水分，以 水蒸气 的形式散失到体外的过程，叫做 蒸腾作用 。 115、 根吸收水分的主要部位是 根尖成熟区 。 成熟区有大量的 根毛， 这使根增大了吸收面积，因而具有较强的吸水能力。 116、 蒸腾作用的器官是 叶片。由表皮（保护组织，有气孔） 、叶肉 （营养组织，进行光合作用） 、叶脉（输导组织） 。 117、 气孔 是植物蒸腾作用的门户和气体交换的窗口。它由一对半 月形的保卫细胞 组成。 118、 导管是 长形、管状细胞构成，无细胞核和细胞质，细胞壁消 失的中空管道。 119、 蒸腾作用的意义： A 降低了植物叶片的温度，以免被阳光灼 伤；B促进根对水分和无机盐的吸收及植物体内水分和无机

29、盐的运输；C提高大气湿度，增 加降雨量，促进生物圈水的循环。 120、 为了提高幼苗的成活率， 要选择在阴天或晚上移栽， 移栽后要去掉植物体的部分枝和叶，其 目的是 降低植物体的蒸腾作用 。绿色植物参与生物圈中的水循环 。 121、 夏天，我们走进森林时，会感到一丝凉爽，这与植物的蒸腾作用 有关。 122、 植物在白天 光合作用、呼吸作用和蒸腾作用都能同时进行的，晚上主要进行呼吸作用和少 量的蒸腾作用 。 123、 根从土壤中吸收的水分主要用于蒸腾作用 ，小部分用于植物的 光合作用 。 124、 为什么植物中的水往高处流，因为植物的蒸腾作用 。 125、 细胞质中的能量转换器： 叶绿体 ：进行

30、光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。 线粒体 ：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”、 “发动机”。 126、 区别：叶绿体将 光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体 分解有机物，将有机物中储存 的化学能释放出来供细胞利用。 127、 光合作用和呼吸作用的区别： 区别光合作用呼吸作用 气体吸收二氧化碳，放出氧吸收氧，放出二氧化碳 部位在含有叶绿体的细胞中进行在所有活细胞的线粒体中进行 条件在有光时才能进行 ( 白天) 有光无光都能进行（白天、晚上） 原料二氧化碳和水有机物和氧气 产物有机物和氧二氧化碳、水和能量 物质和能量的转化（实质）制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量 联系维

31、持生物圈中的碳 - 氧平衡。 128、 合理密植 ，增大光合作用，使作物的叶片充分地接受光照。 129、 中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通 ，以利于植物根部进行 呼吸作用 ； 2017 年生物中考复习材料 - 7 - 130、 植物的呼吸作用要分解有机物， 因此在储存植物的种子时， 要设法降低呼吸作用， 降低温度、 减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度都可抑制呼吸作用 。 131、 书中 116 页到 130 实验重点。 132、探究“绿叶在光下合成淀粉”的实验： （1） 、填写验证绿叶在光合作用下合成淀粉的实验步骤（序号） ：、 、 。 （2） 、实验选用的叶片，一部分被遮光的作用

32、是起对照作用， 在实验结果中遇碘液后 不变蓝色 ，另一部分不遮光，在实验结果中遇 碘液后变 蓝色 。 （3） 、右图的实验结果说明了：光合作用的产物之一是“淀粉” ， 光合作用还需要“光” 。 133、 暗处理的作用： 将原有绿叶中的有机物转走和耗尽。 134、 脱色的目的是 将绿叶中的叶绿素溶解，使叶片由绿色变为黄色，使酒精由无色变为绿色。 135、 酒精隔水加热作用， 使叶片受热均匀，防止酒精燃烧。大烧杯中是 清水， 小烧杯中是 酒精。 136、 绿叶在光下制造有机物步骤：暗处理形成对照实验光照3 到 4 小时脱色 漂洗染色。 137、 氢氧化钠的作用是 吸收二氧化碳。 138、 燃料燃烧

33、、乱砍乱伐 导致二氧化碳增多，从而导致温室效应 ，我们应该 植树造林 。 139、 我国主要植被类型： 草原、荒漠、热带雨林、落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林。 140、 3 月 12日植树节。 141、 目前已知的动物约150万种，按 有无脊柱 分为脊椎动物 和无脊椎动物 两大类。 142、 无脊椎动物种类：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。脊 椎动物种类： 鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。 143、 腔肠动物和扁形动物 （1）腔肠动物身体呈辐射对称，体表具有刺细胞（内有毒素），有口无肛门 ，如 水母、海葵、珊 瑚虫、水螅（淡水）；水螅 身体由 内胚层和外胚层

34、构成。 內胚层 组成了 消化腔 。水螅的 触手上刺细 胞最多。 （2）扁形动物身体两侧对称，背腹扁平，有口无肛门；大多数寄生生活如 血吸虫、绦虫、华枝睾 吸虫 ；少数自由生活如 涡虫。涡虫身体由 内胚层、中胚层和外胚层构成。 144、 线形动物和环节动物 （1）线形动物身体细长，呈圆柱状；体表有角质层，有口有肛门。类别有寄生生活的如 蛔虫、蛲 虫、钩虫、丝虫、线虫 ；自由生活的如 秀丽隐杆线虫 。 （2）蛔虫为什么能寄生在小肠中：体表有角质层，起保护作用；消化管结构简单，以小肠中半消 化的食糜为食；有发达的生殖器官，生殖能力强。 （3）预防蛔虫病： 注意个人卫生；不喝生水；水果洗干净；饭前便后

35、洗手；处理好粪便。 （4）环节动物全身呈圆筒形，由许多彼此相似的体节构成，靠刚毛或疣足辅助运动。如蚯蚓、沙 蚕、水蛭。 （5）蚯蚓 生活富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛 的配合使身体蠕动，靠 体壁呼吸。可根 据环带 着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带 )。靠近环带为 前端。 （6）蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。 （7）在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润进行正常 的呼吸 。 （8）大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。 （9）水蛭无刚毛，无疣足 ；沙蚕 有疣足 ；蚯蚓有刚毛 。 145、 软体动

36、物（动物界第二大类群）和节肢动物（动物界第一大类群） （1）软体动物身体柔软，有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足（腕足、腹足和斧足）。大多 有贝壳如扇贝（ 斧足） ，蜗牛（ 腹足 ） ，石鳖，章鱼（ 腕足） 。有的贝壳消失如乌贼（海螵蛸）、章 2017 年生物中考复习材料 - 8 - 鱼、鲍（ 石决明 ） ；软体动物的贝壳由 外套膜 的分泌物形成。 河蚌和珍珠贝 能产生珍珠，珍珠是 外 套膜 的分泌物形成的。用 鳃呼吸，用 入水管和出水管 摄食。 （2）节肢动物 的特点是： 身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。节肢动物是 最大 的动物类群 （其中 昆虫是种类最多的一类的动物，也是

37、无脊椎动物中唯一会飞的动物，因而是分 布最广泛的动物）。 （3）昆虫身体分为 头、胸、腹 3 部分，有一 对触角，三对足，一般有2 对翅。 （4）昆虫的 外骨骼 是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内 水分蒸发的作用 。但外骨骼不会随动物身体的生长而长大，所以有蜕皮现象。 146、 鱼 （1）鱼类的主要特征有：适于水中生活；体表被 鳞片 ；用鳃呼吸；体内有脊柱，通过 尾部和躯干 部的摆动和鳍的协调作用游泳。 （2）鱼类适应水中生活最重要的两个特点：能靠游泳来获取食物和防御敌害。能在水中呼 吸。 （3）海马、泥鳅、黄鳝、鲟鱼等是鱼类，鲸、海豚、海豹是 哺乳动物 ，龟

38、、鳖、海龟是 爬行动物 。 （4）四大家鱼是： 青鱼、鲢鱼、草鱼和鳙鱼。 （5）鱼的外形呈 流线型 ，其作用是： 减少游泳阻力，适于游泳。鱼体分三大部分： 头部、躯干部 和尾部 。鳞片分泌的黏液也可减少阻力。 （6）鱼在游泳时主要靠 身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的 动力，其它鱼鳍起辅助 作用。鱼在运动时， 背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用， 尾 鳍有决定鱼运动 方向的 作用。 （7）鱼的感觉器官是 侧线（感觉水流、测定方向） 。即使没有眼睛也能辨别方向的原因。 （8）鱼的呼吸器官是鳃为 鲜红色 ，因为内含 丰富的毛细血管 ；鳃丝既多又细，其作用是 大大增加 了跟水的接触面积，

39、促进血和外界进行气体交换。 147、 两栖动物 ：幼体生活在 水中，用 鳃呼吸，经 变态发育 成为成体，成体大多生活在陆地上， 也可在水中游泳，用 肺呼吸，同时用 皮肤 辅助呼吸。代表动物： 青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈。 因为两栖动物的生殖和发育离不开水，大多生活在水里或者潮湿的陆地上。体外受精 。两 栖动物 是水生生物到陆生生物过度的一个类群。 148、 爬行动物 ：体表覆盖角质的 鳞片或甲（保护身体、防止水分蒸发） ，用肺呼吸，陆地上产卵， 卵表面有 坚硬的外壳 。 （生殖上能脱离水）鳄鱼，乌龟，鳖、蛇、变色龙都是爬行动物。爬 行动物 是真正适应陆地生活的类群，因为完全拜托了对水的依赖。体内受

40、精。 149、 鸟（双重呼吸 ） （1）鸟适于飞行的特点：体呈 流线型 （可以减少飞翔时空气的阻力）体表被覆羽毛 ，前肢 变成翼胸部有高耸的 龙骨突 ，长骨 中空（内充空气） 胸肌发达食量大消化快。心脏四腔， 心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。有发达的气囊，既可 减轻体 重又与肺构成特有的 双重呼吸 ，还起到 散热的作用。 （2）除了 鸵鸟、企鹅 等少数鸟不能飞行以外，却大多数鸟都是善于飞行的。 （3）鸡鸭鹅 属于鸟类。 （4）气囊有 贮存空气和散热 的作用；嗉囊有 贮存食物 的功能。 150、 哺乳动物：具 胎生、哺乳（后代成活率高） ，体表被毛 ，牙齿有 门齿、臼齿

41、和犬齿 的分化。 体温恒定 等特征 . 如兔、大熊猫。 （1）恒温动物 是可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包 括鸟类和哺乳动物 . 反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物 ，如蛇、昆虫等。恒温意 义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围. （2）牙齿分化为 门齿、臼齿和犬齿 。门齿似凿子适 于切断食物 ，臼齿咀嚼面宽阔适于 磨碎食物 。 狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿，用于撕裂食物 （也用于攻击捕食）。 （3）如图： A 是兔的牙齿； B 是狼的牙齿；是 门齿；是臼齿 ； 是犬齿。 151、 哺乳动物的运动系统由骨、关节和肌肉 组成。骨骼是由 多

42、块 骨连结而成。骨和关节组成 骨骼。 2017 年生物中考复习材料 - 9 - 152、 骨骼肌包括中间较粗的 肌腹 和两端较细的 肌腱（乳白色），一组肌肉的两端分别附着在不同 骨上. 骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。 153、 骨骼肌只能 收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各 种活动【 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】 154、 双手自然下垂， 肱二头肌舒张，肱三头肌舒张; 双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体 自然下垂， 肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。 155、 运动系统的功能： 运动、支持、保护 。在运动中，神经系统起 调节作用，骨起 杠

43、杆的作用， 关节起 支点 作用（也有说枢纽作用） ，骨骼肌起 动力作用。可见，人体完成一个运动都要有 神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用 ，才能完成。 156、 骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌接受神经传来的刺激骨骼肌收缩牵动着它所附着 的骨绕着关节活动 ，于是躯体就产生了运动。 157、 运动系统在 神经系统 控制和调节，以及 消化系统、呼 吸系统、循环系统的配合下共同完成运动（能量来自 有机物的分解 ） 。运动能力发达，利于 捕食和避敌，以 适应复杂多变的环境。 158、 关节是由 关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节 面包括 关节头和关节窝 。使关节牢固的结构

44、特点是： 关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活的结 构特点是： 关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨， 和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨 间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。 159、 脱臼： 关节头 从关节窝 滑脱出来。 160、 按行为表现不同 可将动物行为分为 攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为 等；而按 获得途径 不同可分为 先天性行为和学习行为 。 161、 先天性行为指动物 生来就有的 、由体内遗传物质 决定的行为，对维持最基本的生存必不可 少，如 蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。而学习行为则是指在遗传因素 的基础上，通过 环境 的作用，由 生活经验和

45、学习而获得的行为。动物越 高等 ，学习能力 越强 ，适应环境能 力也就 越强 ，对生存也就越有意义 162、 社会行为： 营群体生活的动物 （注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫 群体没有。）例如： 白蚁、蜜蜂、狒狒 等动物。 163、 社会行为大多具以下特征：群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的 分工 有 的还形成 等级 。 164、 通讯 ( 信息交流 )：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生 某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味 等。 165、 用提取的或人工合成的性外激素 作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农

46、田间放一定量的性引 诱剂 ，干扰雌雄冲之间的通讯， 是雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到 控制害虫数量的目的。 166、 家畜 是人类食物中 动物蛋白 的重要来源。 167、 动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡促进生态系统的物质循环帮助植物 传粉、传播种子。 168、 生态平衡：在生态系统中各种生物的数量 和所占的比例 总是维持在相对稳定的状态，这种 现象叫做 生态平衡。 169、 食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节出了 问题，都会影响整个生态系统。 170、 动物在人们生活中的作用：可供人类食用、药用、观赏用 等，与 仿生关系密切

47、。 171、 仿生 ：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。仿生例子：宇航员穿 的“抗荷服”，冷光灯，雷达，薄壳建筑，智能机器人。 172、 一个细菌或真菌 繁殖后形成的肉眼可见的集合体 ，叫菌落。 2017 年生物中考复习材料 - 10 - 173、 细菌菌落特点： 较小 ，表面 光滑粘稠或粗糙干燥 ，白色 ； 真菌菌落特点： 较大，呈绒毛状、絮状蛛网状 ，有红、绿、黄、褐、黑等颜色。 174、 培养细菌真菌的方法：配制培养基高温灭菌（杀死原有的微生物）接种恒温培 养。 175、 培养基： 含营养物质的有机物， 如将牛肉汁 / 土壤浸出液 / 牛奶与琼脂混合。 176、 细菌

48、和真菌的生存条件： 水分、适宜的温度、有机物（营养物质）、一定的生存空间等 。另 外，有些 需氧 ，而有些则 厌氧。多数细菌的营养方式为异氧。 177、 炎热的夏季，食物容易腐败，得胃肠炎的人很多，原因是：炎热的夏季，空气湿度大，温度 高，适于细菌、真菌的繁殖和生长，食物保存不当或时间过长，就会因被细菌、真菌 污染 而变质，人们吃了变质的食品就会的胃肠炎。 178、 洗净晾干的衣服不会长霉，而脏衣服脏鞋就容易长霉，原因是：洗净晾干的衣服清洁干燥、 缺乏营养物质，不适合真菌的繁殖，所以洗净晾干的衣服不易长霉；反之，脏衣服给 真菌提 供了适宜的生长环境，因此脏衣服协议发霉。 179、 制作泡菜时加

49、盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内， 而保持坛内缺氧环境， 因为乳酸 菌只有在无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。 180、 17 世纪后叶，荷兰人 列文虎克 发明显微镜并发现细菌；而19 世纪， “微生物学之父” 巴 斯德 利用鹅颈瓶实验 （煮沸肉汤， 杀灭其中的细菌一年后肉汤仍澄清，没有细菌繁殖 打断瓶颈一天后肉汤变浑浊，细菌在肉汤中繁殖）证明细菌不是自然发生的，而是 原已存在的细菌产生的 。 181、 巴斯德的成就： 鹅颈瓶实验 ；发现 乳酸菌和酵母菌 ；巴氏消毒法（利用高温灭菌的方法） ； 发现防止手术感染的方法 。 182、 细菌特征：微小，有 杆状、球状、螺旋状 等形态， 无成形细胞核 。多数的营养方式为 异养， 属分解者 。 183、 细菌的生殖方式为 分裂繁殖 。属于 原核生物 。有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的 休眠体 ，叫芽孢。 184、 细菌（单细胞）的结构特点（右图） ：基本结构包括： C细胞 壁、B细胞膜、 E细胞质、 A