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1、爱国小英雄 _小学思想品德教案_模板 教学目标 认知： 1.知道爱国小英雄王朴的故事。 2.知道王朴是为祖国、为人民而英勇献身的爱国小英雄。 情感： 敬佩爱国小英雄，愿意向爱国小英雄学习热爱祖国、热爱人民的精神。 教学建议 教材分析： 本课是根据课程标准一、二年级“ 热爱祖国 ” 德目中的 “ 知道爱国小英雄的故事，并愿意 向他们学习 ” 是爱祖国教育中的一项内容，要求编写的。 本课课文写的是爱国小英雄王朴的故事这是一个真实的故事，情节感人，便于学生接受， 利于落实教学目标。 本课共设五个栏目： “ 听一听 ” 栏目，设在课文前面，作为新课的导入，要求通过听歌回答问题，使学生很快 进入到要向爱
2、国小英雄学习的情境中来。 “ 想一想 ” 栏目， 提出一个问题， 这个问题是帮助学生理解课文含义，对小英雄王朴爱国 精神、英勇不屈精神进行总结。 “ 讲一讲 ” 栏目，通大家讲爱国小英雄的故事，进一步落实教学目标中“ 知道爱国小英雄 的故事 ” 这一要点，利于激发学生向小英雄学习的情感。 “ 说一说 ” 栏目， 提出 “ 我们应该向爱国小英雄们学习什么？” 在回答这个问题时，不是说 向某一位小英雄学习什么，而是向爱国小英雄们学习什么，学习他们共有的爱祖国、爱人 民、英勇不屈等精神，也是为更好地落实教学目标。 “ 活动 ” 栏目的设立， 意在引导学生了解更多的爱国小英雄的故事。激发学生敬佩英雄的
3、 情感。 教法建议： 爱国小英雄的故事，对于今天小学二年级学生来说，生活年代距今较远，对时代背景的 了解也比较少。 因此，学生对此课得教育内容比较难理解，课上教师可以用歌曲录音感染学 生。 教学设计示例 第十二课爱国小英雄 教学目标 : 认知： 1.知道爱国小英雄王朴的故事。 2.知道王朴是为祖国、为人民而英勇献身的爱国小英雄。 情感： 敬佩爱国小英雄，愿意向爱国小英雄学习热爱祖国、热爱人民的精神。 教学重点： 知道爱国小英雄的故事，并愿意向他们学习。 教学难点： 敬佩爱国小英雄，愿意向爱国小英雄学习热爱祖国、热爱人民的精神。 教育过程： 一、听歌曲，导入新课 1.听歌曲：歌唱二小放牛郎下载。
4、 2.教师提问： 这首歌歌唱的是谁？人们为什么要歌唱他？ 3.小结： 在五六十年前，日本侵略军在我们中国的国土上烧、杀、抢、略无恶不作。全国人民都 来抗日，为了支持抗日许多孩子组织了抗日儿童团，在抗日的过程中，涌现出爱国小英雄， 王二小就是其中的一个。 二、学习课文，激发感情 1.小组学习课文。 2.教师出示讨论题： （1）王朴带领的抗日儿童团做了哪些支持抗日的事？ （2）小英雄王朴热爱祖国、英勇不屈的精神表现在哪些地方？ 3.小组选代表汇报，其他同学补充。 4.教师小结： 王朴为了保守八路军的机密，勇敢地面对日本侵略者，最后，献出了自己宝贵的生命。 5.教师提问： 王朴牺牲后，人们是如何纪念
5、他的？ 6.学生看课文中的内容回答问题。 7.教师小结： 王朴的爱国行动令人敬佩，人民永远不会忘记他，他的爱国精神被世代传颂，歌唱王朴 的歌曲一直传唱至今。 三、指导练习，进一步激情 1.请学生讲一讲： （课前要让学生问问家长。） 请把你知道的爱国小故事讲给大家听。 2.请学生浏览网页 网页内容：爱国小英雄的故事 内容表现的形式：文字、图像、影片等 3.请学生说一说： 小学生应该向爱国小英雄学习什么？ 板书：学习英雄的爱国精神 四、全课总结 今天我们了解了很多在抗日战争年代为国牺牲的小英雄的事迹，深深地被他们的事迹所 打动，大家都愿意向英雄学习。现在是和平时期，我们向英雄学习最好的行动就是努力
6、学 习，将来长大后为国家做贡献，把祖国建设的更强大，决不能让别国侵略我国的历史重演， 当国家需要我们的时候，我们也会为国家做出自己的贡献。 板书：现在努力学习长大建设祖国 板书设计： 探究活动 活动名称： “ 爱国英雄知多少” 主题队会 活动过程： 1师生共同制定“ 爱国英雄知多少” 主题队会计划。 2师生共同查找爱国小英雄的故事、歌曲。 3队会分小队展示本小队了解爱国小英雄的资料。 4教师进行活动总结。 5师生共同将找到的资料办一期小报或板报。 教学目标 认知： 1知道毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德和邓小平是革命领袖。 2从照片、影视中，能认识毛泽东、周恩来、刘少奇。朱德和邓小平。 情感： 敬
7、爱革命领袖毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德和邓小平。 教学建议 教材分析 （一）课程标准一、二年级教学内容和基本要求中第一个德国是“ 热爱祖国 ” ，此德目中 的认知要求有 “ 认识革命领袖毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德和邓小平，并敬爱他们。” 本课 正是根据这一要求设置和编写的。 热爱领袖的教育是热爱祖国教育中的一个重要内容。毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、 邓小平是全国人民敬爱的领袖，为创建新中国、 建设新中国做出了卓越的贡献，中国人民世 世代代不能忘记他们。但是对于现在的小学生来说，这些领袖已是历史人物，大多是在他们 出生之前已经逝世的人物，因此，他们对这些领袖了解很少，甚至很少见过他们的照片，
8、更 谈不上情感上的“ 敬” 与“ 爱” 。因此，对当今的小学生进行热爱革命领袖的教育十分必要。要 使小学生认识他们，了解他们，以感性的具体的形象，激发小学生敬爱领袖之情。 热爱革命领袖的教育在中年级还要进行，要让学生了解他们的一些业绩，教育学生缅怀 和崇敬他们。 在一二年级只要求学生认识他们，并敬爱他们。 教学中要注意把握好教育的层 次。 （二）根据课程标准一二年级的教育要求，本课教材选取的主要材料是领袖与少年儿童， 让学生领会革命领袖对少年儿童的关怀、爱护及寄予的希望， 增强学生对革命领袖的亲近感， 从而激发学生对革命领袖的敬爱。在教学中， 教师要结合教材中的照片，补充讲解一些领袖 和儿童的
9、故事，从感性认识入手，对学生进行教育。 （三）本课教材的结构共分三个部分。 第一部分是导入部分，设“ 认一认 ” 栏目。 这一栏目中，安排了革命领袖的照片。有第一代党和国家领导人毛泽东、周恩来、刘少 奇和朱德的标准像。有第二代党和国家的领导人邓小平的工作照。另外， 为加强热爱领袖的 教育，还出现了一张当前党和国家的领导人江泽民的工作照。 这一栏目的教学，要使学生从照片上认识这几位领袖，说出他们的名字。 第二部分是课文。课文与周围的照片插图配合，介绍了革命领袖关怀、热爱少年儿童的 情况。 教学中， 在引导学生看照片插图的同时，可补充讲一些领袖爱儿童的故事，再引导学 生学习课文，领会课文的含义。
10、关于领袖爱少年儿童的故事，在本课教学参考资料中，有较详细的介绍。教学中，可以 采用教师讲故事或播放录音故事，与学生看照片插图结合的方法，启发学生领会领袖热爱少 年儿童，对少年儿童寄予期望和厚爱。 课文照片有6 张，可重点讲其中的几张，如毛泽东主席回故乡与韶山少年儿童照相，周 恩来总理在北京市少年宫与少年儿童共渡“ 六一 ” 儿童节等。 在看照片与听故事的基础上，再引导学生理解课文。课文分三段表述了三层意思。第一 段紧扣这些照片。教学中应引导学生理解“ 敬爱的领袖和我们一起照像，那样亲切，那样慈 祥。 ” 第二段是向学生介绍：“ 他们领导人民建设国家，工作那么繁忙，还一直把我们放在心 上，关心我
11、们的成长。” 可在听故事的基础上，引导学生理解领袖对少年儿童的关心和寄予 的希望。课文第三段表达少年儿童对领袖的热爱，不辜负领袖的期望。可向学生说明：“ 好 好学习，天天向上” ，是伟大领袖毛泽东对少年儿童提出的希望。 本课课文是散文，有韵律，上口，可引导学生在理解的基础上，认真诵读，在读中加深 理解并领会其中的情感。 第三部分是练习，有三个栏目。 “ 听一听 ” 栏目，是 “ 听老师讲毛泽东主席爱儿童的故事。” 这是一件真实的事，发生在解 放战争中， 教师可有感情地讲这一故事，使学生体会领袖对儿童的热爱，从而加深热爱领袖 的情感。 “ 讲一讲 ” 栏目，是启发学生讲领袖爱儿童的故事，可尽量让
12、学生讲，但因学生年龄小， 对这些领袖了解甚少，可以由教师补充讲一些故事。以增加感性的、具体的材料，进一步激 发学生对领袖的热爱。 “ 说一说 ” 栏目，是对本课教育内容的扩展，使学生知道：“ 现任国家主要领导人是谁？ 请从报纸上找出他们的照片认一认。” 教学中教师可搜集报纸上现任领导人的照片，引导学 生认识，认清照片上的人并说出他们的名字即可。 教法建议 本课教学注意从一二年级学生认识水平出发，教育要求不可过高，要以具体的、 形象的 材料， 激发学生对领袖的敬爱之情。重点要放在： 一是认识领袖， 认识他们的照片并说出姓 名；二是敬爱领袖， 激发学生对领袖的敬爱之情。不要过多地介绍领袖对革命事业
13、对祖国建 设发展的功迹。 有关这些内容在中高年级还要讲，而且随着学生年龄增长，年级增高， 在今 后学习有关中国革命和建设的历史，他们会更深刻地了解这些领袖的丰功伟绩。 教学设计示例 十一我们爱领袖 教学目标 认知： 1懂得毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德和邓小平是革命领袖。 2从照片、影视中，认识毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德和邓小平。 情感： 敬爱革命领袖毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德和邓小平。 教具准备 1毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德标准像及邓小平、江泽民工作照。 2录音带：东方红歌曲下载、领袖和孩子的故事。 3录像带：有关课文内容片断：开国大典、毛主席视察工厂农村、接待外宾；周总理 视察邢台地震
14、灾区、十里长街送总理；邓小平阅兵及视察特区。 4剪报：现任国家领导人国事活动照片。 教学过程（） 一、认领袖图像，导入新课 （1）看老师贴图。认一认，他们是谁？ （教师在黑板上依次贴出毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德标准像及邓小平、江泽民工作 照，学生自己想。 ） （2）议论他们是谁。 （3）请同学到黑板前指挂像，说一说他们分别是谁。 2小结并过渡：你们知道得真多。你们愿意听革命领袖的故事吗？ 二、简要介绍几位革命领袖，使学生知道他们是人民敬爱的领袖，激发敬爱之情 1毛泽东。 （1）提问：你还在什么地方见过毛主席的画像？（天安门。课本 ）为什么在天安 门城楼上要挂毛泽东的巨幅画像呢？（他是我们的伟
15、大领袖。） （2）播放录像：开国大典片断，同时放东方红乐曲。毛泽东视察工厂农村， 接待外宾。 （3）小结：毛泽东领导中国人民打败了国内外敌人，取得革命胜利，建立了新中国， 又领导人民进行社会主义建设，是中国人民的伟大领袖，人民热爱领袖毛泽东。 板书：领袖 2周恩来。 （1）简介周恩来繁忙工作的一天。 （2）播放录像：周总理视察邢台地震灾区片断。 十里长街送总理片断。 （3）小结：周思来当了27 年总理，工作十分繁忙，一心为人民，人民热爱他。 3刘少奇。 （1）教师简介：刘少奇年轻的时候就领导工人进行革命斗争，他和毛主席一起领导革 命。新中国建立后，他曾担任过中华人民共和国国家主席等职务。 （2
16、）谁听过刘少奇的故事，能说一说吗？ （事先请同学准备教参抢救人民要紧的相关内容。） 4朱德。 （1）提问：谁知道为什么人们称朱德是朱总司令呢？ （2）小结：朱德是中国人民解放军的总司令，几十年领兵打仗，有卓越的军事才能， 为中国革命的胜利立了奇功。他担任过全国人大常务委员会委员长。 5邓小平及现任国家主要领导人。 （ 1）提问： 歌曲 1979 年那是一个春天，有一位老人在南海边画了一个圈 歌词中唱 的这位老人是谁？（简述。） 小结：邓小平是我国改革开放的总设计师，是我国卓越的领导人之一。 （2）以小组为单位，认一认剪报上有谁，并起立告诉全班同学。（每组发一些剪报，上 面有现任的国家领导人参加
17、国事活动的图像。） 小结：他们是我们国家现任的领导人，正领导着全国人民建设我们的国家。 6总结：毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德和邓小平、江泽民等是人民敬爱的领袖，领 导人民建立和建设我们的国家，人民敬爱他们。 板书：十一我们爱领袖 三、学习课文，使学生体会领袖受儿童，进一步增强学生对领袖的热爱情感 过渡：领袖工作那么繁忙，还关心我们少年儿童的成长。 1投影照片（实物投影书：教材第54、 55 再图），依次出现6 幅照片，让学生感知。 （教师画外音：敬爱的领袖和我们一起照相，那样亲切，那样慈祥。） 2播配乐故事，同时投影有关照片。 （1）毛主席和孩子们在一起。（教参相关内容摘录） （2）周总理和孩
18、子们一起游园。（教参相关内容摘录） （3）刘少奇接见儿童火车司机。（补充故事） 3听一听老师讲毛主席爱儿童的故事。（课文听一听栏目内容） 4谁还听过领袖爱儿童的故事，讲给大家听。（事先请个别同学准备，视时间情况酌情 讲。 ） 5小结：领袖爱儿童，关心我们下一代的成长。毛主席曾经给少年儿童提出好好学习， 天天向上，希望我们快快长大，为国家贡献力量。 四、全课总结 教师有感地领读课文，同学齐读。 板书设计 人民敬爱的领袖 人民爱 探究活动 搜集 10 位伟人所做的10 件大事，下课堂讲给教师和同学听。 做勇敢的孩子的教学设计 教学目标 认知： 1知道有关勇敢的故事。 2知道在日常生活中要勇敢、不要
19、胆小。 情感： 喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。 行为： 在日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针，敢在家里独睡，跌 倒受小伤不哭，冬天锻炼不怕冷等。 教学建议 教材分析： 本课属于意志品格的教育，是根据课程标准“ 诚实勇敢 ” 德目中的有关要求设置的。有关 勇敢的教育，在不同年级都有所体现，道德要求随着年级的升高逐步提高。 本课针对低年级小学生的情况，进行 “ 勇敢 ” 方面较低层次内容的教育。不少低年级儿童 夜晚怕黑，怕听见雷声，怕小虫子，怕打针、吃药、锻炼身体时胆小，人多不敢讲话，跌倒 或遇到困难就哭 这种心理状态若得不到教育，对他们身心的健康成长极为不利。一个人
20、 从小胆小，长大会缺乏勇敢精神，很难成为一个开拓者。 人的胆量不是与生俱来的，关键是要有意识地培养，锻炼胆量，平时从小事做起，克服 娇气，使胆量逐渐大起来。这样，人才能变得坚强起来，在意外情况突然发生的时候，不至 被惊呆吓坏，不知所措，能做出勇敢的抉择。培养勇敢精神既是帮助学生立足社会，促使他 们身心健康成长的需要，也是国家和社会发展对个人的需求。因此， 进行这方面的教育非常 必要。 教法建议： 1教学应注重学生自主、合作的学习方式和问题解决的学习过程，体现“ 懂”“信”“用” 三个依次递进的环节。结合本班学生的实际，启发学生独立思考、合作学习，步步深入地理 解所学内容， 明确在日常生活中“
21、怎样做 ” 才是不胆小， “ 为什么 ” 要不胆小。 在“ 懂” 的基础上， 还要引导学生亲自实践、体验不胆小所带来的好处，获取成功的经验，达到“ 我愿意做个勇 敢的孩子，我要做个勇敢的孩子” 的境界，教学中切忌空泛乏味的说教，也不必对“ 勇敢 ” 的 概念做过多解释。 2教师适时地对学生的勇敢行为进行肯定、表扬，使学生体验成功的愉悦是非常必要 的。尤其是当学生的道德认识、行为表现出现“ 闪光点 ” 时，教师要大加赞赏，这更能激起学 生的学习愿望和进取精神。与此同时，对学生学习中的表现，及时地进行客观评价、指正， 使其在挫折中吸取失败的教训，明确努力的方向也是必不可少的。 教学设计示例 第七课
22、做勇敢的孩子 教学目标 认知： 1知道有关勇敢的故事。 2知道在日常生活中要勇敢、不要胆小。 情感： 喜欢勇敢的孩子，并愿意做个勇敢的孩子。 行为： 在日常生活中，不胆小，不娇气。敢当众大胆发言，不怕吃药打针，敢在家里独睡，跌 倒受小伤不哭，冬天锻炼不怕冷等。 教学重点：怎么才能做个勇敢的孩子？ 教学难点：为什么要做个勇敢的孩子？ 教育过程： 一、看一看 师：同学们，你们喜欢去游乐场去玩吗？下面老师就带你们去一个游乐场看看。 出投影片（ “ 看一看 ” 中图） 1说一说： 图中的小朋友谁勇敢？你想做勇敢的孩子吗？你认为勇敢的孩子应该怎样做？ 2小结： 在做游戏时，要勇敢些，这样可以锻炼身体。
23、过渡导语：嗽谧鲇蜗肥庇赂彝猓乖谑裁词律嫌糜赂夷兀肯旅嬖勖强纯?/P 二、学一学（使学生知道什么是勇敢） 师：有个同学叫小刚 出图 1（课文中图） 1小组交流： 医生在给他打针时，他是怎么做的？小刚在打针时，为什么不怕疼？如果生病了，怕疼 不打针会怎么样？ 2小结： 打针、吃药是为了防病、治病，让我们的身体更健康，如果怕疼不让打针，怕苦不让吃 药，就会影响身体健康，带来更大的痛苦。所以，打针不怕疼，吃药不怕苦，这就是勇敢的 表现。 师：冬天，天气非常冷。冬天的早晨，天气就更冷了，咱们看看，在冬天的早晨，小刚 又在干什么吧！ 出图二 小组交流： 冬天的早晨，小刚在做什么呢？小刚为什么不怕冷？这样做
24、有什么好处？ 师：就在他跑步的时候，一不小心，摔倒了。 出图三 摔倒以后，小刚是怎么做的？观察他的表情，这说明了什么？ 小结： 冬天不怕冷，坚持锻炼，摔倒了，不哭，自己爬起来，这也是勇敢的表现。这样做，还 可以锻炼意志，只有从小事上锻炼自己不娇气，长大以后才能成为一个勇敢的人。 出图四、图五 1同桌互相说说： 在图四、 图五，小刚的勇敢表现在哪？怎样才能做到敢一个人在屋里睡觉？怎样才能作 到在很多人面前敢大胆讲话？说说自己在这些方面做得怎样？ 2小结： 晚上天黑是大自然的正常现象，黑没什么可怕的， 怕黑是自己吓唬自己，是无知的表现， 勇敢的孩子不怕黑。 上课时大胆发言，和同学一起讨论，可以互相
25、启发，互相帮助，提高学习效率，如果不 敢在课上发言， 人一多就不敢讲话，会影响自己的学习和进步。大胆发言是爱学习，积极思 维的表现，是勇敢的表现。 齐读课文 1全班交流：你想像小刚学什么？ 2小结： 打针不怕疼；冬天锻炼不怕冷；摔倒了自己爬起来；夜里敢一个人在屋子里睡觉；敢当 着许多人讲话，这都是勇敢的表现，我们要像小刚一样，不胆小，不怕困难，做个勇敢的孩 子。 三、说一说（进一步明确在日常生活中应该怎样做） 班中谁勇敢？你准备怎样向他学习？ （请班中勇敢的同学说说自己勇敢的表现） 四、想一想（进一步说明怎样做才是一个勇敢的孩子） 出投影片 1请同学选择，遇到下面的情况你会怎样做？ 大家鼓掌欢
26、迎你唱歌，你会： 大方地当众唱起来，歌声响亮。（） 忸忸怩怩不好意思唱。 （） 自己唱不好，请别人一起唱。（） 赛跑时跌倒了，腿上擦破了点皮，你会 （1）自己爬起来接着跑，然后再去上药。（） （2）大声哭，等别人来扶。（） 2同学四人一组互相说说：哪些做法好？为什么？ 3小结： 在同学面前大方地唱歌；腿破了爬起来自己去上药，这也是勇敢的表现，我们每个人都 应该这样做。 五、讲一讲 看书。 （ “ 讲一讲 ” 中图） 1认真观察图。 2同桌同学互相讲讲这个小故事。 3讨论：勇敢学游泳的好处？ 4小结： 学游泳既可以锻炼身体，又可以锻炼意志，培养自己不胆小、不怕困难的好品质；培养 自己的勇敢精神，
27、但在学游泳时，一定要注意安全。 六、总结全课： 师：通过学习同学们知道了什么是勇敢行为，在日常生活中什么是勇敢的行为，怎样培 养自己的勇敢精神，老师希望大家从现在做起，从小事做起，不胆小，不怕困难，做个勇敢 的孩子。 板书设计： 七、勇敢的孩子人人夸 教学目标 认知： 1知道贪小便宜是自私、不诚实的表现。 2知道贪小便宜被人看不起，人们不愿意与这种人交朋友。 3能结合实例说明贪小便宜的害处。 情感： 1厌恶贪小便宜的行为。 2自己贪小便宜后感到不安和羞耻。 行为： 1不是自己的东西不贪不要。 2不该得的利益不占。 教学建议 教材分析 本课是根据课程标准三至五年级“ 诚实守信 ” 德目中 “ 不
28、贪小便宜 ” 的要求编写的。 本课与下一课都是教育学生要诚实，不是自己的东西不要，不该得的利益不占。下一课 主要使学生知道，当拾到东西时， 应该怎么做。 本课则是教育学生面对不该得的利益或不该 要的东西应该怎么做。 本课的教学要点是：知道贪小便宜是不诚实、自私的表现；贪小便宜被人看不起，人们 不愿意与这种人交朋友；不是自己的东西不贪不要，不该得的利益不占，从小养成不贪小便 宜的好品德。 本课导入栏目“ 说一说 ” ，让学生谈谈对贪小便宜行为的看法。学生对这种行为一定会持 否定态度， 由此让学生体验贪小便宜的行为是令人讨厌，被人看不起的。 让学生带着这样的 情感学习本课。 课文是一个民间故事。通
29、过正反对比说明了什么是贪小便宜，什么是不贪小便宜，教育 学生自觉做到不贪小便宜。 教法建议 教学时，教师要通过对课文的分析帮助学生认识以下几点。 1诚实的人在便宜面前不贪不占，不为小便宜所惑。因此能得到人们的尊重。 教学中应帮助学生分析农夫的所作所为，引导学生思考： 农夫明知金斧子、银斧子都比 自己的铁斧子值钱，为什么他只认了自己的铁斧子。通过分析， 使学生认识到不是自己的东 西，再好也不能要。课文中老人把金斧子送给农夫是对他诚实行为的夸赞和奖励。 2贪小便宜的危害性。 课文通过贪财人冒认金斧子，自以为占了便宜， 结果反而吃了亏， 连自己的斧子也丢了， 还被世人所嗤笑的事例，告诉学生贪小便宜是
30、不诚实的表现，害人害己，被人看不起。教学 中，应通过对课文的分析和列举现实生活中的事例，让学生认识四点：（1）贪小便宜的人表 面看多占了一些东西，但他却失去了一个可贵的品质 诚实。贪小便宜的人为了得到一点 儿便宜有时要弄虚作假、欺骗别人，这是不诚实的表现。（2）贪了小便宜，也会给别人留下 一个爱占小便宜的坏印象，而被人看不起。（3）如果养成爱占小便宜的习惯，在小便宜面前 禁不起诱惑，也容易从贪小便宜发展为占大便宜，甚至走上犯罪的道路。课文后“ 读一读 ” 栏目，即是对这一要点的补充。（4）贪小便宜还容易上当受骗。社会上、学生中这样的事例 还是很多的，老师可以适当补充一些实例。让学生通过实例，认
31、识贪小便宜的危害。 3怎样做到不贪小便宜。 教学时， 教师可以在讲完课文后，给学生提一些行为要求，使学生懂得怎样做到不贪小 便宜。首先应该做到不“ 贪” ，即不为小便宜所惑。对于小学生来说，小便宜是有诱惑力的， 小学生占小便宜多数是希望多弄点儿钱买吃的或自己喜欢的东西，有时是看到别人的东西 好，自己很想要，于是向人家索要，甚至不经人家允许而据为己有。其次应做到不“ 占” ，即 不是自己的东西，再好也不要；不该得的利益不要。 教学设计示例 第四课不贪小便宜 教学目标 认知： 1知道负小便宜是自私、不诚实的表现。 2知道贪小便宜被人看不起，人们不愿意与这种人交朋友。 3能结合实例说明贪小便宜的害处
32、。 情感： 1厌恶贪小便宜的行为。 2自己贪小便宜后感到不安和羞耻。 行为： 1不是自己的东西不贪不要。 2不该得的利益不占。 教学过程 一、启发谈话，引入新课。 你看见过贪小便宜的事吗？你对这类事情是怎么看的？ 谈话： 贪小便宜的事是令人讨厌的，贪小便宜的人被人瞧不起，我们大家都不喜欢贪小 便宜的人。今天，我们就学习第四课：不贪小便宜 。 板书课题：四不贪小便宜 二、学习课文。 1讲述课文故事，给学生一个总体印象。 2学习课文，讨论明理。 （1）老人为什么夸农夫是个诚实的人？ 板书：不贪小便宜 （2）农夫明知金斧子、银斧子都比自己的铁斧子值钱，但他是个诚实的人，不是自己 的东西，再好也不能要
33、，所以，他只认了自己的铁斧子。 板书：诚实 不是自己的东西不贪不要 （3）对农夫不贪小便宜的行为。老人的态度是怎样的？ 板书：夸赞奖励 （4）有个贪财的人，听了这件事以后，他是怎样做的？结果怎样？ （5）学生齐读课文这一句话（你是一个贪财的小人，应当受到惩罚）和课文倒数第二 自然段。 （6）那个人为什么会得到这样的结果？ 小结： 因为那个人贪财，把不是自己的东西说成是自己的东西，想占便宜，所以受到了 惩罚。 （7）人们为什么嘲笑他？ 小结：因为他想占便宜，不诚实，所以被人瞧不起，人们就嘲笑他这种坏行为。 3联系实际，辨析导行。 （1）贪小便宜有什么害处？结合实际及课后“ 读一读 ” 的事例一起
34、说。 学生讨论后，教师归纳小结。 贪小便宜的害处： 贪小便宜的人表面上多占了一些东西，但他却失去了一种可贵的品质 诚实。这是 不诚实的表现。 贪了小便宜，会给别人留下一个环印象，被人瞧不起。 如果养成爱占小便宜的习惯，在小便宜面前经不起诱惑，也容易从贫小便宜发展为占 大便宜，甚至走上犯罪的道路。 贪小便宜还容易上当受骗。 （2）怎样做到不贪小便宜。 小结：首先应该做到不贪，即不为小便宜所诱惑；其次要做到不占， 即不是自己的东西， 再好也不要，不该得的利益不要。 板书：不该得的利益不占 （3）学习这个故事，告诉我们什么道理？ （4）出示课后练习“ 帮一帮 ” ，让学生进行讨论。 （小洁应把多找给她的5 角钱还给卖冰棍的阿姨。小建应该告诉表哥，这样做是贪 小便宜、不诚实的表现，并让表哥去换购一张成人票，不然的话，就不进去看动物表演。 小玉应该把那窝鸭蛋送还给邻居。） 4夸一夸班里不贪小便宜的同学。 三、总结。 通过学习本课， 我们知道了贪小便宜是自私、不诚实的表现。 贪小便宜的人被人瞧不起， 人们不愿与这种人交朋友。贪小便宜容易上当受骗。如果养成了贪小便宜的坏习惯，发展下 去，还会走上犯罪的道路。所以，我们一定要做到不贪小便宜，不是自己的东西不贪不要， 不该得的利益不占。老师相信，同学们一定会努力做到的。 板书设计 四不贪小便宜