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1、四 年 级 劳 动 教 案 20XX 20XX学年第一学期 1 清厨房间 教学目标 1让学生了解清洁房间的一些常识 2初步学会清洁房间。 3教育学生在家中主动做家务。 教学重点 1了解清洁房间的一些常识 2初步学会清洁房间 教学过程 一、采用教师讲述、教师设问学生回答、讨论等方法组织学生学习课文。 通过学习课文使学生明确以下要点： 1房间要经常保持卫生清洁。 2整洁的房间是物品摆放有序、清洁。 3平常应经常进行房间的清洁工作。 二、组织学生开展清洁房间的活动。 三、进行活动总结，提高“想想做做”中的问题让学生回答，要求学生在家参加清洁厨房的 劳动。 教学后记 通过本课教学，学生能清楚地了解清洁
2、房间的常识，并学会清洁房间的技巧。使学生认 识到在家中主动做家务是良好的劳动习惯及有效地促进与家人的感情的好办法。 2 洗内衣 教学目标 ： 1通过学习， 知道洗内衣的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不 同的洗涤用品。 2认识几种常见衣物的洗涤标识。 3通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。 教学重难点 ：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。 教学准备： 衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。 教学过程： 一、谈话导入： 谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪 几个步骤？ 根据学生回答，相机板书：浸泡擦肥皂搓洗冲洗晾
3、干 二、学习新知。 1出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？ 2认识衣物质地标识和洗涤说明标识。 （出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。 把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？ 三、动手实践时的注意事项。 1看书学习正确的洗涤方法。 2查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。 3根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己在技术信息中查阅确 定） 四、评价。 3 认识和使用洗衣机 教学目标 ： 1、认真阅读说明书，学会用洗衣机洗涤衣物，掌握洗衣机的操作要领。 2、了解洗衣机的发展过
4、程，认识人类科技进步的成果。 教学准备 ： 准备若干份洗衣机的说明书。 教学过程： （一）激发兴趣，导入新课 上课开始，教师做个调查：家中用洗衣机洗衣服的何不用洗衣机洗衣服的人数，让学生从统 计结果归纳出洗衣机已成为我们日常生活中不可缺少的一种家用电器。 （二）看看说说，了解发展过程。 出失书上洗衣机的插图，请学生忍一忍分别是什么型号的洗衣机，人后可以请学生根据课前 找到的图片资料补充介绍。了解洗衣机的发展大致经历了如下过程：单缸洗衣机和脱水机 半自动双缸洗衣机全自动洗衣机全自动前置式滚筒洗衣机智能洗衣机。让学是 感受到科技进步的成果。 （三）学学做做，明确步骤 1、让学生仔细阅读洗衣机的使用
5、说明书， 2、洗衣前准备工作： （1）按衣物的洗涤标志分为手洗和即席。（2）把白色衣物和深色的衣物分开。 （四）议一议，掌握要领。 为什么要清理口袋？可以让学根据平时的洗衣经验议一议，最后总结归纳出：（ 1）口袋中的 硬金属物如硬币在洗涤过程中会与洗衣机内桶相互碰撞，缩短同的寿命，甚至会损坏内桶； （2）纸币等物在洗涤过程中会占到衣服上，且堵塞洗衣机的排水孔。 ( 五) 拓展延伸 在家帮助父母会用洗衣机洗涤衣物，培养学生生活的自理能力。 4 鞋的清洁 教学目标： 1. 学会刷洗自己的鞋子和保养各种鞋。 2. 替父母洗鞋，表达一份孝心 教学准备： 课文插图 教学过程： 一、导入 我们每天都要穿鞋
6、，鞋不但能保护我们的双脚，还便于我们行走跑步和锻炼，清洁鞋也有很 大的学问，今天我们就一起来了解鞋的清洁。 二、学习新课 1. 读课文，说说鞋的清洁。 2. 找一找，怎么保持鞋的清洁卫生？ A.学生互相说一说 B.学生说老师板书 勤刷洗勤晾晒 三、巩固练习; 1. 学会刷洗自己的鞋子吗？ 2. 替爸爸、妈妈洗鞋，表达一份孝心。 3学会清洁和保养各种鞋。 5 认识和使用电饭锅 教学目标： 1、学习正确使用电饭锅煮饭，帮助父母做力所能及的家务。 2、了解电饭锅使用过程中的注意点，学习安全、正确的使用电饭锅。 教学准备： 学生事先向家长了解一下怎样用电饭煲煮饭。 教学过程： （一）谈话激趣，导入新课
7、。 师：随着人们生活水平的提高，人类科技的发展，越来越来的家用电器一走进我们的生活， 使我们的家务事变得越来越轻松了。电饭煲就是厨房中的好帮手。 （二）议议读读，明确使用方法。 学习用电饭煲煮饭，可以让平时有煮饭经验的同学来说一说。 教师及时小结：哲学是安全，正确的使用电饭煲所应该注意的，做到了这几点，不仅煮出的 饭可口，而且也保证了电饭煲的使用寿命。 三小结 （四）课文拓展 在家用电饭煲煮饭，做力所能及的家务事，减轻父母的负担。 6 加热饭菜 教学要求： 让学生学会加热饭菜的方法。教育学生乐于做简单的家务劳动，并从小养成关心他人的良 好品质。 课前准备： 炉具一座、铁锅一个、盛着饭的盆子一个
8、、菜两碟、蒸架一个、短小方筷一双、锅铲一把 教学过程： 一、根据课文内容，请一位学生扮演课文中的“我”，教师自己扮演母亲。让“我”在课堂 上做加热饭菜请“母亲”吃的表演。学生观看表演后就一下问题展开讨论：“我”这样做为 什么值得大家学习？“我”给饭菜加热的方法对不对？通过讨论，活跃课堂气氛，提高学生 学习的兴趣，收到良好的效果。 二、为了让学生更好地掌握加热饭菜的方法，教师可作示范，并加以详细说明。 三、要提醒学生注意几点：用火要安全；在锅里摆放饭菜的时候，要小心，摆稳，防止翻倒； 当饭菜被蒸热后，要先熄火，让开水停止沸腾后才小心取出来，以免手部被烫伤。 四、可让学生分组模拟蒸热饭菜时摆放饭菜
9、的方法，然后大家互相评议，如条件许可，还可 分组让学生进行炒饭等实际操作。 五、有些学生家里有电饭煲或微锅炉，教师可适当补充讲讲用电饭煲或微锅炉把饭菜加热的 方法。 7 剔菜、洗菜 教学目标 : 通过学习使学生学会剔菜、洗菜. 重点、难点：学会做剔菜、洗菜. 教学过程： 一、基本活动： 1、剔菜和洗菜有哪些方法？ 2、剔菜和洗菜应注意什么？ 3、你会剔洗哪些蔬菜？ 二、拓展活动 经常帮家长剔菜、洗菜，要做到既干净又卫生。 8 切菜、炒青菜 教学目标： 1、学会炒一些简单的家庭菜。 2、学会劳动，学会欣赏。 教学准备 ：食物若干 教学过程： 一、谈话： 青菜炒肉片经济实惠，营养丰富，烹调简单，是
10、家庭常见菜式之一。 二、谈论原料：菜心、佐料 三、讨论烹调过程： 1、切肉片； 2、滚菜心； 3、起油锅； 4、炒肉片、炒菜心； 5、调味。 四、另一种炒法。 （或实践炒菜） 五、小组讨论、总结。 9 做风铃 目标要求 1教给学生制作风铃的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。 2沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。 准备工作 1卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。 2录音机、磁带。 3课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。 活动过程 1激情导入。 当你听到美丽的风铃在风中发出清脆悦耳的声响，有什么感觉？要是自己动手做个风铃 挂在窗前，
11、一定很有趣。 2学做风铃。 （1）介绍风铃的制作方法。 讨论：仔细观察，风铃包括哪些内容？ 指导教师讲解制作的方法和步骤） （2）学生试制风铃（可播放音乐）。 请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一个风铃。 （学生试制，老师巡视指导） 3你还能用哪些材料做风铃？请画出设计图样。 10 做纸娃娃 教学内容： 利用各种各样的纸，剪贴出美丽的纸娃娃。 教学目标： 1 知道生活中有各种各样的纸，能说出 3-4 种不同纸的名称，并能区分纸张的不同特点。 2 能根据纸张的颜色和质地合理选择纸张，通过撕、折、剪等方法剪贴出一些图案。 3 课后能运用不同的材料制作出更具有创造性的作品。 教学准备： 学生：
12、1. 各种各样的纸，铅笔、剪刀、固体胶等。 2.收集图片。 教师： 1. 各种各样的纸、剪刀、固体胶、双面胶等。 2.不同材料的剪贴画范作若干。 教学过程： 课堂活动： 一、激发兴趣 制作一个自己喜爱的娃娃，为她（他）裁剪一些漂亮的衣裳，再设计好看的提包和鞋子 来搭配，你觉得这有趣吗？试一试，看看你是不是个出色的设计师和美工。 二、互动学习 1. 提问：你准备了哪些纸？这些纸各有什么特点？ 2. 学生通过看看、摸摸、玩玩，了解纸张的名称、特点。 3. 说说你最喜欢哪张纸？怎么做个纸娃娃？试着做一做。 4. 请同学介绍你是怎么做出这个漂亮的图案来的？同学间相互学一学。 5. 根据个人的喜好组建学
13、习小组。 6. 教师提出几个注意点：1. 尽量节约纸张。2. 注意安全。 3. 争做卫生小标兵。 7. 合作完成作品。 三、展示、评价 1. 纸娃娃展示。 2. 评价： A夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。 可以评自己组的作品，也可以评他人的作品。 B 表扬一下你的同伴或者是你自己。 可以说说课前准备、课间合作等方面表现比较好的地方。 四、小结、延伸 1. 你还喜欢制作哪些造型的娃娃？教师展示一部分作品让学生欣赏。 2. 小结：用我们聪明的头脑、勤劳的双手来美化自己的生活。 课后活动： 用各种各样的布、果壳、树叶、毛线等制作贴画，布置房间、厨房等。你可以独立完成， 也可以和同学、家长一起做
14、。 11 做笔筒 教学目标 1、了解笔筒的基本构造和各种功能。 2、掌握分割、分隔、组合等笔筒的基本制作方法。 3、能根据自己的实际需求选择材料。 4、能利用自己选择的材料进行设计，并且按照图样加工制作简易笔筒。 教学准备 教师：剪刀、美工刀废旧纸盒、粘合剂、展示台 学生：剪刀、美工刀、笔、废旧纸盒、卡纸、粘合剂 教学过程 一、课前调查 1、指导学生展开调查活动。 2、收集各种笔筒以补充学生的不足。 二、交流信息，产生需求 1、出示课题。 2、引导学生汇报课前调查情况。 三、表达设想，选择材料 引导学生交流纸盒笔筒设计图 1、工具和材料的选择。 2、外观的设计。 3、结构、功能方面。 4、制作
15、方法的具体操作。 四、加工制作 1、指导学生制作。 （1）同伴合作。 （2）结构简单。 （3）注意安全。 （4）保持整洁。 2、发现问题及时讲评。 五、展示评价 1、组织开展作品展示。 2、组织作品评价活动。 六、拓展 1、引导学生改进作品。 2、鼓励学生利用其他材料制作笔筒。 12 认识和使用钳子 教学目标 : 通过学习使学生认识和使用钳子. 重点、难点：使用钳子. 教学过程： 一、基本活动： 1、你家里有哪种钳子，平时是做什么用的？ 2、怎样使用钳子？ 3、使用钳子的注意事项 二、拓展活动： 1用钳子剪断铁线，用哪一部分最省力？请动手试一试。 2用钳子把15 号铁线剪断，按图例弯曲，然后拼
16、装成一架玩具自行车。 3用铁线制作衣架 教学目的： 1、认识各种晒衣架的制作。 2、会制作一般的晒衣架。 教学准备 ：铁线、钳子、晾衣架 教学过程： 一、出示晒衣架的各种款式。 二、激励学生自己动手制作晒衣架。 三、讨论材料和工具。 1、铁丝； 2、塑料套管； 3、钳子。 四、讨论制作过程： 1、塑料管套好铁丝； 2、用铁钳将铁丝弯成形状； 3、拧紧接口。 五、自由制作，小组评议。 六、总结。 13 种葱和蒜 教学目标 1通过教学使学生了解种葱和蒜的有关知识，学会种葱和蒜的基本步骤和管理方法。 2培养学生对美化环境的兴趣以及勤于动手的好习惯。 教学过程 一、激趣导入 你认识葱和蒜吗？它们在烹调时一般做什么用？ 二、种蒜 指导看书，说说怎样种蒜。 三、种葱 葱和蒜的种植条件及管理方法大致相同。 四、实践创新 1动手试试，在房前屋后的空地上或家中的花盆中种上几株蒜，再认真栽培，看谁种得好。 2记录下你的种植步骤及管理方法。 14 美化社区楼道 教学目标 1初步学会自己动手美化社区楼道的本领。 2培养学生创造美和审美的能力以及互助合作的精神。 教学过程 （1）谈话导人新课。你居住的社区楼道美吗？存在什么问题？ （2）美化楼道，至少有几件事可以做？ （3）总结：实践创新 向社区其他楼道的小学生介绍你的美化方法。