初三作文系列指导材料.pdf

《初三作文系列指导材料.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初三作文系列指导材料.pdf（14页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、1 中考初三作文系列指导材料 编写：实验初中初三语文组 如何写作考场作文 一、拒绝两类写作路线 每年的中考作文，都有走“时尚路线”和“悲情路线”的。 时尚路线。紧跟时代，把握时尚节奏、时事素材、网络语言，疯狂追星这些 最能吸引眼球的元素成为写作的首选。 悲情路线。爷爷奶奶去世，和爸爸妈妈的分离，兄弟姐妹的纠结这些最容易 赚取读者眼泪的元素成为写作的首选。 “时尚路线”类作文，以其强烈的社会意识、广博的见闻、独特的青春个性，吸 引读者的眼球；“悲情路线”类作文，以其强烈的亲情感知、打动人心的悲剧色彩，触 动读者内心的温情。 这两条路线即是现在中学生写作的套路。如要写出高分作文，大家应该回避“套

2、路” ，寻取“新路”，扫除千篇一律的羁绊，增加获得高分的机会。 如果确实在这两条路线中有话可说，那么在“说话”的时候，就应注意三条准则。 二、遵从三大阅卷准则： 阅卷准则一：正确的价值取向 正式阅卷之前，阅卷组长一直强调阅卷规则：要慎重把握考生的价值取向，把那 些书写真实生活、真实情感的作文的分数提上来；把那些拼凑改写，为了赚取阅卷老 师的眼泪和同情心，编造家庭变故，人为制造悲情的作文的分数压下去。 现在的中学生眼界开阔，能更多地关注时事，在写作时要有意识地运用时事素材。 时事素材往往题材重大，选用的时候，切入点要小，从一个小的角度来展现大的主题， 切忌泛泛而谈，高凋空洞。 此外，社会生活目益

3、丰富多彩，日常生活中的许多细节场景也可以截取出来，进 行加工、提炼。需要注意的是，以此为题材的作文，必须要有清晰而高尚舸价值取向。 因此写作要慎重选题,要有鲜明的价值取向。取材于生活 ,用真实的生活细节把脉心 灵。 阅卷准则二：忌滥用网络词语 随着网络越来越快地融人我们的生活，网络词语成了学生的时尚用语。如何正确 对待网络词语一直是一个敏感话题。毕竟网络词语产生于网络，生命力有限，是否能 为大众所接受还不成定论。更重要的是它的表达力度与准确性尚不足，所以不能在考 场作文里大量使用这些词语。许多地方教育部门已经明确规定，考场作文里不能出现 网络语言。这一点考生要倍加注意，一旦因此失分就得不偿失了

4、。 阅卷准则三：忌抄袭套作 每道作文题目下面的写作要求里都可能会有抒发自己真情实感，并且“严禁抄袭、 套作”。然而，每年都有很多考生不管不顾地踩上了“抄袭、套作”的雷区。如： “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”夕阳西下，日薄西山，满山绯红，山与天 相接处亦如绽开的海棠红得火热。鸟归山林，夕阳的余晖披散着、点缀着流云朵朵， 2 亦如锦色彩衣置放天边。山间落叶铺满山道小径，曲径通幽处，路林尽处亦是火红一 片，拥抱晚秋之色的枫林。山那边，层林尽染，只是满眼的红，满眼的热。这火红的 枫叶更显山林的寂静之美，为何有人于此抒其“离人眼中血”的凄婉之情呢?火一样的 枫林燃烧着，燎绕着，燃遍秋色，燃遍浩然的

5、夕阳西下。火红的日，更显秋之霜叶， 热情地红着，红遍山岗。 诗情万载，承万物之灵丽，叹世间之美景。 尽那边，风景独好。 这个选段，意境高雅，语言优美，然而仔细品读后便会发现，其实只是杜牧诗篇 的扩展，并没有写出自己深层、真实的感受。 可能这些考生在考场上的感觉还非常良好，觉得自己在考前早做准备很有效果。 殊不知，那些企图通过抄袭、套作他人文章来谋取高分的学生，他们所读的文章，阅 卷老师早已读过。所以，不要想着投巧机、走捷径，在写作上没有捷径可走。唯一能 帮助你的是，开动脑筋，发散思维，养成爱观察、勤思考的好习惯，精心选择生活中 的素材，写出有个性的作文，表达真情实感，以情动人。 三、切记四个关

6、键点 最后要同大家交流的是，阅卷老师怎样判定作文的分数。 一是“切题”。阅卷老师首先要看的就是文章切不切题，不切题的文章，一律按不 及格判分。行文之前必须反复审题环能套作。 二是“文体”。文体一定要明确。记叙文中一定要有足够的、细致的描写，通过细 节来表现人物，叙述事件。不少考生写记叙文时缺少生动的人物刻画，情节缺少波澜； 写议论文时，能提出论点，但论证思路却不清晰。这样的文章，即使题材再好，也不 能得高分。 三是“结构”。文章结构一定要明晰、完整，让人一读就一目了然，这样既有利于 整合写作思路，迅速组稿，也利于提升自己的语言表达。结构不清，只能说明，第一， 考生思路混乱；第二，平时不善思考;

7、第三，审题不深。因此，考场作文切忌结构散乱， 缺少核心。 四是“书写”。现在都是电脑阅卷，因此，卷面整洁与否，不仅会影响阅卷老师对 考生的第一印象，影响得分，更重要的是，字迹如果潦草得难以辨认，那再好的主题， 再好的素材，阅卷老师也不会给予高分。 打造中考满分作文“十法” 一、要精挑富有表现力的词语，让文章生动传神。 “词语生动”就是在恰当的基础上增强语言的表现力，要求我们选用恰当精妙的、 新鲜传神的、形象性的、极具表现力的词语，使所描述的对象给人如闻其声、如见其 形、如临其境的感觉，以增强感染力。如果是议论文，就要把所阐发的事理表达得清 楚明白、深刻透彻，以增强说服力。 技法一：选择生动传神

8、的动词。 古人作文常常追求 “一字传神”，只着一字， 往往意境全出， 尽得风流。 中考作文， 3 在叙事、写人、绘景上，多一些这样的句子，文章也因此顿生魅力。请看历年中考满 分作文精彩语段： 1绒绒的春草，直挠脚心，我一路走，一路笑。 2地面上，小草探头探脑，春风伸手，三把两把，就把它们揪出来了。 3顽皮的小雨滴，一个接一个，从云里跳下来，跳到屋顶上，被屋顶踢下来。可 怜的小雨滴一个接一个，从屋顶跌下来，跌到树叶上。 第 1 句，一个“挠”字，将小草写活，在作者的笔下，小草也顽皮；第2 句，拟 人， “探”活画小草的“虎头虎脑”， “揪”写出了春风的干脆利落；第3 句“跳”“踢” “跌”，一连

9、串的动词，将春雨写得情趣盎然。 技法二：选用形象鲜活的词语。 首先请看以下精彩语段： 1春天的心绪如野草一般疯长，随即荒芜，只留下绿地的痕迹。 2春天必然曾经是这样的，从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，“扑哧” 的一声，将冷脸笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒 村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥，软如一床新翻的棉被的春 泥。 这几个句子不仅选择了传神的动词，采用了拟人手法，更重要的是选用了一系列 形象鲜活的词语。你看，1 句中的“野草”“疯长”“随即荒芜”，三个词语化抽象为形 象，化无形为有形。特别是第2句， “撑不住”“扑哧”“冷脸笑成花面” ，

10、鲜活的词语， 将春天写得有形有声、有色、有气势，春天就跃然纸上了。 技法三：精选同义词，活用反义词，让词语丰富多彩。 “词语生动”还在于词语丰富，能巧妙避免重复，选择一组近义词从不同方面将 形象突出，穷形尽相；另一方面，能灵活地选用反义词，适时对比，也会增强句子的 表现力。如2012 年中考满分作文清欢一刻精彩语段： 瞧，远处镶嵌在云缝里的几片长长的蓝，很淡很淡，好像是画家洗笔时不经意间 在天空洒下的几片淡得透明的水彩东边的天空朝霞灿烂，西边的天空却堆积着山 一样厚重的阴云，明亮与阴暗对比鲜明，可是又显得那么和谐，让人生出一种说不出 的舒畅感。 你看，淡淡与厚重，明亮与阴暗，对比手法的运用使得

11、景色层次鲜明，气氛更加 突出。 二、要灵活运用长短整散句，让文章语言诗意灵动。 短句明快有力，长句缜密细致；整句对称和谐，散句灵活自然。写作时，要根据 需要，灵活运用，注意在整齐中求变化，在缜密中求灵动，在常式中求变式，使得语 句错落有致，摇曳生姿。 技法一：整散结合，舒卷自如。 整句是指字数相近、结构相似、内容相关的一组句子；相对整句而言，散句不太 注重句子的整齐对称、长短自由、结构多样、灵活诗意。整中有散，语气舒缓；散中 有整，诗意灵动。 4 整句有匀称之美。多用两相对应的语句，句式整齐、匀称，呈现出诗一样明快的 节奏和韵味。例如下面的精彩语段： 1左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌。 2花好

12、比人的面庞，树好比人的姿态。 3我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。 这些两相对应的句式，结构相同，音节整齐、匀称，词句节奏一致，对应的字平 仄和谐，或相同，或相对，呈现出整齐匀称的优美旋律，给人以音节匀称、协调而又 畅达动听的美感。 整散交错之美。注重整句与散句的和谐搭配，一是整散句在段中交错使用，二是 在散句中穿插整齐匀称的句式，形成文章的整散交错的旋律美。请看下面的精彩语段： 我把一切应用的东西当作艺术，我在生活中的第一件艺术品就是小屋。白天它是 清晰的，夜晚它是朦胧的。每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪 出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把

13、黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾， 山也虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾 之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁! 这段共五句，第一句是散句，第二、四句是结构整齐匀称、音节和谐的整句，第 三、五句虽为散句，但散句中插入整齐匀称的结构，使其散中显出整齐的节律。这种 整敖结合的句式，不仅使文章句式富于变化，舒卷自如、错落有致，而且将整齐匀称 与变化参差的节奏交互出现，形成文章整散交错的旋律美。 技法二：长短交替，错落有致。 长句悠扬，余音袅袅；短句铿锵，珠落玉盘，将长句和短句交替使用，可使句子 错落有致，在视角上表现出参差美。为了避免语句的呆板单调，使叙述波澜起伏、生

14、动活没，可以有意识地把可以写成整句的句式写得参差不齐、错落有致。请看下面这 篇中考满分作文精彩语段： 倾听长者的教诲，就如同读一本好书，实乃受益匪浅。倾听朋友的诉说，与朋友 共同分享快乐，分担痛苦，让朋友感觉自己不是孤单的。倾听他人的牢骚，让他人感 到舒畅、满足和轻松。闲暇之际，独步山间树林，倾听大自然的声音：鸟儿的歌唱， 昆虫的啼叫，小泉的呜咽，山风的呼啸让人寻找到属于自己的那片热土，让人寻 回内心深处最美丽的真实。 三、巧妙采用各种修辞，让文章灵动飞扬。 修辞让文章具有了鲜活的生命力，也让语言充满了灵动之气和无穷的韵味儿。中 考考场上，如果你善用修辞，就能化腐朽为神奇，化静为动，使你的语言

15、鲜活灵动， 魅力四射，从而产生巨大的感染力。 技法一：巧用比喻，生动形象。 著名作家秦牧这样评价比喻： “精彩的比喻像是童话中的魔棒，碰到哪儿，哪儿就 发生神奇的变化。 ”比喻能化平淡为生动，化深奥为浅显，化具体为抽象，化冗长为简 洁，因此，人们把比喻誉为“艺术中的艺术”。善用比喻，就让你的文章生动形象，满 文生辉。请看以下精彩语段： 5 1本质上，它是一幢房屋；形式上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自 由！ 2山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只 飞雁，是单纯的底色上的一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。 第 1 句，把山间的小屋比作“鸟”

16、，喻为“蝶”，确属前人未言之语，新颖独特的 喻体从不同角度，写出了小屋那轻灵自由、翩然若舞的可人姿态。第2 句，把“山” 比作“一望无际的水面” ，喻为“辽阔无边的天空” ，增强了所绘之物的形象性，“撩” 起人流动的浮想。而将“小屋”比作“飘过”的“一片风帆”， “掠过”的“一只飞雁” ， 不仅从“点”“面”上表现出形态特征,还使本为静止的景物由之显得楚楚动人,令人由 此延伸出无穷的遐思来。 技法二：善用排比，强化气势。 排比节奏分明，便于叙事，长于抒情，无疑会使文章大为增色。请看中考满分作 文精彩语段： 在跋涉的道路上，跌倒时希望有人扶持；忧虑时希望有人分忧；寂寞时希望有人 陪伴；失败时希望

17、有人鼓励。这都需要倾听陪伴。 渴望倾听之人对倾听的向往如同“青 青子衿，悠悠我心”般迫切。倾听是春天刚发芽的嫩草，充满活力与希望,也给人带来 新生力量和希望之火；倾听犹如炙热的夏日里一阵凉风,把枯燥与烦闷一拂而尽，送来 愉悦轻松的感觉。 技法三：妙用拟人，横生情趣。 中考作文，不少作者巧妙地将拟人手法发扬光大，采用童话法，通篇拟人。请看 中考满分作文精彩语段： 跟您絮叨絮叨。秋天到了，我的叶子飘落了，唉，看来我的花是开不了了。一天， 我的主人走到我身边，他在我身旁伫立良久。我看到他那深邃而坚毅的目光，不禁心 里一颤，他似乎要从我身上看出些什么呢!北风劲吹，雪花纷飞，我站在院子里直打寒 战，我要

18、死了，我想。我还没有开花就要死了。梅花是世界上最好的花，她温文尔雅， 徐发暗香。多美好的花啊。可是我却永远不能拥有她了，这难道就是我的命运吗?我就 这样了此一生吗 ?不，不，我决不能这样，我不能就这样去了。我一定要开花。院 子里进出的人突然增多了。每日每夜，主人都和他们谈论着什么，夜深人静时，主人 躺在茅草上，直瞪瞪地看着我。天越来越冷了，我真的快支撑不住了。 四、包装思想，让文童诗意有韵味。 语言的书卷气指作者富有文化底蕴。而恰当引用名人名言、名诗句、成语，可以 使文章增色，为语言添彩，也从另一个角度巧妙地展现作者的知识面和文化修养。而 引用的技巧或引用的方法有三： 技法一：直接引用。 直接

19、引用，就是直接抄录诗文。最实用的技巧就是借用一组排比句，在排比句中 巧妙镶嵌你要引用的古诗名句，这种方法明快、显豁。只要积累到一定程度，你就可 大胆模仿，易于见效。它可以使文章摇曳多姿，也可以使句子更有书卷气、更有诗意， 以展示作者丰富的文化底蕴。请看 2012 年中考满分作文 带一本书去旅行 精彩语段： 6 看到左边祁连山黑魈魈的身影，月色下苍茫的戈壁，他情不自禁地吟起了诗：“走 马西来欲到天，辞家见月两回圆。今夜未知何处宿，平沙万里绝人烟。”我知道这是好 诗，便问他，他便讲起岑参这首碛中作，讲起古人赴边的艰辛。到了敦煌，又听他 讲无数国宝被掳走，我不由义愤填膺。在他的胸中，我怀疑装着一本中

20、国文化史，旅 行之中，我不仅看到了书中所看不到的，更读到了书中所读不到的。 技法二：灵活运用。 灵活运用，引用时不是照录原文，而是对原诗原文巧妙运用，将古代诗词名句中 只言片语巧妙地融入自己的语言中，使之和自己的叙述语言融为一体。它对作者审美 眼光和变通语言的能力要求较高，既要援引前人词句，留存原有汁味，同时又要旧瓶 装新酒，演绎翻新，为我所用。由于兼容古今，思接千载，语言典雅，意境悠远，常 能产生“青出于蓝而胜于蓝”的表达效果。请看中考满分作文精彩语段： 拥有了这种胸怀，心灵犹如有了源头活水，时时滋润灵动的眼睛，去发现幸福， 发现美，欣赏美。姹紫嫣红、草长莺飞是美；大漠孤烟、长河落日是美。荷

21、败菊谢就 大煞风景了吗 ?为什么不用心品味“留得残荷听雨声”“菊残犹有傲霜枝”的优美意境 呢?在城市，有霓裳倩影、车水马龙、高楼大厦的繁华热闹；在乡村，有小桥流水、麦 浪滚滚、蛙声一片的淳朴宁静。这就是幸福。 这段文字，既直接引用古诗，也巧妙运用古诗，如“大漠孤烟”“长河落日”“小 桥流水”等，如此，使文章语言诗意化，具有灵动美，同样增强文章的说服力。 欣赏完以上的技法，你是不是有些心动了?心动不如行动，还是赶快将这些奇招妙 法用到你的作文中去吧! 如何让阅卷老师对你的作文“一见钟情” 结构重要吗 ?文章的结构与考生作文得分有多大联系呢?在今年中考阅卷的过程 中，本人对此和多位阅卷老师深入交流

22、后，得出的结论惊人一致：如果在结构上没有 “出奇制胜” 的安排， 那么文章就会失5 分左右。 只有结构精彩， 才能让阅卷老师 “一 见钟情”。感慨之余，撰此小文，希望能够对考生有所启发和助益。 考生在中考作文中如何安排文章的结构呢?可以从作文的开头和结尾、层次和段 落、过渡和照应方面来着手。 第一，开头新奇，使人“一见钟情”。 1故设悬念，引起兴趣。或倒叙开头，或故设疑问，引导读者在猜想中产生阅读 兴趣。如 2012 年中考满分作文一份满意的答卷如此开头： “无人监考 ?”全班顿时像煮熟的稀饭炸开了锅。都向老师投去怀疑的目光。 “对，无人监考。 ”老师肯定地点点头回答说。 这样的开头，让读者有

23、些摸不着头脑，也正是这些疑惑吸引着读者去寻求答案， 往下阅读。 2开门见山，落笔人题。这样的开头简洁明快，不致跑题。如另外一篇2012 年 中考满分作文一份满意的答卷的开头： 在别人眼里，我从小就是懦弱的。但唯独父亲不这样认为，他总爱说那句让我似 7 懂非懂的哲言：人生的答卷要自己去完成。 这样的开头直接切入话题，干净利落、简洁有力。 3抒情开头，张扬文采。在叙述家庭成员的事迹时，先用排比、比喻等修辞写出 一组华丽的句子先声夺人，或借诗词谚语， 作为叙事缘起。 如 2012 年中考满分作文 向 前走一文的开头： 生命不是一根短短的蜡烛，而是握在我们手中的火炬，我们要让它燃烧得光辉而 灿烂。 这

24、里运用了比喻的修辞手法，抒发了作者的独特感悟，文采斐然，很有感染力。 4引用佳句，渲染气氛。引用诗词、谚语、名言、格言开头，达到言简意赅、增 强底蕴的作用。如2012 中考满分作文花不只在春天开一文的开头： “雪里开花却是迟，何故独占上春时。也知造物含深意，故与施未发妙姿。”有一 种花先于叶而开，它“认桃无绿叶，辨杏有青枝”。它在冬雪里怒放，而不赶在百花争 艳的春天，不是因为它不够美丽，而是因为它“无意苦争春”，吃透了自身的品性与造 物的规律。它就是梅花。 这里引用诗句，既增强了文化底蕴，又将读者带人了情境之中。 第二，安排结构，要有整体观念。 1纵式结构。要么按照事情发生、发展、高潮、结局的

25、进程谋篇布局，要么按照 材料自身的时间先后顺序下笔成文。这是记叙文最常用的一种结构方法。 2横式结构。所选用的材料之间是一种平行、并列关系。常用镜头组合的方式， 选取 34 则素材，或设置整齐而有联系的小标题来显示层次，或用中心句来领起一组 排比段。 3总分结构。顾名思义，就是先总说后分说来安排文章结构的方法。“总” ，是对 “分”或者文章内容的总体概括，往往出现在文章开头或者结尾；而 “分” ，则是对“总” 的扩展，是文章内容的具体展开。“总分结构法”在具体的运用中，既可以先分后总， 也可以先总后分，根据表达的需要来灵活选择。 第三，结尾宜巧，能使人“回眸一笑”。 1照应开头，结构完整。结尾

26、呼应开头，使文章结构完整，主旨突出，能更好地 抒发感情、渲染气氛。如2012 年中考满分作文在语言世界中感悟： (开头)我想问大家：一句话的力量究竟有多大呢? (结尾)到那时，我们也许会不由感叹：“一句话，可以是如此美丽!” 这种开篇设问、结尾总结、首尾照应、水到渠成的开头结尾方法使文章结构更严 谨，行文更流畅。 2画龙点睛，揭示主旨。可以在记叙基础上议论点题，总结全文。如2012 年中 考满分作文启航的结尾： 会争得到的， 那种生活 !会盼得到的， 那片麦田 !我舒展眉头向远方望去，这乡间小 路的尽头，似乎出现了一片金色的海洋。启程吧，相信总有一天会到达! 这样收束全文，又揭示了主旨。 3充

27、满哲理，发人深思。或畅想未来，鼓舞斗志；或抒发情怀，增强力度；或意 8 蕴含蓄，使读者掩卷沉思，曲尽而余味无穷。如2012 年中考满分作文就这样慢慢长 大一文这样结尾： 爸爸，女儿我想对你说：“你是我生命中的良师益友，是你让我明白了生命的意义， 是你浇灌了我那贫乏的思想，是你让我健康地成长”寒来暑往，年复一年，我就 是这样在你的言传身教中慢慢长大。 第四，结构严谨，需注意过渡、伏笔和照应。 过渡是文章段落之间的桥梁，可以单独成段，也可以在段首或段尾设过渡句；伏 笔是设置悬念，在逐渐的释疑中展开故事；照应是指写文章应瞻前顾后，首尾呼应。 总之，好的开头，新颖生动，引人人胜；好的结尾，耐人回味，引

28、人深思；设置 过渡照应，能使行文严谨，浑然一体。写作时通盘考虑，结构才能完整、严谨、新巧。 结构新巧，是作文成功的关键所在。切记，切记! 中考作文的六种高分类型 虽然各考区的中考作文题目年年变化，但是万变不离其宗，能够获取高分的作文 总是可以被归人几种固有类型中的一种。无论是在命题作文、半命题作文、材料作文， 还是话题作文中，都总有一些作文具有这样或那样的高分特质。下面就结合20l2 年中 考优秀作文实例对高分作文的若干经典类型做一个简单介绍，供同学们参考。 一、写身边小事，以情动人 在假、大、空作文满天飞的情况下，作文中是否蕴涵“真情”是评判作文等级的 重要因素之一。因为，文字是人与人交流的

29、媒介，真诚的文字如同真诚的朋友，总能 更多地获得阅卷者的认可。 比如 2012 年中考满分文心里美滋滋的精彩语段： 童年是在一碗碗褐色药汤里度过的。爷爷佝偻的背影，药罐里冒出的气体，还有 不断舔舐着罐底的蓝色火苗，都一一定格在时光碎片里。那时爷爷总会端着一个白瓷 碗，手里带着两块冰糖，笑眯眯地递送到我面前。“良药苦口利于病，乖囡囡，喝了药 身体就好了。”我却时常任性地将药碗打翻。想当年，让爷爷操了多少的心。 以文字表露真诚的途径纵然很多，不少名家都为我们作出过示范，但是对于初中 学生来说，很多写作手法并不容易掌握，而从身边小事写起，小中见大，小处生情， 相对比较容易。比如，写自己与父母或者朋友

30、之间发生的一件让“我”颇有感触的小 事，写自己于上学途中的所见所闻，等等。只要通过平常的小事表达出深刻的人生道 理，就一定能够引发读者的共鸣。 需要注意的是：文章所表之情当积极健康、真实可 感，不宜透露出不正确的世界观、人生观。 二、变抽象为形象 如何避开枯燥乏味的论述，而使说理变得简单轻松，使文字更活泼而具有美感?答 案就是变抽象为形象。请看2012 年中考满分作文心里美滋滋的精彩语段： 放学了，哼着刚刚学会的歌儿，一溜小跑便进了家门。这个时候，我得去看看本 姑娘的那些朋友们了。书包一丢，穿过楼梯，打开后门，便到了我家的小院。看到我 回来了，那些朋友乐得不可开交。垂柳高歌低吟，花草婆娑起舞。

31、为了迎接我的到来， 9 葡萄架上的那些小家伙，一个个争先恐后地站了出来，那眼睛一天比一天睁得大，生 怕我忘记了它们似的。满架的牵牛花开得正旺，把手儿都伸到后门口。这不，几天不 见，调皮的花儿都跑到窗台上去了。我一路摸了摸那开始成熟的葡萄，轻轻地吻了几 下那金黄的花瓣，心都醉了 初中学生普遍长于记叙而弱于说理，因为年龄尚小，所以想象力比成人更加丰富， 所以很多考生都会选择将抽象的观念形象化，这种写法收效良好。考生可以借故事新 编表达自己的观点，类似于“寓言”，也可以借描写一样事物来“移情于景”。这样的 文章直观可感，同时若能做到文笔流畅、观点鲜明，就一定可以获得阅卷老师的认可。 需要注意的是：变

32、抽象为形象的目的是为了表达主旨，在抽象转化为形象的过程 中，切勿忘记初衷，一味地天马行空。 三、选择最恰当的形式。 选择最恰当的形式来表达指定的内容，一向是好作文诞生的重要前提。请看2012 年中考满分作文笑的说明书精彩语段： 【名称】笑 【英文名】 Smile 【汉语拼音】 xiao 【成分】比赛胜利时的喜悦，是笑；买彩票中奖时的高兴，是笑；刘翔打破世界 纪录时的激动，是笑。笑既表现在脸上，又体现在心灵。受到别人帮助后的感谢，是 笑；考试时的胸有成竹，是笑。笑的成分复杂多样，它隐藏在生活中，又体现在小事 上，仔细寻找，也许你就能发现它。 【适用症】 遇到一个题目之后，我们首先要确定题旨，然后

33、就是考虑采用什么形式来表达。 若在考场上，这就需要你根据考题内容急速做出选择。有的同学比较偷懒，不会在表 达形式选择上多费心思，也有的同学匠心独具，因选择了新颖的表达形式而获得了高 分。当然，在当下的考场作文中，日记、实验报告等形式都已不是什么新鲜事。我们 所说的“选择最恰当的形式”指的并不是特立独行，而是“恰当”二字，只有在“恰 当”的基础上才会有创新。言之有物，言之成理，永远都是第一位的。 四、点题清楚，结构明晰。 “点题清楚，结构明晰”一向是老师对同学们反复提出的要求。20l2 年的考场上 就不乏这样的佳作，如如果没有他们： 他们，是一群普通的民众。在喧嚣繁闹的街市，独守清贫，坚守平凡岗

34、位，演绎 着别样人生。如果没有他们的点缀，现实世界将会一片狼藉。 环保护士 建筑工人 勤劳菜农 10 考场阅卷工作是十分枯燥的，老师们的阅卷速度也非常快。 “点题清楚， 结构明晰” 的作文，可以让阅卷老师一目了然找到得分点。这样一来，不但不会在阅卷过程中出 现“误杀”，还会在基本等级之上获得上浮分数。对同学们来说,这一点很容易完成,而 且收效甚好。 弊端在于，有些同学容易过于注重形式，无理拼凑，失之浮泛。另外，此种类型 更适合于说理性文章，对文体有一定的要求。 五、展示修养，增加底蕴。 请看 2012 年满分作文我与曹操的亲密接触精彩语段： 魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟的秋风，吹尽了历史的烟

35、尘，却吹不去你诗中 的豪迈。“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”可见你的雄心与志向；“日月 之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”又现你广阔的胸襟；“关东有义士，兴兵讨群 凶” “周公吐哺，天下归心”再现你安抚天下的雄心。 当你登临碣石，挥鞭东指时，在中国文学史上写下了苍凉、雄浑的一笔。 拂去历史的尘埃,让我轻轻走近你 ,世人的误解与不屑， 只在你那笑谈中化为一缕尘 烟。 作者把曹操的故事杂糅在整个段落中，体现了良好的文化修养和广博的见识。这 篇文章因其文化修养的展现而在众多的中考作文中胜出一筹。 文字是文化的载体,在任何时候承载着深厚文化底蕴的文章都会受到加倍的青睐。 在文章中展示修养,

36、将文化因素融人文字之中,绝对可以让文章生色，在原有等级上使分 数上浮。 六、缜密逻辑，思想深度。 在考场上还有一类高分作文，它们以缜密的逻辑与难得的思想深度成为中考高分 作文中绝对的实力派。如满分作文我读(庄子) ，从历史和现实的角度对庄子的理想 进行对比思考，从而引出庄子“逍遥”背后的“仁爱”，度阐述了庄子“无为而治”不 是不作为，而是一种对人类的“怜悯”，是追求和谐自然的深层主题。这篇作文就是以 其思想深度获得了高分。 但是需要注意的是，追求思想深度的过程中也有隐患，比如有一篇中考作文我 眼中的诸葛亮与 (出师表 ，虽然思想深刻、见解独特，但是因为对诸葛亮这个万世敬 仰的人物持否定态度，挑

37、战了阅卷老师的接受度，所以成了争议文，在经过了仲裁后 才获得高分。所以，对于思想活跃，长于深度写作的同学来说，这种考场上的可预知 风险是不可忽视的。考生在必要的时候需要修正写作策略。 考场作文“内涵”何处来 中考作文阅卷有如大浪淘沙，只有内蕴深厚、富有哲思的文章才能成为阅卷老师 眼前的“珍宝”，脱颖而出。本人多次参与中考作文的阅卷工作，深切体会到考生作文 写得厚重而有内涵，是取得高分的法宝。下面我就结合考场满分作文，来谈一下如何 使你的文章更有内涵，成就文质兼美的璀璨华章。 11 一、将兴趣喜好融入作文。 丰富的积淀，高雅的兴趣，开阔的视野总是让人佩服。在作文中，我们如果 能灵活地采用引用、列

38、举、排比等方式，将丰富的文化底蕴一一展示出来，就能显示 出广博的阅读面和开阔的视野。你可以根据文章的内容和中心思想的需要，将个人喜 好融入作文。做到“人无我有，人有我新”。你的文章就别会别具一格，高人一等。 1、厚重文化相佐 中考满分作文，一考生在作文的开头展示了这样一组排比句： 幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收万颗籽” 的收获；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟“的祝愿；幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不 知归路”的回忆；幸福是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。 这是最实用的展示厚重文化的方式，这些句子不仅形象地诠释了幸福的含义，而 且展示了厚重的文化底蕴，使句

39、子更有书卷气、更有诗意。更为巧妙的引用是将诗文 灵活运用，为我所用。如中考满分作文中有这样一组排比句： 思念使诗圣叹故乡月明；思念使女词人比黄花瘦；思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相 顾无言泪千行；思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸；思念使摩诘先生每逢佳节走 入“遍插茱萸少一人”的心境；思念使边塞诗人老态龙钟遥望故园；思念使爱国词人 铁马冰河入梦来在考生的作文里，古今中外的人名、地名、历史典故看似顺 手拈来，实则巧妙地展示了考生广阔的阅读视野，也展示了考生的才情。 2、音乐大餐做伴 如下面 2012 年中考满分作文心灵深处的歌中的精彩语段，读后相信你一定会 有更多的感悟和启迪。 抖落身上的雨点，一抬眼

40、，一个年轻人正抱着吉他坐在不远处，半长的头发轻轻 垂下，遮住坚毅的面庞。修长的手指撩拨琴弦，嗓音清亮，轻哼着一曲倔强。 “我和我最后的倔强,握紧双手绝对不放。下一站,是不是天堂。就算失望,不能绝 望。 ” 他低头，叉开始唱： “我和我骄傲的倔强，我在风中大声地唱，就这一次，我和我 的倔强。”歌声慢慢敲开我的心门，深入我的灵魂。 你看，耳熟能详的歌词，在考生娴熟的笔端下缓缓流淌，展示了丰厚的音乐素养， 通过音乐的歌词、意境，表达了独特的人生感受，让人赞叹。作文时，如果能根据文 章内容或主旨的需要，恰如其分地融人你对艺术的鉴赏，展示你独特的人生感悟，那 样你的作文该会具有怎样的魅力啊！ 3诗词歌赋

41、为怀 诗词是我们传统文化的璀璨明珠。作文中，能根据行文的需要灵活地引用诗文名 句，不仅会增加文章的文化底蕴，也会增加语言的灵动。不妨欣赏2012 中考满分作文 我与诗歌的亲密接触中的精彩语段： 或许是受了妈妈的影响吧。记忆中，妈妈是一个手不离卷的女子。所以，小的时 候，总能听到她用那略带乡音的普通话为我朗读诗歌。不论是“生当作人杰，死亦为 12 鬼雄”的豪壮，还是“帘卷西风，人比黄花瘦”的哀婉，妈妈总能用她的音调将其诠 释得淋漓尽致。 即便是哄我睡觉的摇篮曲，也是妈妈唱出的古诗词。依稀记得那首 在 水一方，曾被妈妈一唱再唱。 席慕容、余光中的诗让我陶醉，汪国真、卞之琳的诗使我深思。读了这么多的

42、诗， 我也开始尝试写诗。看到春雨，我写出了“雨丝如银线，是天空抛向大地的饰品”的 句子；看到夜空，我写出了“星星，是夜的眼睛；闪烁，是它们困了”的诗行写 诗，让我的思绪变得灵动，让我的语言变得优美。 4体育爱好入文 文化有宽泛的内涵，音乐、美术、书法是文化，体育、棋类运动同样也是文化。 不少同学对球星、球队如数家珍，侃起球棋类头头是道，有的还有自己独特的见解。 假如我们能将自己对体育、对棋道的理解和感悟诉诸笔端，将自己的爱好写出来，同 样也能征服阅卷老师。如2012 年中考满分作文垒高自己精彩语段： 我热爱书法，从小沉浸在书香墨韵中品味着颜、柳、欧、赵四大门派灵动的 线条，清秀的字体，壮美的篇

43、章，心也为之倾倒、感染、积淀、升华、飘扬，夹杂着 许许多多金色的梦想，置身于苏轼的寒食贴，铿锵的笔锋饱含了这位文豪内心一团 怎样的怒火 ?流连于王羲之的兰亭序，清逸的笔调又表达出这位将军怎样高雅的心 境? 纵情于米芾的苕溪诗卷，如水的篇章里又流露出这位书法家怎样的雅兴? 书法如今陪伴了我多年，成为我生活中不可缺少的一部分，然而，蓦然回首于漫漫的 成长路，我觉得我是在艰辛与酸楚中不断垒高自己。 二、体现新锐、深刻的思想。 思想深度体现在考生对有些问题或现象思考之深，有新锐的观点：他们或反弹琵 琶，对古人的说法提出质疑，或补充完善对古人或他人的认识或看法，或挖掘出崭新 的含义。欣赏下面一则中考作文

44、中的精彩文段，你会对此感悟更深。 走近你，没有陌生的词能修饰你苍凉的华丽，只有白发插满时光的隧道，猎猎张 扬。一个民族，因为你而自豪。走近你，我无法诠释你生命的密码。但我驻足之时， 面对着沉默的你的时候，我却总能感受到一种生命的冲动、力量的翻滚。走近你，我 才发现你指引着我们前进的方向。哪里,都交融着你的历史。日月穿梭,回时转序都融入 你那高耸的身躯。 中国的文化，绝版的文化，请停止你的哀怒，停止你的哭泣，停止你的悲伤，停 止你的迷茫，因为有我们在。放心吧，有我们在，你的生命会再度辉煌!放心吧，有我 们在，你的精神会带着绚丽!放心吧，有我们在，绝版的你从此不再绝版! 这篇文章角度不凡，是一篇思

45、接千载的佳作。如果对历史风云、古典文化不了然 于心的话 ,是无法写出如此佳篇的。从这个角度说，写“坚守绝版的文化”这一话题, 是需要勇气、智慧与才情的,作者显然做到了,而且写得很漂亮!不管是阿房宫里那场大 火，还是长城边的血泪，虽然满载历史的辛酸，但作为华夏子孙，我们怎能忘记。文 章不仅能充分展示考生的才华，更能看出其内心对传统文化的固守与热爱，这种情感 超越了一般的情感范畴。 13 当然，没有平时的“厚积” ，就不可能有考场作文中的“薄发”。还需要说明的是，展 示自己的才情，一定要根据文章内容和主旨的需要，不可乱用。即使是需要，也一定 要有所节制，不可滥用，否则就有堆砌的嫌疑。展示要自然，无

46、斧凿之痕，无炫耀之 嫌。同时，展示要力求准确无误，无太明显的差错，特别要避免人名、地名、历史事 件等张冠李戴的现象，避免犯一些常识性的错误。再者，为了考场上能熟练展示，除 了平时的广泛阅读外，平常还应该加强针对性的训练，须知，“熟”才能生巧。爱 心天使的感谢信 敬爱的老师： 您好！ 我是一只迷失方向的蝴蝶，虽然美丽却看不到前景；我是一只 柔弱无力的小鸟，虽有翅膀却无法飞翔。可自从遇上了您，我的生 活便有了生气。 您没有常人所赞美的那种甜蜜的微笑，也没有大家所欣赏的那 种柔情的细语，可在我心里，您的每一个动作、每一句话语都在传 递着爱的暖流。 那一次，在我为朋友的误会而深感痛苦的时候，您凭借一段

47、朗 诵走进了我的世界。那天讲朱自清先生的背影，只见您稍一酝 酿，深呼吸之后，便静静地朗读起来。看到您的样子，好些同学都 抿嘴窃笑。是嘛，瞧您摇头晃脑，拖腔拉调，这是朗读吗？我禁不 住也跟着笑了起来，可您似乎完全沉浸在课文的意境中。渐渐地， 您越吟越带劲，越诵越凄切。听得出，您近乎沙哑的声音是理智克 制感情的结果。默无声息的教室里，一张张面孔也都露出感动的神 情。 有些事已渐渐淡忘，可当时您讲过的一句话我一直记在心头：“ 将充满爱心的画面记在心头，才会成为传递爱心的天使。“您的目光 与我接触的那一瞬间，我这个一直受人冷落的学生，仿佛感受到了 一股父爱的暖流。 毕业前的那次班会课，气氛很热烈。夕阳

48、从后面的窗口洒进来， 把教室照得光亮耀目。我有一个“ 去敬老院献爱心 “的提议进入表决 程序，可由于复习紧张，没有一个人赞成，我觉得很尴尬，就嚷着 说算了，想撤销提议。您 “ 唰“地从后排站起来，义正辞严地说：“ 虽 然没有同学支持，我还是要投一票！“ 我更忘不了您那面带微笑的赞 14 许：“人要有感恩之心啊！还记得我说过的话么，你就是传递爱心的 天使！“ 您的一句话，让教室顿时响起了热烈的掌声；也是您的那句话， 让我感受到了关爱他人与被人关爱的快乐。一个曾经失落的孩子， 就因为您的那一个眼神，那一句话语，真的变成了能够自由飞翔的“ 天使“ 。熟话说，滴水之恩，当涌泉相报。老师的这份特别的关爱， 一定会在我心中酿出香醇的心灵之泉。 【简评】同题作文新者胜。也许是美丽的考题拔动了心弦，小 作者对老师的尊重与感恩之情便喷射而出，于是就有了这封书信。 虽是书信，作者并没有满足于平常的叙说，而是紧紧抓住了两件平 凡却让自己感动的故事。语文课上的一个眼神，让倍受失落的作者 涌上了一股 “ 父爱的暖流 “；班会课上的那一票 “ 支持“，更让作者享 受到了“ 爱心天使 “的快乐。老师爱学生、学生爱社会，一股感恩之 泉就这样在师生之间欢畅地淌了出来。 【满分真经】用书信抒发情感，自然；用细节表达主题，深刻。