化州一中2015届高三生物第一轮复习章节测试(三)必修1第五章.pdf

《化州一中2015届高三生物第一轮复习章节测试(三)必修1第五章.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化州一中2015届高三生物第一轮复习章节测试(三)必修1第五章.pdf（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。

1、化州一中 2015 届高三生物第一轮复习章节测试（三） 必修一第 5 章命题：刘付耘 一、单项选择题。 （每小题4 分，共 24 分） 1、在物质的量相等的情况下，下列哪种物质在细胞代谢过程中释放的能量最少( ) A.葡萄糖分解成乳酸 B.葡萄糖分解成CO2 和 H2O C.丙酮酸彻底氧化分解 D.ATP 水解成 ADP 和 Pi 2.小麦植株中能使ADP 含量增加的是( ) 产生 O2 的过程 叶绿体中 H 被消耗的过程 线粒体中 H 被消耗的过程 无氧呼吸产生酒精的过程 神经递质释放的过程 核糖体中水的生成过程 叶绿体中DNA 的复制过程 A. B. C.D. 3、不同种类的生物在不同的条

2、件下，呼吸作用方式不同。若分解底物为葡萄糖，下列对呼 吸作用方式的判断不正确的是( ) A.若只释放CO2，不消耗O2，则细胞只进行无氧呼吸 B.若 CO2 的释放量多于O2 的吸收量，则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸 C.若 CO2 的释放量等于O2 的吸收量，则细胞只进行有氧呼吸 D.若既不吸收O2 也不释放CO2，则说明该细胞已经死亡 4、将叶面积相等的A、B 两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室 中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5 min 测定一次小室中的CO2 浓度，结果如图 所示。对此实验叙述正确的是( ) A.此实验可用于验证A 植物比 B 植物具有更

3、强的固定CO2 的能力 B.当 CO2 浓度约为0.8 mmol/L 时， A、B 两植物的光合作用强度相等 C.30 min 以后，两种植物叶片光合作用强度都与呼吸作用强度相等 D.若 A 植物在第5 min 时光照突然降低，C5 含量将增加 5、如图表示高等植物细胞的两个重要生理过程中C、H、O 的变化，某个同学在分析时， 做出了如下判断，你认为其中判断有错误的是( ) A.甲为光合作用，乙为呼吸作用 B.甲中的 H2O 在类囊体薄膜上被消耗，乙中H2O 的消耗与产生都在线粒体中 C.甲和乙过程中都有H 的产生与消耗 D.甲过程全在叶绿体中进行，乙过程全在线粒体中进行 6、下图为植物的某个

4、叶肉细胞中的两种膜结构，以及发生的生化反应。下列有关叙述不正 确的是( ) A.图甲、乙中的两种生物膜分别存在于叶绿体和线粒体中 B.图乙中的 H 主要来自于葡萄糖的分解 C.甲、乙两种生物膜除产生上述物质外，还均可产生ATP D.影响甲、乙两种膜上生化反应的主要环境因素分别是光照和温度 二、双项选择题(每小题 6 分，共 12 分 ) 7、(2010 南通调研 )如图表示某种植物的非绿色器官在不同氧气浓度下的氧气吸收量和 无氧呼吸过程中二氧化碳的释放量，据图判断下列说法不正确的是( ) A.图中乙曲线表示在不同氧气浓度下氧气吸收量 B.图中甲曲线表示在不同氧气浓度下无氧呼吸过程中二氧化碳的释

5、放量 C.氧浓度为d 时该器官的细胞呼吸方式是既有有氧呼吸，又有无氧呼吸 D.若甲代表的细胞呼吸方式在氧浓度为b 时消耗了 A mol 的葡萄糖，则乙代表的细胞呼吸 方式在氧浓度为b 时消耗的葡萄糖为A/2 mol 8、如图表示在适宜温度、水分和一定的光照强度下，两种植物的叶片在不同CO2 浓度下 的 CO2 净吸收速率，下列叙述中正确的是( ) A.植物 B 在 CO2 浓度大于100 10 6 后，才开始进行光合作用 B.两种植物差异的根本原因是DNA 的不同 C.在适宜温度、水分和一定的光照强度下，将植物A 和植物 B 放在密闭的玻璃罩中，植物 B 正常生活时间长 D.两条曲线交叉点代表

6、植物A 和植物 B 积累的有机物一样多 三、非选择题 (本题包括 4 个小题，共64 分) 9、下图是某高等生物细胞内发生的生理过程示意图，1、2、3、4、5、6 表示生理过程， A、B、C、D 表示化学物质。请回答：(16 分) (1)图中代表暗反应的是 ，代表有氧呼吸第二阶段的是 ，A、B 代表的物 质分别是 和 。 (2)上图所示代谢过程中，可以发生于高等动物细胞内的生理过程有 (填写标号 )。 (3)在可以调节温度的温室里栽培番茄，以研究昼夜温差对番茄生长的影响，实验结果如下 图所示。曲线A 是根据番茄植株在日温为26、夜温如横坐标所示的温度范围内测定的数 据绘制的。曲线B 是根据番茄

7、植株在昼夜恒温的情况下，如横坐标所示的温度范围内测定 的数据绘制的。 在夜间温度为5时，曲线A 反映出的茎的生长速率比曲线B 反映出的茎的生长速率要 快，你认为其中的原因是什么？ 。 是否昼夜温差越大，对番茄的生长就越有利？能够证明 你的观点的曲线是什么？。 10、将长势相同、数量相等的甲、乙两个品种的大豆幼苗分别置于两个相同的密闭透明玻 璃罩内，在光照、温度等相同且适宜的条件下培养，定时测定玻璃罩内的CO2 含量，结果 如图。据图回答：（8 分） (1)025 min 期间，影响甲品种大豆幼苗光合作用强度的主要因素是 含量。 (2)乙植株比甲植株固定CO2 的能力 。 (3)015 min

8、期间植株释放O2 速率的变化趋势是 。 (4)3045min 期间两个玻璃罩内CO2 含量相对稳定的原因是 11、某班学生选取了一水体中的4 种生物：栅藻 (单细胞绿藻 )、水绵 (多细胞绿藻 )、菹草 (高等植物 )和颤藻 (蓝藻 )，用其生长旺盛的新鲜材料在人工控制的条件下，A、B 两组同时 开展平行实验，进行有关光合作用的研究。请分析回答下列问题。（16 分） (1)A 组的实验结果如图所示。据图推测，一年中最早出现生长高峰的生物可能是 ；夏季高温阶段最具生长优势的生物可能是 。 (2)B 组测得的栅藻净光合放氧率明显低于A 组。仔细对比发现，两组实验条件的惟一差别 是 B 组接种栅藻的

9、浓度明显高于A 组。实验在短时间内完成，水中也不缺乏各种营养，造 成 B 组栅藻净光合放氧率低的主要原因是 。 (3)如图是物质转化过程示意图，a、b、c、 d 代表不同的代谢过程，请据图回答下列问题： 上述 4 种生物中，能进行a 过程的是 。写出此过程有光参与的相关 化学反应式 、 。 硝化细菌能进行的过程是 。 过程 a、b 的主要区别是。 12、某转基因作物有很强的光合作用强度。某中学生物兴趣小组在暑假开展了对该转基 因作物光合强度测试的研究课题，设计了如下装置。请你利用下列装置完成光合 作用强度的测试实验，并分析回答有关问题。（24 分） A 为开关； B 为玻璃钟罩；C 为转基因作

10、物；D 为烧杯 (内装有 NaHCO3 或 NaOH 溶液 )； E 为红墨水滴；F 为直尺 .实验步骤： (1)先测定植物的呼吸作用强度，方法步骤是： 。 （4 分） 。 （4 分） 30 分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。 (2)测定植物的净光合作用强度，方法步骤是： 。 （4 分） 。 （4 分） 30 分钟后分别记录甲、乙两装置红墨水滴移动的方向和刻度。 (3)实验操作30 分钟后，记录甲、乙两装置红墨水滴移动情况： 实验 30 分钟后红墨水滴移动情 况 甲装置 (填左或右 )移 1.5 厘米 测定植物 呼吸作用乙装置右移 0.5 厘米 甲装置 (填左或右 )移 4.

11、5 厘米测定植物净 光合作用乙装置右移 0.5 厘米 .实验分析： 假设红墨水滴每移动1 cm，植物体内的葡萄糖增加或减少1 g。那么该植物的呼吸作用速 率是 g/小时。白天光照15 小时，一昼夜葡萄糖的积累量是 g。(不考虑昼 夜温差影响 ) 生物小测答题卡 一、选择题： 题号12345678 答案 9、 (1) 、 、 和 (2) (3) 。 。 。 10、 (1) (2) (3) (4) 11、 (1) (2) (3) ； 反应式 、 12、 .(1) (2) (3) . 答案及解析： 1、D 2、： A 水光解产生O2，并产生ATP。有氧呼吸第三阶段消耗H ，产生 ATP。无氧呼吸 产

12、生酒精的过程也产生ATP。其余过程都消耗ATP，使 ADP 增加。 3、： D 解析：对于动物细胞或乳酸菌来说，无氧呼吸的产物为乳酸，此时细胞既不吸收 O2 也不释放CO2，故 D 错误。 4、： C 解析：据图可知，B 植物在低浓度CO2 时，还可以进行光合作用，所以B 植物固 定 CO2 的能力较A 植物强。 CO2 浓度约为0.8 mmol/L 时， A、B 两植物曲线相交，表明 密闭小室中被植物吸收的CO2 相等。光合作用强度是指单位时间、单位面积植物吸收CO2 的量，是AB 植物曲线的斜率，即tan 。30 分钟后， A、B 植物不再吸收，此时表明， A、B 植物的光合作用固定CO2

13、 的量分别等于各自呼吸作用放出的CO2 的量。光照突然降 低，光反应产生的ATP 和H 的量减少， C3 还原生成C5 的量减少，而CO2 的固定量不变， 因此，从总体上C5 减少。 5、D 6、： B 解析：图甲中色素分子吸收光可将H2O 光解产生 H 和 O2 表明该生物膜为叶绿体 类囊体薄膜；由图乙中H O2 形成 H2O 表明图乙为线粒体内膜，图乙中的H 主要来自 丙酮酸与H2O。 7、解析：氧浓度为d 时该器官只进行有氧呼吸，甲代表无氧呼吸，乙代表有氧呼吸，有氧 呼吸和无氧呼吸在释放等量CO2 时，有氧呼吸消耗的葡萄糖为无氧呼吸的1/3。 答案： CD 8、解析： CO2 的净吸收速

14、率等于光合作用速率与呼吸作用速率的差值，当其值为0 时， 说明光合作用速率等于呼吸作用速率，而不是没有光合作用。两种植物差异的根本原因是 DNA 的不同。植物A 在低 CO2 浓度的条件下即能够达到光补偿点，植物B 需要较高浓度 的 CO2 才可达到光补偿点，所以在密闭罩内A 植物正常生活时间长。两条曲线交叉时， 说明 A、B 两种植物净光合作用强度相等，即有机物的积累量相等。 答案： BD 9、 解析：从图中可以看出：5、6 过程在叶绿体中进行，3、4 过程在线粒体中进行，5 为光反 应， 6 为暗反应， 3 为有氧呼吸的第二阶段，4为有氧呼吸的第三阶段。对于两条曲线的分 析，关键是分析光合

15、作用与细胞呼吸的关系，夜间只进行细胞呼吸，消耗有机物相同，当 夜间温度为5时， A 曲线的日温高，积累的有机物多，而B 曲线的日温低，不利于光合 作用的进行，积累的有机物少，因此，曲线A 反映出的茎的生长速率比曲线B 反映出的茎 的生长速率要快；当温度过高时，光合作用会因为酶的活性受温度的影响而降低，因此并 不是昼夜温差越大越好。 答案： (1)6 3 丙酮酸 H (2)1、3、 4 (3)夜间温度相同时，夜间消耗的有机物量相 同；在相同夜温时，A 曲线比 B 曲线的日温高，利于有机物积累，利于茎的生长 否。 曲线 A 10、 解析： (1)据图可知，在025 min 期间 CO2 含量逐渐减

16、少，且光照、温度等条件适宜，说 明此时 CO2 含量是影响光合作用强度的主要因素。(2)由曲线图分析可知，乙植株固定 CO2 的能力比甲植株强。(3)释放 O2 速率与吸收CO2 速率成正比。015 min 期间容器内 CO2 含量的减少趋势减慢，说明释放O2 速率的变化趋势减慢。(4)CO2 含量的净变化为 0，说明光合作用速率与呼吸作用速率相等。 答案： (1)CO2 (2)强 (3)减慢 (4)植物呼吸作用释放CO2 的量与其光合作用消耗CO2 的 量相等 (或呼吸作用速率与光合作用速率相等) 11、 解析：由图可知，菹草在较低温度下可达到较高光合作用强度，颤藻在较高温度下具较高 光合作

17、用强度。图中a 是光合作用，b是化能合成作用，c 是有氧呼吸，d 是无氧呼吸。 答案： (1)菹草 颤藻 (2)栅藻密度过大导致栅藻接受光照不足 (3)栅藻、水绵和菹草；反应式（略） b、c a 过程利用的是光能，b 过程利用的 是无机物氧化时释放的能量 12、解析：测定植物的呼吸作用强度时，应避免光合作用的干扰，因此装置中的玻璃罩应 进行遮光处理；为了避免装置中的CO2 对实验结果的影响，烧杯中应装有NaOH 溶液；此 外，还应控制其他无关变量相同，如温度。测定植物光合作用强度必须在有光照和 CO2(由 NaHCO3 提供 )的条件下，测定装置中气体的变化量。测定30 分钟后，由于甲装置 中有氧呼吸消耗O2，红墨水左移；测光合作用时，由于甲中光合作用释放O2，红墨水右 移。 30 分钟内，有氧呼吸移动距离为(1.50.5)2 cm，因此呼吸作用速率为22 4 g/h；30 分钟内净光合作用导致移动距离为(4.50.5)4 cm，因此，净光合速率为8 g/h， 一昼夜葡萄糖积累量为：158 9484 g。 答案： .(1)甲、乙两装置的D 中都放入NaOH 溶液，装置乙作对照组 将甲、乙两装置的玻璃钟罩遮光处理，放在温度等相同的环境中 (2)甲、乙两装置的D 中都放入NaHCO3 溶液，乙装置作对照组 将甲、乙两装置放在光照强度、温度等相同的环境中 (3)左 右 .4 84