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1、教 学 设 计 一年级语文第周 教学 内容 小青蛙课时2-1 教学 目标 1认识 14 个生字，会写 7 个生字，认识新笔画：撇点 2自主积累词语。 3有感情地朗读课文，背诵课文。 4了解课文内容，知道青蛙是有益动物，我们应该爱护它。 教学 重点 认识 14 个生字，会写 7 个生 字，认识新笔画：撇点 教学 难点 自主积累词语 教具 青蛙图片两张，生字卡片， 课前布置收集有关青蛙的资 料。 设计者 大虎山九年一贯制学校 一年级 教 学 设 想设计意图 教 学 过 程 （一）猜谜导入，激发学生兴趣。 同学们，老师给大家带来了一位新朋 友，它将和我们一起学习， 它是谁呢？老师 说， 请大家动脑筋
2、来猜一猜： “小小游泳家， 说话呱呱呱， 小时没有腿， 长大没尾巴。 ” 大家知道这是什么吗？ （青蛙）老师板书课 题贴图。 问：这是一只怎样的小青蛙呢？ 学生发言后齐读课题。 （二）自由读课文。 1请同学们把书打开，借助拼音来自 读课文，也可以问一问同桌。 2同桌之间互相读，相互纠正读错的 地方。 3教师配乐朗读，学生注意听生字的 读音，听听是否与自己读得一致。 4全班齐读课文。 （三）自学本课生字。 1学生再次读课文，把生字用“” 画出来，把要求会写的字用“=”画出来， 想想自己用什么办法记住它。 2小组合作学习，互相读一读，说一 说，看谁的办法多，生字记得多。 （四）检查自学情况。 1教
3、师出示生字卡片， 指名认读生字。 2教师出示有关图片，让学生给图片 贴生字，增加记忆。 3找朋友认读生字。 4说一说，你记住哪个字？用什么方 法记的？ 5把生字放回文章中， 全班再读课文。 （五）指导书写。 1认识笔画：撇点，教师在田字格中 范写。 2学生描红，仿写。 激发学生兴趣 培养朗读能力正确朗 读 学会合作学习 会正确书写 板书 设计 小青蛙 妈见我问 教学 反思 教 学 设 计 一年级语文第周 教学 内容 小青蛙课时2-1 教学 目标 1认识 14 个生字，会写 7 个生字，认识新笔画：撇点 2自主积累词语。 3有感情地朗读课文，背诵课文。 4了解课文内容，知道青蛙是有益动物，我们应
4、该爱护它。 教学 重点 认识 14 个生字，会写 7 个生 字，认识新笔画：撇点 教学 难点 背诵课文 教具青蛙图片两张，生字卡片， 课前布置收集有关青蛙的资 料。 设计者大虎山九年一贯制学校 一年级 教 学 设 想设计意图 教 （一）复习。 青蛙回答捉回家放学为什么 等爱妈妈 （二）学习课文。 1教师范读课文，同学们想想课文讲了一 件什么事。板书：捉 放。 学生练习说，培养他们 的表达能力。 学 过 程 教 学 过 程 2全班自由读，数数这首小诗一共有几句 话（三句话）。 3指名分别读这三句话，其余的同学想一 想每句话告诉了我们什么。 4以小组为单位合作学习。 5小组汇报， 汇报时先读句子，
5、 再说意思， 其余的小组给予补充。 （第一句写我爱小青 蛙，所以捉了一只带回家）板书：捉。 师： 如果你就是那只青蛙，你被捉走了， 你会想些什么？会说些什么？ 师：妈妈看到后，是怎样对我说的？ 另一组汇报第二句， 教师板书：劝、放 教师质疑：这句话有没有不懂的地方？ 帮助学生理解 “ 劝” 的意思。妈妈的心情怎 样？谁能把这句话读好？ 指导朗读：让学生看板书试着背诵前两 句话。 学生齐读第三句，想一想这句话告诉我 们什么？（这句话告诉我们妈妈让我放小青 蛙的原因）。 你知道妈妈让我们放小青蛙的原因 吗？教师板书： 笑、也爱，让学生谈谈什么 叫“ 也爱” 。 启发学生想想妈妈是怎样爱自己 启发学
6、生想象，教师贴 图“ 难过的小青蛙 ” 一个 “ 笑” 字可以看出， 妈妈爱我，喜欢我，指 的，再结合课文理解妈妈的话。 6启发想象。 听了妈妈的话， 你会怎么想，怎样做？ 课文中并没有告诉我们， 你能补充完整吗？ 出示练习：听了妈妈的话，我（） 。 教师：老师被你们的行动打动了， 你们 真是一群可爱的孩子， 此时小青蛙也回到了 妈妈身边，它一定会感谢你们的。出示图： “ 快乐的青蛙 ” ，放音乐小青蛙快回家 。 7小青蛙终于回到了妈妈身边，我们都替 它感到高兴，现在，我们一起带着感情把这 首诗齐读一遍。（配音乐读） 这么好的一首诗，你愿意把它背下来 吗？ 8指导背诵，学生自由背诵，再填空。 我爱（） ，提了一只（） ，妈妈见了（） ， （）放了它，我问妈妈（） ，妈妈（）来回 来：青蛙妈妈（），等它（） 。 （三）总结全文。 同学们，听说你们在课外搜集了大量有 关青蛙的资料，谁愿意给大家汇报一下？ （学生汇报） 通过同学们的介绍，可以看出青蛙是一 导朗读这句话。 指名背诵，介绍方法。 种有益的动物，所以文中的妈妈让我把它放 回了大自然。在我们周围，还有许多动物对 人类有帮助，而人类却大量地捕捉、 伤害它 们。让我们行动起来， 保护动物，保护我们 美丽的大自然。 （四）作业。 1背诵课文。 2自主积累词语库。 板书 设计 小青蛙 劝放 教学 反思