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1、1 教学计划 一、指导思想： 以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、 教改力度，深化教学方法 和学习方式的研究。正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小 学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。 二、教材分析： 一、教材分析本学期二年级使用了2014 首次出版的（最新版）的新课程标准下的九 年义务教育湘版美术实验教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。教 学内容很多， 有 22 个单元主题，“造型、 表现” 11 个单元（即运用多中材料和手段， 体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。），“设计、应用”1 个单元（指运用一定 的
2、物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，美化生活及 环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。），“欣赏、评述”2 个单元（指学生对自然 美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领 域。），“综合、探索”8 个单元（指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、 创造以及综合解决问题的美术学习领域。），这些课程内容新颖，版面美观，贴近学生的生 活，会受到小朋友们的喜爱。但是操作难度加大了对教学准备要求更高对孩子收集美术材料 以及动手能力都提出了更高的要求，虽然这一期的教材仍然以造型表现的课题居多，但是综 合探索内容比重明显增加，
3、已经近半。 这一册教材包括下面一些内容：1、春节到； 2、变形的魅力；3春天来了； 4、我爱校园； 5、蔬果的联想；6、花团锦簇； 7剪纸故事； 8静物一家； 9、妙笔生花；10、中国龙； 11、有趣的线造型；12、色彩取样； 13、藏 书票 ;14 、风筝；15、银饰之美等内容。 三、学生情况分析： 四年级的学生经过三年多的学习认知的训练，具备了一定的基本绘画知识和技能，同时 也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画， 动手过程中还缺乏大胆想象创造，创造 能力、想象延展性还有待提高。 四、教学目标: 、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。 、运用多种材料和工具，进行绘画和简单
4、工具制作。 、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。 五、教学措施： 1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。 2、做好课前准备，精心制作教具。 3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。 2 4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。 六、教学内容安排： 周 次 教学内 容 课时安 排 教学目标重、难点备注 1春节到2 1、欣赏各族人民遵照习俗，以各种美 的形式喜迎春节 2、通过学习活动，学生能够主动收集 信息，表现合理的自我理想的人物形 象，想像力和设计创意能力得到训练和 提高。 3、在学习中对自我理想形象有正确的 态度和价值认识， 能表达出积极的审美
5、 情感，对相应的绘画表现和设计装饰活 动表现出浓厚的兴趣。 重点：通过学习活动， 学生能够主动收集信 息，表现门神形象，想 像力和设计创意能力得 到训练和提高。 难点：在学习中对自我 理想形象有正确的态度 和价值认识，能表达出 积极的审美情感，对相 应的绘画表现和设计装 饰活动表现出浓厚的兴 趣。 2 / 3 变形的 魅力 4 1、学习人物变形画、黑白画的表现方 法，了解生活中的事物变形现象，认识 美术中变化创新手法的多样性。 2、能善于观察与发现，提升观察与思 维的品质， 发展想象与个性化创造的能 力。 3、养成关注生活、勤动脑、巧创造的 学习习惯与生活态度，抒发热爱生活的 情感。 人物变形
6、画、黑白 画的表现方法，了解生 活中的事物变形现象， 认识美术中变化创新手 法的多样性。 归纳教材列举美术 作品的不同类型，认识 和了解不同观念、视觉 角度、表现手法获取和 创作的视觉形象和美术 作品。 4 春天来 了 2 1、学习线 描写生的方法。 2、观察花 的外形各种式样，常见的 有球形、蝶形、同行、以 及不规则形状。 3、养成关 注生活勤动脑巧创造的 3 学习习惯与生活态度，抒 发热爱生活的情感。 5 / 6 我爱 校园 4 了解美术创作的多样性，以及创造性思 维在美术创作中的重要地位，丰富的视 觉形象拓展学生的想象空间，发展创造 性思维，丰富的视觉形象。 重点 : 选择校园里的一 棵
7、树，用线描淡彩的方 法进行写生 难点：画一幅校园小景 的铅笔淡彩画，可以适 当点缀一些人物等。 7 蔬果的 联想 2 1、能认真观察蔬果的外形结构，初步 感受和认识立体形的轮廓特征。 2、抓住蔬果外轮廓线与结构线的大致 关系，合理地添加想象立体形。 3、能大胆地在所提供的蔬果基本型上 用刀切、 割、挖出作品的大致形后，用 镂空等方法来表现细节，并表现生动。 重点：能大胆地在所提 供的蔬果基本型上用刀 切、割、挖出作品的大 致形后，用镂空等方法 来表现细节，并表现生 动。 难点：乐于观察周围的 蔬果，并创造出有趣的 作品。 8 静物 一家 2 1、初步了解静物的分类、组合，及构 图中主次关系的基
8、本知识，感受绘画作 品中构图的美。 2、运用所学，以线描的形式表现身边 的静物，初步做到有意识地运用构图这 一绘画语言来传递情感关注与热爱之 情。 学会用流畅的线描绘静 物。 9 花团锦 簇 2 1、了解关于花艺的常识和习俗，并能 运用于生活中去。 2、掌握叠绕纸花的制作方法和基 本技能。 3、能抓住花形特征，制作出自己 喜欢的花。 4、体验制作和赠送自制纸花的愉悦感 和自豪感。 1、 熟练掌握叠绕纸花的 制作方法和基本技能。 2、养成细心、 耐心的学 习习惯。 10 剪纸故 事 2 1、知识与技能目标: 掌握剪、刻人物 的基本方法和步骤，发展动手能力。 2 、过程与方法目标：能通过学习过程
9、锻炼语言组织和口头表达能力，培养小 组合作学习，相互沟通和交流的能力。 教学重点： 本课时的教学难点是要 求学生直接剪出人物外 形，用刀刻划出人物细 节，并将剪、刻完成的 人物形象经组合粘贴 4 3、情感态度价值观目标：了解剪纸文 化，培养学生热爱生活的情感，激发对 祖国文化艺术的热爱。 11 / 12 妙笔生 花 4 1、学习和掌握中国画的笔墨技巧，进 一步提高学生学习中国传统绘画的兴 趣。 2 、运用中国画的表现方法，把握笔墨 的浓淡变化表现出花卉和蔬果的形象 特征。 教学重点：学习和掌握 中国画的笔墨技巧 教学难点：把握笔墨的 浓淡变化表现出花卉和 蔬果的形象特征。 13 中国龙 2 1
10、. 认知目标：通过让学生观察，想象 让学生初步了解龙的历史、特征。 2. 能力目标： 在自学、 合作交流中使学 生能抓龙的动态及头、身、尾部特征， 并创作出龙的绘画。 3.情感目标 : 在学习中，感受中国深厚的文化底蕴， 体会龙的精神，增强民族自豪感。 教学重点：引导学生观 察分析龙的特点、 造型、 动态，并用线条绘制出 一条龙的图案。 教学难点：利用正确的 作画步骤，抓住龙的各 部分特征，利用线条的 变化画 出龙的动态。 14 有趣的 线造型 2 1指导学生认识生活中常见的几种金 属丝及其特点； 2引导学生探究线体造型的制作方法 和步骤， 并尝试设计、 制作金属丝线体 造型； 3通过制作活动
11、指导学生继续巩固运 用尖嘴钳、 锤子等工具进行金属丝加工 的技能，学习连接固定金属丝的基本方 法； 4培养学生敢于创新、耐心细致的劳 动态度， 增强他们团结协作的精神，让 他们体验自己亲自动手动脑设计制作 线体造型的快乐和成功的喜悦。 教学重点：探究学习 “金属丝线体造型”的 制作方法。 教学难点： 1 学习金 属丝连接固定的基本方 法； 2 尝试设计“金 属丝线体造型”。 15 / 16 色彩 取样 4 1、知识与技能：了解色彩对人产生的 心理联想，掌握色彩的三种不同表 现形式，加深对色彩在美术作品中 的感染力的理解，提高学生的艺术 鉴赏能力。 2、过程与方法：通过对比欣赏、体验 探究、小组
12、讨论等学习方式，体验 感受不同风格绘画作品中色彩所 传达的情感和内在含义。 3、情感、态度与价值观：激发学生对 教学重点：写实色彩、 装饰色彩、表现色彩的 表现形式及特点。 2、教学难点： 如何从色 彩的角度分析鉴赏美术 作品。 5 不同风格艺术形式的学习兴趣，培 养学生自主学习的能力和探索新 知识的能力。 17藏书票2 1、 通过学习了解藏书票的来历和作用。 2、学生能用绘画等形式制作藏书票。 3、通过学习鼓励学生读书、爱书和培 养学生的动手制作能力。 藏书票的设计和制 作方法。 18 / 19 风筝4 知识与技能目标： 初步了解风筝的 流派、 色彩图案特点、 制作方法及制作 一个风筝。 2
13、、过程与方法目标：通过师生之 间的互动及观察、 分析，不断递进探究、 合作学习， 来培养学生的赏析能力、合 作实践能力和创造精神。 3、情感态度与价值观目标：培养 对传统风筝艺术的热爱之情，使学生在 生活中学会爱护和保护民间美术、关注 民俗文化， 并通过放飞风筝的活动培养 学生热爱自然、珍惜生命的情感。 教学重点：了解风 筝的传统文化艺术特 色，并学会风筝的制作 方法， 教学难点：风筝的制作 与步骤。 20 银饰 之美 2 1、课程旨在培养学生构想思维的能力； 2、教学过程以金银饰品造型训练为核 心展开教学； 3、在提高学生的金银饰品绘画造型能 力的同时， 帮助学生建立创造性的观察 与分析方法， 并提高与之相应的艺术表 现技能； 以欣赏评述为主，以不 同材质，开拓学生们的 创意思维。 21 复习 考查 2 考察学生学习中对美术的体会和理解创造性思维在美术创 作中的重要地位是本课的重点。合理地引导学生运用发散性思维 去理解作品的意义和发现、体会生活中有趣的现象，是本课丰富 的视觉形象的难点。