《2020统编教材部编版五年级下册语文第七单元测试卷(含答案)人教部编版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020统编教材部编版五年级下册语文第七单元测试卷(含答案)人教部编版.pdf（13页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第七单元测试卷 时间：90 分钟满分： 100分 基础积累 一、拼音天地。（8 分） 1. 看拼音，写词语。（5 分） chu n sh o c y n l n zh o y o he l n d n （）（）（）（）（） 2. 写同音字。（3 分） 【j n】（）俏（）马严（） 【mi n】（）羊（）花冬（） 二、选择题。（12 分） 1. 下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（） A.着 凉着 陆着 装 B.畜 生牲畜 畜 牧 C.澄 净澄 澈黄澄 澄 D.哗 然哗 笑哗 众取宠 2. 下列词语中，没有错别字的一项是（） A.窗帘阻当沉睡丝绒 B.灯塔赞许恢复牲畜 C.俊马仪态运河操纵
2、D.垫子铃铛远跳沉寂 3. 下列各组词语中，与其他三组不同的一项是（） A.闻名著名静寂安静 B.遮掩遮盖偶尔偶然 C.灵活灵巧遐想遐思 D.安闲忙碌拥挤宽松 4. 下列选项中，没有运用静态描写的一项是（） A.碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。 B.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 C.河面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。 D.运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。 5. 下列句子与“这就是真正的荷兰”意思不同的一项是（） A.这难道不是真正的荷兰吗？ B.不得不说，这就是真正的荷兰。 C.这就是真正的荷兰吗？ D.这就是真正的荷兰啊！ 6. 下列诗句运用了
3、动态描写的一项是（） A.明月松间照 B.沙暖睡鸳鸯 来源:Zxxk.Com C.霜叶红于二月花 D.子规声里雨如烟 三、下面各组对联分别是哪类商店门前贴的？请选一选。（4 分） 乐器店药店照相馆裁缝店 1. 只愿世间人无病，不怕架上药蒙尘。（） 来源: 学科网 2. 摄将真面去，幻出化身来。（） 来源: 学. 科 . 网 Z.X.X.K 3. 一寸布一寸丝物尽 所用，不自高不自大量体裁衣。（） 4. 白雪阳春传雅曲，高山流水觅知音。（） 四、按要求写句子。（6 分） 1. 牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。（运用相同的 修辞手法仿写句子） _ 2. 威尼斯入睡了。（扩句）
4、 _ 3. 根据情景，补全句子。 放学后的校园，一切都安静下来了。 操场上看不到 _ ， 楼道里听不到 _ ，连树上的小鸟也 _ 。 五、将下列句子按顺序排列。 （5 分） （）我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草 与绿叶的，那又似乎太浓了。 （）大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块 在里面似的，这才这般的鲜润哪。那醉人的绿呀！ （）其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。 （）我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。 （）可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？ 六、按课文内容填空。 （5 分） 1. 威尼斯的小艇是
5、 _国的_ 写的。小艇的长度是 _ ， 又窄又深，头尾的形状是_，行船的速度 _。 2. 荷兰，是 _，_，也是_ 。 3. 走在山野小路上， 看着田间忙碌的人们， 我不禁想起翁卷的诗句：“_ _，_ 。 ” 七、口语交际。（4 分） 有一批广州的老师来你们学校参观学习，需要你当一回小小解说员，帮 忙介绍学校。 1. 解说时首先会简单介绍自己及自己的任务，请设计一段开场白。（2 分） _ _ 2. 你觉得学校哪个地方最值得介绍给老师们听？说说原因。（2 分） _ _ 阅读理解 八、课内阅读。（10 分） 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如， （）手忙脚乱。（）怎么拥
6、挤，他（）左拐右拐地挤过去。遇到 极窄的地方，他（）平稳地穿过，（）速度非常快，（）急转弯。 两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 1. 在选段的括号内填上恰当的词语。 （3 分） 2. 本段的中心句是“ _” 。这句话的意思可以用选段中 “_”这个四字词语来概括。这段话是按照_的结构方式 写的。 （3 分） 3. “两边的建筑飞一般地倒退”是为了表现_ 。 （2 分） 4. 下列选项中不能体现船夫的驾驶技术好的一项是（） （2 分） A.行船速度极快，操纵自如。 B.极窄的地方也能平稳地穿过。 C.拥挤时，左拐右拐地挤过去。 D.我们的眼睛不知看哪一处好。 九、课外阅读
7、。（16 分） 南京的秋 南京的秋是短暂的。正因为短暂，古城的每一寸秋意都变得灿烂。因 为短暂，南京的秋成为了生命中一次弥足珍贵的守候，成为了岁月里一场翘 首期盼的等待。 在秋风的吹拂下，整座古城的色调变成了暖暖的金黄或者橙红，仿佛 一位慈祥的老者抿了一口浓郁的高粱红，脸颊上泛起了满足的红晕。是的， 漫步在这样的色韵里，你是会不由自主地陶醉的。明净的天空下，硕大的梧 桐叶悠然飘落，层层叠叠地铺满了街道，充满了隔世的诗情画意，光与影在 纵横交错的叶片间穿越或折射着，堆砌出浓重的油彩，让人感觉仿佛置身于 一幅立体的油画中。 这个季节，携一壶淡淡的菊花茶，在甘熙大院的回廊里坐下，你会感 到无比的惬意
8、。看池沼中几尾游鱼安静地吐着泡儿，它们仿佛也感受到了秋 日的寂静，悄悄收敛了盛夏时节欢腾跳跃的身姿。一夜霜降，嘈杂的蝉鸣渐 渐稀疏了，偶有微黄的杂草间一两声苍老的鸣唱。蝉是这个季节最后的歌者， 尽管薄薄的翼翅阻挡不了袭来的西风，但它们仍旧自不量力，高居树梢，餐 风饮露，从不委身于人间的烟火。这时候的天空也是安静的，天淡淡地蓝着， 那么高，那么开阔。 南京的秋天也是婉约伤感的。台城下的烟柳总有太多的故事想对游人 诉说，它们在轻柔的雨中湿润了眼睑，饮泣着六朝如梦的回忆，那些浑厚的 钟声，那些艳丽的词曲，都化作了胭脂井畔的叹息，渐渐淡忘在了斜风细雨 之中。 “深院静，小庭空，断续寒砧断续风。无奈夜长
9、人不寐，数声和月到帘 栊。 ”秋雨中的古城怀念那个叫作李煜的君王，他在瑟瑟的秋风中尝尽了国破 家亡的凄苦，背井离乡去了北国。他留下了无数动人的诗篇，让江南故土从 此变得善感而多情。 南京的秋天也回荡着黄钟大吕之声。明孝陵斑驳的神道上浸染着银杏 的金黄，那一尊尊神兽静默地屹立了六百余年，你忍不住伸手抚摩它们粗糙 的脊背，于是感到一股力量从冰凉的石块内迸发而出，沿着指尖一根根细微 的血脉流淌到体内。深秋的紫金山上，有太多的风景值得你去品读，高耸的 雪松守护着一代先驱的足迹，浑厚有力的“博爱”二字在清凉的空气里愈发 让人心生敬佩。更有那漫山遍野的红枫，将青翠的山峦一夜之间染成了鲜艳 的红，一层层叠加
10、出历史的厚重，让你惊叹这座金粉之都竟能如此豪情万丈， 迸发出磅礴 大气的手笔。 有一种美甘醇如酒，厚重温暖，色泽和香味都积淀得那么纯粹和深沉， 浓得有些化不开。这种美，正属于南京的秋天，属于秋天的南京。 1. 阅读全文，概括说说南京的秋天有哪些特点，对的打“”，错的打“”。 （5 分） （1）色彩斑斓（）（2）安静惬意（） （3）漫长持久（）（4）婉约伤感（） （5）厚重大气（） 2. 根据要求回答问题。（7 分） （1）在秋风的吹拂下，整座古城的色调变成了暖暖的金黄或者橙红，仿佛一 位慈祥的老者抿了一口浓郁的高粱红，脸颊上泛起了满足的红晕。（5 分） 这句话运用了 _、_的修辞手法，把秋风中
11、的古城比作“_ _” ，形象生动地表现出古城秋日里_的色韵，表达了作者对古 城浓重秋色的 _之情。 （2）第段中加点的“磅礴大气的手笔”具体是指：_ _ （用原文中的句子回答） （2 分） 3. 下面的句子属于静态描写的是（） （2 分） A.这时候的天空也是安静的，天淡淡地蓝着，那么高，那么开阔。 B.看池沼中几尾游鱼安静地吐着泡儿，它们仿佛也感受到了秋日的寂静， 悄悄收敛了盛夏时节欢腾跳跃的身姿。 4. 对“这种美，正属于南京的秋天，属于秋天的南京”这句话理解有误的一 项是（） （2 分） A.这句话强调了南京古城秋日里独有的美。 B.这句话抒发了作者内心对南京的喜爱和赞美之情。 C.这句
12、话说明了南京是独一无二的，所以它的秋天也是独一无二的。 作文天地 十、快乐习作。（30 分） 你游览过辉煌的北京故宫吗？你知道美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇 陵兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的 汗水和智慧。这次习作，选择一处你感兴趣的中国的世界文化遗产写一写。 题目自拟，不少于500 字。 第七单元测试卷参考答案 二、1.D 2.B 3.D 4.D 5.C 6.D 来源:学科网 ZXX K 三、1. 药店 2.照相馆 3.裁缝店 4.乐器店 四、1. 天上的星星在眨着眼。 2.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 3. 同学们奔跑的身影同学们的嬉笑声不叫了 来源: 学科
13、网 五、2 5 3 1 4 六、1. 美马克吐温二三十英尺向上翘起快 2. 水之国花之国牧场之国 3. 乡村四月闲人少才了蚕桑又插田 七、1. 敬爱的老师们，欢迎你们来到我们美丽的东坡小学。我是小小讲解员 明明，今天由我为大家介绍我们东坡小学的情况。 八、2. 船夫的驾驶技术特别好操纵自如总分 3. 行船速度快 4.D 九、1. （1）（2）（3）（4）（5） 2. （1）比喻拟人慈祥的老者温暖绚烂欣赏和陶醉（2）更有 那漫山遍野的红枫，将青翠的山峦一夜之间染成了鲜艳的红，一层层叠 加出历史的厚重 3.A 4.C 部编版五年级语文下册第七单元综合练习 一、给下列多音字选择正确的读音，填在括号里
14、。 1.【s n s?n】懒散 （）散 场（） 2.【z i z?i】登载 （）载 歌载舞（） 3.【h h 】荷 兰（）负荷 （） 二、选字组词。 【母姆】保（）（）亲 【遵尊】（）守（）敬 【剔踢】（）球（）除 三、读拼音，写词语。 1.我们在 m? t u（）g y ng（）了一个 sh o g ng（） ，让他用船把我 们渡到对岸去。 2.她撑着油纸伞在mi n mi n x y?（）之中，双目 ti o w ng（）着远方，一 副若有所思的样子。 四、选词填空。 1.威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横（） 。 A.交横B.交错C.穿插 2.深深的野草（）着运河。 A.遮盖B.遮掩C
15、.掩护 3.那一片迷人的金色，简直把你（）进一个神奇的世界。 A.融B.溶C.熔 五、判断下列说法的正误，对的画“”,错的画“ x” 。 1.威尼斯的小艇主要讲了小艇的构造特点、船夫的驾驶技术和小艇的作用，其实船夫 的驾驶技术和小艇关系不大，可以去掉。 （） 2.“荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 ”这句话是一个总起句，起到了总领全文的 作用。 （） 3.金字塔一文中的两篇短文通过不同的方式来介绍金字塔。金字塔夕照向我们展现 了一幅开阔而又雄浑的画卷； 不可思议的金字塔用翔实的数据，展现了建造者的无穷 智慧。 （） 六、阅读下面的短文，回答后面的问题。 北京的色彩 章武 我像一片云，从四
16、季长青的东海之滨飘到了北京城。 在到北京之前，有人告诉我：北京是红色的海洋，从紫禁城的宫墙到孩子们嘴中的糖 葫芦，全是红彤彤的。 我带着南方人一种特有的绿色的骄傲，步入了北京城。然而，深秋时节的北京城，很 快便以她那壮丽而辉煌的色彩，驱除了我的偏见。 首先把我征服的，是北京的树叶。从机场进入市区，夹道的松柏，高高的白杨树，全 是绿的。就在这绿色中间，呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄、闪闪烁烁的金、团 团簇簇的红。一时辨认不清的乔木、灌木，把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展现在我 的面前，使我又惊又喜。随后，我漫游天坛，发现北门内那两排银杏树，满身都停满了黄 蝴蝶。秋风一吹，蝴蝶纷纷飘落地上
17、，待细细一看，却又都变成用黄绢裱制的小扇面，宽 边上还留着一道未曾褪尽的绿镶边呢! 我登香山，探访那秋日里最后一批黄栌树的红叶。我又发现，在那残留枝头和铺满地 上的红叶中，竟也有我在南方所想象不到的层次：金黄、橘红、曙红、猩红几乎没有 两片树叶是同色的， 就是一片叶子，也往往是柑黄中渗透着桃红， 丹红中凝结着玫瑰紫 北京城这彩色的秋林啊，你终于使我明白：大自然并非只有一种绿色，也并非只有一 种黄，一种红 我攀登长城，漫游故宫。长城的城墙是黑灰色的，浓重中透着一种冷峻；故宫的宫墙 是朱砂色的，深沉中显出一种威严。它们毕竟都已成为历史。我更喜欢的是近年来拔地而 起的新楼宇和那些纵横飞扬的立交桥，它
18、们的色彩热烈明快、因而也更使人感到亲近。我 常常把脸紧贴 在公共汽车的窗玻璃上，不断从街道两旁飞驰的楼群中寻找雪山的洁白、草 原的嫩绿，沙漠的金黄和大海的蔚蓝 建筑是凝固的音乐。那么，北京城里无数个有色彩的音符，都能使人想起祖国的四面 八方 我是一片云，从彩色的北京又飘回绿色的东海之滨。 人们问：北京的色彩如何？ 我毫不犹豫地回答：大自然有的，北京都有！ 1.在括号里填上表示颜色的词语。 （）的城墙（）的草原 （）的沙漠（）的大海 2.分别用“”和“”画出短文中运用静态描写和动态描写的句子各一处，说说 这些句子写出了什么。 3.从短文中找出最能概括北京的色彩的两句话写在下面的横线上，并说说两句
19、话有什么联 系。 4.用自己的话说说短文写了哪些内容。 七、习作 你都去过哪些著名的景点？你都到过哪些好玩的地方？你的家乡有哪些可以介绍给 朋友的美景？选择一处你最了解的景点，采用动态描写和静态描写相结合的方式，把它介 绍给大家吧！ 要求：题目自拟，不少于400 字。 答案 一、1.s?n s n 2.z?i z i 3.h h 二、姆母遵尊踢剔 三、1.码头雇用艄公2.绵绵细雨眺望 四、1.B 2.B 3.A 五、1. x 2. x 3. 六、1.示例：黑灰色嫩绿金黄蔚蓝 2.静态描写：随后，我漫游天坛停满了黄蝴蝶。 动态描写：秋风一吹飘落在地上 这两句话写出了银杏树叶的美妙。 3.“深秋时节的北京城，很快便以她那壮丽而辉煌的色彩，驱除了我的偏见。” “大自然有 的，北京都有！”这两句话的联系是前后照应。 4.短文描写了北京的色彩的壮丽和辉煌，展现了北京的自然风光与人文景观的和谐统一。 七、略