共八篇2024年落实民主生活会围绕“带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面”等四个方面检视发言材料.docx

1、共八篇2024年落实民主生活会围绕“带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面”等四个方面检视发言材料第1篇，共8篇生活会对照“带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面，等四个带头突出问题对照检查剖析研讨发言根据市委关于做好2024年度市级领导班子民主生活会的通知要求，我深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，认真领悟习近平总书记关于教育工作的重要论述，仔细学习了党章、关于新形势下党内政治生活的若干准则、中国共产党党内监督条例和党中央关于民主生活会的有关要求。通过学习，我个人的思想认识进一步提高，政治觉悟、党性修养进一步提升。随后，我紧紧围绕“四个带头”，坚持“三个摆进去”，通过与

2、班子成员、中层干部、教师代表、学生代表开展谈心谈话，共征求到各类意见建议XX条。最后，结合自己的思想、工作和生活实际对意见建议进行了梳理，深处查摆了问题、深刻剖析了原因、认真制定了整改措施，撰写了个人发言提纲。现对照检查如下：一、对照查摆的突出问题（一）在“严守政治纪律规矩，维护党的团结统一”方面一是理论浅尝未达要义。在理论学习方面，存在重形式轻实效的问题。虽然能够参加学校党委理论学习中心组的各项学习活动，但对习近平新时代中国特色社会主义思想特别是关于教育工作的重要论述学习不够深入，理解不够透彻。在学习中习惯于照本宣科，缺乏思考和钻研精神，对新时代教育方针和立德树人根本任务的内涵把握不够准确。

3、例如，在推进素质教育过程中，对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的深刻内涵理解不够到位，存在重智育轻德育、重分数轻素质的倾向。在落实“双减”政策时，对其政治意义和实践要求认识不够深入，工作举措针对性不强，效果不够理想。这反映出我在加强理论武装、提高政治站位方面还有明显差距。二是政治定力不够稳固。在学校工作中，对一些涉及政治原则和政治底线的问题重视不够，政治敏锐性不强。面对新形势下教育领域出现的各种错误思潮和观点，有时立场不够坚定，态度不够鲜明。在课堂教学和学生管理中，对一些违背社会主义办学方向的言行，发现不够及时，处置不够坚决。例如，个别教师在课堂上出现了错误言论，我没有第一时间发

4、现和纠正；在处理学生思想动态问题时，重视不够，研判不足，导致一些不良思想在学生中产生了消极影响。特别是在意识形态阵地管理方面，存在松懈思想，对校园文化建设、网络舆情管理等工作重视不够，影响了学校的政治生态。三是贯彻执行不够有力。在落实上级关于教育工作的重大决策部署时，存在打折扣、搞变通的问题。对一些改革举措，认识不够深刻，行动不够坚决，导致工作推进不够有力。在推进教育评价改革过程中，对破除“唯分数、唯升学”的顽瘴痼疾态度不够坚决，不敢动真碰硬。例如，在规范考试次数、控制考试难度等方面，执行不够严格；在教师评价制度改革中，存在畏难情绪，改革举措落实不到位。特别是在推进学校课程改革、教学改革等重点

5、工作时，缺乏系统谋划和统筹协调，工作成效不够明显。这反映出我在政治执行力方面还有明显不足。（二）在“增强党性砥砺作风，坚守纪律底线”方面一是党性修养日渐松弛。在党性锻炼方面，要求不够严格，标准不够高。随着工作时间的增长，逐渐产生了“老好人”思想，做事不够坚持原则。在处理师生矛盾时，有时为了息事宁人，不愿得罪人，该批评教育的不批评教育，该处理的不处理，影响了良好校风学风的形成。例如，对一些教师的教学纪律松懈问题，处理不够及时；对学生违纪问题，处理不够坚决。在推进学校重点工作时，对一些阻力和困难，缺乏攻坚克难的勇气，存在得过且过的心态。这反映出我在党性修养方面还有明显欠缺。二是工作作风不够扎实。在

6、日常工作中，存在形式主义、官僚主义问题。深入教学一线少，与师生交流不够，对教育教学实际情况了解不够全面。在推进学校重点工作时，往往是布置多、督查少，重痕迹轻实效。例如，在课堂教学改革中，过多关注表面形式，对课堂教学实效重视不够；在教师队伍建设中，重使用轻培养，对教师专业发展支持不够。特别是在处理师生反映的问题时，效率不高，解决不及时，影响了党组织在师生中的威信。这反映出我在工作作风方面还需要进一步改进。三是纪律意识逐渐淡薄。在执行党的纪律和规矩方面，要求不够严格。对学校重点领域的廉政风险防范意识不够强，特别是在基建工程、物资采购、招生考试等方面，监管不够有力。在执行中央八项规定精神方面，存在松

7、懈思想，对一些违规行为查处不够坚决。例如，在学校食堂管理、培训收费等方面，制度执行不够严格，监督不够到位；在教师兼职、有偿补课等问题上，查处力度不够大。在八小时以外，对自己要求不够严格，社交圈、生活圈管理不够规范。这反映出我在纪律意识方面还有明显弱化。（三）在“遵规守纪勇于担当，积极开拓创新”方面一是改革创新动力不足。在推进学校改革发展中，创新意识不强，思路不够开阔。对新时代教育改革发展的新理念、新技术接受不够快，应用不够好。在推进教育教学改革时，习惯于按部就班，缺乏突破创新的勇气。例如，在推进“互联网+教育”过程中，对信息技术与教育教学的深度融合研究不够，应用不够充分；在创新人才培养模式时，

8、思路不够开阔，举措不够有力，与新时代人才培养要求还有差距。特别是在疫情防控常态化背景下，对线上线下教学融合创新重视不够，影响了教育教学质量。这反映出我在改革创新方面还有明显短板。二是担当作为精神缺乏。面对学校改革发展中的难点问题，特别是一些涉及师生切身利益的问题，存在畏难情绪，不敢担当、不愿作为。在推进教育评价改革、教师队伍建设等重点工作中，缺乏攻坚克难的勇气和决心。例如，在处理教师职称评定、绩效分配等问题时，怕触及利益，不敢较真；在解决班额过大、教师负担过重等问题时，措施不够有力，效果不够明显。这反映出我在担当作为方面还有明显不足。三是解决问题办法单一。在应对复杂问题和矛盾时，缺乏系统思维和

9、创新方法。习惯于用老办法解决新问题，创新意识不强，工作方法陈旧。在推进重点工作时，往往是头痛医头、脚痛医脚，缺乏系统谋划和长远考虑。例如，在处理教育教学质量问题时，简单采用加大训练力度的方法，没有从提高教学效率、优化教学方法的角度系统思考；在解决教师队伍建设问题时，重使用轻培养，缺乏系统的培养计划。这反映出我在工作方法创新方面还有明显差距。（四）在“履行从严治党责任，强化管党治党”方面一是管党治党责任落实不力。在履行全面从严治党主体责任方面，抓而不实、抓而不严的问题突出。对党建工作重视不够，存在“书记书记，抓其实际”的错误认识，把主要精力放在行政工作上，对党建工作投入不够。在推进党风廉政建设时

10、一些制度机制不够健全，监督制约作用发挥不够充分。例如，在招生考试、职称评审等重点领域，廉政风险防控机制还不够完善；在干部教师管理方面，教育培训不够系统，监督管理不够严格，导致个别教师出现了违纪违规问题。这反映出我在落实管党治党责任方面还有明显差距。二是教师队伍建设不够有力。在教师队伍建设方面，存在重使用轻培养的问题。对教师思想政治工作重视不够，对教师的理想信念教育抓得不够紧。在教师培养培训方面，缺乏系统规划，措施不够有力。例如，在教师职业道德建设方面，教育引导不够深入，导致个别教师出现了违反师德师风的问题；在青年教师培养方面，缺乏系统的培养计划，导致青年教师专业发展动力不足。特别是在教师思想

11、动态掌握方面，工作不够细致，对一些苗头性问题发现不够及时。这反映出我在教师队伍建设方面还有明显短板。三是基层组织建设抓而不实。在加强党支部建设方面，工作不够扎实，指导不够有力。对党支部组织生活的规范化建设重视不够，指导不够到位。在党员发展和教育管理方面，质量把关不够严格，教育培训措施不够有力。例如，有的支部“三会一课”制度执行不够严格，组织生活质量不高；有的支部组织生活与教育教学工作“两张皮”，党建引领作用发挥不够。在党支部书记队伍建设上，培养培训不够系统，导致基层党组织战斗堡垒作用发挥不够充分。这反映出我在抓基层党建工作方面还有明显不足。二、深刻剖析问题根源一是理想信念有所动摇。在思想深处，

12、对马克思主义的信仰不够坚定，对中国特色社会主义的信念不够牢固。对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习不够深入，对教育工作的政治属性认识不够深刻。在工作中，有时会受到功利主义思想的影响，对立德树人根本任务认识不够深刻，存在重智育轻德育、重升学轻素质的倾向。特别是在推进素质教育过程中，对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要意义认识不够深刻。这种理想信念的动摇，导致在面对教育改革发展中的重大问题时，政治站位不够高，政治判断力不够强。二是党性修养不够严格。在党性锻炼方面，要求不够严格，标准不够高。参加党内政治生活不够认真，批评与自我批评走过场，缺乏严肃性。在工作中，没有始终保持共产党

13、员的先进性和纯洁性，有时会因人情关系而放松对自己的要求。特别是在处理涉及师生利益的问题时，没有坚持原则，存在老好人思想。在教育系统特殊的环境中，产生了特殊化思想，放松了对自己的要求，导致在工作中出现了一些不正之风。这种党在教育系统特殊的环境中，产生了特殊化思想，放松了对自己的要求，导致在工作中出现了一些不正之风。这种党性修养的松懈，影响了党组织在学校的威信，削弱了党组织的战斗力。三是担当精神不够强烈。面对教育改革发展中的难点问题，特别是在推进教育评价改革、深化课程改革等重点工作中，缺乏攻坚克难的勇气和决心。有时存在明哲保身的思想，不敢较真碰硬，不愿得罪人。在处理矛盾问题时，往往采取回避的态度，

14、不愿承担责任。特别是在涉及师生切身利益的问题上，怕触及利益，不敢较真，影响了改革的推进。这种不敢担当、不愿作为的态度，制约了学校的改革发展，影响了教育教学质量的提升。四是宗旨意识逐渐弱化。在工作中，有时忽视了全心全意为人民服务的根本宗旨，存在官本位思想。对师生反映的问题重视不够，解决不够及时。在推进学校工作时，过多考虑管理的便利，较少考虑师生的实际需求。特别是在处理涉及师生利益的问题时，站位不够高，眼界不够宽，工作不够细致，导致一些问题长期得不到有效解决，影响了学校的和谐稳定。这种宗旨意识的淡化，导致脱离群众、失去民心，影响了党组织在师生中的威信。三、努力方向和改进措施一是提高政治站位，强化理

15、论武装。把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，坚持每周至少安排半天时间专门用于理论学习。深入学习习近平总书记关于教育工作的重要论述，特别是关于立德树人的重要论述，深刻领会其精神实质和实践要求。改进学习方法，通过撰写心得体会、开展研讨交流等方式，不断提高理论素养和政治觉悟。同时，加强教育政策和教育规律的研究，不断提升专业能力和工作水平。每月对学习情况进行一次总结反思，查找不足，改进提高。坚持理论联系实际，把学习成果转化为推动工作的实际成效。二是强化党性修养，改进工作作风。把加强党性修养作为终身课题，始终牢记党员身份，严格按照党员标准要求自己。积极参加党内政治生活，认真开展批

16、评与自我批评，主动接受组织和群众监督。深入教学一线，加强与师生的联系和交流，了解实际情况，倾听意见建议。改进工作方法，减少文山会海，提高工作效率。建立校领导联系班级制度，定期走访班级，了解学生学习生活情况。每周至少安排一天时间深入教学一线，听课评课，了解教学实际。坚持每月召开一次师生代表座谈会，及时了解和解决存在的问题。三是增强担当意识，提升创新能力。牢固树立责任意识，面对困难和挑战，敢于负责、勇于担当。在推进教育改革发展中，主动作为，积极探索，勇于创新。加强教育教学改革研究，积极推广新技术、新方法在教育教学中的应用。建立健全激励机制，鼓励教师开展教学改革创新。完善教师培训机制，采取“走出去、

17、请进来”的方式，加强教师业务培训。每学期至少组织一次教学改革经验交流会，总结推广好的经验做法。同时，注重加强年轻教师的培养，建立XX制度，促进教师专业发展。四是落实从严治党责任，加强队伍建设。认真履行全面从严治党第一责任人职责，把党建工作与教育教学工作同部署、同落实、同检查。健全完善党建工作责任制，细化工作任务，加强督促检查。加强党支部建设，选优配强支部书记，提升党建工作水平。注重加强教师思想政治工作，定期开展师德师风教育，筑牢思想防线。完善教师队伍建设规划，建立系统的培养培训机制。加强党风廉政建设，健全完善各项制度，强化监督管理。每月至少召开一次党建工作专题会，研究解决存在的问题。建立党建工

18、作督查制度，定期对党建工作开展情况进行督查指导。以上是我的对照检查，不足之处，请同志们批评指正。第2篇2025年组织开展民主生活会“四个带头”突出问题剖析发言提纲（会前研讨发言提纲）按照县委理论学习中心组安排，围绕“深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，巩固深化党纪学习教育成果，综合发挥党的纪律教育约束、保障激励作用，为进一步全面深化改革、办好两件大事、奋力谱写中国式现代化X新篇章提供坚强纪律保证”，作以下研讨发言。去年12月26日至27日，中共中央政治局召开民主生活会，习近平总书记主持会议并发表重要讲话，并在会上充分肯定党纪学习教育取得的成效，对巩固深化党纪学习教育成果、综合发挥党的

19、纪律教育约束和保障激励作用提出明确要求，具有很强的政治性、思想性、针对性、指导性。对于学习贯彻习近平总书记的重要讲话精神，我有以下几点思考。一是进一步理解和把握党纪学习教育的实际成效。党纪学习教育是以习近平同志为核心的党中央加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展的重要举措。自2024年4月至7月，通过几个月的集中学习教育，着力解决了一些党员、干部对党规党纪不上心、不了解、不掌握等问题，推动各级党组织和领导班子从严抓好党的纪律建设，推动广大党员、干部自觉做到忠诚干净担当，取得明显成效。着力增强了广大党员、干部的纪律规矩意识、廉洁自律意识，推动担当作为、干事创业的内生动力进一步激发，推动严的

20、基调、严的措施、严的氛围进一步强化，整治形式主义为基层减负的成效进一步彰显。同时要看到，纪律教育是一项基础性、经常性工作，绝不是一蹴而就的，必须常抓不懈、久久为功。这就更需要我们进一步巩固深化党纪学习教育成果，推进党纪学习教育常态化长效化，引导党员、干部持续深入用党规党纪校正思想和行动，不断巩固发展风清气正的政治生态。二是进一步把提高党性修养作为终身课题来抓。习近平总书记强调：“党性修养好、党性坚强，遵守党纪就会更加自觉。”这就是说要把严守党规党纪与提高党性修养结合结合起来，党性是党员、干部立身、立业、立言、立德的基石，正党风、严党纪，根本在于强党性。党员、干部要把锤炼党性、提高思想觉悟作为终

21、身课题，活到老、学到老、修养到老。我们更应该知道的是，政治修养是党性修养的核心，是党员、干部的根本性修养，要把政治修养摆在党性修养的首位，从党的创新理论中汲取党性滋养，把学习遵守贯彻党章党规党纪作为党性修养的重要内容，努力做到理想信念坚如磐石，对党赤胆忠诚，为党和人民事业忘我奉献。三是进一步把遵规守纪贯沏到干事创业全过程。习近平总书记指出，“纪律既明确了不能触碰的底线和边界，也为党员、干部干净干事、大胆干事提供了行动准绳。”习近平总书记的重要讲话既为党员、干部划定红线，也饱含着对党员、干部担当作为的殷切期望。党的纪律是“紧箍咒”，也是“安全带”，既有教育约束功能，又有保障激励作用。用纪律这把“

22、戒尺”管党治党，目的不是把人管死，而是通过明方向、立规矩、正风气，营造积极健康、干事创业的政治生态和良好环境。只要遵规守纪，就会拥有干事创业的充分自由和广阔空间，党员、干部要自觉在遵规守纪前提下勤奋工作、放手干事、敢于担当、积极作为，把党纪学习教育成果持续转化为推动经济社会高质量发展的强大动力。特别是对于我们基层干部而言，在谋划推动今年的重点工作上，我们不仅要在持续深化落实“五大任务”和“六个工程”上发力，更要把党纪学习教育的成果应用到今年的重点工作当中，落实好中央的各项决策部署和自治区党委、盟委的工作要求，在推动“六个行动”上早谋划、早安排、早行动。四是进一步把纪律建设与反腐败斗争贯通起来。

23、敬畏纪律、遵守纪律，就能抵御腐蚀、百毒难侵。”习近平总书记的重要讲话深刻阐明了纪律与反腐的关系。党的纪律为正确行使权力、防止以权谋私划出了底线、设置了禁区，是党员、干部保持清正廉洁的安全防护栏。大量事例说明，干部出问题，都是因为纪律的突破、意识的淡薄、底线的缺失，党员、干部要始终心存敬畏，把纪律和规矩挺在前面，不断增强抵腐定力，对手中的权力慎之又慎，不放纵、不越轨、不逾矩，确保权力始终在纪律规范和国家法律的轨道上运行。只要滋生腐败的土壤和条件仍然存在，反腐败斗争就永远在路上，就更要用严明纪律、以刚性执行不断筑牢拒腐防变防线。第3篇2025年度生活会个人对照检查材料（领导班子）尊敬的XX组长、

24、XX书记、各位同志，按照XX（上级）党委关于开好2024年度党员领导干部民主生活会的文件要求和XXX（本级）党委工作安排，现在由我来做对照检查。一、存在的突出问题（一）在带头严守政治纪律和政治规矩、维护党的团结统一方面学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想不够系统。对于在主题教育当中积累的学习经验、收获的学习成果，没有与后续跟进学习的内容相贯通，理解掌握党的创新理论及其立场、观点、方法不够透彻，与实际工作结合不够紧密，通过学习提升思想境界、指导工作实践的自觉性和成熟度都有待提高。【适用于各岗位党员领导干部】贯彻落实党中央精神和上级决策部署不够彻底。虽然对贯彻落实相关精神和部署要求非常重视，但

25、以文件或会议形式做出安排较多，跟进具体任务进行推动较少；对于容易出成绩、出亮点的工作下功夫多，对于需要久久为功的工作下功夫少；在贯彻落实过程中有时会以情况急为理由而没有严格执行请示报告程序。【适用于各岗位党员领导干部，除书记外的其他班子成员可以将划线部分改为“对自己分管的工作下功夫多，对于普遍性落实的工作下功夫少”】站在讲政治的高度以“一盘棋”思想推动工作不够自觉。没有时刻以党委班子成员的身份要求自己，有时候为了给分管单位争取利益而没有顾及整体的利益平衡，特别是在XXXX（举个例子）工作中，对XXX（分管）单位给予的支持多，对其他单位给予的支持少，还没有做到以全局视角观察问题、分析问题、解决问

26、题。参与集体决策时的原则性还不够强。过于看重班子成员之间的团结，错误地认为不是大是大非问题就不用过多争论，因此有时候发表意见不充分、有时候指出问题不尖锐、有时候分析情况不深入；对于班子成员常常以提醒代替批评，在针对重大事项决策的讨论中引导大家以党委委员身份发表意见还不充分。（二）在带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面持续加强纪律规矩约束还不够自觉。自党纪学习教育结束后，思想上有一定程度的放松，没有持续开展针对中国共产党纪律处分条例的反复深入学习，在推进高质量发展各项任务中还做不到时刻对标党纪党规检视可能出现的风险，识别及规避违纪问题的主动意识还不充分，在基层调研考察时对此也关注较少。【适用于各

27、岗位党员领导干部】推进党纪学习教育成果固化不够细致。在开展党纪学习教育常态化长效化工作中，较为重视相关制度机制的确立，对班子成员应发挥的表率作用强调不多，虽然也建立了相关任务的运行大表，明确了责任领导、责任部门和完成时间，但推进不够有力、进度有所滞后，也没有对班子成员及时进行督促。深入基层开展调查研究不够具体。在基层调研时重点聚焦在落实“四不两直”要求上，片面地认为好的形式等同于好的效果，缺少针对调研内容的提前思考和分析；听取的群众意见不够全面，对个人诉求背后的机制问题不够重视，有时候对于基层单位准备好的考察现场和汇报中美化过的内容，碍于面子也没有直接点破。【适用于各岗位党员领导干部】破除工作

28、中的急躁情绪不够坚持。虽然连续多年在民主生活会的自我批评中都提到了急躁情绪的问题，也将其纳入了整改，但在思想上并没有真正重视，甚至还将其视为自己雷厉风行、敢抓敢管的表现，忽略了一些过激言行对于下属感情上的伤害，也不利于团队和谐氛围的营造。【适用于各岗位党员领导干部】（三）在带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面围绕高质量发展中心任务谋划党建工作不够顺畅。作为党委书记，较为重视按照“三重一大”等决策事项的规定严格落实相关程序和要求，但聚焦具体的发展任务谋划党建工作、策划载体及活动还不够全面和深入，特别是对于非急难险重类的任务，落实“四同步四对接”要求没有完全到位。在攻坚克难中有效发

29、挥表率作用不够深入。在推进XXXX（某重点工作）中，面对暴露出来的XX问题，考虑到问题本身的复杂性以及处理不好可能带来的负面影响，因此产生了等一等、看一看的心理，被动等待上级指示，没有第一时间组织力量予以解决，虽然没有酿成不良后果，但在整体进度上有所迟缓。【适用于各岗位党员领导干部】重亮点轻基础、重眼前轻长远的问题有所抬头。今年相继推出的XXXX,XXXX等几项工作虽然获得了XXX奖项，也受到了XXX（上级）领导的好评，但总体来看，自己的精力多集中在亮点塑造方面，一定程度上存在急于求成的心理，在基层基础工作上真正下功夫稳扎稳打推动较少，如XXXX,XXXX等工作至今没有起色。【适用于各岗位党员

30、领导干部】结合新形势新要求创新开展工作不够有力。对于AI人工智能在XX行业产生的影响不够敏感，掌握前沿信息不多，更看重自己XX年来积累的经验，对新形态新载体新工具有一定抗拒，面对下属提出来的新思路虽然口头上表示鼓励，但在行动上不够支持。【适用于各岗位党员领导干部】（四）在带头履行全面从严治党政治责任方面全面从严治党“一岗双责”职责发挥还不够全面。对分管部门、单位开展全面从严治党工作督促要求较多，检查指导较少；履行全面从严治党责任清单有选择落实的情况，特别是对于其中需要自己亲力亲为推动的教育、检查等工作，均以向业务部门提要求的方式简化落实，相关情况也没有及时向党委书记汇报。对执纪监督“四种形态”

31、的运用不够主动。习惯性地认为运用“四种形态”是纪委的工作，对于党委在党风廉政建设各方面工作中的主体作用把握不够精准，主动运用“第一种形态”开展批评及谈话力度不够，有时候会存在保护干部的心理，严厉程度和教育深度不够，“红红脸、出出汗”没有形成常态。坚持选人用人政治标准不够落地。虽然一再强调干部选任的政治标准，但缺少衡量政治能力及其标准的量化评价模型，开展的政治能力提升工程也多以学习教育为主，在选人用人过程中更看重工作业绩及个人资历，从最新的测评结果来看，员工群众对于选人用人的满意度依旧偏低。基于互联网的纪律意识没有建立起来。对个人言行的管理还不全面，把上网用网等同于八小时之外的休息，简单地认为只

32、要不随便发表言论就不会触犯任何纪律，在各类短视频APP上较少进行内容筛选，有时候也会受到一些负面言论的影响，这对于锤炼党性、纯洁思想是有弊无益的。【适用于各岗位党员领导干部】二、反面典型案例分析案例概述：科技日报社原副社长、机关党委书记汤某，其本人未经批准获取英国永久居留权，一直未向组织报告；其配偶子女获取英国永久居留权，未在领导干部个人有关事项报告中如实填报；未经组织批准、未履行请假手续多次因私出国，事后隐瞒不报；长期违规持有个人因私护照，不按规定及时交由组织人事部门统一管理。给予汤某开除党籍处分、行政撤职处分。【此处案例为互联网下载，仅作演示之用；请从本单位本系统内选择案例，此处做概要陈述

33、案例分析：（一）主观原因汤某作为报社原副社长、机关党委书记，对党员干部出国境及个人有关事项报告的规定必然十分清楚，之所以会出现一系列违反组织纪律的行为，说到底还是因为存在一定的侥幸心理，认为这些问题的严重性不及贪污贿赂等严重，且思想上受到西方思潮的影响而向往资本主义国家的生活方式，长此以往，也就铸成了大错。（二）客观原因汤某之所以能够在中央一再加大干部因私出国（境）监管力度、一再对领导干部个人事项报告提出更严要求的情况下成功办理相关证照，且在一段时间之内没有被发现，还是因为监管的“篱笆”并没有完全扎紧，这让一部分心怀鬼胎的干部钻了空子，也对我们组织部门的工作提出了更高要求。（三）自身差距虽然

34、我本人没有获取境外居留权及未经批准出国（境）、持有因私护照，也按照要求及时完整填报个人有关事项。但从思想深处考量，对照中国共产党纪律处分条例第九十条、九十一条的规定，依旧存在以下两个问题：一是对个人因私出国（境）的审批程序有一定微词，认为程序过于严格繁琐并质疑其必要性；二是在填报个人事项时虽然能够按规定真实填报，但并没有主动说明某些细节，还有再进一步细化的空间。这两个问题的产生，主要源于自己在党性锻炼上有所放松，党员领导干部的身份意识薄弱，坚守组织纪律有所放松。三、个人重大事项报告（一）用车、司机及秘书配备情况（二）配偶和子女及其配偶从业、国籍情况（三）在国（境）外拥有房产、投资情况【注：本部

35、分请结合实际填写】四、产生问题的原因分析加强党的创新理论武装的紧迫感不强。对以习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践、推动工作的实践意义认识不够深刻，面对当前复杂的发展形势，思考更多的是高质量发展的相关政策和业务本身，通过学习提升驾驭复杂形势、破解发展难题的能力还没有形成自觉。不断提升政治站位的责任感不强。对在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致理解得还不够深，没有完全将坚定的政治信仰与具体的工作实践贯通起来，也因此没有从整体上深刻理解党委书记/班子成员的职责边界，从而导致履职尽责效果不够均衡。发挥党的自我革命精神的使命感不强。在开展党纪学习教育的过程中，没有完全站在发挥党的自我革命精

36、神的高度加强对中国共产党纪律处分条例的理解，虽然掌握了条款规定的含义，但将其与个人思想和履职尽责贯通起来还有差距，党性党风党纪的锤炼没有时刻保持在一个频道上。持续锤炼工作作风的危机感不强。在思想上将工作作风简单等同于工作积极性高、态度好，没有充分认清新的发展形势对党员领导干部工作作风提出的更高要求，遵守中央八项规定精神的自觉性在最近几年有所松懈，没有着力研究暴露出的新的隐形变异问题。攻坚克难、奉献企业的获得感不强。在过去XX年的工作生涯中，无论职位高低，我始终能够保持高昂的斗志在完成一个个发展任务中体现自身价值，但最近一年多的利润下行压力让我感觉到自己的奋斗似乎起不到明显作用，加之年龄渐大，因

37、此产生了一些无力感，也消磨了部分斗志。【对应9、10、11、12履行全面从严治党责任的时代感不强。对全面从严治党主体责任的认识没有做到与时俱进，特别是在党的二十大提出健全完善全面从严治党体系后，因为缺少更加深入的学习研究，始终对于以更高更严标准履行职责存在模糊认识。【对应13、14、15、16五、下一步整改方向和举措2025年，我将继续坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯沏落实好党的二十届三中全会精神和中央经济工作会议精神，在深学细悟中坚定信仰信念，在实践锤炼中提升综合能力，带头增强纪律规矩意识、廉洁自律意识，从严从实履行好工作职责、完成好单位党委交付的工作任务，为将实现XXXXX

38、X（本单位奋斗目标）奋勇争先、作好表率。在锤炼党性方面按下“快进键”。一是认真编制个人2025年学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想计划，从党的创新理论逻辑框架出发，紧抓贯穿其中的立场观点方法，跟进学习最新重要讲话和指示批示精神，全面构筑自己的知识体系；二是紧盯党中央精神和上级决策部署，每半年回顾一次落实情况，及时在党委班子内部通报；三是牢牢把握民主集中制原则，时刻以国有企业好干部20字标准对标对表，常态化开展批评和自我批评。在严守纪律方面织密“安全网”。一是反复深入中国共产党纪律处分条例，2025年着力对在党纪学习教育中没有学深学透的空白点进行“补课”，重点学习本岗位在“六大纪律”方面可

39、能出现的风险点，及时做好预案，提前堵住思想和工作中的漏洞；二是坚持每年在分管部门、单位及党组织关系所在党支部讲一次以纪律规矩为主题的党课；三是重新学习党员干部网上言行的规定，给自己列出遵照执行的清单，年底时写入述职报告。在推进发展方面翻开“新篇章”。一是以“十四五”规划收尾阶段和2025年的工作任务为新的目标，进一步明确自己作为党员领导干部发挥表率作用的切口，全心全力完成各项工作；二是在参与“十五五”规划的制定时聚焦长远发展蓝图，以“功成不必在我、功成必定有我”的胸怀充分发表意见、主动挑起重任；三是主动学习XXXX等本行业前沿知识，虚心向基层员工和年轻员工取经，全方位提升自己推动发展的能力。在

40、履职尽责方面跑出“加速度”。一是科学统筹自己所肩负的岗位职责与全面从严治党“一岗双责”职责，结合自身情况细化责任清单；二是加强对分管部门和单位全面从严治党工作的监督管理，每年至少听取专项汇报1次，主动与巡视巡察、考核检查组对接相关情况；三是坚持向单位党委汇报相关工作的开展情况，在个人述职报告中专题陈述，及时根据反馈意见研究解决暴露出来的各类问题。报告完毕。第4篇2024年专题生活会（四个带头）问题查摆对照检查发言提纲根据市纪委机关、市委组织部关于开好2024年度县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会的通知要求，我认真对照本次会议主题，深入研读中国共产党纪律处分条例，系统学习习近平新时代中国特

41、色社会主义思想，并紧密结合个人思想和工作实际，围绕“四个带头”广泛征求意见、深入谈心谈话，全面深入地查摆自身存在的问题与不足，深刻剖析问题产生的根源，精心制定整改措施。现将对照检查情况汇报如下：一、存在的问题（一）对照“带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一”方面理论学习浮于表面：在学习习近平新时代中国特色社会主义思想过程中，虽积极参与各类学习活动，但存在“蜻蜓点水”的情况，未能深入探究理论的内涵与实质，对一些关键要点的理解不够透彻，未能达到“举一反三”“触类旁通”的效果。例如，在学习关于新发展理念的内容时，只是简单了解了其基本概念，却未深入思考如何将其与本地区本部门的实际工作相结合，导

42、致在工作中无法有效运用。政治敏锐性欠缺：面对复杂多变的政治形势和社会思潮，有时缺乏“见微知著”“一叶知秋”的洞察力，不能及时敏锐地察觉到潜在的政治风险和问题。如在网络上出现一些对党的政策进行片面解读甚至歪曲的言论时，未能第一时间站出来予以纠正和引导，在一定程度上影响了舆论导向。对党忠诚的纯度有待提高：在工作和生活中，受到一些不良风气的“侵蚀”，偶尔会出现对党忠诚意识“打折扣”的情况。比如，在与一些企业老板交往过程中，听到他们对党的个别政策的抱怨，没有及时严肃地纠正他们的错误观点，而是选择了沉默，这反映出自己在坚定维护党的形象和权威方面还存在不足。（二）对照“带头增强党性、严守纪律、砥砺作风”方

43、面党性修养存在短板：作为党员领导干部，虽能做到对党忠诚，但在党性修养上还不够全面和纯粹。在工作中存在“各扫门前雪”的现象，对自己分管的工作较为关注，积极发表意见，而对其他非分管工作关心不够，参与度不高。与班子成员之间交流也多局限于工作事务，很少深入开展思想交流和问题探讨，在党建工作方面，存在“心有余而力不足”的情况，没有全身心投入到谋划、推动和落实中，导致党建工作成效不够显著。纪律学习浅尝辄止：满足于对党的基本纪律规定的一般性了解，缺乏对各项纪律规章、禁令铁规的深入钻研，存在“一知半解”“不求甚解”的问题。没有以高标准的党章要求来严格审视自己的思想和行为，在党性党风党纪方面自我要求不够严格，未

44、能为自己树立更高的标杆。工作作风不够扎实：工作中有时存在“雷声大、雨点小”的情况，重部署轻落实，抓落实往往是“一阵风”，缺乏“持之以恒”“久久为功”的精神。一些工作部署仅仅停留在会议和文件层面，缺乏具体的实施细则和可操作性措施，导致政策执行过程中出现“肠梗阻”现象，一些突出矛盾和问题得不到彻底解决。（三）对照“带头在遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新”方面一是担当精神有所欠缺：在面对一些艰巨复杂、风险较大的工作任务时，往往会产生“畏首畏尾”“瞻前顾后”的情绪，缺乏主动担当的勇气和决心。例如，在推动一项涉及多方利益的城市拆迁改造项目时，由于担心引发社会稳定问题和承担责任，在决策和推进过程

45、中过于谨慎，导致工作进度滞后，影响了城市建设的整体进程。二是创新意识不足：习惯于按部就班，遵循传统的思维方式和工作方法，对新情况、新问题缺乏“打破砂锅问到底”的钻研精神，创新举措不多。在当今数字化快速发展的时代，未能及时有效地将新兴技术应用到工作中，提高工作效率和质量。如在政务服务方面，没有充分利用大数据、人工智能等技术优化服务流程，导致群众办事仍存在一些不便之处。三是群众路线践行不深入：虽然深知群众路线的重要性，但在实际工作中还存在一些差距。在制定政策和决策时，有时没有充分征求基层群众的意见和建议，存在“闭门造车”的情况，导致一些政策在基层执行过程中遇到了较大的阻力。例如，在制定一项农村产业

46、扶持政策时，没有深入了解农民的实际需求和意愿，使得政策与实际情况脱节，农民参与积极性不高。（四）在带头履行全面从严治党政治责任方面落实中央八项规定精神不够到位：虽然认真贯彻落实全面从严治党方针政策，履行职责，但在实际工作中，由于工作任务繁重，对一些细节问题把控不够严格，导致在落实中央八项规定精神方面还存在一些差距。例如，在一些会议安排上，有时为了尽快传达上级精神和部署工作，会议时间过长，且准备不够充分，影响了会议质量和效率。履行党风廉政建设责任存在不足：始终严格要求自己遵守准则条例，并要求党员干部落实好“一岗双责”，但在实际工作中，“一岗双责”落实还不够扎实。存在抓业务工作和抓党风廉政建设“一

47、手硬、一手软”的情况，廉政教育、谈心谈话等方式比较单一，缺乏创新性和针对性，未能真正触及干部灵魂，起到应有的警示作用。弘扬艰苦奋斗精神仍需加强：在工作生活中能够按照党员领导干部廉洁自律的标准严格要求自己，但在个人消费、出行标准上还存在一些与艰苦朴素、过紧日子的作风不相符合的地方。例如，在公务接待中，有时会出现超标准安排的情况，虽然事后意识到问题并进行了整改，但反映出自己在艰苦奋斗精神的弘扬上还需要进一步加强。二、问题的主要原因（一）理论学习不够深入学习的自觉性和主动性不足，缺乏“锲而不舍”“孜孜不倦”的学习精神，在学习过程中容易受到外界因素的干扰，导致学习的系统性和连贯性不够。同时，没有将理论

48、学习与实际工作紧密结合起来，存在“学用脱节”的问题，未能做到学以致用、知行合一。（二）党性修养锻炼不够在日常工作和生活中，对党性修养的重视程度不够，没有时刻以高标准严格要求自己，缺乏“吾日三省吾身”的自我反思和自我约束。在面对各种利益诱惑和复杂情况时，容易放松对自己的要求，导致党性修养出现滑坡。（三）创新担当意识不足习惯于传统的工作模式和思维方式，缺乏创新的勇气和动力，对新事物、新技术的接受和应用能力较弱。同时，在面对困难和挑战时，存在“求稳怕乱”的思想，缺乏担当精神，不敢大胆尝试新的工作方法和举措。（四）工作作风不够扎实工作中存在浮躁情绪，缺乏脚踏实地、真抓实干的工作作风，对工作的落实情况缺乏有效的监督和跟踪，导致一些工作浮于表面，未能真正落到实处。在工作中还存在一定的功利主义思想，过于注重工作成绩和表面效果，忽视了工作的质量和群众的实际需求。三、下步的整改措施（一）强化理论学习，提高政治站位一是制定详细的学习计划，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持读原著、学原文、悟原理，做到“学懂弄通做实”。二是丰富学习形式，通过参加专题讲座、研讨交流、实地调研等方式，加深对理论的理解和把握。三是注重学以致用，将学习成果转化为实际工作中的行动指南，切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定“四个自信”，做到“