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1、1 2017 年赤峰市初中毕业、升学统一考试试卷 语文 温馨提示： 1. 本试卷卷面分值150 分，共 8 页，考试时间150 分钟。 2. 答题前，考生务必将姓名、座位号、考生号填写在试卷和答题卡的相应位置上，并仔细阅读答题卡上的 “注意事项” 。 3. 答题时，请将答案填涂在答题卡上，写在本试卷上无效。、 4. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分积累与运用（30 分) 1阅读下面的文旁边，按要求答题。（共 4 分） 仲夏时节，科尔沁沙地西缘，天空湛 蓝如洗，挂着如丝如缕 的白云。微风吹拂，脚下一尺多高的苜 蓿草随风翻滚，泛起一波波绿色的涟y。抬眼远 ti o，连绵的绿海涌着波
2、浪，在起伏的沙地上蜿蜒地伸向 田野。 （选自赤蜂日报 ） （1）给下面词语中的加点字注音。（2 分） ） 湛 蓝（）如丝如缕 远 ti o （2）写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2 分） 涟 y远ti o 远 ti o 远 ti o 2. 下列文学文化常识说法有误 的一项是（ ） （2 分） A 出师表中的“表”代臣子向帝主上书陈情言事的一种文体。 B.苏轼自号“东坡居士”与苏洵、苏辙、王安石、韩愈、柳宗元、曾巩、欧阳修并称为“唐宋八大家” 。 C.陶渊明是我国最早的山水田园诗人，比较著名的山水田园诗人还有王维和孟浩然。 D.礼记，儒家经典之一，是秦汉以前各种礼仪论著的选集，由孔子及其弟子辑
3、录而成。 3下列关于名著内容表述有误 的一项是（ ） (2 分) A 名人传中的贝多芬 与命运进行着不屈不挠的斗争，在生命最后的日子里创作出了欢乐颂。 B.格列佛游记讲述的是英国船医格列佛，因海难等原因落到小人国、大人国、飞岛以及马国等地的经 历。 C.简? 爱中的罗切斯特与简 ?爱互相倾诉衷肠的情形，是全书最感人的篇章之一。罗切斯特拐弯抹角地 试探简 ?爱的心思，而简爱则极力维护自己做人的尊严，最终导致简? 爱没能接受罗切斯特的爱情。 D. 海底两万里是凡尔纳的三部曲中的第二部，写了法国生物学家阿龙纳斯跟随尼摩船长乘坐“诺第 2 留斯号”潜艇在海底做了两万里的环球探险旅行的故事。 4阅读下面
4、的文段，完成(1) (2)题。 （共 6 分) 从固定电话的出现，到移动电话的广泛应用，再到现在。人们对手机类电子产品越来越 依赖，几乎时刻也离不开，由此衍生出一个新词屏奴。 越来越多的擅长人机交流，而不是人际交流。智能手机确实给人们的工作、生活提供务便，但负 面影响也日益明显。合理使用电子产品，加强现实沟通，是新一代年轻人应遵循的生活方式。这使人 与人之间的人情味儿逐渐变弱了。所以，我们呼吁: 。 （1）将文段中的句重新排序，使文段语意连贯，语序得当。 下列排序主确的一项为（）(2 分) A B. C. D. （2）把文段中的和句补充完整。（4 分） 5. 盛夏到来，酷暑难耐，你的好朋友小刚
5、要在假期里独自去郊外废弃的水库中游泳解暑。考虑安全问題， 你对他进行了劝阻。你说： 要求 :至少使用一种修辞方法；语句通顺，有说服力；不能出现真实的姓名、校名、地名等内容；50 字 左右。 (3 分) 6. 古诗文默写 ( 共 13 分) （1）上下句默写( 每小题 1 分，共 4 分） 此夜曲中闻折柳，。( 李白春夜洛城闻笛) 水何澹澹，。 （曹操观沧海) ，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照醉花阴) ，老木沧波无限悲。 （陈与义登岳阳楼( 其一 ) （2）根据提示默写。( 每小题 2 分，共 4 分) 李白在送友人中借离群的马的长鸣，衬托离情别绪的诗与是: ，。 刘禹锡在陋室铭文中，表现陋室主
6、人交往之雅的句子是: ，。 （3）篇段默写。题选做其一，将所选题号在答题卡上涂黑，不涂不得分；不写题目和作者；此题共5 分，每错、漏、添一字减1 分，减够5 分为止。） 辛弃疾的破阵子 ?为陈同甫赋壮词以寄之全词。 吴均的与朱元思书中“泉水激石”至“窥谷忘返”。 第二部分阅读与理解 (60 分） 3 （一）阅读 伟大的悲剧 , 完成 7-11 題。 （ 16 分） 伟大的悲剧 茨威格 1912 年 1 月 16 日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一看到无比美丽的 秘密。焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽 了出来。到中午，这五个坚持不懈的人已走了 14 公里。 他们热
7、情高涨地行走在荒无人际的白色雪原上，因为现在再也不可能达不到目的地了，为人类所做的决定 性的业绩几乎已经完成。可是突然之间，伙伴之一的鲍尔斯变得不安起来。他的眼睛紧紧盯着无垠雪地上 的一个小小的黑点。他不敢把自己的猜想说出来: 可能已经有人在这里树立了一个路标。但现在其他的人也 都可怕地想到了这一点。他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了就像鲁滨逊在荒岛上发现陌 生人的脚印时，竭力想把它看作是自己的脚印一样。其实，他们心中早已明白：以阿蒙森为首的挪威人已 在他们之先到过这里了。 没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹 滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。
8、在这严酷的事实面前也就不必再怀疑: 阿蒙森在这里扎过营地了。千万年 来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间与内即一个月内两 次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到 了一个月。虽然昔日逝去的光阴数几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了对人类 来说， 第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳, 历尽千辛万苦显得十分可笑， 几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。 “历尽千辛方苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿这一切 究竞为了什么？还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”一一
9、斯科特在他的日记中这样写道。泪水 从他的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷 闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰 别人，只是默默地，拖 着自己的脚步往前走。1 月 18 日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到达极点。由于 他已不再是第一个到达这里的人，所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这 块伤心的地方。 “这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”这就是罗伯特? 福尔肯 ?斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的中唯一不寻常的东西，不是由自然界
10、造成的，而是 由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐篷。挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人 类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信，等待着这个不相识的第二名的到来，他相信 这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务， 他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自 己所热烈追求的。 4 他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”，然 后离开了这块“辜负了他们雄心壮志”的地方。在他们身后刮来凛冽的寒风。斯科特怀着不祥的预感在日 记中写道
11、：“回去的路使我感到非常可怕。” 住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不 安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，10 月 29 日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的尸体。11 月 12 日，他们到达那个帐篷，发现英 雄们的尸体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并 且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。 在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己
12、，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些 在一切时代都是最伟大的悲剧。 ( 选自七年级语文下册，有删减) 7选文段记叙了一件什么事？请用简洁的语言进行概括。(3 分） 答： 8. 下面句子中加点的词语有什么表达效果？试做品析。(4 分） （1）焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽 了出来。 答： （2）他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖 着自己的脚步往前走。 答： 9. 从斯科特决定为阿蒙森的业绩作证这件事，可以看出他具有怎祥的品质？ (3分) 答： 10. 结合上下文，分析第段划线句中景物描写的作用。 (3分) 答： 11. 从字里行间可以看出茨威格是倾注了他的全部感情来写这场悲剧的, 对
13、英雄的赞叹溢于言表。那么，你 认为斯威科特行人的科学探险有什么积极意义呢？（3 分） 答： （二）阅读你了解空气清新剂吗，完成 12 -16題。 （I2 分) 你了解空气清新剂吗 据报道，河南长垣县一家歌舞厅发生火灾，造成11 人死亡24 人受伤，起火原因竟是电热器烘烤空 气清新剂，使其1 分钟内连爆近10 次。此事引发人们对常用空气清新剂的重新认识。 5 很少有人想到，空气清新剂会是一种易燃易爆物品。液体空气清新剂其实是一种气雾剂，其中的抛 射剂，包括不燃性和可燃性两类。前者为氟烃类物质（如氟利昂），后者为低级饱和性碳氢化合物（丙烷、 丁烷等）和醚类（二甲醚）。此外，也有使用压缩性气体增加气
14、雾剂罐中的压力的产品。由于许多气雾剂和 喷雾剂原液中含有可燃性物质，无论在生产、运输和使用过程中，都可能 发生爆炸。 在现实生活中，不少家庭为了防止居室产生污浊空气，往往用“香”来除臭。单从名字上看，空气 清新剂应该能使空气清洁、气味清新。其实不然，空气清新剂名不符实，它是靠香味遮掩异味，并不能真 正改善空气的质量。释放到空气中，本身就是一种污染物质，会在去除某种污染物或多或少的同时引入新 的污染物（如氟利昂等）。早在2012 年 9 月，中科院专家就通过对市面上常见的空气清新剂进行检测，发 现绝大部分空气清新剂，超过40% 的成分是萜类化合物，而这些化合物会与空气中的臭氧反应，生成甲醛和 粒
15、径小于0.1 微米的超细微粒。 研究发 现，带有某种馨香气体的挥发性溶剂被人体吸入后，会很快被吸收并侵入神经系统，使人产 生“镇静”感。专家分析，这种药效与中枢神经镇静剂相近，当嗅者体验到某种感受后，会产生精神依赖。 成瘾者选择自己喜欢的溶剂，强制性的每日重复吸入，结果引起慢性中毒。 因此，专家建议，除非特殊需要，应尽量减少空气清新剂的使用。尤其在日照强烈，易于生成臭氧 的夏秋季节。当然，专家也特别强调，并不是市面上所有的空气清新剂都有毒害作用。如果选择较为知名 的空气清新剂品牌，其成分是从天然植物中提取的，不含氯氟烃，或许会可靠一些。 ( 选文有删改 ) 12. 文章采用的说明顺序是。 （2
16、 分) 13. 为什么除非特殊需要，应尽量减少空气清新剂的使用？（3 分) 答： 14. 第段中的加点词“可能”能否删去，为什么？（2 分) 答： 15. 选文第段中的划线句，用了什么说明方法？有什么作用?（3 分） 答： 16. 在了解了空气清新剂之后，请结合本文内容谈一谈: 应该如何科学地使用空气清新剂。（胃写出两点即 可)(2分) 答： （三）阅读最美的姿态，回答 17-21 题。 （16 分） 最美的姿态 张鸣 6 阅读与不阅读，出两种截然不同的生活方式或人生方式。一面草长莺飞，繁花似錦，一面必定是一 望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。 一种人认为：人既然作为人，存在着就必须阅读。肉体的
17、滋长、强壮与满足只需五谷与酒肉，但五 谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂、可以行走、可以叫嚣的躯体。人应该是一种追求精神并从精神上获 得偷悦的动物，这种动物是需要通过修炼的，而修炼的重要方式之一便是阅读。 另一种人，即使书籍堆成山耸立在他们面前，他们也不可能思考一下这些书与他们自己的人生与生 活有何关系。吸引这些人的只是物质与金钱，再有便是各种各样的“娱乐”。 人这一辈子，无论怎样辛劳、勤勉，实际上只能在极小的范围内经历生活，经历人生。由于如此， 人认知世界，十有八九是盲人摸象，很难有对世界的完整把握，而图书呈现了人类在不同时期、不同领域 的不同经验最美的姿态阅读附答案最美的姿态阅读附答案。一个
18、识字人，只需有书在手，坐在家 中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈栏，进入一个无边的疆域。明明是身居斗室，却 从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪山马迹、深宫秘事、坊间趣闻读书渐久，经验渐丰，你会发现， 读书使人的心灵宛如秋天雨中的池塘，逐渐充盈。 读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。有些人，就造物主创造的毛坯而言，也许 是没有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。然而，读书生涯使他们由内到外获得了新生。虽然还是从前的身 材与面孔，却有了一种比身材、面孔高贵得多的叫“气质”的东西。一些以读书为生的先生，当他们安坐 在藤椅里向你平易近人地叙事或论理，当他们站在讲台上条分缕析地讲述
19、他们的发现，当他们在餐桌上很 随意地诙谐了一下时，你会觉得这些先生真是很有神采。此时，你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。 人类无疑是一切动物中最善于展示自身的动物，体育场、舞台、T 型台这一切场所，都是人类展 示自己身体以及姿态的地方, 但你知道吗？人类最优美的姿态是读书。 ( 选文有删改） 17. 文章的中心论点是什么经？（3 分) 答： 18. 文章 - 段用了什么论证方法？请简要分析其作用。（4 分） 答： 19. 文章段论证了读书的好处，请你再为“读书有益”补充一个道理论据。（ 3 分） 答： 20. 简述本文的论征过程。 (3分) 答： 21. 联系你的阅读经历, 谈谈读书给你带来
20、的好处。（3 分） 7 答： ( 四）阅读【甲】 【乙】两篇选文，完成22-25 题。 （16 分） 【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕 之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。” 佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太 息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！ ” 二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会 天大雨， 道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国 可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故， 上使外将兵。今或闻无罪
21、，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒， 楚人怜之。或 以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。” 吴 广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰： “足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！ ” 陈胜、吴广喜， 念鬼，曰：“此教我先威众耳。 ” 乃丹书 帛曰：“陈胜王”， 置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹 中书，固以 怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王！” 卒皆 夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。 ( 节选自史记 ?陈涉世家) 【乙】项籍者，下相人也，字羽。项籍少时，学书不成，去学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“
22、书足 以记名姓而已，剑一人敌，不足 学。学万人敌。 ”于是项梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟学。 秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰“毋妄言，族矣! ” 梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆 已惮籍矣。 ( 节选自史记 ?项羽本纪) 【注释】下相: 古县名。在今江苏宿迁境内。项梁: 项羽的叔父。 22. 解释加点词语在句中的意思。（ 6分 ) （1）会 天大雨（）（ 2）或 以为死（） (3) 乃丹书 帛曰（）（4）固以 怪之矣（） (5) 剑一人敌，不足 学（6）虽吴中子弟皆 已惮籍矣 23用现代汉语翻译下面的句子。（4 分）
23、 （1）今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？ 译文： （2）梁以此奇籍。 译文： 8 24. 【甲】文中表现陈涉的远大抱负的语句是； 【乙】文中体现项羽有称霸天下的野心的语句 是。( 共 4 分） 25下列对【甲】 【乙】两文相关内容的概括和分析，不正确 的一项是（ ）(2 分） A.从【乙】文中看出: 项羽是一个做什么事都不专心，半途而废，胸无大志的人。 B.【甲】文中的陈涉和【乙】文中的项羽，都没能统一天下。司马迁把他们分别收入史记的“世家” 和“本纪 是因为他看重功业, 而不以成败论英雄。 C.【甲】【乙】两文都通过语言描写，对人物的性格进行了鲜明的刻画。 D.【甲】文表现了陈涉非凡的
24、抱负和反抗命运的决心，同时显示了他洞察时局和精于谋划的能力。 第三部分写作 (60 分） 26. 从下面两个题目中任选一题写作。作文中不得出现真实的地名、校名、人名；不得使用试卷中的阅读材 料作为作文素材。 (1) 与挚友相伴的日子, 我们互励互助，共同成长；与父母相伴的日子，承欢膝下，享受亲情；与书籍相 伴的曰子，博览古今，通晓世事；与爱相伴的曰子，学会关心，懂得感恩 请以“与相伴的日子”为题，写一篇文章。 要求 : 将題目补充完整，不少于600 字；不允许写诗歌，其它文体不限。 (2) “不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”知识的丰富，习惯的养成，技能的提升，阅历的 增长以及点滴
25、的进步都离不开天长日日久的坚持与积累。 请以“积累”为话题写一篇文章。 要求 : 题目自拟；不少于600 字；不允许写诗歌，其它文体不限。 9 2017 年赤峰市初中毕业、升学统一考试试卷 语文参考答案及评分标准 第一部分积累与运用(30 分） 1. ( 每空 1 分, 共 4 分） （1）zh n l （ 2）漪眺 2. (2分) D 3.(2分) C 4. （ 1）(2 分） B （2）( 每空 2 分，共 4 分； 意思对，言之成理，衔接得当即可。) 智能手机的普及(或: 智能电子产品的普及) 放下手机，远离电脑( 或: 合理使用手机，不要让手机左右你的生活；抵抗手机诱惑，走向健康生活）
26、 5. (3 分，能够根据具体情境，按照要求作答，言之成理即可。 示例一 : 你还是不要去了。废弃多年的水库年久失修，无人管理，游泥沉积，就像一头饥饿的野兽蹲伏在那 里，稍有不慎就会发生危险，太不安全了。 示例二 : 你这是“明知山有虎，偏向虎山行”呀！在水库游泳发生的事故太多了，我们应该引以为戒。如果 要解暑可以去游泳馆，既干净又安全。 示例三 : 废弃的水库没有安全措施，它就像一个张开血盆大口的猛兽，等待着你这个弱小的猎物自投罗网， 所以你不要冒着生命危险去解暑了！ 6. （1）上下句默写 ( 每小题 1 分，共 4 分） 何人不起故园情山岛練峙莫道不消魂；白头吊古风霜里 (2) 根据提示
27、默写( 每小題 2 分，其中每1 分；共 4 分) 挥手自兹去，萧萧班马鸣谈笑有鸿儒，往为无白丁 篇段默写 ( 共 5 分，题选作其一；不写题目和作者；每错、漏、添一字减1 分，减够5 分 为止） 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声, 沙场秋点兵。马作 的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，贏得生前身后名。可怜白发生！ 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天 者，望峰息心；经给世务者，窥谷忘反。 第二部分阅读与理解(60 分） 总体说明 : 凡是主观性试题只要答題的内容与参考答案意思接近, 就要酌情给分，不强求语言形式完全一 致；
28、虽与参考答案有出入，但言之成理且语言通顺的答案也要酌情给分。 10 ( 一) 阅读伟大的悲剧 ，完成 7-11 题。 （ 16 分） 7. （3 分）斯科特和他的队友们奔向南极点，却发现阿蒙森已经捷足先登，斯科特决定为完成阿蒙森的业 绩作证。（意思对即可 ) 8. （1） （2 分） “拽”字用了拟人的修辞手法，把“焦急的心情”人格化，突出了斯科特一行人想快到达 南极点的激动、急切的心情。 (2) (2 分） “拖”字写出了斯科特和队友们脚步的沉重，从侧面表现出他们发现阿蒙森小队已捷足先登后， 失望透顶、万分沉重的心情。 9. (3 分）诚信 ( 或: 诚实；坚持原则；有绅士风度等） 10.
29、(3 分，言之成理，意思对即可） 示例一 : 表现了斯科特等人所处环境的恶劣，渲染了悲伤( 或悲凉 ) 的气氛，为斯科特等人返做了铺垫。 示例二 : 表现了斯科特等人所处环境的恶劣，烘托了斯科特和队友们失意、痛苦的心情，为斯科特等人返 程遇难做了铺垫。 11. (3分)( 扣住“积极意义”作答，言之成理即可） 示例一：斯科特和队友们的探险，帮助人类认识了自然；开拓了人类的生存空间。 示例二 : 挑战自我 , 实现了生命的价值。 示例三 : 斯科特等人所表现出来的对科学探险的执著精神、超人的信心和勇气，不怕困难的决心都值得人 们学习和敬仰。 （二）阅读你了解空气清新剂吗，完成 12-16 题。
30、（12 分） 12. （2 分) 逻辑顺序 13. (3 答对一点得1) 因为空气清新剂是易燃易爆物品，有安全隐患。 空气清新剂本身就是一种污染物 质，在使用时也会产生新的污染物。经常吸入，会产生精神依赖，引起慢 性中毒。 14. (2分，言之成理，意对即可） 示例一：不能。 “可能”表示估计，意思是“不很确定 说明并不是所有的空气清新剂在生产、运输、使用 中都会发生爆炸。体现了说明文语言的准确性。 示例二 : 不能。“可能”表示估计, 意思是“不很确定” ，如果去掉 ,句子的意思过于绝对，与事实不符，使 文章表达不准确和严密。 15. 列数字 (1 分), 具体而准确地说明了空气清新剂释放到
31、空气中，本身就是一种污染物质，会在去除污染 物的同时生成新的污染物a (2分) 16. (2分，答对一点得1 分) 尽量少用或不用。如果使用，尽量选择成分是从天然植物中的较为知名的 11 品牌 。经常更换使用不同品牌的空气清新剂。 ( 三 ) 阅读最美的姿态 ，完成 17-21 题。 （16 分） 17. (3分) 人类最优美的姿态是读书 18. (4分) 对比论证 ( 或正反对比论证)(2 分) ，通过对比，论证了阅读与不阅读，会区别出两种截然不同的 生活方式如在方式，突出了阅读的重要性。（ 2 分） 19. (3分，所写道理论据契合“读书有益”即可） 示例一：腹有诗书气自华。 示例二 :
32、读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。 20. (3分，简述论证过程时, 做到思路清晰、表述准确即可得分 示例 : 文章首先运用对比论证，突出了阅读的重要性；然后通过摆事实、讲道理分析了读书的 好处 ; 最后得 出了“人类最美的姿态是读书”这一结论。 21. (3分) 学生能联系自身的“阅读经历”谈读书的好处，言之成理即可。 （四）阅读【甲】 【乙】两篇选文，完成22-25 题。 （16 分） 22. (每小題 1 分，共 6 分） （1）适逢，恰巧遇到( 或: 正赶上 ) (2) 有的人 (3)写以通“已” ，已经（5）值得（6) 都 23. (每小題 2 分，共 4 分 ) （1）现在逃跑也是
33、死，发动起义也是；同样是死，为国事而死可以吗？（或: 如今逃跑 ( 被抓回来 ) 也是死， 起来造反也是死，反正都是死，倒不如为国家而死，（你觉得 ) 怎么样 ?） （2）项梁因为这件事认为项羽很奇特。（或 : 项梁因此认为项羽是个特别人。） 24. (每空 2 分，共 4 分) 【甲】燕雀安知鸿鹄之志哉【乙】彼可取而代也 25. (2 分)A 第三部分写作 (60 分 ) 26总要求：依据语文课程标准对初中作文的要求，在具有真情实感的基础上，记叙文类作文做到内 容具体（有情节，有细节），议论文做到有理有据，原则上都要在三类文以上确定类别，再综合结构、语言 等因素赋分。考生总数的5%可给满分。
34、 评分阈值： 6 分 文题 要求 类别 文题（ 1） 以“与相伴的日子”为题目 文题（ 2） 以积累为话题 12 一类文 (55-60 分） 中心突出，内容充实具体，细节描写生 动，能综合运用表达方式，有文采。 紧扣“积累” 话题，有理有据， 选材典型， 启人深思， 写出了 自己独特的感受。 书写工整，卷面整洁。符合文体要求，思想健康；语句有文采，行文流 畅；选材紧扣中心，剪裁得体；表情达意巧妙，有创意。 二类文 （49- 54 分） 叙事能围绕中心，作文内容充实具体， 能叙议结合，扣住主題, 语言有可欣赏之 处。 紧扣“积累” 话题，观点明确， 中心突出， 有叙有议， 材料充 实 , 能紧紧
35、围绕话题进行写 作。 字迹清楚， 字数达标；符合文体要求，思想健康；语句通畅， 结构完整； 选材紧扣中心，重点突出；抒发真情实感。 三类文 （43 - 48分） 叙事基本能围绕中心，事件比较充实具 体，表达方式单一。表达缺少文化色彩。 紧扣“积累” 话题，有叙有议， 观点比较明确, 内容欠充实。 字迹基本清楚，基本符合文体要求，语句通畅，结构较完；情感表达得 体。 四类文 （37-42 分） 能围绕文题写作，但素材不够典型，缺 少与主题的关联性，语言杜燥。 符合“积累” 话题范围， 有自 己的感受 , 观点不够明确，中 心不够突出，材料不够典型， 内容空洞。 字迹潦草难辨，字数300 -500
36、 ；语病较多，开头或结尾处理失当；内容 空泛，详略不当；表达情感不真实。 五类文 （36 分以下） 主題不突出，不能用事件表现中心，内 容空洞，语言乏味。 脱离话題， 感受太空泛， 语病 多，条理乱。 字迹潦草难辨，字数不足300 ；语序紊乱，表述不清；选材偏离中心； 表达情感不真实。 说明： 1. 其它扣分 : 无题目扣3 分；无标点 ( 或一“点”到底 ) 扣 3 分；错别字每个扣0.5 分， 扣到 3 分为止。 2. 明显套改或背诵作文，不超过四类文最髙分数(42分） ；抄袭本试卷中的材料只给 题目分 (3 分） ；字数不到300 字的作文不超过最髙分(36 分) 。 13 3作文中如果出现真实的地名、校名、人名，分值按降一档处理。