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1、第 1 页 大学生顶岗实习课堂教学工作总结 特征码 qrQPDQgXbCPpCFvWlKJv * 大学生顶岗实习课堂教学工作总结 衡水中学 李伟光 在衡水中学一个学期的顶岗实习工作结束了。经过一个学期的 锻炼和学习，我在教学技能方面有了很大的提升。教学技能关 系到一名教师完成教学任务的技巧与能力，教师的课堂教学技 能构成了教师教学技能的核心。所以，教学技能的高低，直接 影响着我们完成顶岗实习教学任务的质量。在衡水中学顶岗实 习工作期间，结合自己的课堂教学，现对自己在这半年里教学 技能方面的提高做如下总结： 一、备课技能 备课是一个完整课堂的前提准备阶段，对整个过程是否能够发 挥应有的教育作用有
2、很大的影响。如果尽心备课，将难懂与枯 第 2 页 燥的体育动作通过联系日常生活中的情景讲解给学生，会令教 学效果比没有充分备课的效果有明显的不同。 比如我在进行少年拳的教学时，动作的攻防含义和衔接是教学 的难点，如何只是体育教师的枯燥的一遍一遍的教和示范练习 让学生很难领会少年拳的动作含义，慢慢的学生们就会失去练 习武术的兴趣。充分和有效的备课，可以将少年拳的每个动作 在日常生活情景中来展现其攻防含义。比如说：讲到少年拳的 第四式“弹踢冲拳”和第五式“马步横打”时，当你受到坏人 侵犯时，首先运用“弹踢冲拳” ，右手在击打来犯的坏人的同时 左脚进行踢打，让坏人不能同时兼顾身体的两个部位，当坏人
3、受到攻击而后退时，我们乘胜追击，下体为了稳固变为马步， 右手顺势在次击打坏人，从而取得这次“防身战争”的胜利， 而这个动作就叫“马步横打” 。这样的情景教学对学生来说可以 增强学习兴趣并对教师慢慢产生一种佩服的感觉，能够提高教 师在学生的心目中的地位。备课，教学中的首要环节，对整个 教学的效果起着不可忽视的作用。 二、教学的导入技能 课堂导入是一个完整课堂的重要组成部分。精彩的导入能在第 一时间抓住学生们的心,引起学生学习兴趣，激发学习动机；能 第 3 页 引起学生注意，帮助进入学习情境；为新知识的教学做好铺垫， 使学生明确学习目的。课堂导入有多种形式，在课堂教学的过 程中起着举足轻重的作用，
4、对于一节高中武术课来说更是如此。 大部分中学生对武术的了解大部分来自武打电影和公园练习太 极拳的爷爷奶奶们，武术对于大部分的中学生老说是非常神秘 的，有的学生认为练习武术就能飞，就能打架很厉害，用一个 小视屏和武打明星的故事来激起大家对学习武术的渴望，可以 有效的吸引学生注意力，课堂更能有序的进行，学生更能快速 的接受。比如说：在一堂“太极拳浅说”的理论课上，一进教 室我就把太极拳浅说这几个字写到黑板上，让学生们明白这节 课的主题，学生们会有“太极拳在教室怎么教啊？”的疑问， 班级立马炸开了锅，学生们开始讨论起来，带着这种疑问，学 生们会去积极的思考与讨论什么是太极拳。借助学生们的这种 热乎劲
5、，我先放了一个 20XX 年春节联欢晚会的优秀武术节目 行云流水 ，激发了学生们去了解和学习太极拳的兴趣，同时 也让学生们感悟到了中国国粹太极拳的魅力。 三 板书技能 第 4 页 板书有着以下的作用：提示内容，体现结构和教学程序；启发 思维，吸引学生的有效注意；强化记忆，使学生对主要知识有 更明晰的印象。所以，板书在课堂中也起着重要的作用。我个 人觉得板书技能对一位体育教师也是非常的重要的。如果一位 体育教师能一手非常漂亮的板书，那肯定是非常受学生们的喜 爱的。 在第一次上太极拳理论课的时候，我在黑板写上了这几个字， 但是写得非常不好，学生们在下面小声议论着“一个学生们说： 写得真不好，另一个
6、学生说，没事，他是体育老师“，此次理 论课上的效果也不是很好。这个经历给了我很大的触动，我决 心要练好板书。结果在后面的几次太极拳理论课的时候，我都 会努力的去把板书写好，结果课堂气氛一次比一次好。 四、 互动技能 不属于教师，它是学生们的舞台，在体育教学中学生是主体， 老师为主导。老师要为学生们更多的自我的表现机会，通过师 生互动、生生互动让每个学生参与到体育课中来。 我在体育技术课上教学形式上，多采用游戏和比赛，我与学生 第 5 页 一起参与互动，寓教于乐。使学生们真正的喜欢上体育课。 五、 课堂组织技能 良好的课堂组织技能，能够有效组织和维持学生的学习热情， 引发学生学习动机和兴趣，培养
7、学生的自信心和进取心，帮助 学生建立起良好的学习和行为习惯，创造良好的课堂氛围，便 于师生之间的感情交流。课堂组织技能的高低，对如何上好一 堂体育课有着重要的作用。 首先，要把学生们的气氛调动起来。在上体育技术课的时候， 我会结合本节课的教学内容，讲一些武打大明星的故事，比如 说：李连杰和成龙等，激发学生们的兴趣，调动课堂的气氛。 其次，我把体育技术课分为了两部分，第一部分是学习新动作 内容，教师运用示范法激发学生们学习兴趣，让学生们觉得 “老师练得太棒了” ，从而达到提高课堂气氛的目的；第二部分 是比赛，根据前面所学习的新内容，进行分组练习，之后进行 比赛，从而巩固学生们所学习的新内容。 以上，是我在衡中顶岗期间提高的几个方面。通过这五项教学 技能的提高，为我将来从事教育事业提高了巨大财富。感谢我 的指导老师，感谢衡中，感谢河北师范大学。 第 6 页 *