《统编版语文九年级下册第二单元测试卷2（含答案）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《统编版语文九年级下册第二单元测试卷2（含答案）.docx（11页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、课夕卜扫描二维码，获取更多免费学习资源之旅 教案、课件、试卷、知识点、音频等学习资料I九年级语文下册第二单元测试卷时间：100分钟 满分：120分一、积累与运用（31分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（X3分）A.蕨水（zh点n）阔绰(chud)觌唐(tui)族一下（ke）B.梅欠(tuO)名诗(hui)笔砚(yAn)契田夫（炫）C.尊地(nih)域惜（Mn）*袄。尙酉香豆（hiin）D.舉梧(kui)盘桓(huai)附利（槌）乱蓬 j(pcng)2.下列词语中没有错别字的一项是（XV、A.哄笑孱水千钧之力无缘无故B.荤菜荒唐望眼欲穿无精打彩C.惦记门槛提心掉胆如坐针毡D.坎肩洋溢
2、不屑置辨一想天开3.下列句子中加点词语运用不正确的一项是（）（3分）A.既然人称大学问，那就要打扮得斯文模样儿，于是穿起了长衫，说话也風誣庶里。B.近年来，贪官携巨额赃款外逃事件频发，面对巨款流失境外的现实，我国的诉讼制度目前还申手乔英。C. 一个伟大的企业，对待成就永远都要或戢魏顔，如履薄冰。D. 命运对他实在太苛刻了。然而，尽管傘傘喜，他还是不情愿死。4. 下列句子没有语病一项是（）（3分）A. 5月14日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行，国内外1500多名嘉宾出席 了这次会议。其中29个国家领导人和联合国、世界银行、国际货币基金组织的负责 人出席了圆桌峰会。B. 柔山秀水间，初夏
3、的雁栖湖畔绿意盎然、鲜花盛开。以古代丝绸之路兴盛时期的中 国汉唐特色为灵感设计的雁栖湖国际会议中心，如同一只展开双翅的鸿雁。C. 为了提高传统优秀文化特色，学校举办了 “寻找家乡名人名画”活动。D. 中国家庭自行车健康营活动旨在以活动加赛事的形式，普及并宣传自WteHHTo课夕卜扫描二维码，获取更多免费学习资源 之旅 教案、课件、试卷、知识点、音频等学习资料 5. 下列文学文化常识和课文内容说法有误的一项是（）（3分）A. 科举考试中的乡试一般在秋天举行，称“秋闱”；因正是桂花开放的时节，故金榜 题名也称“折桂”。B. 诗歌这种文学样式，偏重于抒情言志。从表达方式看，可以分为叙事诗和抒情诗。C
4、. 变色龙蒲柳人家（节选）的作者分别是俄国的契诃夫和中国的刘绍棠。D. 小说以叙述故事情节为中心，通过人物形象的塑造和环境的描写来反映社会生活。6. 名著阅读。（6分）【甲】过了一会儿，只觉得有个活东西在我左腿上蠕动，他越过我的胸脯，慢慢地走 上前来，几乎来到我的下额前了。我尽可能用眼睛朝下望，却原来是个身长不到六英寸、 手里拿着弓箭、背着一个箭袋的活人。同时，我觉得至少还有四十来个一模一样的人（我 猜想）跟在他的后面。我非常吃惊，大吼了起来，吓得他们回头就跑。【乙】有一天清早，我正在我的茅舍里睡得很香，忽然星期五跑了进来，一边跑一边 嚷：“主人，主人，他们来了，他们来了！”我一头爬了起来，不
5、顾一切危险，连忙披上 衣服，穿过我那小树林，跑了出来。当我放眼向海上望去时，我不觉大吃一惊。只见一海 里半之外，有一只小船，正挂着一张所谓“羊肩帆”向岸上驶来。当时正有一股顺风把它 往岸上送。【甲】文节选自 ；【乙】文节选自 。（2分）（2）【甲】文和【乙】文在描写手法上有什么相同点？请简述其作用。（4分）7. 综合性学习。（10分）班级要举行“走近鲁迅”专题学习活动，要求至少结合两篇课文确定一个研究专题。 请参考示例，简要介绍你的研究活动。一日技，说为之旅课夕卜扫描二维码，获取更多免费学习资源之旅 教案、课件、试卷、知识点、音频等学习资料 【专题名称】鲁迅小说中的“小人物”【研究依据】孔乙己
6、中的孔乙己、故乡中的闰土【我的发现】他们是生活在社会最底层的普通人，既老实善良，又愚味落后。鲁迅对 他们的态度是“哀其不幸，怒其不争”，同时对造成他们人生悲剧的社会根源进行了深入 思考。我的研究：专题名称 。研究依据 。我的发现 二、阅读探究（39分）（）阅读下面的文字，完成后面的问题。（20分）高贵的宁靜丁立梅 初见小闫，觉得他特改敏，皮肤黝黑，头发微卷，一袭藏袍加身。看不出实际年龄， 二十多，或是三十多。 因火车晚点，小闫接到我们时，已是深夜两点。拉萨的天上，挂着一个大而圆润的月 亮。 小闫热情地来握我们每个人的手，嘘寒问暖的，满脸璀珠的笑，牙齿泛着月光色。他 给我们献上洁白的哈达，嘴里亲
7、热地叫着大号大姐小弟小妹。“欢迎你们来到美丽的西藏！扎 西德勒！”他不厌其烦地，一遍一遍说，把他的话送到每个人的心上。 高原的不适，被他的真诚冲淡了，大家兴奋地围着他，像找到亲人似的。从唐古拉山 过来后，就一直病歪歪的一位大姐，也被他感染了，精神抖擞地跟着他说：“，匕西後、如课夕卜扫描二维码，获取更多免费学习资源 之旅 教案、课件、试卷、知识点、音频等学习资料 后来的数天，小闫一直跟我们朝夕相处，是我们游西藏全程的导游。西藏线路长，每 日奔波在路上需要十多个小时，加上高原缺氧，有些人身体吃不消，闹起情绪来。小闫一再 道歉，仿佛那都是他的错。他自掏腰包买了西瓜请大家吃，并找着乐子逗大家，问：“朋
8、友们， 你们知道来过西藏的客人都怎么形容西藏吗？ ”“美！”我们不约而同地说。的的确确，西藏 除了美，真的再找不到好的词来形容它。天蓝得似水晶，云是成群结队、前呼后拥的，一律 的白而绵软。放眼处，山高水阔，云雾缭绕。草甸上，羊群或是牛群，似散落的珠子，白的， 黑的，镶嵌在绿色的“地毯”上。山坡下，间或出现一大片幵得好好的油莱花，惹得大家一 阵惊叫，油菜花呀！八月天里能见到油菜花，实属幸福。还有高入云端的雪山，琼楼玉宇般 的，在云雾的环抱中忽隐忽现，美得让人心疼。人间仙境，非西藏莫属。0）小闫笑了，其实我们西藏，可以用四个字来形容：“大美西藏！大伙不依，齐声叫起 来：“帰，这哪里是四个字，分明还
9、是一个字，美！” “看来我还真骗不了你们。”小闫理孽地 眨了眨眼，说：“对啊，就是美。这样的美，是我们人生中不可多得的相遇啊，也许我们这 辈子再也不会来西藏了，这一次我们一定要坚持到最后，使劲地看，把西藏最美的景致带回 家，朋友们，你们说对不对？ ” “对！ ”众人响应。 好，那就让我们眼睛在天堂，身体在地狱，心在飞扬吧！”小闫的手在半空中用力一 挥。这一挥，把一车人的激情全调动出来了，大家跟着他学说藏话，学念六字真言，听他讲 西藏的风土人情。路再远，身体再不适，亦不觉得。 当一车人扑向一个景点，小闫只倚在车旁，静静地等。他手上把玩着一串玻璃珠子， 眼光越过一群一群的人，望向远方，疲惫的，又是
10、深情的。有人好奇，打趣他：“小闫啊， 西藏处处是金是银是绿松石红珊瑚什么的，你怎么还玩这种破玻璃珠子？ ”小闫一愕，不好 意思地笑了，与先莉神采飞扬的导游判若两人。他低头，轻轻抚着玻璃珠子，说：“这是我女 儿给我的礼物呢。”大家这才得知，小闫根本不是西藏人，他家远在山东，他是来援藏的导游。本来说好 待满四年就回去的，但临走，他又舍不得了，他留了下来。他来西藏那年女儿刚出生，如今 女儿都七岁了。他偶尔回家探亲，女儿一路高叫着告诉别人，西藏的爸爸回来了。他听到， 心很疼，但最后他还是回到这里。这里有一种无形的力量在牵着我，让我离不开它，也许有一天我终究会舀芸，怛義课夕卜扫描二维码，获取更多免费学习
11、资源 之旅 教案、课件、试卷、知识点、音频等学习资料 将非常想念它。小闰说。我们齐齐点头，我们相信他说的话。不远处，白日光照着雪山圣 湖，寥廓晶莹，有着高贵的宁静，动人心魄。我们一边欢喜着.边惆怅着，尚未离别，已 开始想念，竟不能自已。8. 本文叙写了援藏导游小闫的故事，主要写了三个场面： 、 、在景点 叙述身世。（要求：突出地点和事件）（4分）9. 根据要求，回答下面两小题。（7分）（1）本文的语言鲜活又生动。如第段中的加点词“西藏”，本属于名词，在本文的语境中活I用为 词，表示 :再如第段中的加点词“狡黠”，本意是指狡猾、 诡诈，含贬义，在本文的语境中属于 （请用一个四字短语，概括用法），
12、 解释为 ，表现了小闫为了给大家带来快乐，故意活跃气氛、逗乐大家的情 态和心理。（4分）（2）请从表现手法的角度，分析第段画线句对于表现小闫形象的作用。（3分）10, 第段画线句中的“高贵的宁静”有哪些含义？（4分）11. 本文第段和链接材料的画线部分都属于哪一种叙述方式？各自在文中有何作用？（5分） 【链接材料】孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上 新伤疤了！店内外充满了快活的空气。听人家背地里谈论，孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈 过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家钞钞书，换一碗饭吃。可惜他 又有一样坏脾气，便是好喝
13、懒做。坐不到几天，便连人和书籍纸张凳砚，一齐失踪。如 是几次，叫他钞书的人也没有了。孔乙己没有法，便免不了偶然做些偷窃的事。孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道：“孔乙己，你当真认 识字么？在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空初刀课夕卜扫描二维码，获取更多免费学习资源 之旅 教案、课件、试卷、知识点、音频等学习资料 叙述方式： 本文第段的作用： 链接材料画线句的作用： （二）阅读下文，回答问题。（19分）老木匠桑伯徐惠林在陶子树家的东厢房里，桑伯正使劲刨着榆木床腿。沿着锋利的刨刀，木片胶巻般打起 卷儿，木屑如虫容飞舞，沉香弥漫开来。桑伯眯起眼，不时躬身察看新拉下的墨
14、绳痕迹。“这榆木是好料，少说有20年了。”桑伯接过陶子树递来的香烟，用袖口擦了把满胡茬 的汗珠子。“从山里女婿那里拉来的。桑伯，我就信你的手艺。”“我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手摩掌着床腿，“我就不信，我这把式就赶不上城 里那一捶就破的组合家具。”一双紧握刨子四十载的老手，青筋凸起，仍是那样有劲。陶家的木工活，还是儿子桑果给联系来的。桑果这独苗是桑伯40岁时才得的，看看床底 下被废弃的各类木玩具，就可知道他是多么疼爱儿子了。娘死得早，桑果能体谅父亲对木工 活的感情，甚至能背出父亲当年拜师求艺的苦经，可就是不肯接班”。大前年高考落了榜， 不肯再念书，在水城撑起了间家具店。经营的家具可不是桑伯的
15、“作品”，都是些新潮样式的。 为此，桑伯的心闷闷的。那天桑果告知父亲，陶家二儿子要结婚，他巷主张做套厚实、经久 耐用的老式家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠担。快一个月没活了，那斧头快锈了，刨子 早就犯了痒。煦阳从窗外投射进来，桑伯一口气刨好了四条大床木腿，写字台的台面也被刨得程亮钱 亮。午饭的菜很丰盛，桑伯破例喝了些酒，越喝脸越红，越喝言语越少。陶子树却越喝话越 多“我说桑伯，这年月真有些不对劲了，就说我这理发的活，村里也只剰下几个老伙计肯 请我伺候。现在那些补锅匠连个影儿都见不着了，我家那口大锅都漏半个月了。听说洪村的 箍桶匠张土根上月把担子扔进了苕溪里，到水城去摆水果摊了”S课夕卜扫描二维
16、码，获取更多免费学习资源 gg 之旅 教案、课件、试卷、知识点、音频等学习资料桑伯不言语，只是听着。他吃了半碗饭，又马上操起了家伙。借着酒力，刨子、斧头运 转飞快。少顷，开始给木床雕花。深深浅浅.左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。 在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥帔，汗水从深蓝的外衣里渗出来。此刻要雕那朵 老梅了，桑伯几乎憋住了呼吸，眼眸深处闪动着一种异样温和、慈爱的柔情。雕完，抽刀时， 刀口划进了手指，一串滚圆的血珠落下，梅花被染得鲜红。桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠 在梅蕊上绽开，一行泪水溢出了眼眶。I 忙完了陶家的活，桑伯回到家里，当晚就病了。一连几天胸闷、气喘，茶饭不思
17、。桑果 从水城赶了回来，隔壁村未过门的儿蛆水妹也赶来照料。两人陪父亲到水城医院诊治。体检 结果：一切正常。第二天一早，来果、水妹陪桑伯回家。桑果嘀咕着：爸这阵子太累了。“让爸别干木工活了，又不缺钱花。”水妹低声说。桑果连忙摇头：“当心爸在后面听见。”“可能是陶子树那二小子给气的。他嫌爸做得太老套，前天又进城买了套组合式的。”桑 果靠近水妹的耳朵说。今年的春天似乎提前到来，村口的榆树已满枝新芽。生活仍像那门前的溪水，时缓时急 地淌着。桑伯毅然做出了决定，要把那套营生的家伙扔进火灶，被儿子苦苦请求才作謨。午后的阳光很有点暖意，桑伯细眯着眼睛，稳穏地坐在新楼的后院里。他的头发白了很 多。那只贴紧老人
18、的新靠椅，散发出一种宁静函香的气息。这只檀木靠椅，是他病愈后，用 他藏了十多年的木料，打制的唯一留给自己的作品。（选自山西日报，有改动）12. 分析下列句子反映的人物心理。（6分）（1）“我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手摩学着床腿，我就不信，我这把式就赶不上城里 那一捶就破的组合家具。”（3分）（2）桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出眼眶。（3分）、且丿-说:外之旅S课夕卜扫描二维码，获取更多免费学习资源 gg 之旅 教案、课件、试卷、知识点、音频等学习资料13. 桑果不肯“接班”，又苦苦请求父亲不要把木匠的工具扔进火灶，为什么？（4分）14. 品味文章中画线的语句，分析语
19、言特点及其表达效果。（5分）115.文章塑造桑伯这一人物有什么意义？联系全文谈谈你的理解。（4分）三作文（50分）16.阅读下面的文字，根据要求作文。微风起，云开时。风，代表一种向往；风，代表一种追求；风，代表一种渴盼。风起 的日子，是美好而温馨的：追梦的路上，必定会有挫折与坎坷相伴。风，终究不会因为墙 而停下脚步，不会因为有了障碍而放慢身姿，终究会一往无前，向着远方的目标而去。请以风，不会因墙而停留为题，写一篇记叙文。要求：内容具体，有真情实感；不出现真实的校名、人名：不少于600字。S课夕卜扫描二维码，获取更多免费学习资源 gg 之旅数案、课件、试卷、知识点、音频等学习资料第二单元达标测试
20、卷一、1.A 点拨：B, “诃”读 he： C. “蓦”读 mb, “茴”读 hui： D. “桓”读 huano2. A点拨：B项中的“彩”应为“釆” ；C项中的“掉”应为“吊”；D项中的“辨” 应为“辩”，“一”应为“异”。3. A点拨：“歇斯底里”形容情绪异常激动，举止失常，与前面的“斯文”矛盾，应 为“咬文嚼字”。4. B点拨：A.表意不明：29个”有歧义，应该在“29个国家”后面加“的” ；C. 搭配不当：“提高”和“特色”搭配不当；D.语序不当：“普及并宣传”应改为“宣传并普 及”。5. D点拨：应该是“小说以塑造人物形象为中心，通过叙述故事情节和环境描写来反 映社会生活”。6.
21、格列佛游记鲁滨孙漂流记(2)两文都运用了细节描写的方法(或动作描写的方法)。【甲】文描写出了小人国的人的小, 他们使“我”感到i宅异和恐慌;【乙】文描写出了星期五和“我”对小船驶来感到意外和惊讶。7. 示例：鲁迅散文的特点 藤野先生阿长与山海经鲁迅的散文具有形散神聚的特点。他的散文写作题材广泛，如藤野先生中既写了与 藤野先生的交往，又写了自己留学的感慨，还写了 清国留学生”的不学无术，但都被怀念 线和爱国线紧紧聚在一起：阿长与山海经零零碎碎写了阿长的诸多缺点，又写了她买 山海经的事，一条怀念与敬仰线将诸多素材一线串珠，体现了鲁迅先生散文形散神聚、 有的放矢的特点。二、(一)8.在车站热情接待“
22、我们” 在途中调动“我们”的激情(或答“在途中逗乐大 家”)9. (1)形容有西藏人的特点贬词褒用机灵、调皮(2)运用了侧面烘托的手法，通过“一直病歪歪的一位大姐”受到小闫的感染，精神抖擞 的样子，突出了小闫非常热情、待人真诚的特点。10. 既指寥廓晶莹的雪山圣湖有一种宁静的髙贵气质，又指小闫为了援藏，爲議弄S课夕卜扫描二维码，获取更多免费学习资源 gg 之旅教案、课件、试卷、知识点、音频等学习资料 妻女，将思念平静地藏在内心，却给每个游人带来快乐的高尚情怀。（答到热爱西藏、平静面 对思念即可）11. 插叙 交代了小闫的真实身份，表现小闫对西藏的深情，同时使文章情节陡生波折。 交代孔乙己的身份
23、和经历，说明孔乙己好喝懒做、偶尔偷窃的原因，表现孔乙己是科举制度 的受害者，言语中含有对孔乙己的同情。（二）12.（1）桑伯对自己木工手艺的自信和对新式组合家具的鄙视。（2）桑伯对自己从事了大 半辈子的手艺的热爱和不舍，对传统手艺日渐没落而自己又无能为力的失落和痛心。13. 因为桑果对木工手艺兴趣不大，认识到传统手艺不受市场欢迎，所以不肯“接班”： 因为他理解和尊重父亲对木工手艺的感情，明白父亲烧工具只是一时的情绪发泄，所以他苦 苦请求。14. 使用叠词和整齐的句式，朗朗上口，富有节奏感，表现了桑伯高超的雕花技艺；使 用对比和比喻，生动形象地写出了桑伯雕花动作的娴熟和游刃有余；“渗”字形象地表
24、现了 桑伯雕花时专注投入的状态。15. 示例：文章通过塑造桑伯这一人物，引导人们关注当今社会传统手艺人的生存状态, 思考传统手艺的命运与价值，进而反思如何保护和传承传统文化的问题。三、16.思路点拨：根据题目中给出的提示文字可知，这里说的“风”应是一种向往，一 种追求，一种对于未来无比坚定的渴望，而题目中的“墙”指的是实现理想的过程中遇到的 困难与挫折，不会停留是说不会因为前进路上的挫折而停下奋进的脚步。以此为主旨，选材 成文即可。写作时首先要选取自己生活中印象最深、感受最强烈的事情来写，并从中生发出富有哲 理的感悟：其次，在构思中要巧妙地安排好文章的结构，注重表达的生动性、条理性。再次, 在叙述角度上要从小点切入，以达到“以小见大”的目的。例文略。顼&舜外之旅微信搜索：优教苑，获取更多免费好资源您的支持，是我们努力的动力！微信搜索：优秀教师之家，获取更多免费好资源您的支持，是我们努力的动力！