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1、精品文档 . 教师绩效工资考核细则（试行） 兰 香 小 学 二零一三年十月 精品文档 . 兰香小学教师绩效考核细则（试行） 根据省、市、县学区关于落实国家在义务教育学校实施绩效工资指导意见的实施意见精神， 制定学校教师绩效考核细则。 一、指导思想 以教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠 杆作用，真正做到有绩有酬、多劳多得、不劳不得。激励广大教师职工爱岗敬业，扎实工作、开 拓进取、积极主动的完成各项任务目标，努力提升教育教学质量，推进学校持续健康发展。 二、学校教师绩效考核细则（试行）对教师各项工作绩效考核采用分数考评办法。在考评中， 学校考核组织要对教
2、师工作逐项考核评定分数后，再综合成绩，定出教师绩效等次。 三、学校要高度重视平时考核，充分收集教师绩效信息，积累资料，为准确考核教师绩效奠 定基础。考核中的学生或家长评教活动一般由学校组织，当事教师回避。 四、教师绩效考核细则 在学校教职工绩效考核中，凡有下列情形之一的，绩效考核可直接确定为不称职：（1）歧视 侮辱学生，体罚或变相体罚学生的；（2）旷工或请假超过国家规定天数的；（3）以非法方式表达 沂求、干扰正常教育教学秩序的； （4）违反规定进行有偿家教、乱收费的和乱订课辅读物的； （5） 发生安全事故，本人负主要责任的；（6）违反法律法规或规章被追究责任的；（7）在绩效考核中 弄虚作假的；
3、（8）有损害学校教师形象或声誉等其他行为的。 精品文档 . 兰香小学教师绩效考核细则 考核序号指标 分值 指标内容 考评 时限 考核标准考核依据办法组织人 出 勤 15 分 1 15 分 出勤情况月 1、本学期累计旷工达5 个工作日、事假累计超过30 天以上 者、个人离职脱产进修者不享受奖励性绩效工资。（婚、丧、 嫁、娶、产）除外。 2、事假一天扣1 分，病假一天扣0.8 分，旷工一天扣5 分。 3、迟到、早退一次扣2 分。 依 据 教 师 签 到 册、值周日志、 请 假 条 和 考 勤 记载考评。 校长 教师 周工 作量 25 分 1 25 分 教师周工作量 学 期 1、 教职工周工作量达到
4、学校人均周工作量者得25 分。 2、 低于学校人均周工作量1 节减 0.5 分。 3、 超过学校人均周工作量者加0.5 分。 4、 教学工作人员兼做管理工作1项以上且服从学校分配工作， 并及时保质保量完成得者不扣分。、 5、无兼职工作者扣3 分。 6、不服从学校安排的其他工作者，扣5 分。 依 据 教 师 周 工 作 安 排 表 及 兼 职 工 作 量 综 合 考核 教务处 2 专业课、管理、兼职、 工勤、其它 精品文档 . 一级 指标 二 级 指 标 序号 分值 指标内容 考评 时限 考核标准 考核依据与 办法 组织人 工作 过程 35 分 职 业 道 德 5 分 1 1 分 遵纪守法 学期
5、 或年 度 遵纪守法，自觉履行教育法、义务教育法、教师 法和中小学教师职业道德规范等法律法规的法定职责 者不扣分，表现一般者扣0.1 分。 当 年 获 各 级 师 德 标 兵 的 教 师 加 1 分。 校长 2 1 分 爱岗敬业 爱岗敬业 教书肓人， 为人师表者不扣分，表现一般者扣0.1 分。 3 1 分 关爱学生 尊重、关爱学生，平等对待学生优秀良好者得1 分，表现一 般者得 0.9 分。 4 1 分 团结协作 顾全大局，团结协作表现优秀良好者得1 分，表现一般者得 0.9 分。 5 1 分 不体罚学生 无体罚或变相体罚学生现象者得1 分，存在轻微体罚或变相 体罚学生者不得分。 德 育 工
6、作 5 分 1 1 分 坚持以课堂为主渠道，将德 育有机融入教学之中。 学期 或年 度 “课堂与德育有机融入”优秀者考得1 分，良好者得0.8 分， 一般者得0.6 分。 执行课标 和市中小 学常规的 具体要求， 以学校考 核组织平 时考核、调 研情况为 依据，结合 个人提供 的教学过 程积累的 资料综合 评价。 2 1 分 注重培养学生良好的学习、 行为习惯。 优秀者得1 分，良好者得0.8 分，一般者得0.6 分。 3 1 分 注重学生心理健康教育。优秀者得1 分，良好者得0.8 分，一般者得0.6 分。 4 1 分 组织内容健康的各类活动， 陶冶学生情操。 月优秀者得1 分，良好者得0.
7、8 分，一般者得0.6 分。 5 1 分 帮助学习困难学生的措施 落实。 学期 或年 度 优秀者得1 分，良好者得0.8 分，一般者得0.6 分。 精品文档 . 一级 指标 二 级 指 标 序 号 分 值 指标内容 考评时限考核标准 考核依据与 办法 组织人 工作 过程 35 分 备 课 4 分 1 4 分认真备课， 教案齐全、 规范。 学期或 年度 任教者各学科教案齐全得1 分，少一种得0.8 分，少二 种得 0.6 分，少三种得0.4 分，各学科教案规范得 1 分，有一种不规范得0.8 分，有二种不规范得0.6 分， 有三种不规范得0.4 分，各类教具课件准备充分得 1 分，较充分得0.8
8、 分，一般得 0.6 分，准备少得0.4 分， 不准备得0.2 分教案实用，体现个人风格得1 分，较实 用得 0.8 分，一般得0.6 分。 依据上级和学 校检查记载考 评 教务主 任 上 课 6 分 1 4 分 贯彻新课程理念，从学生实 际出发，精心组织教学，转 变课堂教学方式和学生学 习方式。 学期或 年度 课程理念新颖，课堂组织和教学活动体现新课程理念得 0.5 分，能体现得0.4 分，体现不鲜明得0.3 分因材施 教，从学生实际出发组织教学活动且效果明显得0.5 分， 效果较明显得0.4 分，一般得0.3 分精心组织教学，学 科教学指标（包括阅读量、实验率、综合实践等），落实 得 1
9、分，较好落实得0.8 分，落实一般得0.6 分，落实不 好得 0.4 分，未落实得0.2 分转变课堂教学方式，课堂 教学活动充分体现课标倡导要求的教学方式得1 分，较好 体现得 0.8 分，能体现得0.6 分，体现不明显得0.4 分 转变学生学习方式，课堂教学活动充分体现课标倡导要求 的学生学习方式得1 分，较好体现得0.8 分，有所体现得 0.6 分，体现不明显得0.4 分。 依据教师平时 上课、公开课、 及教师的听课 情况记载考评 2 2 分 教学内容科学、正确，不出 现知识性错误。 月 教学内容科学正确得1 分，存在问题不得分教学未出 现知识性错误得1 分，偶尔出现得0.8 分，出现少得
10、0.6 ， 经常出现不得分。 精品文档 . 一级二序分考评时限考核标准考核依据与组织人 精品文档 . 指标级 指 标 号值指标内容办法 工作 过程 35 分 作 业 批 改 5 分 1 5 分 及时进行教学辅导，认真批 改作业。 学期或 年度 及时进行教学辅导得2 分，能够进行得1.8 分，一般得 1.6 分认真批改作业3 分，基础性考评占1 分，发展性 考评占 1 分，及时认真得1 分，较及时但认真得0.8 分， 有拖延现象得0.6 分，常有拖延现象得0.4 分，经常出现 错评现象得0.2 分。 依据上级和学 校检查记载考 评 教务主任 评 价 3 分 1 3 分 运用多种方式评价学生学 习
11、效果。 学期或 年度 课堂评价， 课堂教学活动中评价体现了发展性、激励性 评价要求得1 分，有所体现得0.8 分，评价一般化得0.6 分作业评价体现了发展性、激励性评价要求得1 分，校 好体现得0.8 分， 有所体现得0.6 分， 偶尔体现得0.4 分， 一般化得0.2分对学生学习行为能经常性开展激励性 多元化评价，并备齐档案得1 分，此工作较好得0.8 分， 一般得 0.6 分，做了一些工作得0.4 分，工作不好得0.2 分。 依据课堂、作业 和对学生学习 行为能经常性 开展激励性、 多 元化评价进行 考评 反 思 2 分 1 2 分 坚持课后反思， 认真总结教 学经验。 月 坚持写课后反思
12、且有特色得2 分，认真总结各学科教学 经验且有书面材料得1 分，部分有得0.8 分。较好地坚 持且有特色得1 分，虽写反思但无特色得0.8 分，一般化 得 0.6 分，较差得0.2 分，未写反思不得分 依据课后反思 和书面经验材 料考评 精品文档 . 一级 指标 二 级 指 标 序 号 分 值 指标内容 考评时限考核标准 考核依据与 办法 组织人 工作 过程 35 分 继 续 教 育 5 分 1 2 分 有个人参加培训的过程记 录和总结。 学期或 年度 有个人专业成长计划、总结，两种都有并具可行性得 0.5 分，有一种得0.4 分，可行性不足得0.3 分自主专 业学习，个人订阅一种教育刊物得1
13、 分，未完成不得分 个人专业成长成果，有业务学习笔记为主的学习记录 等成果且达到学校要求得0.5 分，未有不得分。 依 据 个 人 计 划、总结、个 人订阅刊物、 成果、业务学 习笔记等考核 教务主任 2 2 分 参加学历达标或各类培训， 每学年完成规定的学分，考 试考核合格。 学历达标者得1 分，未达标但参加学历培训评得0.8 分，未达标且未参加培训不得分每学年参加各类培训， 且完成规定的学分得0.5分，依参加情况酌情减分参 加各类培训，考试考核合格得0.5 分，不合格不得分。 依据学历、个 人参加上级安 排的培训情况 记载考评 3 1 分 积极参加校本研训和基地 培训。 积极参加校本教研得
14、0.5 分，缺席一次扣除0.1 分 积极参加基础培训考评得0.5 分，未参加不得分。 依据参加学校 校本教研、校 本培训情况记 载考评 精品文档 . 一级 指标 二级指 标 序 号 分 值 指标内容 考评时限考核标准 考核依据与 办法 组织人 工作 业绩 25 分 教学 效果 15 分 （教学 人员） 1 10 分 合格率、提高率、巩固率、 优生率及学习困难学生转 化率的情况。 学期或 年度 在本校范围内任课教师主要的一门教学科目在质检中 “五率”保持在一类档次者，“每一率”考评得2 分，其 他兼任学科“五率”相当，可保持“每一率”2 分不变， 如果某一门学科“五率”在二类档次，“每一率”考评
15、减 去 1 分，依次类推任课教师主要的一门教学科目在质检 中“五率”居于二类档次、三类档次，考评可减下每率1 分、 2 分。兼任学科“五率”在高一档次，每率考评可上 调 0.5 分，在低一档次， 每率可下调0.5 分任课教师担 任的教学科目未质检，根据学生或家长、教师认可度考评 “五率”等级。认可度极高，可同质检学科一类档次者相 当，考评 2 分，有较高认可度，可同二类档次者相当，可 考评各三个1 分，认可度一般，可同三类档次者相当，各 考评 2 分。 依据学校组织 期中、期末学生 检测成绩和学 困生转化情况 记载考评 校长、 主任 2 5 分学生和家长反映情况 对任教学科教师教学情况由相关年
16、级学生或学生家长（三 年级学生含以下由家长代评），按照“满意、较满意、一 般、不满意”四种意见定等级，满意率80% 以上得 5 分， 较满意以上意见达到60% 以上得4 分，一般意见达60% 以 上得 3 分，不满意率达60% 以上得 2 分。 依据学生和家 长征求意见表 上等级考评 教务主任 教学 效果 15 分 1 10 分 合格率、提高率、巩固率、 优生率及学习困难学生转 化率的情况。 兼班主任的教学人员教学效果中的“五率”考核，主任课 程“五率”保持在一类档次，每率可2 分，其他情况的考 评参照“教学人员”五率考评标准。 依据检测成绩 表反映的情况 考评 校长 主任 精品文档 . （班
17、主 任） 2 5 分学生和家长反映情况 对任教学科教师教学情况由相关年级学生或学生家长（三 年级学生含以下由家长代评），按照“满意、较满意、一 般、不满意”四种意见定等级，满意率80% 以上得 5 分， 较满意以上意见达到60% 以上得4 分，一般意见达60% 以 上得 3 分，不满意率达60% 以上得 2 分。 依据学生和家 长意见征求表 上的等级考评 教务主任 一级 指标 二级 指标 序 号 分 值 指标内容 考评时 限 考核标准 考核依据与 办法 组织人 工作 业绩 25 分 育人 效果 5 分 （教 学人 员） 1 1 分 学生身心健康发展，操行 评定良好。 学 期 或 年度 所任教年
18、级学科学风优、良得1 分，一般得0.8 分，差得 0.6 分。 学生平时表现 主任 2 1 分 班风学风优良，班级、学 生获奖情况。 学科学生获奖同其他学科比较，一类水平得1 分，二类水平 得 0.8 分，三类水平得0.6 分。 学校周班级评 比表及学生获 奖情况 3 2 分 学生热爱并积极参与班 级生活，学习困难学生有 较大进步。 一定量的学困生在所任学科有较大进步得2 分，能反映出进 步得 1.8 分，现状未变不得分。 学生平时表现 和学困生转化 情况 主任 4 1 分无安全责任事故发生。 学科教学中无安全责任事故发生得1 分，发生过家长、 学生 能谅解未承担民事责任的小事故不得分。 安全
19、档案记载校长 育人 效果 5 分 （班 主任） 1 1 分 学生身心健康发展，操行 评定良好。 班级学生身心健康发展，操行评定良好得1 分，操行评定一 般得 0.8 分。 学生平时表现 主任 2 1 分 班风学风优良，班级、学 生获奖情况。 班级班风、学风优良，教师认可度高得0.5 分，教师认可 度较高得0.4 分，一般得 0.3 分，差得 0.2 分班级学生获 奖面比较大得0.5 分，获奖学生较多得0.4 分，有获奖学生 得 0.3 分，无获奖学生不得分。 依据周班级评 比表情况及学 生获奖情况考 评 校长 主任 3 1 分 学生热爱并积极参与班 级生活。 学生参加班级各项活动积极得1 分，
20、一般得0.5 分。 班级学生平时 表现 主任 精品文档 . 4 1 分 学习困难学生有较大进 步。 学困生在各学科学习有较大进步得1分， 有所进步得0.8 分， 一般不得分。 学困生成绩、 进步情况 5 1 分无安全责任事故发生。 与班级管理有关的活动中，未发生安全责任事故评得1 分， 发生过家长、学生能谅解未承担民事责任的小事故不得分。 安全档案记载校长 一级 指标 二 级 指 标 序号 分值 指标内容 考评 时限 考核标准 考核依据与 办法 组织人 工作 业绩 25 分 教 学 研 究 效 果 5 分 1 1 分 上各级各类研究 课、公开课和赛 课情况。 学期或 年度 参加校内外有示范性的
21、研究课、公开课得0.5 分，参加一般 性研究课、公开课得0.4 分，未参加不得分参加校内外竞赛 课并获名次得0.5 分，参加但未获奖得0.4 分，未参加不得分。 参 照 个人 听课 笔 记、论文、证书、 学校，学区投稿情 况。 校长 主任 2 2 分 2、 参加教研活动 情况。 常规教研任务完成情况，完成教研任务评得0.5 分，较好完 成得 0.4 分，一般得0.3 分常规教研中发挥作用情况，发挥 引领作用得0.5 分，产生积极作用得0.4 分，作用一般得0.3 分常规教研组织，按计划组织了教研活动得0.5 分，组织了 部分教研活动得0.4 分，未组织不得分。教研参与率，参加 了全部必须参加的
22、教研活动得0.5 分，缺席一次减0.2 分。 3 1 分 3、参加课题研 究、撰写教学经 验总结或论文情 况。 参加课题研究且积极撰写经验总结论文得0.5 分，参加而无 成果得 0.1 分积极撰写教学论文、经验总结得0.5 分，撰写 了论文所起作用不明显得0.3 分。 精品文档 . 4 1 分 4、以老带新， 骨 干教师的作用发 挥情况。 在教学中，“以老带新” 任务完成出色得0.5 分，较好完成了 任务得 0.4 分，一般得0.3 分。在教学中， “骨干教师”作用 明显，得0.5 分，起了作用得0.4 分，一般化教学及影响不得 分。 加分项 : 获奖: 省级加 1 分, 市级加 0.8 分,
23、 县级加 0.6 分, 乡级加 0.4 分, 校级加 0.2 分. 论文: 省级加 1 分, 市级加 0.8 分, 县级加 0.6 分, 乡级加 0.4 分, 校级加 0.2 分. 课题鉴定 : 省级加 1 分, 市级加 0.8 分, 县级加 0.6 分, 乡级加 0.4 分, 校级加 0.2 分. 节假日因公加班加1 分， （个人工作和分管工作因自身原因造成的不加分）因公出差加1 分，因公开会加 2 分。 精品文档 . 出勤 15分 工作 数量 25分 出勤 15分 周工 作总 量 25分 职业 道德 5分 德育 工作 5分 备课 4分 上课 6分 作业批 改5分 作业 评价 3分 教学 反思 2分 继续 教育 5分 教学 效果 15分 育人 效果 5分 教学研 究效果 5分 论文获奖 课题 研究 王宝珊 曾玉燕 寇文德 顾庆文 李振燕 朱振玲 方秀儒 寇得翠 杨 雪 卢庆龄 路正英 彭正霞 考核小组 成员签名 2011-2012学年度第二学期教师绩效评价考核综合统计表 单位 : 脑泉小学 考评日期: 2012 年 7月 日 工作业绩 25分 指 标 评 姓 价 名 工作过程 35分加分项 总 计 教 师 签名 精品文档 . 兰香小学绩效工资发放统计表 姓名考核分数金额签字备注