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1、2004 年安徽省中考语文试题 考生注意： 1、本试卷满分 150分，答题时间 150分钟。 2、试卷包括 “ 试题卷 ” 和“ 答题卷” 两部分，请务必在 “ 答题卷 ” 上答题， 在“ 试题卷” 上答题无效。 3、试卷分为 I 卷和 II 卷。第一卷为 77分，第二卷为 65 分；卷面书 写 8 分。 4、考试结束时，将 “ 试题卷 ” 和“ 答题卷 ” 一并交回。 第 I 卷（共 77 分） 一、 （6 分） 1、下列加点字的注音完全正确的一项是（2 分） A、反省（ shng）剽悍（ pi o）义愤填膺（ yng） B、粗糙（ co）恬静（ ti n）妄自菲薄（ b ） C、抖擞（ s
2、u）纤维（ qi n）安然无恙（ y ng） D、酝酿（ ni ng）肖像（xi o）面面相觑（ x ） 2、下列句子中有错别字的一项是（2 分） A、听了她的深情倾诉，老李也禁不住动了恻隐之心。 B、既使你有出众的才华，也不能这样张狂的炫耀自己。 C、这首诗饱含着真情实感，让那些苍白的口号诗相形见绌。 D、快意同舒适像是一对孪生兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。 3、依次填入下列横线处的词，恰当的一项是（2 分） 如果不是秋风将种子吹下茎杆， 那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋 风，把种子介绍给根须，使它找到了生命的母体；是秋风，把种 子藏进了厚实的泥土，使它有了一个春天的温床；是秋风，把果
3、实领进了一个温暖的家，使它了生命的胚胎。 A、延伸萌生保持B、延续萌动保持 C、延续萌生保存D、延伸萌动保存 二、 （45 分） 阅读下面的文字，分别回答问题。 一（ 25分） 地震中的父与子 1989 年发生在美国洛杉矶一带的大地震，在不到4 分钟的时间里， 使 30 万人受到伤害。 在混乱和废墟中， 一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他 7 岁 儿子上学的学校。 他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的二 层教学楼，已变成一片废墟。 他顿时感到眼前一片漆黑，大喊： “阿曼达，我的儿子！”跪在地上大 哭一阵之后， 他猛地想起自己常对儿子就的一句话： “不论发生什么， 我总会跟你在一起！
4、”他坚定的站起身，向那片废墟走去。 他知道儿子的教室在楼的一层左后角处，他疾步走向那里开始动手。 在清理挖掘时，不断在孩子父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们 痛哭并大喊：“我的儿子！” “我的女儿！”哭喊过后，他们绝望地离开 了。有些人上来拦住这位父亲说： “太晚了，他们已经死了。 ”这位父 亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他 肯定的回答，他便埋着头挖着挖着。 救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。” 这位父亲问 : “ 你是不是来帮助我？ ” 警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己， 对他人也有危险，马上回家去吧。 ” “你
5、是不是来帮助我？” 人们都摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常 了。 这位父亲心中只有一个念头： “儿子在等着我。” 他挖了 8 小时、12 小时、24 小时、36 小时。他满脸灰尘、双眼布满 血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。在第38 小时，他忽然听见 底下传出孩子的声音： “ 爸爸，是你吗？ ” 是儿子的声音！父亲大喊： “阿曼达，我的儿子！” “爸爸，真的是你吗？” “是我，是爸爸！我的儿子！ ” “我告诉同学们不要害怕， 说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能 救出大家，因为你说过不论发生什么，你总会跟我在一起！” “你现在怎么样？有几个孩子活着？” “我们这里有14
6、个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下 来架了个大三角形，我们没被砸着。” 父亲大声向四周呼喊：“这里有 14 个孩子，都活着！快来人！” 过路的几个人赶紧上前来帮忙。 50 分钟后，一个安全的小出口开辟出来了。 父亲声音颤抖地说：“出来吧，阿曼达。” “不！爸爸，先让别的同学出动吧！我知道你会跟我在一起的，我不 怕。不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。” 这一对了不起的父子在经历了巨大灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥 抱在一起。 4、父亲赶到学校时，“ 顿时感到眼前一片漆黑” 的原因是什么？（4 分） 5、父亲请求帮助时，为什么人们都“ 摇头叹息 ” ，没人帮他挖？（6 分） 6、填空
7、。 （4 分） 在地震灾难中，父子俩都想起了“不论发生什么，我（你）总会跟你 （我）在一起”，这句话除了体现父子间的深挚的爱，还体现了父亲 对儿子的，儿子对父亲的。 7、文中画线句子对描写父亲起什么作用？（5 分） 8、文中除了表现父子之爱，还表现了那些人之间的关爱？由此，你 对人世间的爱有什么深切的认识（用一两句话概括）？（6 分） 二（ 20分） 我寻求挫败 我一直在寻求挫败。 有人出发去“征山” ，我却从来不是，而且刚好相反，我爬山，是 为了被山征服。有人飞舟，是为了“凌驾”水，而我不是，如果我去 亲近水，我需要的是涓水归川的感受，是自身的消失，是自我复归拉 于零的一次冒险。 记得故事中
8、那个叫“独孤求败”的第一剑侠吗？终其一生，他遇不 到一个对手， 人间再没有可以挫阻自己高人，天地间再没有可匹敌的 力量，真要令人忽忽如狂啊！ 生来有一块通灵宝玉的贾宝玉是幸福的，但更大的幸福却发生在他 掷玉的刹那。那时，他初遇黛玉，一见面，彼此惊为旧识，仿佛已相 契了万年。他在惊愕中竟把那块玉胡乱砸在地上，那种自我的降服和 破碎是动人的，是真爱情最醇美的倾注。 文学史上也不乏这样的例子。陈师曾一遇见黄山谷， 就烧掉自己的 书稿，虚心去向黄山谷学习。一个人能碰见令自己心折首俯的人，并 能一把火烧尽自己的旧作，应该算是和种极幸福的际遇。 新约中的先知约翰， 一见耶酥，便屈身降志。 他对人们说：“我
9、 仅仅以水为你们施洗礼，他却以灵为你们施洗礼，我之于他，只能算 是一声开道的吆喝声。” 红拂传里的虬髯客一见李靖，便知天下大 势已定，于是飘然远引。那使无数人为之倾倒的大唐盛世的李靖，我 多么想见他一眼啊！ 清朝末年的孙中山也有如此风仪，使四方豪杰甘 于俯首授命。 生的悲剧原不在头断血流， 而在于没有大英雄可以为之 赴命，没有大理想供其追求。 我一直在寻求挫败， 人生天地间， 还有什么比失败更快乐的事？站 在千丘万壑的大峡谷前， 感到自己渺小得像蝼蚁一样， 还有什么时候 能如此心甘情愿地卑微下来，享受大化的赫赫天威？曾记得一个夏 夜，卧在海滩上， 看到满天繁星如雨阵如箭簇，一时几乎惊得昏了过
10、去，感到一种投身在伟大之下的绝望，知道人类永远不能去逼近那百 万光年之外的光体。不过， 这份绝望使我一想起来就觉兴奋昂扬。试 想，宇宙如果像一个窝囊废一样被我们征服了，日子会多么无趣啊！ 读圣贤书，其理亦然。读一些好书，仿佛看见洞照古今长夜的明灯， 听见声彻人世的巨钟， 心中自会涌出一份不期然的惊喜，知道我虽遇 鲁，天下人间能人正多，这一番心悦诚服，使我几乎要大声宣告说： “多么好！人间竟有这样的人、这样的书！我连死的时候都可以安心 了！因为有这样优秀的人，有这样美丽的思想。”此外，在印度见到 特瑞沙，在非洲见到史怀哲，或是在美术馆看“八大山人”、石涛， 在博物院看周鼎宋瓷，都会兴起一份“我永
11、世不能追摹到这种境界” 的激动。这种激动，这种虔诚的服输，是多么难忘的大喜悦啊。 如果问我此生还有什么未了的心愿，那便是不断遇到更令我心折的 人，不断探得更勾魂摄魄的美景，好让我能更彻底地败溃，从心底承 认自己的卑微和渺小。 9、段列举的一反一正两个例子，各说明什么道理？（4 分） 10、填空。 （3 分） 从第段看，大英雄指、三人。 11、第段画线句子中，“ 这份绝望 ” 是指什么？作者为什么“ 兴奋昂 扬” ？（4 分） 12、作者“ 寻求挫败 ” 的目的是什么？请用文中的句子回答。 （5 分） 13、本文标题是 “ 我寻求挫败 ” ，但段列举了别人的例子，这是 否有必要？请说说你的理由。
12、 （可以发表不同的见解） （4 分） 三、 （11 分） 14、补出下列名句的上句或下句。 （任意选做 4 题） （4 分） （1），思而不学则殆。（2），奉命于危难 之间。 （3），江入大荒流。（4）大漠孤烟直， 。 （5）欲为圣明除弊事，。（6）枯藤老树昏鸦， 。 15、默写清代赵翼的论诗 。 （3 分） 李杜诗篇万古传，。 16、按提示默写诗文句子。 （4 分） （1）唐代诗人常建在题破山寺后禅院中描写禅院幽静的句子是： “ ，。 ” （2）古代思想家孟子曾经说过：“ 乐以天下，忧以天下。” 宋代范仲 淹在岳阳楼记 中把这一思想作了进一步发展， 他是这样说的： “ ，。 ” 四、 （15
13、 分） 阅读下面文言文，回答问题。 送董邵南游河北序韩愈 燕赵古称多感慨悲歌之士。 董生举进士，连不得志于有司， 怀抱利器， 郁郁适兹土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！ 夫以子之不遇时，苟慕义强仁者皆爱惜焉， 矧燕赵之士出乎其性者哉！ 然吾尝闻风俗与化移易， 吾恶知其今不异于古所云邪？聊以吾子之行 卜之也。董生勉乎哉。 吾因子有所感矣。为我吊望诸君之墓，而复观于其市，复有昔时屠狗 者乎？为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣。 ” 【注】望诸君：即战国时燕国名将乐毅。他忠心耿耿，战功卓著，后 被人离间，受到燕王怀疑，被迫离燕至赵，赵封他为望诸君。 17、解释下列加点词在文中的意思。 （2 分） （
14、1）然吾尝闻风俗与化移易易： （2）明天子在上，可以出而仕矣仕： 18、标示句子的诵读节奏，选择词的恰当义项。（4 分） （1）苟慕义强仁者皆爱惜焉 （2）下面方框中文字出自古汉语常用字字典 ，解释“ 皆爱惜 ” 中的 “ 惜” ，应选择第义项。 （只能序号） 惜 X 爱惜。 韩非子 难二 ：“ 草茅者耗禾穗， 惠盗贼者伤良民。 ” （耗：减损。惠：给人好处。）吝惜，舍不得。蔡琰悲愤诗：“ 岂 敢性命。 ” 痛惜，哀伤。贾谊惜誓 ：“ 余年老而日衰兮。 ” 19、“ 郁郁适兹土 ” 的“ 适” 解释为“ 往，到 ” 。下列句中加点的词不能解 释为“ 往，到 ” 的一项是（ 2 分） A、由是先
15、王遂诣亮B、去国怀乡，忧谗畏讥 C、辍耕之垄上D、造饮辄尽，期在必醉 20、翻译下面的句子。（3 分） 聊以吾子之行卜之也。 21、根据文意，联系 “ 望诸君 ” 的注释，谈谈你对韩愈委托董邵南“ 吊 望诸君之墓 ” 的认识。 （4 分） 第 II 卷 五、 （10 分） 22、按要求回答问题。（10 分） 据统计，北极的鸟类大约有120种左右，其中多为候鸟，常住的鸟 类不到总数的十分之一。作为对比，南极的鸟类只有43 种，永久 性的“ 居民” 大概只有企鹅和贼鸥。生活在北半球的鸟类，大约有六 分之一要到北极繁衍后代。 据一位在北极草原观察和研究了十多年 的鸟类学家说， 光在阿拉斯加北极地区，
16、 就有来自世界各地的候鸟在 这里居住。 北极是全世界几乎所有候鸟的天堂。在南极，飞得最远的是信天 翁，但它只是绕南极作长距离的迁移。这是因为，北极不仅有辽阔 的草原、丰富的食物，而且还有安静而干净的环境，很少人类干扰。 因而，南半球的许多候鸟宁可从遥遥万里飞到北极来越冬，也不愿 意到南极去送死。 （1）第句画线部分应该删去一个词：。（2 分） （2）与第句中 “ 居住 ” 一词意思相近的一个成语是：（2 分） （3）第二段中，与本文中心无关的一个句子是第句。（3 分） （4）请给本文拟一个恰当的标题。 （3 分） 六、 （55 分） 23、作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知道，拥
17、有 青春，拥有激情，然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。 其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多 请以“珍惜所拥有的”为题，写一篇文章。（55 分） 提示和要求： （1）先将题目补充完整， 然后写作。题目的横线上可填 “ 青春、健康、 亲情、幸福、荣誉 ” 等词语。 （2）可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你 的真情实感。 （3）文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。 （4）不得抄袭。 （5）不少于 500 字。 【附】参考答案及评分标准 一、 （6 分） 1、 （2 分）B2、 （2 分）B3、 （2 分）C 二、 （45 分） 一 （25 分） 4、
18、 （4 分）因为他看到儿子上学的小楼已变成废墟， （2 分）认为儿子 一定死了，感到绝望。（2 分） （意思对就得分） 5、 （6 分）人们认为这位父亲因失去孩子而精神失常，对他深表同情； （3 分）但断定孩子绝无生还的可能， 继续挖下去还会有危险。（3 分） （意思对就得分） 6、 （4 分）责任感信任 7、 （5 分）突出父亲挖的时间长； （2 分）表现父亲的执著（坚毅、坚 韧、顽强），对孩子的深挚的爱。 （3 分） （意思对就得分） 8、 （6 分） （1）父爱： 父亲安顿好受伤的妻子。 救火队长关心父亲的生命安全。 警察劝父亲控制情绪，并关心群众的安全。 好心人劝慰父亲。 过路人帮助父
19、亲救出14 个孩子。 儿子鼓舞同学。遇救时先让同学出去。 （此问 3 分； 每答对一点得 1 分， 答出三点就得满分。意思对就得分。） （2）认识（示例）： 爱能够创造奇迹。爱能够激发人的潜能。 爱使人高尚。爱是精神的支柱，能够使人绝处逢生。 爱使人坚毅。爱是驱散黑暗的阳光。 （此问 3 分；答案不限以上所列，只要切合文章思想内容、语言精炼 就可得分。） 二 （20 分） 9、 （4 分）前例说明没有挫败使人孤独、痛苦； （2 分）后一例说明挫 败可以带来惊喜、幸福。 （2 分） （意思对就得分） 10、 （3 分）耶酥李靖孙中山（各 1 分） 11、 （4 分） （1）“ 这份绝望 ” 指的
20、是对宇宙的伟大，感到人类永远无法 逼近那百万光年之处的光体。 （2 分） （2）“ 兴奋昂扬 ” 是因为意识到人类尽管无法征服自然，达到人生的 崇高境界，但也永远不会失去追求和理想。（2 分） （第二问答 “ 意识 到人类尽管无法达到人生的理想境界，但绝举放弃对理想的追求” ， “ 意识到人类虽然永远不能逼近那百万光年之处的光体，但绝不会放 弃对宇宙的探索和认识 ” ，“ 意识到人们有时无法追摹到某种境界，但 会在追求和发现中心悦诚服” 也得分。意思到就得分） 12、 （5 分）不断遇到更令我心折的人，不断更探得勾魂摄魄的美景， （2 分）好让我能更彻底的败溃，从心底承认自己的卑微和渺小。（3
21、 分） 13、 （4 分）有必要。（1 分）作者广泛举例，可以证明“ 寻求挫败 ” 不仅是自己的个人体验，而且具有普遍意义。（3 分） 无必要。 （1 分）既然写 “ 我” 寻求挫败，就应该只写自己的经历和体 验。 （3 分） 有必要， 但略嫌多。 （1 分）可以删去一点，以突出 “ 我” 寻求挫败这 一重点。 （3 分） 三（11 分） 14、 （4 分） （1）学而不思则罔（2）受任于败军之际（3）山随平野尽 （4）长河落日圆（5）肯将衰朽惜残年（6）小桥流水人家 （答对 4 题得满分。每小题1 分；漏字、添字、有错别字，该题不得 分） 15、 （3 分）至今已觉不新鲜。 江山代有才人出，
22、 各领风骚数百年。（每 句 1 分，漏字、添字、有错别字，该句不得分） 16、 （4 分） （1）曲径通幽处山房花木深（2）先天下之忧而忧 后天下之乐而乐（每小题 2 分；漏字、添字、有错别字，该小题扣 1 分） 四、 （15 分） 17、 （2 分） （1）易：改变。（2）仕：做官。（每小题 1 分） 18、 （4 分） （1）苟/慕义强仁者 /皆爱惜焉（共 2 分；每处 1 分） （2）（2 分） 19、 （2 分）B 20、 （3 分）姑且凭你这次的前往测定一下吧。 21、 （4 分）借乐毅的经历宽慰董邵南，说明政治上失意的人古已 有之，对于 “ 不得志” 不要太在意。（2 分） 借乐毅
23、在赵受封一事暗示董邵南：有才能的人终会有用武之地的。 （2 分） 五、 （10 分） 22、 （1） （2 分）“ 大约” 或“ 左右” （2） （2 分）安家落户（答 “ 安家立业 ”“安居乐业 ”“安营扎寨 ” 等也可） 六、 （55 分） 23、 （55 分） 一等 （5548 分） 二等 （4739 分） 三等 （3830 分） 四等 （2921 分） 五等 （200 分） 内 容 （30 分） 3026 分2521 分2016 分 1511分 100 分 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中 心 较 明 确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明 确 内容比较具 体
24、 勉强切题 中 心 基 本 明确 内 容 不 具 体 文不切题 中心尚明 确 内容不具 体 表2522 分2218 分1814 分1410分 100 分 达 （25 分） 表 达 方 式 运用得好 结构合理 语言流畅 表 达 方 式 运用得好 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式运 用得基本合 理 结构完整 层次基本清 楚 语句较通顺 表 达 方 式 运 用 有 缺 陷 结 构 基 本 完整 层 次 不 清 楚 语 句 基 本 通顺 表达方式 运用很差 结构不完 整 语病较多 说明： （1）文章基本切题，中心基本明确，内容具体，如果表达十分 突出，可加 35 分。 （2）文章不足 500 字，每少 50 字可酌情扣 1 2 分。卷面书写（ 8 分） （评分标准见答题卷）