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1、湘教版地理必修二第一章第四节地域文化与人口教案8 1 / 5 地域文化与人口教学设计 课题： 湘教版必修 1 第 1 章第 4 节地域文化与人口 设计理念 本教学设计始终围绕以学生为主体这一理念，设计的活动都是以学生为 中心展开，在案例的选择上，尽可能的贴近学生的知识层次，以利于激发学生 的学习兴趣和学习热情。同时为提高学生分析材料、解决问题的能力，在教学 上运用了对比分析法，让学生在学习、讨论的过程中得到提高。在具体教学上 ，我觉得“以学生的终身发展为本”这一全新的素质教育理念得到了较好的体现 。 教材分析 1、本课着重从文化这一角度对人口的发展进行了探讨，前承“文化对人 口迁移的影响”，后
2、续“城市与环境”，而城市的发展又离不开文化的影响，因此 从教材的承接来看，这一节起着衔接人口与城市的作用。 2、本课从内容上看，大大提升了学生探究、分析问题能力的培养，这 不同于初中在教学上以记忆为主，并且增加了活动内容，说明在教学上，新教 材更加突出了学生参与讨论和参与课堂。 学情分析 1、高一的学生已经对中国文化有了初步的了解，对当代中西方文化、人 口增长的差异性也有所了解； 2、高一的学生已经有了较强的自主学习能力，在教学过程中可以通过教 师的引导，让学生自主完成部分内容的学习； 3、高一学生在课堂参与上较高二高三更活跃一些，小组讨论可行性大。 课标要求 举例说明地域文化对人口的影响。
3、湘教版地理必修二第一章第四节地域文化与人口教案8 2 / 5 教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） （一）知识与技能 1、了解文化与地域文化的概念。 2、举例说明外国文化和中国文化对人口的影响。 3、收集资料，对比不同地区人口的文化差异。 （二）过程与方法 1、通过举例说明地域文化对人口的影响，培养学生分析实例的能力。 2、通过收集资料，对比不同地区人口的文化差异，培养学生查找收集资 料，进行对比分析的能力。 （三）情感态度与价值观 通过学习中国文化与人口，弘扬我国悠久的历史和灿烂的文化，对学生进 行爱国主义教育。 教学重点难点 教学重点：中外文化对人口的影响。 教学难点：文化
4、的纵横对比和不同文化产生的社会根源。 教学方法 “教无定法，贵在得法”，依据新课程标准，将采用如下教学方法： 直观演示法：利用多媒体手段展示相关内容，激发学生探究知识的欲望。 案例分析法： 选择典型案例， 和学生共同探讨。 在老师指引下让学生有的放矢。 小组讨论法：组织学生进行分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生 的团结协作的精神和综合分析能力。 教学过程设计 教学内容教师活动学生活动设计意图 导入新课 展示图片：梁朝伟夫妇 和一个大家庭合照， 由 此引出不同地区， 有不 同的婚育观， 不同的文 化。 学生观看，随老师思 路思考问题 由 图 片 导 入 课 题，激发学生兴 趣。 湘教版
5、地理必修二第一章第四节地域文化与人口教案8 3 / 5 知识点一： 文化与地域文 化的概念 1.播放视频：“习主席的 讲话”，引出问题：什 么是文化？ 2.展示图片：窑洞、王 二妮、王向荣，引导学 生从图片中找出隐藏 的文化。 3点评学生回答，总 结文化和地域文化的 概念。 1.积极思考：什么是 文化， 并组织语言发 言。 2.小组讨论：找出图 片中隐藏的文化，代 表发言。 1.有意识地提高 学生语言组织和 表达能力。 2.培养学生从图 中获取信息的能 力。 过渡 作业检查：收集资料， 对比爱尔兰和菲律宾 的人口文化差异。 展示作业，积极回答 问题。 检查学生作业完 成情况，进一步 了解学生对
6、资料 的整理能力，并 引出下文。 知识点二： 文化背景与人 口 1. 展示“世界自然增长 率分布图”，引导学生 在图中找到爱尔兰和 菲律宾的位置。 2. 播放视频“爱尔兰结 婚规定”，并展示材料， 出示问题：哪些文化差 异对人口出生率有很 大的影响？分别如何 影响？ 3.引导学生完成表格。 4.探究：有宗教信仰的 地区人口出生率一定 高吗？ 随老师思路思考问 题，并积极发言。 1.培养学生迅速 从材料中找到有 用信息的能力。 2.培养学生语言 组 织 和 表 达 能 力。 3.有意识地提高 学生思维能力。 过渡 展示图片，由图片中不 同时代出生的人婚育 观的差异，引出文化的 纵向差异。 思考图
7、片表达的意 思，积极思考问题。 由图片内容引出 文 化 的 纵 向 差 异， 以中国为例， 引出中国文化与 人口。 湘教版地理必修二第一章第四节地域文化与人口教案8 4 / 5 知识点三： 中国文化与人 口 1.播放孔雀东南飞 中的部分音频， 提出有 关古时婚育观的问题， 引导学生思考回答。 2.展 示林 志 玲 图片 和 材料，引导学生思考现 代的婚育观。 3.展示问题：中国文化 对人口的影响表现在 哪些方面，具体有哪些 变化？学生结合教材 内容回答。 4.展 示表 格 ， 提出 问 题，古代和现代文化产 生的社会背景和中国 文化对人口发展产生 的积极意义。 引导学生 思考完成。 1.认真听
8、讲，积极思 考问题。 2.积 极参与小组讨 论， 完成老师布置的 任务。 1.插入音频，增 强效果，提高学 生学习积极性。 2.出示材料，思 考问题，有利于 提高学生从材料 中获取有用信息 的能力。 3.提出问题，分 组讨论，可提高 学生间的合作能 力。 课堂小结 找学生总结本节所学 知识，教师查漏补缺。 回顾所学知识，并发 言。 回顾本节内容， 在回顾中巩固知 识。 课堂检测 展示练习题 :欧洲人口 自然增长率最低， 而亚 洲人口自然增长率较 高。请从地域文化的角 度分析其原因。 积极参与小组讨论， 并推荐代表回答问 题。 检查学生本节内 容掌握情况和灵 活运用能力。 板书设计 文化和地域文化的概念 文化背景与人口 中国文化与人口 地域文化与人口 婚俗 宗教 婚育观 职业选择 人口流动 湘教版地理必修二第一章第四节地域文化与人口教案8 5 / 5 教学反思 从教学效果来看，学生学习的积极性还是比较高的，基本掌握了本节的基础知识，具 有了一定的分析解决问题的能力。不足之处，比如在时间的控制上，要留给学生更充分的 思考、交流时间；在学生活动上，应该鼓励更多的学生勇于发表自己的见解。 长安大学附属中学孙贵贞