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1、2018 年上海市初中毕业统一学业考试 语文试卷 一、文言文（40 分） 默写（15 分） 1. 空山新雨后，。（王维山居秋暝） 2. ，草色入帘青。（刘禹锡陋室铭） 3. 青山绿水，。（白朴天净沙秋） 4. ，不耻下问，是以谓之文也。（孔孟论学） 5. 月上柳梢头，。（欧阳修生查子元夕） 阅读下面的诗，完成第67 题（ 4 分） 饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 6这首诗的作者苏轼，号居士。（2 分） 7. 下列对这首诗内容的理解，正确的一项是( )（ 2 分） A. “潋滟”意为波涛汹涌，写出雨后水量充沛。 B. “空蒙”即朦胧，暗示作者饮
2、酒后醉眼朦胧。 C一、二句赞美了不同天气情况下的西湖美景。 D. 三、四句写出淡妆浓抹的西施没有西湖美丽。 阅读下文，完成第8 10 题（ 9 分） 小石潭记（节选） 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见 小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树 翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远 逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可 久居，乃记之而去。 8.
3、下列对第段内容的理解，不正确的一项是（ 2 分） A.“如鸣佩环”表现出流水声音的悦耳动听。 B“伐竹取道”意为砍到竹子并做成了竹筏。 C“坻”“屿”“嵁”“岩”写出石头形状各异。 D“青树翠蔓”写出潭边树木藤蔓青翠茂盛。 9. 用现代汉语翻译下面的句子。（3 分）似与游者相乐。 10. 小 石 潭 潭 水 的 特 点 是， 潭 中 游 鱼 的 特 点 是。（ 4 分） 阅读下文，完成第11 13 题（ 12 分） （傅）文忠不谈诗文，而极爱才。余在直 时最贫，一貂帽已三载，毛皆拳缩如 蝟 。一日黎明，公在隆宗门外小直房，独呼余至，探怀中五十金授余，嘱易新帽过 年。时已残腊卒岁，资正缺，五十金
4、遂以应用。明日入直，依然旧帽也。公一笑不复 言。呜呼！此意尤可感已 。 【注释】直：同“值”，当值，值勤。蝟：今作“猬”，刺猬。已：语气 词。 11. 解释文中加点的词（4 分） 而极爱才（）嘱易新帽过年（） 12. 下列对画线部分意思的理解，最恰当的一项是（ 4 分） A.当时已是年终岁末，（我）正缺钱B当时（我）已风烛残年，还正缺钱 C当时已是年终岁末，（我）资历不够 D 当时（我）已风烛残年，还精力不济 13. 对我“依然旧帽”，公的表现是“”； 文末作者说“此意尤可感”，这里的“此意”是 指。（ 4 分） 二、现代文（40 分） 阅读下文，完成第14 18 题（ 20 分） 不可或缺的
5、城市风景斑马线 说起斑马线，我们最熟悉的，由多条相互平行的白实线组成的人行横道线，因 ks斑马身上的条纹而被称为斑马线。 斑马线的起源可以追溯到古罗马时期的“跳石”（见右图）。 当时四轮马车与行人混行引发了许多道路堵塞和交通事故。于是，人们在马路上 砌起凸出路面的“跳石”，行人可以踩着它们穿越马路。“跳石”成为一种指示行人 过街的标识，这就是斑马线的祖先。1951 年 10 月 31 日，世界上第一条斑马线在英国 诞生。 最有名的斑马线也在英国。1969 年，著名的披头士乐队发行了最后一张唱片 艾比路 ，该唱片的封面为四位歌手走在伦敦艾比路的一条斑马线上。2012 年， 艾比路斑马线被英国政府
6、提升到文物地位，成为伦敦的文化地标。 斑马线像是拦腰搭在道路上的白色飘带，看似简单朴素，却不是随意画出来的。 按照设置规范，斑马线最小宽度为3 米，可以根据行人流量以1 米为一级予以加宽， 行人越多的地方斑马线越宽。构成斑马线的白色平行粗实线的线宽为4045 厘米， 两条平行粗实线之间的距离为60 80 厘米。在什么情况下需要设置斑马线呢？一是 未设置人行过街设施的路口，二是行人横过道路较为集中的路段。 作为城市交通生态中的一个重要标识，斑马线在指引车辆和行人有序通行、保 护行人安全方面具有重要的作用。在漫漫车流中，法律赋予了斑马线上行人优先的路 权，机动车临近时须减速避让，遇到行人正在通过时
7、还应停车让行。斑马线作用的发 挥，需要机动车尊重行人的路权，也需要行人珍惜自己的权利，两者缺一不可。 然而，现状并不令人乐观。由于机动车和行人互争斑马线，致使斑马线成为交 通事故的多发地。据统计，我国近三年发生在斑马线上的交通事故多达1.4 万起，致 死人数高达3898 人。机动车未按规定让行，行人在斑马线上“散步”等是导致事故 的主要原因。 现在，为了提高斑马线的醒目程度，更好地发挥其作用，有的城市在斑马线色 彩搭配和视觉效果等方面进行了大胆尝试，如彩色斑马线、3D 立体斑马线等。随着手 机的普及，“低头族”看手机过马路成为新的安全隐患，为此有的城市推出了闪灯斑 马线在斑马线上安装多条醒目的
8、灯带，斑马线在灯带的映照下与路口的信号灯同 步变换颜色，为“低头族”过马路提供有效的警示。 斑马线是城市中一道不可或缺的风景。唯有守法守序，才是对这道风景的最好 守护这，需要每一个人的努力。 14. 根据拼音写汉字。（2 分）ks 15. 下列对第段内容的理解，正确的一项是（3 分） ( ) A. 斑 马 线 的 宽 度 根 据 规 范 不 应 超 过4 米 。 B. 构 成 斑 马 线 的 白 色 粗 实 线 须 平 行 排 列。 C.斑马线的宽度与人流量无关。D. 所有的路口都应设置斑马线。 16. 依据文本内容，摘录相关信息并作概括，完成下表。（8 分） 信息摘录信息概括 斑马线的祖先
9、斑马线的起源 1951 年，世界上第一条斑马线在英国诞生斑马线之“最” 指引车辆和行人有序通行 17.第段画线句运用了列数字的说明方法，作用 是。（ 3 分） 18. 文中提到，有的城市对斑马线设置进行了大胆尝试，你是否认同？请结合文本内 容简述理由。（4 分） 阅读下文，完成第1923 题（ 20 分） 酸橙 金华的亲戚送了我家一麻袋的橙子。橙甜，汁液淌嘴角。吃了橙，手也舍不得 马上洗，用舌头舔一遍，把橙汁舔干净。村里没有人种橙。父亲说，这个橙好吃，下 次来你带两棵橙苗来。 第二年，我家后院的空地上种上了橙苗。 又三年。橙子树高过了瓦屋，开了花。树冠伞形，圆圆的，撑开的伞一样。橙 子花白白的
10、，五片花瓣，中间黄色的花芯。满树的花，绿叶白花披在树上。我每天早 上，起床第一件事，便是去看橙子花。花开时节，正是雨季，雨滴滴答答，也不停歇。 每下一次暴雨，花落一地，树下白白的一片。雨季结束，花也谢完了。花凋谢了，青 色的黄豆大的橙子，结了出来。 橙子的皮还没发黄，青蓝青蓝，但个头已经塞满一只手掌心了。我便跑去摘橙 子吃，用刀切开，掰开肉瓤，黄白色，汁液饱胀。我塞进嘴巴，又马上吐出来，眯起 眼睛，浑身哆嗦。母亲笑了起来，是不是很酸啊。我说，牙齿都酸痛了，没见过比它 更酸的东西，比醋还酸。母亲说，没熟透的果子都酸不溜秋的，等皮黄熟透了，酸就 变成甜了。 皮黄了，和油菜花一样黄得澄明纯粹，可橙子
11、还是酸得牙齿漂浮。我对这棵橙 子树再也指望不上了。可父亲不死心，说，还是霜降呢，冬至以后肯定甜蜜蜜，野柿 子也是冬至后甜蜜蜜的。过了冬至，剥橙子吃，还是酸。 金华的亲戚又来了，我们这才知道原来是他给错了树苗。我们全家彻底死心了。 橙子吊在树上，再也无人问津。 橙子熟了，唯一吃它的，是鸟。鸟啄食的橙子会腐烂，掉下来。没有啄食的橙 子，不落地，还吊在枝桠上，第二年又返青。 过了几年，橘子树蓬蓬勃勃，树冠有一个稻草垛那么大。看着满树的花，我大 哥不免叹气，说，这棵橘子树，像一个漂亮的女人却生怪胎。我书读不好，母亲以橙 子树作例子，教育我：“你看看这棵橙子树，好看，结的橙子却难吃，是没用的。做 人也一
12、样，肚子里要有货。” 有一次，我表哥来， 他是镇里有名的厨师，看着树上黄澄澄的橙子说：“酸橙？ 这可是个好东西！烧鱼，用半个橙子，放点盐煮，比什么都鲜，什么佐料也不用放。 做酸汤也好，不用醋不用酸菜，是做酸汤最好的料了。”我母亲说，哪有用酸橙子烧 菜的。表哥掌勺，烧了鱼，烧了酸汤。我母亲吃了，说，确是好味道，一个酸橙，烧 出两个好菜。 邻居知道了酸橙可烧鲜鱼，烧酸汤，家里做喜事，提一个篮子来，向我母亲要 十几个酸橙。提篮里，还拎十几个鸡蛋来。我母亲怎么也不收，说，以前觉得没用， 现在可以提鲜，算是没白白种了它。 ?后来，我父亲患了一种病，就是打嗝，怎么也控制不住。一次，有客人来，见 我父亲不停
13、打嗝，说，你这个病是不是好几年了。父亲说，是啊，大小医院看了十几 家，没结果。客人是个医生，他说，有一样东西，可以断病根，只是很难找。父亲说， 打嗝太难受了，难找也要找。客人说，用酸橙泡水喝，喝三个月，便好了。我父亲把 他拉到后院，客人满脸惊喜：“这就是酸橙，熟后不落蒂，四季有鲜果。” ?有一年，村里来了一个收木料的人，对我父亲说，这棵树要不要卖呢？我出好 价钱。父亲说，收它干啥？收木料的人说，酸橙木打木床，比任何木头都好，蚊子不 入屋。我父亲说，钱再多，也会用完，树却年年开花，是钱换不来的。 19.第 段 画 线 句 运 用 了的 修 辞 方 法 ， 其 表 达 效 果 是。（ 3 分） 2
14、0. 下列对?段内容的理解，正确的一项是（ 3 分） A. 表哥知道“我”家有酸橙，专程来烧酸鱼汤。 B. 母亲现在觉得酸橙有用，舍不得和邻居交换。 C. 从医生的话可以看出，酸橙并不是多见之物。 D. 父亲为给自己做床，不愿意高价卖掉酸橙树。 21.种上橙苗后，“我们全家”对橙的情感变化过程是， 从到再到惊喜。（4 分） 22. 文章写的是酸橙，却从吃甜橙写起，目的是： ； 。（ 4 分） 23. 文章借酸橙表达了深刻的思想，请写出两点。（6 分） 三、综合运用（10 分） 阅读下面材料，完成第24 26 题（ 10 分） 某学校艺术社团日前在校园宣传展板上，介绍了一种有趣的现象，引发同学们
15、的 关注。 艺术家们用这样的“奇葩”方式组合，是“奇妙”还是“奇怪”？ 交响乐演绎鲁迅作品 著名作曲家叶小纲创作了交响乐鲁迅，以社戏为序曲，共有闰土阿 Q祥林嫂等九个乐章，演绎鲁迅的文学作品。 京剧韵白朗诵古诗词 在朗读者节目中，京剧名家王佩瑜用京剧韵白朗诵念奴娇赤壁怀古。 这种新奇的朗诵形式，令人眼前一亮；不少年轻人也从中感受到了京剧的魅力。 大型杂技剧神话借助杂技特有的肢体语言，讲述关于天地开辟、万物起源的中华 创世神话。该剧编导表示：“杂技为神话提供了更多的可能性及想象空间。” 24. 由 此 同 学 们 又 想 到 了 一 些 现 象 ， 其 中 属 于 艺 术 类 “ 奇 葩 ” 组
16、 合 的 两 项 是、（ 4 分） A.昆曲牡丹亭融入电子音乐B.维也纳交响乐团来到上海演出 C.路边的电话亭变身书刊阅览亭D.苏州评弹弹唱威尼斯商人 E. 中华武术和西洋拳击同场竞技F. 儒家经典论语翻译成英语 25. 细心的同学发现材料中遗漏了一个小标题，请你拟一个供社团选用。（3 分） 26. 社团组织同学们讨论：艺术家们用这样的“奇葩”方式组合，到底是“奇妙”还 是“奇怪”？请说出你的见解，并说明理由。（3 分） 四、写作（60 分） 27. 题目：真的不容易 要求：写一篇600 字左右的文章。不得透露个人相关信息。不得抄袭。 2018 年上海市初中毕业统一学业考试语文试卷答案及评分标
17、准 1. 天 气 晚 来 秋2. 苔 痕 上 阶 绿3. 白 草 红 叶 黄 花4. 敏 而 好 学5. 人约黄昏后 6. （ 2 分）东坡7. （ 2 分） C 8. （ 2 分） B 9. （3 分） 评分量表： 分值等级描述答案示例 3全句翻译正确，“似”和“与相乐”翻译正确。（鱼）好像在同游人互相逗乐 2句子翻译基本正确，关键词“似”和“与相乐”有一个翻 译正确。 （鱼）好像在同游人赛乐 （鱼）是在和游人逗乐。 （鱼）好像在互相逗乐。 1句子翻译不够正确，关键词“似”和“与相乐”有一个翻 译正确。 （鱼）好像在游泳逗乐。 （鱼）在和同伴逗乐。 0全句翻译错误； 不成句，仅有关键词的翻译
18、； 没有作答。 （鱼）在和同伴游泳取乐。 10. （ 4 分）清澈（2 分）灵动（活泼）（2 分） 11. （ 4 分）很（非常）（2 分）换（更换）（2 分）12. （ 4 分） A （ 4 分） B （ 1 分） C （ 1 分） 13. （ 4 分）一笑不复言（1 分）傅文忠对我的尊重和体恤（3 分） 14. （ 2 分）酷似15. （ 3 分） B 16. （ 8 分）古罗马时期的“跳石”（2 分）最有名的斑马线是（英国伦敦） 艾比路斑马线（2 分） 保护行人安全（2 分）斑马线的作用（2 分） 17. （ 3 分）具体说明近三年来，我国发生在斑马线上的交通事故之多，后果之严重 （ 2
19、 分），强调了重视斑马线作用的重要性（1 分）。 18. （ 4 分）评分说明：态度正确，结合文本内容（2 分），理由恰当（2 分）。 【答案示例1】认同。这些大胆尝试增强了视觉效果，使斑马线更醒目，让行人和车 辆能更清楚地注意到斑马线，尤其是为“低头族”提供了有效的警示，能更好地发挥 斑马线的作用。感谢关注“沈姐的语文课堂”微信公众号！ 【答案示例2】不认同。斑马线有严格的设置规范，对其颜色、宽度、间距等都有明 确的规定，随意改变既不符合设置规范，也有可能对路人的视觉造成干扰，不利于发 挥斑马线的作用。 19. （ 3 分）比喻（1 分），形象生动地写出了树冠圆圆的形态，表达了“我”对橙子
20、树的喜爱（2 分） 20. （ 3 分） C 21. （ 4 分）期待（2 分）绝望（ 2 分） 22. （ 4 分）写出了橙子的甜，与后文酸橙的酸形成强烈的反差。 引出下文种橙苗的内容，交代了酸橙的来由。 23. （ 6 分）评分说明：从人对事物价值认识的角度作答。答对一个要点给3 分， 答对两个给6 分。 要点：有些看似“无用”的东西，却有特别珍贵的价值。发现一个事物的价值要 经历一定的过程。要善于从多角度去认识一个事物的价值。凡物皆有价值，不要 轻易否定。 24. （ 4 分） A（ 2 分） D（ 2 分）25. （ 3 分）用杂技讲述中华创世神 话 26. （ 3 分）评分说明：明确“奇妙”或“奇特”，并说出相应的理由，言之成理。 【答案示例1】奇妙。不同艺术方式的组合，能产生意想不到的效果。例如用杂技来 演绎神话， 其特有的肢体语言，能呈现远古时代引人遐想的神秘氛围，使人印象深刻。 【答案示例2】奇怪。不同艺术方式的组合，看似新奇，实则怪异。京剧韵白本来就 不为大众所熟知，王佩瑜用京剧韵白朗诵古诗词不伦不类，不能准确传达诗歌的韵味。