初中政治复习提纲.pdf

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1、七年级上册 第一课珍惜新起点 一、 新学校新同学 珍惜新起点，体验新生活 珍视新友谊。如何与同学交朋友？ 积极与同学、朋友交往 ，结交更多的新朋友，分享成长的快乐，养成热情、开朗的性格。 与新朋友结伴成长，和谐相处，共同进步，团结友爱，养成团结合作、乐于助人的品质。 二、 创建新集体（如何创建优秀班集体？） 共同的班集体奋斗目标是我们前进的动力，创建优秀班集体需要有共同的奋斗目标。 我们每个人都能在班级中找到自己的位置，只有我们各尽其能，发挥所长，奉献集体，才能创建优秀的班集体。 团结就是力量， 只有团结协作，相互配合，才能创建优秀班集体。 第二课把握学习新节奏 一、学习新天地（如何提高自身的

2、学习？） 我们应当正确认识初中学习的新特点。 学会做自己学习的管理者：学会自主学习，提高学习效率，科学安排学习时间，是搞好初中学习的有效方法和策略。 了解自己的学习方式，选择让我们学习起来更愉快、更有效率的方式。找到适合自己的学习方法，把握学习的新节奏。 老师的教学也是各有特点，感受他们各自的独特魅力。 二、享受学习 要形成良好的学习态度 。 学习中有苦更有乐。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自身 的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。 积极探索世界的奥妙，通过学习满足自己的好奇心，发现自己的潜能，享受学习的快乐。 第三课珍爱生命 一、世

3、界因生命而精彩 多彩的生命构成了缤纷的世界，生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动精彩。 生命需要相互关爱，因为： 生命是顽强的，也是脆弱的，想生活在丰富多彩的世界里，就需要我们去关爱与呵护周围的生命。 每种生命都有其存在的意义与价值，各种生命息息相关，需要相互尊重、相互关爱。破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害 的还是人类自己。 二、人的生命的独特性 人类是自然界的一部分，人的生命具有独特性，表现在： 人的生命独特性突出表现在，人类的生命最具有智慧。 人的生命独特性更多表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。 每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，

4、选择适合自己的、独特闪光的成才之路，为社会贡献自己的才能。 三、 珍爱我们的生命（如何珍爱？） 永不放弃生的希望。珍爱生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。 肯定生命，尊重生命： 每个人的生命都是有价值的。实现人生的意义，追求生命的价值，从现在做起，从一点一滴小事做起。 幸福快乐的生活从悦纳生命开始，世界上没有十全十美的生命。 在肯定、尊重、悦纳、珍爱自己生命的同时，也应同样善待他人的生命。自己生命受到威胁时不轻言放弃，他人生命遭遇困境需 要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。 延伸生命的价值：生命的意义不在于长短，而在于内涵。我们珍爱生命，就应让有限的生命焕发光彩，不

5、断延伸生命的价值。 第四课欢快的青春节拍 一、走进青春 青春期是人一生中身体发育的关键期。在这一时期，青春期的身体变化主要表现在：身体外型的变化，身体内部器官的完善，性机 能的成熟。进入青春期，我们对自己身体的变化变得更加敏感。我们应悦纳自己的生理变化 。 青春期心理充满着矛盾，这些矛盾，是我们成长过程中正常的心理现象。它们构成了我们向前发展的动力，但如果处理不好这些矛 盾，它们也会成为阻碍我们发展的阻力。 我们应通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾，学会克服青春期的烦恼 ： 可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助； 自己也要学会当自己的“心理医生”。 保持心理健康将有助于我们身心的协调

6、发展，顺利度过青春期。 二、感悟青春 青春误读： 在尊重与关爱的环境中，更能进一步体会青春成长的美好。 人格独立不是故作姿态，真正的个性在于从内心散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。 男女同学之间的正常交往，有益于身心健康发展，可以优势互补，取长补短。我们应学会用恰当的方式与异性交往。 青春不仅仅是身体变化，更多体现在一个人的心理状态、意志、气质、想象力和情感中。 青春是活力的象征，蕴涵着智慧、勇敢和意志。 三、祝福青春 青春的幸福需要我们仔细体味。 青春是美好的，所以需要我们更加珍惜，开创人生。 第五课自我新期待 一、日新又新我常新 人是不断变化发展的，正确认识自

7、己，就要做到用全面、发展的眼光看待自己，才能形成比较清晰的自我整体形象 。 全面地认识自己： 既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。 既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点，客观地认识、评价自己的优缺点 。 发展地认识自己：每个人都是变化发展的，优点、缺点也不是一成不变的。我们要通过不断改正缺点来完善自己。 认识自我的途径： 通过自我观察认识自己。反省自己在日常生活中的点滴表现，总结自己是一个怎样的人。 通过他人了解自己。重视他人的态度与评价，既不能盲从，也不能忽视。 通过集体了解自己。集体往往对一个人的评价更全面、更客观。

8、二、发现自己的潜能 人的潜能是巨大的，也是多方面的。人的特长往往是人某个方面潜能的表现。发现自己的潜能，是取得成功的重要条件。 善于发掘自己的潜能：给予自己积极的暗示；在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象；在实践中才能激发潜能，要从小事做 起。 三、自我新形象 我们应善于从不同榜样身上学习不同优点，不断完善自我 每个人对自己的未来都有期待，社会、家庭对我们也有期待。 我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会的各种期待，从社会需要与自身的实际出发，才能确立恰当的成长目标。 美好目标的实现有赖于良好的生活和学习习惯。 第六课做情绪的主人 一、丰富多样的情绪 情绪具有多样性 ：人的情绪是复杂多样

9、的，通常把情绪分为四大类：喜、怒、哀、惧，在此基础上又可以组合成很多复杂的情绪。 丰富多样的情绪构成了我们多姿多彩的生活。 情绪影响着人们的行为，影响着人们的生活。犹如双刃剑，既可能对人产生积极影响，又可能对人产生消极影响。 二、学会调控情绪 情绪是可以调适的，我们应学会调节和控制情绪。 情绪与个人的态度紧密相连，一个积极乐观的人往往有更多积极健康的情绪表现。 情绪需要调控，调节情绪的方法：改变自己的态度来控制自己的情绪；注意转移法；合理发泄法；理智控制法等。我们可以根据不 同的情况和个人的特点灵活地加以运用。 喜怒哀乐，不忘关心他人。人的情感具有相通性和感染性，一个人的情绪状态很容易影响到周

10、围的人，我们应学会在合适的场合、 用合理的方式发泄自己的情绪。应在生活中对别人的情绪给予更多的关心。 第七课品味生活 一、情趣与兴趣 情趣与兴趣的联系： 情趣源于兴趣，以兴趣为基础而产生。 同时情趣通过兴趣表现出来。 高雅情绪与心理健康的联系： 高雅情趣体现了对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。 同时，心理健康的人总能从日常平凡小事中，体验情趣。 高雅情趣有益于个人身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求；庸俗的生活情趣不利于青少年身心发展。 二、追寻高雅生活 我们要在日常生活中，追求高雅的生活情趣，陶冶情操 ： 形成乐观、幽默的生活态度，这是陶冶高雅生活情趣的重

11、要条件。 还要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，从而培养自己高雅的生活情趣。学会鉴别不同情趣，不能盲目从众。 丰富我们的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径。 提升我们的情趣，陶冶情操。 在追求生活情趣的过程中，人的情感世界受到陶冶，提升为情操一种价值追求的情感( 高尚情操的表现，如：热爱祖国的情感、 爱护集体的情感、承担责任的的情感、匡扶正义的情感等等) ，在对美的追求和感悟中，我们陶冶着自己的高尚的道德情操。 高尚情操的形成，会让我们的生命放射出夺目的光辉。 第八课学会拒绝 一、身边的诱惑 领奖台的诱惑，是我们积极要求进步的重要表现，对此，我们必须通过正当途径和刻苦和获得。 对待金

12、钱要取之有道，通过合法劳动和正当途径获得。 娱乐应适当、有节制，不能沉迷。 要学会分辨并自觉抵制黄赌毒与邪教诱惑等不良诱惑 ，其危害： 侵蚀人的肌体，毒害人的精神 威胁人民生命财产安全和社会稳定 可能会使人走上违法犯罪道路，付出沉重的代价。 预防未成年人犯罪法中把未成年人“吸食、注射毒品”和“参与赌博，屡教不改”列为严重不良行为。 二、学会拒绝不良诱惑 我们要学会拒绝不良诱惑。用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱不良诱惑的干扰，避免其对自己的伤害。 第九课保护自我 一、身边的侵害与保护 青少年各方面不成熟，生活环境中存在着不利于青少年健康成长的因素，使青少年易受到不法侵害。

13、我们必须加强自我保护，具备自我保护意识是未成年人向成熟迈进的重要一步。 还应该积极争取社会、学校、家庭等方面的保护。 二、防范侵害，保护自己 提高自我保护能力： 保持高度警惕是避免侵害的前提； 不仅需要有保护自己的意识，也要有自我保护的智慧和方法：面对不法侵害，学会依靠自己的智慧，采取机智灵活的方法与其斗 争，保护自己；遭遇意外险情与伤害时，要冷静，学会用最有效的方法求助，把损失降到最小。 我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，学会拿起法律武器保护自身合法权益。 七年级（下册） 第一课珍惜无价的自尊 一 自尊是人人都需要的 自尊既自我尊重，既不向别人背躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

14、一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。 自尊和尊重他人是获得尊重的前提， 自尊与被人尊重以及尊重他人都是快乐的。 知耻是自尊的表现，惟有自重，才有自尊，如我们有沉重的耻辱感，对我们的成长是不利的，因此要客观认识、评价自己的优缺 点。 虚荣与自尊：要自尊不要虚荣、抛弃虚荣心。 二、尊重他人是我的需要 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。 尊重他人就是尊重自己 想赢得别人尊重，首先要尊重他人，把他人看成同自己一样需要自尊，要关注他人的尊严，善待对方，不做有损他人的事， 借助他人更好的认识自己，认识自己的不足，更要严格要求自己，做一个有尊严有价值的人。 人人彼此尊重，相互接纳，共同在自尊的快

15、乐中成长。 三、彼此尊重才能赢得尊重 维护人格最重要：自尊的人是最看重自己的人格，不做有损人格的事。 自尊者达观，要养成豁达、开朗的性格 自尊要适度： 适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误 过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣 对恶意的侮辱与诋毁，则要及时的回击，必要时运用法律武器捍卫自尊 善于尊重他人： 尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格 善于站在对方的角度，感同身受，推及他人 要善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事情 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应 第二课扬起自信的风帆 一、 我能行 相信自己行，是一种

16、信念，也是一种力量。 自信含义：是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。 “我能行”就是在思想上相信“我能行”，在行为上表现“我能行”，在情感上体验“我能行” 。 超越自负告别自卑，自负、自卑都是自信的误区： 自卑者轻视自己，往往看不到自己的能力，不相信自己的潜力，即使可以做得很好，也不敢尝试。 自负者自以为了不起，往往过高估计自己，看不起别人，自以为是，追求的目标不可能达到。 自信者实事求是看待自己，既能看到自己的缺点，也能看到自己优点。 二、自信是成功的基石 “一对孪生子”共有的心态：自负与自卑者，都以自我为中心，使他们远离成功。 自信有助成功，正是由于自信者乐观

17、、好奇、专注等良好的心理品质；有目标，注重行动， 体验过程，减少外界的干扰，全身心投入到工作中，最快最好地达到胜利的终点。 三、唱响自信之歌 看到进步与长处 有自信才能有成绩，有成绩就会更自信，我们每天都在进步，这是我们成长的足迹 发现自己的长处和优点，是自信的基础，看待自己时要寻找“立体的我”。 增强信心与实力，勇于尝试，接受挑战，增强信心，同时战胜挑战，增强自己的实力，这是撑起信心最重要的支柱。 做自信的中国人 把个人命运和祖国发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。一个人如果没有民族 自信心，他的自信就没有任何意义和价值。 一个有强烈民族自信心的人，必定在国际交往中自觉地展示我们中

18、国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做出有损国格 的事情。 第三课走向自立的人生 一、自己的事自己干 自立人生少年始 自立的含义：自己的事情自己干 自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展。 自立的重要性： 我们不可能永远生活在摇篮和温室中，终究要离开家庭和学校的呵护，走进社会，见风雨，见世面。 是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。在这个过程中 对自己：不断的完善自己学会自尊，增强自信，提高法律意识 对他人：逐步理解和尊重他人，善于与他人沟通和交往，和谐相处 对社会：积极地融入社会，关爱社会，奉献社会，成为一个对自己负责、对他人负责、对社会

19、负责的能够自立自强的人。 二、告别依赖，走向自立（如何做到自立？） 不能再有依赖 依赖会使人丧失独立生活的能力 缺乏社会责任感，造成人格缺陷。 甚至会危害社会和他人，走上犯罪的道路。 自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖 要自立就要明确自己的责任，并勇于承担自己的责任，自己的事自己负责的前提是自主，遇事要有主见，对自己行为负责。 培养自立能力，最基本的要立足自己当前生活、学习中问题，从小事做起，大胆地投身社会实践，在社会生活中反复锻炼，才能 逐步提高自立能力。 第四课人生当自强 一、人生自强少年始 自强，进取的动力 自强的含义：是一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取， 实

20、现人生价值的必备品质， 自强精神表现：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求等。 自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。 自强是我们走向成功的阶梯，青少年要自强不要自弃。 二、少年能自强（如何自强？） 理想，自强的航标。要自强首先树立坚定的理想，并要为这个理想矢志不渝地奋斗。 战胜自我，自强的关键。每个人都有弱点，要勇于并善于战胜自己的弱点。人所面临的最大 的敌人不是别人，而是自己，战胜自我，不放任自己，努力学习和工作，这是自强关键。 扬长避短，自强的捷径。每个人都有长处与短处，一定要正确认识自己，发扬自己的长处， 避开自己的短处。扬长避短是

21、自强的捷径。要善于发现自己的长处，以此来确定自己前进的方向。 第五课让挫折丰富我们的人生 一、人生难免有挫折 挫折与人生相伴，人生的道路不会是一帆风顺的，挫折与人生相伴，它是人生的一部分，人 们正是在不断地认识挫折和战胜挫折的过程中成长起来的。 挫折是人们所遇到的失利、失败或阻碍。 我们所遇到的挫折的原因：外在因素（天灾人祸等）、人为因素（同学关系不恰当等）、人的 道德品质。 面对挫折和困难有三种人生态度，会导致不同的人生结果 胆怯、懦弱的人，遇到挫折和困难放弃 意志不坚定或者容易满足的人，屈服于挫折和困难，不能坚持到底。 意志坚强，有坚定信念的人，勇敢的面对挫折，向困难发起挑战，享受真正人生

22、。 二、挫折面前也从容 “艰难困苦，玉汝于成” ：在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们 抖擞精神，发奋努力。困难克服了，就会有出色的成就。 以正确的态度对待挫折，勇敢地战胜它，就会获得智慧和人生的成功。 寻找应对挫折的有效方法 树立正确的人生目标 正确认识挫折，采取恰当的解决办法 激发探索创新的热情 学会自我疏导，善于自我排解，将消极情绪转化为积极情绪，增添战胜挫折的勇气。 第六课为坚强喝彩 一、让我们选择坚强 坚强的意志力能使人克服各种各样的困难，意志坚强的人的表现： 自觉性，对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识 果断性，能在复杂的情境中冷静而迅速做出判断，采取坚决

23、的行动 自制力，在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的情绪 坚韧性，能以顽强的精神，百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现目标 坚强的意志是战胜挫折，实现人生目标的保障 坚定正确的人生方向，需要坚强意志 走出失败的阴影，需要坚强意志 形成良好的学习习惯，需要坚强意志 需要坚强意志，成就一番事业 二、钢铁是这样炼成的 我们要采取行动，更多的“储蓄”良好的意志品质。 磨砺意志学会坚强，坚强的意志是磨砺出来的 必须树立明确的目标 要从细微之处做起，从小事做起 应善于管理自己 要主动在艰苦的生活和环境中锻炼自己 第七课感受法律的尊严 一、走近法律 社会生活离不开规则，社会成员都应遵守社会生活规则。 生活

24、中的规则有很多，道德、纪律、规章和法律等。 法律是特殊的社会行为规范，具有三个显著特征： 法律是由国家制定或认可 法律靠国家强制力保证实施，具有强制性 法律对全体社会成员具有普遍约束力 我国法律是人民意志和利益的体现，它通过规定权利与义务，规范社会成员的行为。 法律的规范作用突出的表现：它规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做 什么。 我们的生活离不开法律，法律是我们的生活的“卫士”。 人们违反法律就会受到法律的制裁和处理 法律具有保护作用，维护我们的合法权益 国家的治理离不开法律，法律是国家生活的保障 学法、用法、护法，是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的态度。 二、法不可违

25、谁都不能违法，不违法是人们的行为底线 违法的含义和类别 违法行为：凡不履行法律规定的义务，或做出法律所禁止的行为 类别：行政违法、民事违法、刑事违法；其中行政违法、民事违法为一般违法 犯罪的含义：指具有严重社会危害性，触犯刑法并依法受到刑罚处罚的行为。 犯罪的三个基本特征 具有严重的社会危害性 是一种触犯刑法的行为 依法受到刑罚处罚的行为 刑罚含义和种类 刑罚又叫行事处罚、行事处分，是人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。 刑罚的种类分为：主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种）和附加刑（罚金、 剥夺政治权利、没收财产三种） 三、防患于未然 认清犯罪的危害 道德水平高低与违法犯罪关

26、系：道德水平高，法制观念强，行为上不会做出违法犯罪的事情。 反之就可能违法，甚至犯罪。 违法犯罪所付出的代价极大，青少年应憎恶违法犯罪，远离违法犯罪。 保障青少年身心健康，预防未成年人犯罪的法律 预防未成年人犯罪法 加强自我防范， “近朱者赤，近墨者黑”； “小洞不补，大洞吃苦”，许多违法犯罪行为都是从 沾染不良习气开始，因此 我们要树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律，做一个守法的人。 加强自身道德修养，践行道德，做一个有道德的人。 从小事做起，约束自己的不良行为，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习 气，防患于未然。 第八课法律护我成长 一、特殊的保护特殊的爱 党和国家制

27、定专门保护未成年人合法权益的法律预防未成年人犯罪法未成年人保护法 保护我们的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护 家庭保护，要求父母依法履行对未成年人抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利 学校保护，要求学校等教育机构依照法律规定，对未成年人进行教育，对他们的身心健康和合法权益实施保护。 社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。 司法保护，公检法及司法行政部门要依法对未成年人实施的专门保护 二、善于用法律保护自己 求助有路，了解一些能够提供法律服务和帮助的机构（如：法律服务所、律师服务所、公证 处等） ，还需要了解维护权益的有效途径。 非诉讼手段是维护合法

28、权益的常用有效手段，它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、 有关社会团体等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。 敢打官司，打官司是诉讼，是一我们维护权益最正规、最权威、最有效的一种手段 诉讼分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼（民告官） 同违法犯罪作斗争是我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任 要依法律己、依法做事、依法维权，既能保护自己的健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。 维护自己的合法权益是每个公民的责任，当我们合法权益受到侵害时，要善于运用法律武器维权，善于同侵权行为作斗争。与违 法犯罪作斗争时要机智勇敢，不能硬拼，

29、讲究智斗。（如：面对歹徒行凶，设法稳住歹徒，记住歹徒的相貌，了解歹徒去向，及时拨打110 等） 七年级下册 第一单元做自尊自信的人 第一课珍惜无价的自尊 1自尊的含义P5 自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。 2为什么说自尊是快乐的? P5 (1) 我们感悟生活的意义，首先要体验到自已是有价值的，为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的认可与欣赏。 (2) 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。当然，如果别人能欣赏我们的长处，而且不耻笑我们的弱点与缺陷，那么这 种被尊重则更能使我们体验到快乐与感动。 (3) 无论是自己对自己价值

30、的肯定，还是他人对我们价值的肯定，即自尊与被人尊重都是快乐的。 3为什么说知耻是自尊的重要表现? P6 (1) 做人不能没有自尊。真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。 （2）知耻的人首先做到正确全面地看待自己正视自己的缺点并且努力改正它，是对自己良好形象的维护，是自我尊重的表现。 4虚荣的含义P8 虚荣是扭曲的自尊心，是一种追求表面上荣耀、光彩的心理，产生这种心理的原因是自我认识模糊，陷入虚荣的误区，过分看重他人对自 己的评价。 5为什么说尊重他人是自我的需要? P9 (1) 我们的自尊经常受到他人的呵护与关爱，我们也有责任去关注他人的自尊，维护他人的尊严。 (2) 尊重他人，就是尊重自己。

31、不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。 6怎样才能真正做到尊重他人? P15 尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。 (1) 真正做到尊重他人，就要善于站在对方的角度，感同身受，推己及人。 (2) 尊重他人，首先，要善于欣赏、悦纳他人；其次，不做有损他人人格的事。 7、怎样培养自尊的品格？P12 维护自己的人格；自尊者豁达，要宽容大度，适度自尊；善于尊重他人。 第二课扬起自信的风帆 1自信的含义和表现是什么? P20 自信是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现新追求的目标

32、，是一种我能行的态度。 2什么是自负 ?什么是自卑 ?自负与自卑的主要区别是什么? P21 (1) 自负是缺乏对自己的客观认识，是夸张的自己或是自己幻想中的角色，在本质上是其不自信或自信心不足的表现。 (2) 自卑所表现的是一种自我贬低，一种对自己的不信任，一种自己对自己的消极的心态。 (3) 二者的主要区别 3自负与自信的主要区别是什么? P23 自负不同于自信。自负者依据的事实是虚假的，追求的目标根本不可能达到。一个自信的人所追求的目标是真实的，因而他不会同自己也 不会同别人过不去。 4、为什么自负和自卑远离成功？P23-24 自负的目标是虚假的，自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招不

33、能自拔挫折会即刻使他感到沮丧，颓废，从而走向自卑。自卑者会 产生对自己的憎恨， ，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化自卑感。因此，不管是自负者还自卑者，都是以自我为中心， 这种心态使他们远离成功。 5、为什么说自信者容易成功呢? P24 因为自信者乐观、好奇与专注，有目标，注重行动，体验过程，他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快最好地到达胜利 的终点。所以说，自信者容易成功。 6、怎样培养自信的品质、唱响自信之歌？ 看到自己的进步与长处，这是自信的基础，要寻找“立体的我”； 增强信心和实力； 做自信的中国人。 第二单元做自立自强饷人 第三课走向自立人生 1自立的含义

34、是什么? P34 自立的含义就是自己的事情自己干。 2自立的表现有哪些? P34 (1) 自己的衣服自己洗。 (2) 自己做作业、复习功课，从不用父母督促、陪伴。 (3) 自己骑自行车上学。 (4) 自己乘火车去外地亲戚家。 (5) 自己去超市、书店，购买自己所需要的生活用品和文化用品。 (6) 家里打扫卫生、饭后洗碗，由我负责。 (7) 当东西丢了，我知道去哪里报失。 (8) 当父母病了，我能陪他们去医院，还能在家里照顾他们。 (9) 我是班干部，能够管理好自己负责的事情。 (10) 当父母工作忙或外出时，我能够自己做饭，料理自己的生活。 3为什么要告别依赖（危害）? P40 (1) 依赖思

35、想对于自己的发展，是非常有害的。因为它不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的 缺陷。 (2 ）只想过不劳而获的生活，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。 4独立地生活与一个人告别依赖走向自立有什么关系? P41 (1) 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。要独立生活。就要做到自己的事情自己负责。 (2) 我们面对生活中的各种事情，只有明确自己的责任，勇于承担自己的责任，才能真正成为自立的人。 5自主的含义及其重要性是什么? P42 (1) 自主的含义 自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。 (2) 自主的重要性 自主，不仅

36、是一种权利，更是一种能力。遇事没有主见独立也徒有虚名。很难设想，一个没有主见的人一个人云亦云的人，却能够承 担自己的责任，能够在生活中自立。 6有了自立的意识后。怎样培养自己的自立能力? P43 (1) 最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。 (2) 培养自立能力也要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践才能逐步提高自立能力。 第四课人生当自强 1什么是自强 ? P47 一个自尊、自信、自立的人，必定对未来充满希望，永远向上，奋发进取，这就是自强。自强是一种精神，一种美好的道德品质，对一个 人的成长有巨大的作用。 2自强精神的表现和作用有哪些? P48 (

37、1) 自强精神的表现 在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求；等等。 (2) 自强的作用 自强是个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。 自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，屡经磨难而更强，豪迈地自立于世界民 族之林。 3为什么说自强是通向成功的阶梯? P50 (1) 一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。 (2) 无数成功者的经历，都生动地说明了自强的品质对于人生的重要意义。所以说，自强是通向

38、成功的阶梯。 4什么是自弃 ? P50 自弃是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。 5为什么说最大的敌人不是别人而是自己? P53 (1) 自强的人不是没有弱点的人，而是勇于并善于战胜自己弱点的人。每个人都有自己的潜能和天赋，都能有所作为。 (2) 许多人碌碌无为，原因固然是多方面的。其中，意志软弱，不能克制自己，不愿意抓紧时间学习和工作，不愿意为了长远的利益而牺 牲眼前的享乐，是重要的原因之一 (3) 自强的人都会面临放任自我这只拦路虎。只有战胜它，才会自强，才会进步。所以我们说人最大的敌人是自己。 6、怎样培养自己自强的品质？ 首先要树立坚定的理想，做个有志者；其次战胜自我是自强

39、的关键，要意志坚强，不怕困难；再次要扬长避短，确定前进的方向，这是自 强的捷径。 第三单元做意志坚强的人 第五课让挫折丰富我们的人生 1挫折的含义是什么? P60 挫折是指人们所遇到的失利、失败和阻碍等。 2造成挫折的原因有哪些? P61 (1) 不能预测和及时防范的天灾人祸。 (2) 由各种人为因素造成。 (3) 个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷 等因素带来的限制。 3面对困难和挫折的三种不同态度?分别会带来什么结果?P63 (1) 第一种是胆怯、懦弱的人。他们一遇到挫折和困难，就放弃目标，其结果必然是一事无成。 (2) 第二种是意志不坚定或者容易满足的人。他们在困难面前也能

40、拼一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折， 不能坚持到底。这样的人也享受不到成功的喜悦。 (3) 第三种是意志坚强、有坚定信念的人。他们勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。他们善于把前进道路上的绊脚石 变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。 4、挫折的双重作用（影响）是什么?P65 (1) 使人们前进的步伐受到阻碍，产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。， (2) 有利于人们磨炼意志，增长才干和智慧。 5怎样理解“艰难困苦，玉汝于成”? P65 一般来说，艰难的环境会令人意志消沉，丧失斗志。然而在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却

41、可以使他们抖擞精神，发 奋努力困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓“艰难困苦，玉汝于成”。 6战胜挫折的有效方法有哪些?P67 (1) 要战胜挫折，就要树立正确的人生目标。 (2) 要正确地认识挫折，采取恰当的解决方法。 (3) 应激发探索创新的热情。 (4) 会自我疏导。 第六课为坚强喝彩 1意志坚强的人有哪些表现?P73 (1) 意志坚强的人，对自己行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。 (2) 能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。 (3) 在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁；面对胜利和成功，不

42、骄傲，不自 满。 (4) 能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。 2、为什么说坚强的意志是克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障?P75 (1) 坚定正确的人生方向，需要坚强意志。 (2) 走出失败的阴影，需要坚强意志。 (3) 形成良好的学习习惯，需要坚强意志。 (4) 成就一番事业，需要坚强意志。 所以说坚强的意志是克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。 9怎样磨砺坚强的意志?P80 (1) 磨砺坚强意志，必须树立明确的目标。 (2) 磨砺坚强意志，要从细微之处做起，从小事做起。 (3) 磨砺坚强意志，应善于管理自己。， (4) 磨砺坚强意志，要主动在艰苦的环

43、境中锻炼自己。 10如何理解“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句话?P82 (1) “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”说的是坚强的意志、高尚的品德，必定要经过艰难困苦和不幸的磨练。 (2) 自觉地、适当地在艰苦的生活环境中锻炼自己，对于一个人的健康成长是十分有益的。 (3) 适当干一些体力劳动，主动承担一些“苦差事”，在保证安全的前提下进行爬山和探险等活动，都有利于我们体验艰苦，增强意志力。 第四单元做知法守法用法的人 第七课感受法律的尊严 1什么是法律 ?P87 法律是由国家制定或认可，并靠国家强制力保证实施的一 种特殊行为规范，我国法律是人民意志和利益的体现。 2法律与道德、纪律有何不同

44、?P87 (1) 法律比道德、纪律更为明确、具体。 (2) 法律比道德、纪律具有更为广泛的普遍约束力。 (3) 法律比道德、纪律具有更大的强制性和更大的强制力，即国家强制性和国家强制力。 3法律有哪些主要特征?P87 (1) 法律是由国家制定或认可。 （2）法律靠国家强制力保证实施，具有强制性。 (3 ）法律对全体社会成员具有普遍约束力。 4什么是违法行为?P93 凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。根据违反的法律，可分为行政违法行为、民事违法行为和刑事 违法行为。 5什么是行政违法行为? P93 行政违法行为就是违反行政管理法律法规的行为。 6什么是民事违法行为

45、? P93 民事违法行为就是违反民事法律法规的行为。 7什么是刑事违法行为? P93 刑事违法行为就是违反刑法的行为。 8什么是犯罪 ?犯罪的三个基本特征是什么?P94 (1) 所谓犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。 (2) 犯罪的三个基本特征：第一，犯罪是具有严重社会危害性的行为，严重危害性是犯罪的最本质特征；第二，犯罪是一种触犯刑法的行 为，刑事违法性是犯罪的法律标志；第三。犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。 9 刑罚的含义及其 种类 P95 (1) 刑罚 刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的

46、一种强制方法。 (2) 种类 主刑：是对犯罪分子适用的主要刑罚，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。 附加刑：是补充主刑适应的刑罚方法，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。 10制定预防未成年人犯罪法的目的和作用是什么? (1) 目的：为了保障未成年人身心健康、培养其良好品行、有效地预防未成年人犯罪而制定的。 (2) 作用：这部法律设专章规定对未成年人不良行为的预防、对严重不良行为的矫治，给我们划清了明确的是非界线。 第四课法律护我成长 1 未成年人保护法保护的对象是什么?P103 保护的对象是年龄未满18 周岁的我国公民。 2 未成年人保护法对未成年人的保护做了哪些方面的规定?

47、家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。 3什么是家庭保护?家庭保护有什么重要意义?P104 (1) 家庭保护要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。 (2) 家庭保护具有重要意义：能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。 4什么是学校保护?学校保护有什么意义? P104 (1) 学校保护，要求学校等教育机构依照法律的规定对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。 (2) 未成年人有很长时间是在学校度过的，学校的教职工对未成年人的培养教育负有重大的责任。学校保护涉及未成年人的教育和发展、

48、 人身权利的维护、生命安全的保障等方面。 5什么是社会保护?社会保护的主要内容有哪些? P105 (1) 社会保护，要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。 (2) 社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。 6什么是司法保护?司法保护的主要内容有哪些? P106 (1) 司法保护，要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。 (2) 设立少年法庭，不公开审理未成年人犯罪案件，尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，保护其合法权益，做好刑满释放未成年人的安置 工作，等等。 17怎样保护自己的合法权益? P108 (1) 非诉讼手段，是我们维护合法权益常用的有效手段。它通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等各方面反映问题， 寻求帮助，以解决问题，或者通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益。 (2) 诉讼 ( “打官司” ) ，是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。当我们的合法权益受到 侵害