人教版《道德与法治》七年级上册重要知识点归纳(1).pdf

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1、精品文档 . 七年级上册道德与法治常考知识点归纳 第一单元成长的节拍第一课第一框中学序曲 1、为什么说中学生活是我们的新起点？ 中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的新课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新 老师、新同学，我们站在一个新的起点上。 2、中学时代在生命历程中的重要作用有哪些?( 中学时代对个人成长有什么意义？) (1)中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。 (2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。 3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会? (1)集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。(2) 新的课程，引领我们探索新的知

2、识领域。 (3)丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。(4) 各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。 第 2 框 少年有梦 1、青少年为什么要有梦想？ （1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 （2）梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩（梦想的含义） （3）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是 人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 2、少年的梦想有什么特点？ （1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。（2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连

3、。 （3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 3、青少年如何实现梦想? （1）少年有梦，不应止于心动，更在于行动。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 （2）努力是一种生活态度。努力是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气。努力是对自我的坚定信念和对美 好的不懈追求。 （3）努力，需要立志；努力，需要坚持；努力，需要方法。 第二课学习新天地第 1 框 学习伴成长 1、我们应该怎样正确认识学习？ （1）初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。 （2）学习不仅仅局限在学校，我们可以从一切经历中学习。 （3）学习需要自觉、主动的态度。（应该以什么样的态度对待学习？） （4）

4、学习伴随着我们的成长。 （5）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断 发展的社会。（为什么要终生学习？） 2、学习的重要性体现在哪些方面？学习对我们的成长和发展有什么重要意义？ （1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。 （2）学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。 （3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。 （4）在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。 第 2 框 享受学习 1、如何理解学习是苦乐交织的？ （1）学习中有快乐。表现在：对某方面的知识有

5、强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴 精品文档 . 时，发现自己的潜能时我们都可以体味到学习带来的快乐。 （2）学习中也有辛苦。表现在：学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等， 这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 （3）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好，它是学习过程 带给我们的美妙享受。 2、怎样学会学习？ （1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。 （2）学会学习，需要掌握科学的学习方法，适合自己的才是最好的。 （3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 3、科学的学习方法有哪些

6、？ （1 善于从生活中汲取养料，掌握基本学习策略；（2）合理安排学习时间； （3）养成良好的学习习惯；（4）不断提升自己的学习能力。 第三课发现自己第 1 框 认识自己 1、正确认识自己的重要性是什么？有何意义？ 重要性： （1）正确认识自己，可以促进自我发展。（ 2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。 意义： （1）有助于我们增强对自己的自信心，更好的发展自己的能力； （2）正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好的理解、宽容和善待他人，与他人积极 互动。 2、我们通过什么途径认识自己？ （1）我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：（2）我们可以通过自我评价来认识

7、自己。 （3）他人评价认识自己。 3、怎样正确对待他人的态度和评价？ （1）他人评价是我们认识自己的一面镜子。有助于我们形成对自己客观、完整、清晰的认识。 （2）我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的 评价，是走向成熟的表现。 4、正确对待他人评价有哪些方法？ （1）用心聆听；（2）勇于面对；（3）平静拒绝。 第 2 框 做更好的自己 1、如何做到接纳和欣赏自己？ （1）接纳自己，需要接纳自己的全部。（2）接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。 （3）要学会欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力、为他人的奉献。 （4）欣赏自己，不是骄

8、傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽； 既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。 2、怎样做更好的自己？ （1）做更好的自己，就要扬长避短。（2）做更好的自己，需要主动改正缺点。 （3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 （4）做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 3、如何发掘自己的潜能？ （1）通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域； （2）通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要； （3）通过积极合作，与他人共同完成任务?我们就可以更好地激发自己的潜能。 精品文档 . 第二单元友

9、谊的天空第四课友谊与成长同行第 1 框 和朋友在一起 1、朋友对我们有什么重要影响（作用）？ （1）朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。与乐观开 朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。 （2）朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 （3）与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命 的美好。 第 2 框 深深浅浅话友谊 1、友谊的特质有哪些？ （1）友谊是一种亲密的关系。（2）友谊是平等的、双向的。（3）友谊是一种心灵的相遇。 2、如何处理

10、友谊中的问题和困惑？（或我们需要澄清哪些对友谊的片面认识？） （1）友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 （2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 （3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。 当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 （4）友谊可以带来快乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。 第五课交友的智慧第 1 框 让友谊之树常青 1、怎样建立友谊？ （1）建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。（2）建立友谊，需要持续的行动。 （3

11、）有助于建立友谊的方法：面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处、做耐心的倾听者、保持好 奇心等。 2、如何呵护友谊？ （1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。（ 2）呵护友谊，需要学会尊重对方。 （3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。（ 4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。 第 2 框 网上交友新时空 1、怎样正确认识网上的交往？ 利： （1）互联网为我们提供了一个平台。 （2）互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。 （3）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，超越时空限制，开辟了人际交往新通道，拓展交往圈。 弊： 网络开启了通

12、往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。虚拟的交往难以触摸到生活总 的真实。 2、怎样做到慎重结交网友？如何理性结交网友？ （1）需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 （2）虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。 （3）将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 （4）虚拟的交往难以触摸到生活总的真实，我们要学会在生活中与同伴交往。 3、如何在网络交往中增强自我保护意识？ （1）对陌生人的邀请，予以回绝；（2）对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；（3）遇到问 题时，要学会求助。 第三单元师长情谊第六课 师生之间第

13、 1 框 走进老师 1、 教师的职业有什么特点？ 精品文档 . （1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 （2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 （3）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力 成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 2、 为什么老师会有不同的风格？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不 同的风格。 3、如何面对不同风格的老师？ （1）我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习

14、的地方。 （2）无论什么风格的老师都应该受到尊重。 （3）面对不同风格的老师，要承认老师的差别，发现不同风格老师的优点，了解老师教育行为的目的，主动与老 师交往。 第 2 框 师生交往 1、如何理解“教学相长”? 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面， 我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 2、怎样建立教学相长的师生关系？ （1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 （2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 3、怎样正确对待老师表扬和批评？ （1）老师的表扬意味着肯定

15、、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展； （2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足； （3）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 4、师生交往的良好状态是怎样的？ 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。 5、如何与老师建立亦师亦友的师生关系？ （1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、 劳动成果等。尊重老师，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。 （2）在平等相待、相互促进的师生交往中，

16、我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们 精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。 6、如何建立良好的师生关系？ （1）面对老师的引领 和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 （2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。 （3）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 （4）在平 等相待、相互 促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 7、与老是发生矛盾怎么办？ （1）自我反思，冷静、客观的分析原因；（2）相信善意，多谢宽容和理解；（3）坦诚相待，注意沟通方式； （4）求同存异，主动关

17、心。 第七课 亲情之爱第 1 框 家的意味 1、什么是家庭？家有什么特点？ 内涵： 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 精品文档 . 特点： 家里有亲人，家中有亲情。 2、家的意义（作用）？ （1）家是我们身心的寄居之所。（2）家是我们心灵的港湾。 3、中华文化中家的内涵？ 在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同 体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 4、孝亲敬长的原因？ （1）在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。（2）孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民 的法律义务。（3）父母不仅给予我们生命，还抚

18、育我们成长，为我们和家庭付出了很多，理应受到孝敬。 5、如何做到孝亲敬长？ （1）尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，应该从我做起，从现在做起，从生活 中的点滴小事做起孝敬父母。（2）尊敬、倾听、感恩。 第 2 框 爱在家人间 1、如何理解家中的亲情？ （1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 （2）亲人之间的爱和每个家庭的亲情表现不同。有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自 己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。 （3）现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就 会发现，家中的亲情仍在，尽

19、管它的表现形式可能会发生变化。 2、亲子冲突发生的原因以及影响？（爱的碰撞产生的原因） （1）进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人 一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望 得到更多的关注和呵护。 （2）我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，这 是我们成长中难以回避的问题。 （3）作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差 异，冲突难以避免。 影响： 亲子冲突就会伤害双方的

20、感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己 努力。 3、如何化解亲子冲突？ （1）认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。 （2）互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好 的互动沟通来解决。 （3）我们要学习应对冲突的方法。如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 （4）可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他 们能接受的方式表达我们的爱。 4、和父母沟通的方法有哪些？ （1）关注事实；（2）把握时机；（3）留意态度；（4）选择方式

21、；（5）考虑环境。 第 3 框 让家更美好 1、现代家庭有哪些特点、变化？ （1）家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，家庭不断趋向小型化。 精品文档 . （2）随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 （3）家庭氛围越来越平等、民主。 2、家庭成员之间和睦相处的方法？ （1）家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。 （2）有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。 （3）以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。 3、常见家庭结构有哪些？ （1）核心家庭：由父母和未婚子

22、女两代人组成的家庭； （2）主干家庭：由祖父母（或外祖父母）、父母以及第三代组成的家庭。 （3）其他：单亲家庭、丁克家庭等。 第四单元生命的思考第八课 探问生命第 1 框 生命可以永恒吗 1、怎样理解“生命有时尽”？为什么珍爱生命？ （1）生命是大自然的奇迹，生命来之不易；（ 2）生命是独特的，每个人的生命都不可替代； （3）生命是不可逆的，生命时光一去不复返；（4）也是短暂的。在时间的长河里，个人的生命很短暂。 （5）我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。 2、如何正确认识死亡？ 死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生 命的不可

23、预知，更加热爱生命。 3、怎样理解“生命有接续”？ （1）在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 （2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“ 我” 的生命，还是“ 我们 ” 的生命。在生命的传承关系中，我们能更好 地认识和面对自己的生命。 （3）生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不 仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。 第 2 框 敬畏生命 1、为什么要敬畏生命？ （1）生命是脆弱的、艰难的，生命也是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的，我们对生命要有一种敬畏的 情

24、怀；（ 2）生命是宝贵的，生命的价值高于一切。 2、为什么要珍爱他人的生命？ 生命至上， 并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。仁者爱人”“推己及人”， 具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。 3、如何做到敬畏生命？ （1）敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 （2）我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、 关怀和善待身边的每一个人。 （3）我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待

25、他人生命的态度，表达着我们如何看待 自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 第九课 珍视生命第 1 框 守护生命 1、为什么要爱护自己的身体？怎样做到爱护身体？ （1）我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一 种对生命负责任的态度。 精品文档 . （2）我们要关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命。 （3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自护方法。 2、如何正确认识养护精神？ （1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着

26、我们 的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 （2）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、 物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰 苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 （3)作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园， 我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。 3、如何守护生命？ （1）我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。 （2）我们要关注自己的

27、内在感受，珍视自己的肉体生命。 （3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握些基本的自救自护方法。 （4）守护生命需要关注并养护我们的精神。 （5）学习优秀传统文化，发扬民族精神。 第 2 框 增强生命的韧性 1、怎样正确认识挫折？ （1）对待挫折的认识和态度不同，会产生不同的感受和行为反应；（2）我们需要及时调整自己，正确面对挫折； （3）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 2、对挫折认识和态度与情绪感受和行为反应有什么关系？ （1）面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；（2）即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受 和行为反应也是不同的；（3）同一个人在生

28、命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不 同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。 3、挫折对人有哪些影响？ 积极影响：挫折有利于磨炼意志，增长才干和智慧，会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠； 消极影响：挫折会使我们意志消沉，丧失斗志，阻碍前进的步伐。 4、面对挫折，怎样发掘生命的力量？ （1）面对挫折，我们需要发掘自身的生命力量，每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力； （2）面对挫折，需要培养自己面对困难的勇气和坚强意志； （3）发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与 他人建

29、立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。 5、增强生命韧性的方法有哪些？ （1）欣赏、培养幽默感；（2）和自己信任的人谈一谈；（3）考虑并接受最糟糕的结果； （4）关心、帮助他人；（5）培养某方面的兴趣。 第十课 绽放生命第 1 框 感受生命的意义 1、怎样的一生是值得过的？ （1）能够活出自己的人生，实现自我价值；（2）在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能 承担起自己的责任；（3）将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 2、为什么探索生命的意义？ （1）探索生命意义，是人类生命的原动力之一。（2）生命是独特的，生命意义是具体

30、的。（3）生命的意 精品文档 . 义在于自己发现和创造。 活出生命的精彩 1、为什么说对待生活的不同态度，会影响生命的质量？ （1）每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。 （2）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世 界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 2、怎样理解生命是一个逐渐丰富的过程？ 生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞 开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体

31、验就会不断丰富，对生命的感受力、 理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。 3、如何实现拒绝冷漠，关爱生命？ （1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到 冷漠。生命拒绝冷漠。 （2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。 （3）我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 4、如何在平凡中创造伟大？ （1）每个人的生命都有自己独特的使命。 （2）伟大在与创造。一个人的伟大，不在于职位高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自 己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 （3）做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的。 （4）当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪 耀出伟大。 5、如何活出生命的精彩？ （1）让生命变的充盈；（2）善待他人，拒绝冷漠；（3）做好本职工作，在平凡中创造伟大。