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1、精品文档 . 史记是一部史学名著，又是一部文学名著。前面介绍先秦历史著作时，我们 说这些历史著作中包涵着或多或少的文学因素、文学成分；而对于史记，这 样说是远远不够的。 因为史记的写作，具有文学方面的动机，所以这一部史书本身，就兼有文 学的性质。 司马迁本人，是有着浪漫的诗人气质的。从报任安书和史记中，处处 可以看到他富于同情心、 感情强烈而容易冲动的性格特点。 他由李陵事件而遇祸， 也是一场性格的悲剧。 因为无论从私交还是从官职来说，他都不负有为李陵辩护 的义务。西汉末的扬雄说：“子长多爱，爱奇也。”（法言）也是看到了司 马迁浪漫的诗人气质。 史记以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”为写
2、作的目标，我们前 面已经提到， 这不仅意味着总结历史、 记载史实， 而且也意味着通过大量历史人 物（其中有许多是作者同时代的人物）的活动，形象地反映和推究人类的生存方 式，人类在世界中的地位，人类生活中的各种矛盾、困境。这些也正是文学的根 本目的。只不过史记作为历史著作，在虚构方面受到较多的限制。 史记还具有抒发情怀的目的。报任安书中，把周易、诗经、 离骚等等，归结为“大抵皆圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结，不得 通其道，故述往事，思来者”，由此提出了“发愤著书”之说。这种说法不一定 完全符合于他所列举的古人著述的实情，但完全符合于 史记的实情。史记 在叙述历史人物事迹的同时， 处处渗透了
3、作者自身的人生感受，内心的痛苦和郁 闷，这就是我们千年之下读史记仍不能不为之感动的关键。鲁迅汉文学史 纲要称史记为“史家之绝唱，无韵之离骚”，后者也正是从这一点着 眼的。 为了达到这些目的，史记使用了大量的文学手段， 达到了很高的文学成就。 以下，我们从它的叙事艺术、 人物形象塑造艺术和语言艺术三方面加以介绍。应 该说明，史记的核心部分本纪、世家、列传，基本上由人物传记构成， 它既有很强的故事性、戏剧性，又通过这些故事来塑造人物形象。所以，所谓叙 事艺术和人物形象塑造的艺术，本来是无法一分为二的。只是为了表述的方便， 我们先从总体上分析 史记叙事的方式和艺术特点， 然后再分析它如何塑造人 物。
4、 在史记以前，中国的叙事文学已经历了漫长的发展过程。先秦历史著作中 已有颇为庞大的战争场面的描写和较为复杂的历史事件的叙述，其中也包含不少 生动有趣的故事， 这为史记提供了一定的基础。 但是，先秦史家的主要兴趣， 还在于首尾完整地记述历史事件，并通过这些事件来表达政治和伦理评判，其叙 事态度主要是史学性的。 司马迁则除了记述历史事件以外，具有更强烈的要努力 再现历史上曾经出现过的场景和人物活动的意识；除了政治和伦理评判以外， 具 有更强烈的从多方面反映人类生活的意识。所以他的叙事态度， 有很明显的文学 性。 史记的叙事方式，基本上是第三人称的客观叙述。司马迁作为叙述者，几 乎完全站在事件之外，
5、只是在最后的“论赞”部分，才作为评论者直接登场，表 示自己的看法。这种方式，为自如地展开叙述和设置场景提供了广阔的回旋余地。 但是，所谓客观叙述，并不是不包含作者的立场和倾向，只是不显露出来而已。 通过历史事件的展开， 通过不同人物在其历史活动中的对比，实际也体现了叙述 精品文档 . 者的感情倾向。 这就是前人所说的 “寓褒贬于叙事之中” 。这种含而不露的褒贬， 是经由文学的感染来传达的。 为了再现历史上的场景和人物活动，史记很多传记，是用一系列栩栩如生 的故事构成的。 如信陵君的传是由亲迎侯生、窃符救赵、 从博徒卖浆者流游等故 事构成的；廉颇和蔺相如的传是由完璧归赵、渑池会、负荆请罪等故事构
6、成的； 孙武的传主体是吴宫教战的故事；孙膑的传包含教田忌赌马、 马陵道破杀庞涓等 故事。这种情况非常普遍， 不胜枚举。众多大大小小的故事， 构成了史记 文学性的基础。虽然先秦历史著作中也包含有故事成分，但同史记相比，不 但数量少得多，而且除了战国策中少数几个故事，也显得简陋得多。以后的 历史著作，也不再有史记那样的情况，这是史记在中国众多的史籍中 特别具有文学魅力的原因之一。 这里也有史学和文学逐渐分离的必然因素。 史记的故事，又有不少是富于戏剧性的。 司马迁似乎很喜欢在逼真的场景、 尖锐的矛盾冲突中展开他的故事，由书中人物自己直接行动以表现自己，使读者 几乎忘记了叙述者的存在。如李将军列传中
7、的一个场景： （李广）尝夜从一骑出，从人田间饮。还至霸陵亭，霸陵尉醉，呵止广。广骑 曰：“故李将军。”尉曰：“今将军尚不得夜行，何乃故也！”止广宿亭下。 这像是一个很好的戏剧小品。另外，像著名的“鸿门宴”故事，简直是一场高 潮迭起、扣人心弦的独幕剧。人物的出场、退场，神情、动作、对话，乃至坐位 的朝向，都交代得一清二楚。 这段故事不需要花多少力气，就可以改写成真正的 戏剧作品在舞台上演出。 这一类戏剧性的故事， 具有很多优点： 一则具有逼真的 文学表现效果； 二则避免了冗长松缓的叙述，具有紧张性， 由此产生文学所需要 的激活力；三则在尖锐的矛盾冲突中，最容易展示人物的性格。 史记以“实录”著称
8、，这是指司马迁具有严肃的史学态度，不虚饰、不隐 讳。但他的笔下那些栩栩如生的故事，不可能完全是真实的。 为了追求生动逼真 的艺术效果， 追求对于读者的感染力， 他运用了很多传说性的材料，也必然在细 节方面进行虚构。这是典型的文学叙述方法。 另外，史记所创造的“互见法”，也同时具有史学与文学两方面的意义。 所谓“互见法”，即是将一个人的事迹分散在不同的地方，而以其本传为主；或 将同一件事分散在不同的地方，而以一个地方的叙述为主。 司马迁运用此法、 不 仅是为了避免重复。 为了使每一篇传记都有审美意味上的统一性，使传主的形象 具有艺术上的完整性，就必须在每一篇传记中只写人物的主要特征和主要经历，
9、而为了使整部 史记又具有史学意义上的真实性和完整性，就必须在其他地方 补写出人物的次要特征和次要经历。这是人物互见法的意义。因为史记是以 人物为本位的， 往往需要在许多人的传记中涉及同一件事，为了避免重复而又能 把事件叙述清楚， 司马迁就在不同的传记中从不同的角度叙述同一件事，这样就 既突出了每个人在这事件中的作用，又不致给人以重复之感。 这是事件互见法的 意义。通过人物和事件的互见法，司马迁使史记既有了史学的可信性，又有 了文学的可读性。 在人物形象的塑造方面，过去的著作也已有所积累。在左传中，可以看到 若干有一定个性的人物形象；到了战国策，人物的描写更为细致，性格也更 为鲜明。 但由于它们
10、以历史事件为本位， 人物的描写只是片断地散见于叙事之中， 缺乏完整性。另外，像晏子春秋专写一人之事，也很值得注意。不过，它也 只是把晏子的许多故事结集在一起，相互之间没有内在的联系。 总之，在汉代以 精品文档 . 前，还没有出现完整的人物传记， 人物形象的刻画， 总的说来也还比较简略。 史 记在这样的基础上，取得了巨大的发展，把中国文学塑造人物形象的艺术，提 高到一个划时代的新高度。 从总体上说， 史记在人物形象塑造方面，具有数量众多、类型丰富、个性 较鲜明三大特点。 它以大量的个人传记组合成一部宏伟的历史，其中写得比较成 功、能够给人留下深刻印象的，如项羽、刘邦、张良、韩信、李斯、屈原、孙武
11、、 荆轲等等，就有近百个。正如前面已经提到的，这些人物来自社会的各种阶层， 从事各不相同的活动， 经历了不同的人生命运。 从帝王到平民， 有成功者有失败 者，有刚烈的英雄，有无耻的小人，共同组成了一条丰富多采的人物画廊。这些 人物又各有较鲜明的个性。 不同身份、 不同经历的人物固然是相互区别的，身份 和经历相似的人物，也并不相互混淆。张良、陈平同为刘邦手下的智谋之士，一 则洁身自好，一则不修细节；武帝任用的酷吏，有贪污的也有清廉的。凡此 种种，在给予我们历史知识的同时，又给予我们丰富的人生体验。 对各种历史人物，司马迁亦有偏爱。那就是“好奇”，就是喜爱非凡的、具有 旺盛生命力与出众才华的人物。
12、 那些奋起草莽而王天下的起义者，那些看上去怯 懦无能而胸怀大志的英雄， 那些不居权位而声震人主的侠士，那些胆识过人、 无 往不胜的将帅，那些血溅五步的刺客，那些运筹帷幄、智谋百出的文弱书生，乃 至富可敌国的寡妇， 敢于同情人私奔的漂亮女子， 这些非凡的人物， 构成 史 记中最精彩最重要的部分。因此史记洋溢着浪漫的情调，充满传奇色彩。 尤其将秦汉历史剧变之际人物的传记合起来作为一个单独的部分来读，真是像一 部英雄史诗。 在描写人物一生的过程中， 司马迁特别注重表现人物命运的巨大变化，如写那 些建功立业的大人物， 常写他们在卑贱时如何受人轻视的情形；而写那些不得善 终的大人物，又常写他们在得志时是
13、如何地不可一世的情形。前者如刘邦、韩信、 苏秦，后者如项羽、李斯、田横。又在这变化过程中，充分暴露出当时人的诸如 势利、报复心之类普遍的弱点。 如刘邦微贱时嫂子不给他饭吃， 父亲也不喜欢他， 成功之后刘邦不肯忘记把他们嘲弄一番；李广免职时受到霸陵尉的轻蔑， 复职后 他就借故杀了霸陵尉； 韩安国得罪下狱， 小小狱卒对他作威作福， 他东山再起后， 特地把狱卒召来， 旧事重提。 这些命运变化和恩怨相报的故事，最能够表现 人与环境、地位的关系，揭示出人性的复杂性。 司马迁非常清楚地知道：迎合社会、迎合世俗的人，往往得到幸福；反之，则 容易遭遇不幸。他常常用比较的方法，表现他的这种看法。如苏秦列传写才
14、能杰出的苏秦被人刺死，他的平庸的弟弟苏代、苏厉却得享天年；平津侯主父 偃列传写主父偃锋芒毕露而遭到灭族，公孙弘深衷厚貌却安享富贵尊荣。 但司马迁绝不赞美平庸、苟且、委琐的人生。史记中写得最为壮丽动人的， 是英雄人物的悲剧命运。项羽本纪写项羽最后失败自杀，竟用了一二千字， 作为历史记载，可以说毫无必要；作为文学作品，却有一种淋漓酣畅的效果。项 羽在可以逃脱的机会中，因无颜见江东父老，拔剑向颈；李广并无必死之罪，只 因不愿以久经征战的余生受辱于刀笔吏，横刀自刎；屈原为了崇高的理想抱石沉 江。在这种反复出现的悲剧场面中， 司马迁表现了崇高的人对命运的强烈的 抗争。他告诉人们：即使命运是不可战胜的，人
15、的意志也同样是不可屈服的。我 们从中看到汉武帝时代的文化中那种壮烈的人生精神，为之感叹再三。 对于史记所描写的人物， 人们可以强烈地感受到他们面目活现，神情毕露， 如日本近代学者斋滕正谦所说：“读一部史记，如直接当时人，亲睹其事， 精品文档 . 亲闻其语，使人乍喜乍愕，乍惧乍泣，不能自止。”（史记会注考证引拙 堂文话）这种艺术效果是如何形成的呢？ 首先， 史记注意并善于描写人物的外貌和神情，使得人物形象具有可视性。 如写张良“状貌如妇人好女”，李广“为人长，猿臂”，蔡泽“易鼻、巨肩、魋 颜、蹙齃、膝挛”等等，虽然比较简单，却各有特征。而且司马迁很少单纯地描 写人物外貌， 而总是同人物的性格有某
16、种或隐或显的联系，所以给人留下很深的 印象。譬如读过张良的传，我们很难忘记他的“如妇人好女”的相貌。神情的描 写则比比皆是。廉颇蔺相如列传 写蔺相如使秦， 秦王欲强夺和氏璧， 相如“持 其璧睨柱，欲以击柱”，“张目叱之，左右皆靡”，“怒发上冲冠”，好像可以 亲眼看到一样。 生活细节的描写， 是文学作品塑造人物形象、 表现人物性格、 展现其内心世界 的基本手段。这在一般历史著作中出现很少，在史记中却相当多。李斯列 传一开始就是这样一段： （李斯）年少时为郡小吏， 见吏舍厕中鼠食不洁， 近人犬，数惊恐之。斯入仓， 观仓中鼠食积粟， 居大庑之下， 不见人犬之忧。 于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖， 臂如
17、鼠矣，在所自处耳！”乃从荀卿学帝王之术。 单纯从史学角度来看， 这种细琐小事是毫无价值的。 但从文学角度来看， 却是 非常具体而深刻地揭示了李斯的性格特征、人生追求。又如张汤儿时劾鼠如老吏， 刘邦微时的豪放无赖， 陈平为乡人分割祭肉想到宰割天下等等，都是由细琐的事 件呈现人物的性格，避免抽象的人物评述。自然，在这种描写中，难免有传说和 虚构的成分。 对话往往最能活生生地体现人物的生活经历、文化修养、社会地位，也为史 记所注重，有许多优秀的例子。刘邦、项羽微时见秦始皇巡游的威仪，各说了 一句不甘于自己地位的表白。刘邦说：“嗟乎！大丈夫当如是也！”多有羡慕； 项羽说：“彼可取而代也！ ”则更多仇恨
18、与野心， 可以看出他们当时不同的处境。 韩安国下狱为狱卒所辱，他以“死灰岂不复然”威胁狱卒，狱卒大言不惭地说： “然即溺（尿）之！”活现出小人物在可以欺凌大人物时不顾一切的粗野和痛快。 陈涉世家写陈胜称王后，旧日种田时的伙伴见了他的宫殿，惊叹说“夥颐！ 涉之为王沉沉者！”用了乡间的土语，表现说话人的质朴鲁莽，也是非常生动逼 真的。 前已提及，戏剧性的场景， 也是展示人物性格的绝好手段。因为在尖锐的矛盾 冲突的焦点上，各种人物都依据自己的利益立场、处世习惯、智慧和能力、与他 人的关系，紧张地活动着， 既各显本色， 又彼此对照， 个性能够表现得格外鲜明。 如在“鸿门宴”一节，我们可以那样清楚地看到
19、刘邦的圆滑柔韧，张良的机智沉 着，项羽的坦直粗率，樊哙的忠诚勇猛，项伯的老实迂腐，范增的果断急躁。同 样的例子，还有荆轲刺秦、钜鹿之战、窦婴宴田豳等等。司马迁是喜欢把人物放 在这样的场景中来表现的。 总的说来，司马迁描绘人物形象， 主要是在具体的行动中， 在尖锐的矛盾冲突 中，在人物的命运变化中， 在不同人物之间的对比中完成的；由于司马迁对各种 人物都有深刻的观察， 对人的天性及其在不同环境、 地位上的变化有深刻的体验， 这些人物形象才能如此活跃而富有生气地浮现在我们面前。 史记的语言艺术，也历来受到人们的推崇，被尊为典范，代表了骈文出现 以前所谓“古文”的最高成就。 精品文档 . 从战国诸子
20、的文章、 纵横家的游说之辞， 到汉代一些代表性作家如邹阳、 枚乘、 贾谊等人的散文， 可以看到铺张排比被作为一种普遍的手段。司马迁在吸取前人 经验的基础上，抛弃了铺张排比，形成淳朴简洁、疏宕从容、变化多端、通俗流 畅的散文风格。 史记中极少用骈俪句法，文句看起来似乎是不太经意的，偶 尔甚至有些语病， 却很有韵致、 很有生气。 因为司马迁在叙述中始终是倾注情感 的，根据不同的场面，出于不同的心情，语调有时短截急促，有时疏缓从容，有 时沉重，有时轻快，有时幽默，有时庄肃，具有很强的感染力。 司马迁对古代语言和现实生活中的语言都有很高的修养，并且善于把两者融合 成统一的整体。他引用古代史料，都经过适
21、当处理。对最古老的、同当时语言已 经差距很大的尚书，是彻底的译写；对左传、国语，有很多的改动； 对同当时语言最接近的 战国策，则主要是作剪裁功夫， 有时也大段抄录。史 记基本上属于书面语， 但同当时的口语距离并不很远。书中还广泛引用了许多 民谚民谣，如李将军列传中的“桃李不言，下自成蹊”，形容李广不善言辞 而深得他人敬重，既富于概括性，又富于生活气息。此外，前面说到史记写 人物对话，常使用日常生活中的口语，也增加了语言的生气。后人把史记的 文章作为一种典范来学习，但不少人忽略了史记语言的主要特色，就在于它 充满情感、富于生气。 史记一书最有文学价值的是人物传记，各层次人物传记的排列基本是以 时
22、间为序，但又兼顾各传记之间的内在联系，遵循着以类相从的原则。它为我 们展现了一道丰富多彩的悲剧英雄人物的画廊。这些人物形象有许多是具有非凡 的感染力，感染力最强的又是悲剧英雄人物。如，项羽本纪中的项羽，他在 历史上起过一定作用的英雄豪杰，也曾经显赫一时， 最终由于自身的某些错误而 结局悲惨。 史记中的人物能写得如此成功，一是注意刻画细节，此外史记特别 注意人物形象的统一性， 常常把一些不宜在本传写的材料安排到别的篇章中，这 就使史记中人物形象的个性特征更加鲜明了。司马迁在描写这些人物的同时 溶入了他深挚的爱憎感情的，带有一种强烈的主观色彩，也是史记文章充满 激情的最重要的原因。 项羽本纪中项羽
23、的人物形象是：他虽然英勇善战，骄横残暴，但又有着 他优柔寡断的一面，耳跟软容易相信别人，刚愎自用，同时还有高傲的一面，他 爱面子，要的是尊严，缺少政治头脑，没有远见，没有进步的政治思想，他是站 在复仇的角度上去反秦的， 所以在推翻秦王朝以后， 并没有进步的政治主张， 同 精品文档 . 时，项羽有是一个破坏有余，建设不足的人，他不知道反省，知道灭亡时，仍然 怨天尤人。太史公评曰： “自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以为 力征经营天下。五年卒亡其国，身死东城-”。他听了曹无伤的告密，马上 大怒，要出兵刘邦，因为他冒犯了自己的尊严；而严伯一对他说刘邦的好话，他 又允许“善待”刘邦。项羽自持
24、兵力强大，骄傲轻敌，没戒心，在刘邦委曲求全 时不下狠心，不听劝告，终于放他回去。也因为项羽出身名门比刘邦更讲信誉， 给了刘邦可乘之机， 而项羽的最大弱点又是缺乏战略， 刚愎自用，虽然称雄一时， 但最终给刘邦灭了而失去天下。与项羽这个人物形象相比教而言，史记中刘 邦人物形象是市井之徒，贪财好色，在攻取咸阳之后，却“财物无所取，妇女无 所幸”，想收买人心而夺天下，错误的采取“距关，毋内诸侯”的策略，导致与 项羽冲突。但在张良的诘问下又能承认错误，接受意见，面对有用的人就巴结， 面对劲敌就机智的办法解决，不是硬拼。司马迁在史记中本着不虚美，不隐 恶的原则，对本朝的开过皇帝刘邦无赖嘴脸，以及狡诈精明，
25、能审时度势，能屈 能伸做全面表现，使人物形象十分丰满。 史记在人物形象塑造方面，具有数量众多、类型丰富、个性较鲜明三大 特点。它以大量的个人传记组合成一部宏伟的历史，其中写得比较成功、 能够给 人留下深刻印象的，如项羽、刘邦、张良、韩信、李斯、屈原、孙武、荆轲等等， 就有近百个。 这些人物来自社会的各种阶层，从事各不相同的活动， 经历了不同 的人生命运。 从帝王到平民， 有成功者有失败者， 有刚烈的英雄， 有无耻的小人， 共同组成了一条丰富多采的人物画廊。这些人物又各有较鲜明的个性。 就算身份 和经历相似的人物，也并不相互混淆。在描写人物一生的过程中，司马迁特别 注重表现人物命运的巨大变化，
26、如写那些建功立业的大人物， 常写他们在卑贱时 如何受人轻视的情形； 而写那些不得善终的大人物， 又常写他们在得志时是如何 地不可一世的情形。前者如刘邦、韩信、苏秦，后者如项羽、李斯、田横。又在 这变化过程中， 充分暴露出当时人的诸如势利、报复心之类普遍的弱点。 如刘邦 微贱时嫂子不给他饭吃， 父亲也不喜欢他， 成功之后刘邦不肯忘记把他们嘲弄一 番。这些命运变化和恩怨相报的故事，最能够表现人与环境、地位的关系，揭示 出人性的复杂性， 使其形象更加丰满。 在叙述时多采用第三人称的客观叙述。司 马迁作为叙述者， 几乎完全站在事件之外， 只在最后表现出自己的看法，为充分 精品文档 . 叙述提供广阔空间
27、。 而在客观叙述， 并不是不包含作者的立场和倾向，只是不显 露出来而已在事件的展开， 通过不同人物活动中的对比， 寄托叙述者的感情倾向。 在史记中的项羽本纪里，司马迁以极大的热情来写这个失败的英雄，即 赞扬项羽勇猛无比， 摧毁秦皇朝暴力统治的功绩和精神；也指责他沽名钓誉， 头 脑庸俗，胸无大志；批评他以粗豪自恃，无比残暴。所有这些都是通过项羽本人 的事迹来表现的。 在本传里， 司马迁没有发议论， 但他对项羽的爱憎态度于叙事 之中又是有显明的表示的. 司马迁在史记中塑造历史人物时也非常注重运用历史环境来刻画人物， 他最善于从历史人物陈迹旧事材料中略取数事，甚至一二事， 就恰到好处地 概见其人。如
28、在项羽本纪中写到的：项氏世世为楚将，封於项，故姓项氏。 项籍少时，学书不成，去，学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书，足以记名姓 而已。剑，一人敌，不足学。学万人敌。”於是项梁乃教籍兵法。籍大喜。略知 其意，又不肯学。 背景材料写出了项羽自小就胸怀大志，心比天高却浮躁自负 , 为表现项羽个性提供了资料和宽泛的角度, 也为后来项羽落败的下场埋下了伏 笔。又如垓下之战中对项羽的描写，垓下之战一段描写的是项羽的失败，在这一 段中，司马迁仍然对项羽报有爱惜之情。突出项羽的英雄气概， 同时在字里行间 流露出对项羽的爱戴，同时对项羽的怨天尤人也充分的表现 史记中的人物形象各有各的风貌，各有各的性格，他们身上
29、还表现出 许多带有普遍性的东西，是知恩图报，以德报德，士为知己者死，为报答知遇 之 恩而赴汤蹈火，甚至不惜献出自己的生命。即得到社会广泛认可、并对后代 产生深远影响的某些共性。这是史记在刻画人物方面取得的重要成就，最 容易引起读者的共鸣。 赏析史记描写人物的艺术特点 史记是一部伟大的历史著作。全书包括本纪、表、书、世家、列传共一 百三十篇， 526500字。其中列传是不同类型、不同阶层人物的传记，其突出人 物的性格及特点特别鲜明，也寄寓了作者的思想情感。 一、人物置于矛盾冲突的旋涡之中，通过行为动作显示性格特征 项羽本纪 中，项王的不能忍辱负重， 不能东山再起。 爱于面子，愧于心， 无脸见江东
30、父老。即使有船可以渡过乌江，逃避追兵。但他不会怎么做，显示武 精品文档 . 夫的性格特征， 没韬略，不懂胜败乃兵家常识。 司马迁在项羽本纪里写着“于 是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待，谓项王曰江东虽小，地方千里，众数 十万，亦足王也。愿大王急渡。 今独臣有船， 汉军至，无以渡。项王笑曰：天 之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜 而王我，我何面目见之！纵彼不言，籍独不愧于心乎！。曰：此 项王也。项王乃曰：吾闻汉购我头千金， 邑万户，吾为若德。乃自刎而死。 ” 在生与死的矛盾冲突选择中，通过项王的行动，不过江，在众敌面前不 屈服而自刎， 可见项羽的强悍卤直， 没
31、有谋略，是一介武夫， 显示人物性格特征。 二、善于选取富有表现力的生活细节，出色的细节描写和心理描写，刻画 人物的性格及内心世界 项羽本纪中“ 四面楚歌”的情景，当项王四处听到楚歌的时候，项王自 知大势已去，这个时候，司马迁写美人虞氏，写他的坐骑骏马。这些描写的生活 细节在四面楚歌的困境下对比更加反映了项王的内心世界，悲伤而无奈， 愤激悲 叹。接着是项王的悲壮诗句： “力拔山兮气盖世！ 时不利兮骓不逝！ 骓不逝兮可奈何！ 虞兮虞兮奈若何！ ” 项王英雄气概，但扭转不了乾坤，大势已去，四面楚歌，想到自己的骏马， 想到自己的美人， 都无奈的不能呵护， 从骏马和美人来刻画人物的性格，反映内 心世界。
32、 又如李将军列传中杀霸陵尉的细节，令人看到李广于机智勇猛之外，还 有负能使气的一面。 史记中也有以简单的心理描写来揭示人物性格特征之处 它通过人物独白、语言或是由作者直接揭露出人物的内心世界。 三、通过人物的对话、独白，以个性化的语言表现人物性格，显示人物的 性格和声音笑貌 项羽本纪中，项王被困垓下，逃脱不了围堵，项王对骑兵说，自己身战 70 多战役，都能战胜的，没遇到失败过，所以做了霸王。而今天被困，应当是 天意，并不是作战的过错， 今天肯定要死， 不如痛痛快快打一战， 快点死了算了。 反映了项王的高傲， 在事实面前不认错， 把原因归咎于天意。 通过独白来显示人 物的性格。如： “项王自度不
33、的脱， 谓其骑曰：吾起兵至八岁矣， 身七十馀战， 所当者破， 所击者服，未尝败北，遂霸天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也，愿 为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪 也。”（项羽本纪） 又如“彼可取而代也”率直大胆，可以想见项羽的强悍卤直：“大丈夫当如 此也”，委婉曲折，写出了刘邦的贪婪狡猾。 四、精巧的剪裁和安排，人物之间的对比衬托，多角度、多方面地烘托突 出人物的性格。 1、以李将军列传来说，司马迁首先对人物有一个基本的介绍。作者开 篇即概括了李广的家世和他的生平。概括之后是细写， 第一是正面介绍， 介绍李 广的勇敢机智，杀射雕者，以百多人面对上千敌
34、人，被俘脱险，宽待士兵，先兵 后己，不谋私利，一心为国等。第二是侧写。通过汉文帝、公孙昆邪、程不识、 匈奴单于的评价， 介绍李广的诸方面特点。 第三是运用鲜明对比手法， 如用程不 精品文档 . 识与李广的待兵对比， 用李蔡与李广人品及官位待遇的对比等。全文语言的准确、 精炼、生动、流畅、个性化，也都是使人物刻画出色，使全文生动、感人的重要 因素。至于篇末的评点， 则应视之为本文的点睛之笔，同时也是作者写作目的之 所在。 2、在项羽本纪中，一是司马迁也运用了人物之间的对比衬托，如年轻 气盛、好勇斗狠的项羽，与世故老成的刘邦形成鲜明的对比；对待同样的事情， 他们的言谈举止都不相同： 两个人都见过秦
35、始皇， 项羽说： “彼可取而代之也！ ” ， 刘邦说：“嗟乎！大丈夫当如此也。”项羽的率直卤莽，刘邦的持重刻深，宛然 可见。二是司马迁还运用了在特定的环境和场面中凸现人物特点的手法。 3、司马迁在写人物传记时，为避免重复，经常使用“互见法”。何谓“互 见法”？史记写人是在本人的传记中表现这个人物主要的经历和性格特征， 以突出其主要特点，而其他的一些事件和性格特点则置入别人的传记中去描述。 这个方法称为“互见法”。如高祖本纪主要写刘邦起义、写他的知人善任， 正面表现一代开国帝王的神采。而他性格中狡诈、残忍、无赖的一面，则在其他 人物的传记中表现。 “互见法”的使用，即使人物的主要性格特征鲜明突出，又 揭示了人物多个侧面的性格特点，使之有血有肉， 形象完整。 同样一件事涉及好 几个人物时，在一处详叙，在别处就略而不叙，有时以“语在某某事中”标出。 这种“互见法”不仅避免了重复，对于突出人物的主要性格也有作用。如在项 羽本纪中主要突出项羽的喑呜叱咤、气盖一世的性格特征； 而与这一主要特征 相矛盾的其他方面， 则放在别人传记中补充叙述，既突出主导的性格特征， 又免 得顾此失彼，达到了性格的完整化。 4、在同一篇传记中突出人物的主要性格，同时写出其性格的复杂性。 如李 将军列传中选取四个战役构成全文的骨架， 从不同侧面描述李广的性格和遭际， 四个战役写出了李广的主要性格特征。