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1、圣泉中学教师绿色评价指标体系 指标指 标 要 点 及 权 重评分等级 评 分 说 明 自 评 互 评 生 评 考评 组评 结 评A 级B级指标要点 权 重 优良中差 A1 思 想 素 质 0.23 B1 政治 表现 （4） 1、拥挤党和国家的路线、方针、 政策， 自觉遵守 国家的法律、法规；按学校规定自觉参加政治学 习和社会活动，以正确的政治观点教育学生。 4 4 3 2 1 按工作表现、考勤记载、 学习笔记、 活动记录评分。 B2 教育 思想 （6） 1、注重学生在德、智、体、美等方面全面发展， 发展学生的个性特长，培养学生的创新精神和实 践能力。 3 3 2.5 2 1 根据学生反映和教育
2、教学 工作的实际表现及有关资 料评分。 2、因材施教，爱护、关心、帮助每一个学生，尊 重学生在学习中的主体地位。 3 3 2.5 2 1 B3 师德 师风 （7） 1、模范遵守师德规范，以身作则， 思想言行堪为 表率。 2 2 1.5 1 0.5 根据工作表现及有关资料 评分 2、教书育人， 团结协作， 与班主任或其他教师配 合好，不推卸育人职责。 2 2 1.5 1 0.5 3、 尊重学生人格， 不体罚、变相体罚及侮辱学生， 不搞有偿家教。 3 3 B4 工作 态度 （6） 1、服从工作安排， 安心本职工作，勤奋敬业， 责 任心强。 3 3 2.5 2 1 根据工作表现及有关记载 评分 2、
3、自觉遵守学校规章制度；出满勤。3 3 2.5 2 1 指标指 标 要 点 及 权 重评分等级 评 分 说 明 自 评 互 评 生 评 考评 组评 结 评A 级B级指标要点 权 重 优良中差 A2 业 务 工 作 0.47 B5 工作 负荷 （4） 1、满工作量；达到规定的标准。4 4 3.5 3 2.5 工作量不足者，按规定评 分。 B6 专业 水平 （5） 1、具备规定的学历。3 3 0 根据学历证书、聘书和学 校有关证明评分 2、取得了高一个层次的学历或双学历。1 1 0 3、市学科带头人或市中心教研组成员、区学科带 头人或区中心教研组成员或学校骨干教师。 1 1 0.8 0.6 0.4
4、B7 制订 计划 （3） 依据大纲和教学实际，制订切实可行的教学计 划，内容全面， 措施具体。（计划中主要应突出学 情分析，培养学生能力的办法，帮助后进生的措 施，指导学生发展的个性特长等重点内容。） 3 3 2.5 2 1 依据教学计划达到要求的 程度评分。 B8 课前 准备 （5） 1、钻研教材， 发掘教材的思想性，突出学生创新 能力的培养， 正确设计教学过程，针对学生实际， 恰当选择教法，注重指导学法，写好课时教案。 3 3 2.5 2 1 根据教案检查记录和教具 的准备情况，按质与量评 分。 2、提前一周备好课，教案规范。1 1 0.8 0.5 0.2 3、应有的直观教具或实验准备充分
5、。1 1 0.8 0.5 0.2 B9 课堂 教学 （ 11 ） 1、遵循大纲， 目标准确有度， 寓育人于教学全过 程。 1 1 0.8 0.5 0.2 根据听评课总体质量高低 的有关资料评分。 2、 教学内容的科学性、 思想性正确无误实践性强， 注意培养学生的创新能力，重点突出， 抓住关键， 突破难点。 3 3 2.5 2 1 指标指 标 要 点 及 权 重评分等级 评 分 说 明 自 评 互 评 生 评 考评 组评 结 评A 级B级指标要点 权 重 优良中差 A2 业 务 工 作 0.47 B9 课堂 教学 （ 11 ） 3、组织教学灵活， 教法得当， 启发性强， 学生积 极主动地学习，勇
6、于参与问题讨论，有争论，有 发现，有创造。 3 3 2.5 2 1 根据听评课总体质量高低 的有关资料评分。 4、语言清晰准确， 使用普通话， 板书堆满， 教态 自然。 1 1 0.8 0.5 0.2 5、使用直观教具， 有条件的学校， 使用现代化教 学手段。 1 1 0.8 0.5 0.2 6、课堂教学民主，师生关系融洽。2 2 1.5 1 0.5 B10 作业 处理 （5） 1、作业量符合有关“减负”规定，难易适度。3 3 2.5 2 1 以检查作业处理的有关资 料为依据评分。 2、学生作业独立完成，规范整洁， 作业的批改讲 评，认真及时，有指导性、启发性。 2 2 1.5 1 0.5 B
7、11 辅导 工作 （4） 有针对性地进行课内外辅导，热心为学生解难， 培养优生，重点帮教后进生，注意培养学生的兴 趣爱好特长。 4 4 3 2 1 以检查辅导工作的有关资 料为依据评分 B12 教研 教改 （5） 1、按规定参加校内外教研活动，不无故缺席。2 2 1.5 1 0.5 依据教研活动和教改科研 的有关文字资料评分。 2、主动承担公开性的研究课活动（含学科教学， 活动课程、主题班会、团队会等）每学期听评课 节数达到学校规定要求。 2 2 1.5 1 0.5 3、积极参加教改科研工作，及时总结经验。1 1 0.8 0.5 0.2 指标指 标 要 点 及 权 重评分等级 评 分 说 明
8、自 评 互 评 生 评 考评 组评 结 评A 级B级指标要点 权 重 优良中差 A2 业 务 工 作 0.47 B13 继续 教育 （5） 1、教师基本功训练达到合格要求，继续教育学时 量达到规定要求。 3 3 0 按是否达到要求的具体情 况评分。 2、参加以计算机为核心的现代教育技术的培训， 达到计算机操作合格要求，正在参加提高学历层 次的培训。 2 2 1.5 1 0.5 A3 工 作 业 绩 0.30 B14 教学 效果 （ 24 ） 1、 全面完成教学工作， 常规工作和临时工作任务。3 3 2.5 2 1 依据工作任务的完成情 况、学生成绩达到要求的 数据、获奖层次的高低、 差生转化数
9、据及反映工作 特色有关资料评分。 2、学科教学成绩达到学校教学质量的要求；辅导 学生参加竞赛获奖。 12 12 9.5 7 4 3、学科后进生转化工作有效果。 4 4 3 2 1 4、学生对所任学科有兴趣，学习主动性高， 学习 方法，学习习惯好，学生动手实践（技能）能力 有提高。 3 3 2.5 2 1 5、工作有特色， 有独特的教育教学风格得到同行 公认。 2 2 1.5 1 0.5 B15 教研 成果 （6） 1、 承担各级各类教育教学研究工作和教改科研专 题工作任务，效果好。 3 3 2.5 2 1 依据教研科研工作的效 果、交流或发表经验总结、 论文并获奖的级别 （学校、 区、市、国家）评分。 2、 交流或发表了教育教学经验总结及教改科研论 文并获奖。 3 3 2.5 1.5