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1、六年级上册语文 上海版小学六年级语文第一学期期末考试 第一部分阅读 一、文言文阅读（28 分） （一）、默写（10 分） 1、，流响出疏桐。 可怜九月初三夜，。 ，夜深篱落一灯明。 惆怅东栏一株雪，。 “ 学之，；不学，。” （二）、诗句赏析（4 分） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 1本诗的作者是代的诗人，他的诗被称为“” 2下列理解不正确的的一项是（） A 诗人由实望泰山而产生登临意愿，于是想象登临泰山绝顶的景象和心理感受。 B 诗的第二句， 作者没有用笔墨去勾勒泰山是多么高大，而是写泰山占地多么广大以距离
2、广 远衬托山势高峻，用笔不凡。 六年级上册语文 C 第三句中的 “ 造化 ” 是运气、 福气的意思， 这句是说神奇秀美都聚集在此，实为泰山的运气。 D 全诗格调高亢，尤其是七、八两句表现了诗人勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概，读来催 人奋进。 （三）、阅读课内文言文语段，回答问题。（8 分） 初，权谓吕蒙曰：“ 卿今当涂掌事，不可不学！” 蒙辞以军中多务。权曰：“ 孤岂欲卿治经为博 士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。” 蒙乃始就 学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“ 卿今者才略，非复吴下阿蒙！” 蒙曰： “ 士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！” 肃
3、遂拜蒙母，结友而别。 1、本文选自，是（朝代）主持编纂的一部通史。 （2 分） 2、解释加点词（2 分） 、卿今当涂掌事（） 、蒙辞以军中多务（） 3、翻译句子，注意加点字（2 分） 孤岂欲卿治经为博士邪！ 4、下列理解不正确的一项是（） （2 分） A孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“ 学” 的可能性，从 而使吕蒙无可推辞。 B鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书， 学习的重要性。 C鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。 D 鲁肃与吕蒙 “ 结友而去 ” ，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略
4、的惊人增长。（四） 阅读课外文言文语段，回答问题。（6 分） （一）师旷论学 晋平公问于师旷曰：“ 吾年七十。欲学，恐已暮矣！” 师旷曰： “ 何不炳烛乎？ ” 平公曰： “ 安有为人臣而戏其君乎？” 师旷曰： “ 盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光； 老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？” 六年级上册语文 平公曰： “ 善哉！ ” 1解释文中加点的词。 （1）恐已暮矣（）（ 2）善哉（） 2翻译文中画线的句子。 译文： 3这则短文告诉我们一个什么道理？。 答： 二、现代文阅读（32 分） （一）阅读下文，完成1-7 题 (32 分) 每一棵草都会开花
5、 去乡下，跟母亲一起到草地里去。惊奇的发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那 些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花？母亲笑着扫过 来一眼，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周 知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成 片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的 就没见过不开花的草。 曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音， 他总是 ji l 张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然 好不了，所有的竞赛，譬如物理竞赛，化
6、学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至学期大考时， 他的分数，也不被记入班级总分。所有人都把他当成残疾，可有，可无。 他的父亲，一个皮肤同样yuhi的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看 窗外的父亲。也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳 光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑容。问他，为什么不出去跟父亲说话。他回我，爸 爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些伤感。并不认为他，可以 改变自己什么。 学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。 平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，
7、收上去的作品很 令人失望。 这是， 却爆出冷门， 有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。 每个泥娃娃都各具情态， 或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。做品保上省里去，顺利夺得特等奖。全省 六年级上册语文 的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。 学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中， 走上台的， 竟然是黑黑的他 那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩 地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，。 刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音都能听得见。 从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草 都有每棵草的
8、花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花， 藏在叶间， 开得细小而执着。 选自杂文报 1把文中的拼音写词语（4 分） ji l （） yuhi（） 2解释第段中加点的“ 嗫嚅 ” 一词的意思，采用了什么描写手法及作用（6 分） 嗫嚅： 采用了描写，作用是 3划线句子用了什么修辞手法及作用（5 分） 4文中他他嗫嚅半天，说 请写出他说了什么话。（3 分） 5标题 “ 每一棵草都会开花” 有什么含义（3 分） 6最后一段在全文中有什么作用（3 分） 7你认为文中那位“ 做出泥娃娃的孩子” 取得成功的原因是什么（8 分） 六年级上册语文 第二部分写作 三、写作（ 40 分） 20、题目：美在我们身边要求： 1、有真情实感，字数500 字左右。 2、文中若需出现真实校名、人名，可用化名代替。（40 分）