教学质量提升年活动实施方案.pdf

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1、柳泉铺镇过岗小学 教育质量提升工作方案 一、指导思想 以办好人民满意的教育为宗旨，坚持“以德育树形象，以质量求发展”的办 学理念，坚持“以法治校，健全机制；以德树校，科学管理；以质强校，创新施 教”的办学策略，从发展的高度、管理的角度、目标的宽度来考量，坚持把加强 学校内部管理与课堂教学改革相结合，与校园文化建设系列活动相结合，与全面 提升学校办学水平相结合，以“实施文化育人，促进学生多元化成人成才”为工 作主线，结合县教育局关于加强学校环节、细节管理的精神理念，以完善、细化 学校管理机制为主要内容， 全面实施特色化、 精细化管理模式， 实践以人为本的 管理理念， 创设良好的育人环境， 推进学

2、校内涵发展， 促进全校教育教学工作健 康、协调、可持续发展。 二、工作目标 1. 学校各项管理制度完善， 措施得力，方法得当，做到依法治校， 按章做事， 精细管理。强调制度的科学性、促进性、合理性和发展性，促进学校各项工作严 谨有序，高效实施。 2. 各级各类管理机构健全，责任明确，任务到人，落实到位。充分发挥集体 智慧，调动每位师生的积极性，强化职责，细化责任，做到事事有人管，事事有 人做的良好育人局面。 3. 办学思路清晰、 规范，教育教学科学有序， 教研教改不断深化、 成效显著， 教育质量稳步提升， 4. 校园文化氛围浓厚，基础设施齐全、布局合理，做到绿化、美化、净化、 人文化。 5.

3、教职工敬业爱岗，教书育人，为人师表，无私奉献。业务能力和教育教学 水平不断提高，师德模范和教学能手队伍不断壮大。 6. 学生文明守纪，自强自立，积极向上，热爱学习，习惯良好，充满青春活 力，形成“乐学、善思、合作、进取”的良好学风。 7. 全校形成“师风正、学风浓、教风严”的良好氛围，把学校办成一所具有 一定影响力的小学。 三、主要内容 （一）机制建设 1. 制度健全。召开专题会议，贯彻落实国家教育方针、政策、条例，结合本 校实际情况和工作需要，遵循教育教学规律，研究制定、修订、完善学校的各种 规章制度和管理办法。注重以人为本，科学合理，符合实际，利于发展。增大参 与度，扩大知晓率，增强可行性

4、。 2. 执行得力。健全学校管理机制，做到学校管理有法可依、有章可循，凡事 有准则，凡事有程序， 凡事有负责。 每项工作有计划， 有安排，有落实，有检查， 有评价，有总结。制定相应的考核标准和考核办法，并将考核标准细化为具体详 尽的考核表，做到可行、可检、可操作。健全各项工作的实施机构，配套实施办 法，充分发挥组织力量和集体智慧，用制度管好权，用制度管好事，用制度管好 人，以制度保障学校各项工作的健康运作。 3. 民主监督。 建立科学有效的评价机制和民主监督机制，畅通监督渠道， 接 受师生和家长的监督。实行政务公开、校务公开，并通过教代会、家长委员会等 途径，广泛听取各方面的意见和建议，以改进

5、工作方法和工作策略，不断完善学 校管理运行机制。 （二）规范管理 1. 规范校务管理 （1）全面贯彻教育方针， 全面推进素质教育。 树立正确的教育观和质量观， 面向全体学生，促进学生全面发展。 （2）遵守教育法律法规，坚持依法治教、依法治校。开展法制宣传教育， 推进政务校务公开， 开展廉政文化建设， 加强教育收费管理， 做好信访维稳工作， 及时化解矛盾，消除不安定因素。 （3）坚持民主管理学校，实行校长负责制，充分发挥民主监督作用。 （4）建立政务校务、教育教学、教师业绩、师生健康、人事、财务、固定 资产、荣誉实物等各类档案。管好、用好档案资料。 2. 规范校园管理 以校园文化建设为抓手，建设

6、平安、文明、和谐、特色、人文校园，优化 校园环境，体现教育功能。 健全学生社团组织， 丰富各类兴趣小组， 办好文学社、 广播室等文化宣传阵地， 组织师生开展内容丰富、 形式多样的校园文化活动， 营 造积极向上、和谐健康的文化氛围，不断提高校园文化品位。 3. 规范安全管理 （1）完善安全教育体系，加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护 自救能力。 （2）建立健全安全管理制度，建立隐患排查机制和台账，健全校园突发事 件预警机制和安全应急预案， 落实（演练）各项应急措施。 实行安全工作责任制， 签订安全责任书，落实责任追究制和安全事故一票否决制。 （3）规范校园卫生及食品安全管理，建立发生群体

7、性传染病、食物中毒应 急预案。 4. 规范队伍管理 （1）全力打造“尊师、守纪、勤教、乐学、文明、进取”的校风和“爱岗 敬业，协作创新”的教风。学校领导班子团结协作，分工明确，有较强的政治理 论水平、教育管理能力，带头推行教研教改。努力提高班主任待遇，加强班主任 培训力度，使他们专业化。 （2）建立学习制度，不断提高教师理论素养和施教水平。大力加强课题研 究力度，搭建充分展示教师师德风貌和专业技术能力的平台，积极开展以信息技 术能力为主的基本功训练和考核， 全面树立用先进的教育手段为提高质量提供优 质保障的理念，特别是对优质资源光盘的使用，要研究透彻，使用到位，力求创 新。 （3）积极创造条件

8、，配备基本的教学、生活和运动设施，关注教师身心健 康。学校领导班子、党支部、工会经常开展慰问活动，找教师谈心，了解教师的 工作状况，帮助解决困难，及时调解矛盾，给予教师人文关怀。 5. 规范学生管理 （1）培养精神信念。加强社会主义核心价值观教育，积极开展民族精神、 理想信念、公民道德、民主法制、心理健康等教育活动。有计划地组织学生参加 团队活动、义务劳动及社会实践活动，提高学生实践意识。 （2）规范日常行为。完善学生管理制度，从身边的小事抓起，注重养成教 育，要把切实贯彻执行 小学生守则 和小学生日常行为规范 作为重点来抓， 大力开展各类爱国主义主题教育活动，引导学生树立正确的价值观， 努力

9、将德育 工作与“六五”普法和中华传统美德传承相结合，挖掘校本德育资源，逐步完善 德育工作体系， 培养学生良好的行为习惯， 不断提高学生文明素质， 培养学生做 一个“有爱心、有责任、会感恩”的人。 （3）坚持全员育人。构建学校、社会、家庭三位一体的德育网络，严格控 制学生的流失。 并制定法制副校长制度， 形成全社会关心帮助学生健康成长的良 好教育环境。 （4）构建新型的师生关系和交流桥梁。加强对学习上有困难、经济上有压 力、心理上有障碍学生的关心和帮助。关爱每一位学生的学习， 关爱每一位学生 的成长，使学生养成良好的学习习惯和生活行为习惯，形成健康的心理和人格； 从生理、心理和伦理三个层面关怀少

10、年儿童的生命历程，确保青少年学生走好人 生每一步。 6. 规范教学管理 （1）严格按规定开齐开足课程。按规定学时开齐开足国家课程，创造条件 开设地方课程和校本课程。上好体育课、艺术课、信息技术课，达到全面育人的 目标，开发学生智力因素和非智力因素。规范音、体、美学科教学，制定了音、 体、美学科教学及辅导的制度。从音、体、美学科特点出发，既重视全面熏陶， 又注重特色发展，既有正常的音、体、美教学，又有音、体、美特长学生的辅导 班。学生辅导从规范入手，先后召开音、体、美教师座谈会及学生民意测验，让 学生根据兴趣和爱好认真选择， 培养学生的动手能力和思维能力，减少课程的单 一性，增强课程设置的多样性

11、。深入开展“阳光体育”运动和“快乐大课间”活 动，确保学生每天锻炼一小时，学生活动课程排入课程表。 （2）重视教学常规管理。完善与课堂教学改革相适应的配套制度，严格教 学过程检查，认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动。课堂 教学切实体现新课程理念，引导学生自主、合作、探究学习，全力培养学生的独 立思考、创新和实践能力，发展学生的个性特长。 （3）减轻学生课业负担。中午不得布置家庭作业。 （4）规范教学质量管理。建立科学的教学质量评价体系，健全教学质量分 析和评价制度，严格落实绩效工资制，修订完善奖励激励机制，严格兑现奖惩。 加强考风考纪建设， 改进教师业绩和学生成长评价工作，适

12、应素质教育和新课改 要求，全面提高教学质量。 7. 规范教研管理 健全校本教研制度，加强学科教研组建设，建立理论学习和集体备课制度， 强化教师教研过程管理和质量管理， 增强教师教研意识，促进教师提高教研水平， 以指导教学实际。加强教师培训培养，坚持开展校本培训和校际、区域间交流， 促进教研水平和教学质量的提高。 8. 规范后勤管理 （1）健全学校财务管理制度。严格财务管理，严肃财经纪律，规范收费行 为，杜绝乱收费。严格执行年度财务预算与决算。基建项目按规定程序办理。实 施民主理财，财务公开。坚持勤俭办学，反对铺张浪费。 （2）建立健全学校财产管理制度，提高教育装备使用效率。建立教学辅助 设施和

13、图书的登记、保管和使用制度，实行谁管理、谁负责，谁使用、谁负责的 管理办法，切实提高图书、实验仪器、音体美器材、电教化、信息化等设备利用 率。 (3) 继续深化平安校园建设， 保障学校的和谐和稳定， 扎实推进“校安工程” 的实施，以中小学安全管理办法 为指针 , 扎实抓好安全卫生工作 , 做到常抓不 懈，警钟常鸣，防微杜渐。立足现有的办学条件，争创一流的办学效益。切实改 善学生伙食， 规范学生午（夜）休管理，加强学生食堂和宿舍管理， 使学生吃好、 住好、睡好，能够健康安心舒适地就读。 （三）打造特色 1. 创新管理思路。解放思想，与时俱进，学习实践现代化教育管理理念，确 立个性化的办学目标，注

14、重传统和优势的继承，注重独特个性的培植，形成“人 无我有，人有我优，人优我强”的富有个性的办学风格。 2. 创新管理机制。运用“人性+制度”管理模式，对已有的管理机制赋予现 代化管理意义，引进知名学校、 办学成功学校等管理思想和机制， 创新自身管理， 创新学校整体工作。 3. 创新特色经营。创建特色，经营特色，增强特色的核心优势，强化管理的 高效性、开放性和动态性， 出台独具匠心的管理方法， 形成学校的特色管理竞争 力，使学校始终保持旺盛的生命力和强劲的发展态势。坚持走内涵发展之路， 优 化特色荣校措施，营造科学育人的人文环境。 四、主要措施 ( 一) 创新教育教学管理，全面提升教育教学质量，

15、打造“农村品牌学校”。 理念决定行为， 细节决定成败， 教育教学质量是学校的生命线，因此我们要 以全面发展的质量观来指导教育教学工作，全方位地加强管理， 全面提高教育教 学质量，努力打造山区品牌学校。 一要改进和加强绩效考核， 强化学校质量意识。 按照关于进一步加强教师 队伍建设和管理的规定，科学合理设置岗位，逐步建立能上能下、能进能出的 用人机制；按照“多劳多得、优绩优酬”的原则，完善学校教师奖励性绩效工资 实施办法， 全面落实教师绩效工资制度，发挥考核评价激励作用。 特别是在考勤 工作方面要做到公平、 公正、公开，学校采取从不同的工作环节中抓实抓细考勤 工作，教师上班考勤由校长负责（除上下

16、班签到外，不定时到办公室检查），课 堂考勤由教导处负责， 班主任宿舍下班考勤由值日领导负责，晨会、校会等大型 活动考勤由活动主持人负责， 并且每周在学校公布栏及时公布，让老师出勤从制 度约束到形成习惯， 从根本上引导全体教师把提高教学质量作为中心工作抓紧抓 实。 强化教师“教学质量是学校发展生命线”的意识。所有教师都要认真学习领 会绩效考核机制对教师工作考核的具体精神，在制定个人目标时要切实注意规定 目标和自定目标相结合 , 要通过优化教学过程，提高教学效率以及培养学生学习 兴趣和构建学生学习策略为主要措施，实现自己的既定目标， 坚决反对靠加班加 点、题海战术等以牺牲学生身心健康为代价的“应试

17、教育” 手段来抓学生分数的 错误做法。 二要加强教学过程管理， 提高课堂教学质量。 严把集体备课关、 课堂教学关、 作业批改讲评关、辅导关、测试关等“五”个关口，精细教学常规管理。注重教 学过程管理， 加大质量监控力度， 要求领导深入课堂教学一线，了解教师教学真 实情况。 重视过程性评价和发展性评价， 科学地评价每一名教师的教育教学业绩， 促进教育教学工作沿着正确的方向不断迈进。 良好的教学管理关键在于公开、公平、公正，杜绝打和牌。教导处要结合推 门听课、检查教案、作业批改、试卷考评等多种形式考核教师的教学质量。教导 处要顶真碰硬 , 加大教学常规检查力度，坚决做到每月常规大检查不少于2 次,

18、 及时掌握教师的教学状态， 并把教师执行教学常规的情况及时通过学校公布栏进 行公布 , 并将检查情况纳入教师综合评价之中。 三要深化课堂教学改革， 提高课堂教学效率。 课堂教学是实施素质教育的主 渠道，全体教师要结合于新课程理论的学习, 切实实现课堂教学方式的根本转变， 充分发挥学生的主体作用，培养学生自主学习的习惯。坚持“以学为主、课堂互 动、讲练结合、当堂达标”的教学方针，按照“起点低一点、步子小一点、抓得 实一点、辅导多一点”的教育要求开展教学工作。每期举行“四课四优”，提高 教师素质。积极推广成功的课堂教学模式，提高课堂教学效率。 要加大课堂作业的管理力度， 坚持课堂作业课内完成， 不

19、给学生抄袭的机会， 及时反馈课堂教学的问题， 及时矫正和补救。 课后作业坚持有发必收， 有收必改， 有错必讲，讲后复查。作业布置坚持严格控制作业量，要求精选精编， 加强积累 , 要从难易程度、 梯度等指标进行把关， 尽可能地使学生不作机械的训练，不作重 复的训练，减少无效劳动, 逐步实现资料的校本化。继续探索“先学后教，当堂 训练”课堂教学模式，通过这种教学模式，改革课堂结构，创新教学方法，提高 课堂教学效益， 突出学生的主体地位， 培养学生自主学习能力、 实践能力和创新 精神，进一步探索课堂教学新模式，推进课程改革向纵深发展。 四要强化校本培训及教研的力度。教研工作是教学工作的助推器。 学校

20、积极 营造“在工作中研究，在研究下工作”教研氛围，注重加强科研课题的管理，使 其真正成为促进教师成长、促进教学质量腾飞的保证。1、加强理论学习。进行 课题研究， 必须以理论为依托。 因此，参与课题研究的同志要始终把提高理论素 养放在首位。 2、加强过程指导。 每位课题实验教师都要围绕课题收集典型个案、 写好教学反思， 注重材料积累， 定期进行课题进度检查和评估，促使课题实验落 到实处，促使教师在研究状态下工作，引导教师参与课题研究，有研究的目标， 确保科研促进教研。 3、加强课题成果的推广与使用。每位课题实验教师根据研 究课题，进行总结提炼，写出经验论文，要做到“三要”：一要勤于学习教育教 学

21、理论并注意作笔记和写心得；二要写好课堂教学的“教后感”和“教后记”； 三要积极撰写教育教学论文或专题总结。让更多的班级、 更多的教师使用课题研 究的成果和经验， 让科研真正回归教学， 切实将问题研究与日常教学紧密结合起 来，坚持以研促教，以教兴研。 （二）强化师资建设，优化队伍结构，全力打造“名师队伍”。 1、弘扬优良师德师风。把师德建设摆在教师队伍建设的首位，用爱和责任 办好教育，倡导“学为人师，行为生范”，坚决反对教师歧视、体罚学生，要以 法执教，爱岗敬业，关心爱护学生。完善教师师德考核、监督和激励机制。加强 师德考评的同时， 注重典型引导作用， 通过召开师德报告会、 评选师德先进个人 等

22、多种形式， 大张旗鼓地宣传师德建设先进典型，激励广大教师爱岗敬业、 教书 育人，在广大教师中努力营造“以师为荣、以师为乐”的浓厚氛围。开展以“正 己、敬业、爱生、奉献”为主题的师德教育活动，强化集体意识、责任意识、团 结意识、竞争意识，真正做到爱而不放，严而不松，在爱与严之间找到切合点， 树立安教、乐教、勤教为荣的高尚师德。 2、打造名师团队。积极创造条件，做好下一年学科带头人、教学能手评比 的准备。通过民意测评、学生评价、家长评价、教师互评、教导主任、科组长评 价，充分全面评价教师的整体水平， 激发教师完善教学， 建立教师的成长记录袋。 真正实现以质量用人， 以质量奖励的机制。 每个学年初，

23、 都要根据一年的教学实 绩加以筛选，认真选用。同时，组织开展好市、县先进教育工作者、优秀班主任 评选活动，积极营造创先争优的浓烈氛围。 3、创新教师队伍管理。认真组织实施好教师全员培训工作，建立健全校本 培训机制，充分利用现代远程教育资源和技术手段，以新课改和信息技术为重点， 抓好全员培训， 使全体教师的能力和水平有较大幅度的提高。对有发展前途的青 年教师，学校将尽力为他们搭建登台亮相、施展才华的平台， 使更多的青年教师 脱颖而出。在经费允许的情况下， 学校将尽力组织骨干教师外出学习、听课活动。 通过扎实开展班主任培训， 教师教育技术能力培训， 教师全员培训， 知识技能竞 赛和名家讲坛等系列活

24、动，推进教师专业化进程。 ( 三)严格执行管理规范，切实加强常规管理，全力打造“和谐校园”。 1、重视品德教育和社会实践工作。积极探索学生养成教育的途径和方法， 强化中华传统美德教育、 文明礼仪教育，加强学校德育常规管理和德育特色建设， 注重学科德育渗透， 充分发挥学校主阵地作用和课堂主渠道作用。充分利用“革 命烈士纪念碑”、“敬老院”、等德育教育基地，开展形式多样、生动活泼、 针对性强的德育活动。充分发挥“思品课”在德育工作中的主渠道作用，挖掘校 本德育资源， 全面推进中华传统文化传承系列主题教育活动，逐步完善德育工作 体系。 不断创新和丰富载体， 开展各种形式的主题实践活动，以活动为载体，

25、 切实 加强德育工作的针对性和实效性。按校本节日要求开展好艺术节、体育节、合唱 节、颂读节主题活动；通过举办诗歌大赛、书信大赛、朗诵比赛等灵活多样的活 动，对学生进行感恩教育、尊师教育。加强家长学校建设，拓宽家长学校工作渠 道，重视家访，并将家访活动常规化、制度化，进一步完善学校、家庭、社会三 位一体的德育网络。建立班级管理制度，从班级卫生、纪律、成绩等全方面评估 考核班集体，采取班级荣誉申报制度，先由班主任填写“先进班集体”和“文明 宿舍”的自荐申请表， 再由学校班子进行全面考评审核，通过创优争先活动培养 师生的竞争意识。重视“问题”学生帮教工作，对“问题”学生应正面引导，同 时采取相应的帮

26、教措施，建立起“问题”学生帮教档案。总结“学困生”管理经 验，全面改革学生评价方式， 建立起有利于学生成长的符合现代教育发展规律的 科学合理的综合评价体系。 坚持透明、公正和公平评价原则， 强化评价过程管理， 促进学生全面健康成长。 进一步加强德育干部队伍和班主任队伍建设，努力创设 全员参与的德育工作局面，切实提高德育工作水平。 重视学生社会实践教育，增强主动适应社会的能力。 2、重视安全教育和校园文化建设。落实学校安全管理责任制，完善全员值 周值班制度， 加大安全监管力度， 切实提高学校安全管理水平。进一步加强安全 宣传教育，认真组织开展“安全教育宣传月”和“文明卫生安全月”等主题教育 活动

27、，不断丰富安全教育形式， 增强师生安全防范意识。 进一步完善各项应急预 案，进行应急安全疏散演练， 提高师生自救自护能力， 积极主动地与公安、 消防、 工商、综治、卫生、防疫等部门合作，加大对学校周边环境整治力度，优化教育 发展环境， 为青少年健康成长努力营造和谐、稳定的校园环境。 严格落实安全工 作责任制，层层签订安全工作责任状，将安全管理的各个环节、细节落实到人。 强化安全管理考核，严格落实奖惩，坚决执行安全工作“一票否决制”。加强门 卫和值班工作， 落实校园安保工作制度， 推进校园内外环境整治。 加强岗位安全 培训，提高校园安全防范水平。 重点抓好学生接送安全管理， 与家长签订责任状，

28、做好上学、 放学和放假家校对接， 严禁学生乘坐非法营运接送车。强化安全检查 工作，定期、不定期开展安全大检查，严格落实安全隐患整改责任。 重视校园文化建设， 促进学校内涵发展。 以“绿色环保校园 “ 、 “平安校园” 、 “生态校园”创建等系列活动为载体，开展校园绿化、美化工作，每年三月开展 “我为校园添绿衣”的植树、种花活动，每月开展“美化校园、净化校园”的除 杂草、浇水和剪枝造型活动。全面开放学校图书室、阅览室，办好班级图书角， 举办“读书节”活动，开展书香校园创建活动。不断完善校园文化长廊建设，加 强学习型学校建设，加强校风、教风、学风建设，注重学校特色发展，进一步提 升学校文化品位，

29、创设富有特色的文化环境。 让全体教师共同营造一种积极向上 的氛围，让文明积淀成人格，用宽容、用赏识、用仁爱去帮助每一个孩子架起实 现梦想的桥梁。学校不但要重视显性的校园文化， 更要重视隐性的校园文化建设， 致力于学生各种素养的培养和提高，使之养成习惯。努力把我校建成领导放心、 群众信任、学生向往的学习花园、生活家园、成才乐园。 3、重视常规管理和考评制度建设工作。把学规范，守规范、用规范作为抓 好常规进行养成教育的重中之重来抓，坚决杜绝校园内乱吃、乱丢纸屑的现象， 坚决杜绝课间追逐打闹危险活动的发生，值日领导和教师要严格履行职责进行督 查，及时公布，提高学生自我控制能力。建立科学的考评制度，明确各岗位工作 人员的职、责、权、利，做到“管理有目标，评价有制度，考核有依据”。