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1、精品文档 . ” 文明礼仪 ” 特色课程设计 年级四年级主题网络礼仪 活动目的把计算机使用的道德规范与学生自己的生 活实际生活联系起来，让学生具有文明上网的意 识，从而加强学生使用计算机的道德规范。 活动准备 活动过程1.了解一、导入： 人们的生活越来越离不开网络，网 络已经成为人们工作、学习、生活和娱乐 的重要平台，也是真实的社会生活在虚拟 世界的投影。真实世界需要礼仪和道德约 束，网络生活也不例外。上网时遵守网络 礼仪是很重要的，这样既是尊重他人，也 是尊重自己。 二、请同学们回答以下问题： 1.从我做起，从现在做起，遵守公约，培 养良好的网上礼仪习惯，摒弃不道德、不 礼貌的行为。那么在我
2、们当前的网络生活 中，有哪些不受欢迎的行为呢？ 网络中最不受欢迎的十种行为调查 （1）网络剽窃，将他人作品据为已有。 （2）广告满天飞，防不胜防。 精品文档 . （3）垃圾邮件量巨大，邮箱经常爆满。 （4）散布病毒。 （5）访问一些网站后会强行更改计算机 设置，上网不再无拘无束。 （6）虚假广告信息害人， 骗取他人钱财。 （7）个人隐私被随便泄露。 （8）入侵别人计算机，盗窃别人QQ号。 （9）虚假新闻，流言蜚语。 （10）肆意的辱骂和进行人身攻击 三、【网络的基本礼仪】 尊重别人的时间和宽带 给自己网上留个好印象 分享你的知识 平心静气地争论 尊重他人隐私 2.活动 （如：写一 写， 读一读
3、， 说一说，议 一议） 一、读一读 1、我国青少年网络行为道德规范的要求： 网络上的生活和现实中一样，要遵守 各种相关的法律法规，要使自己的言行举 止符合礼仪规范。 2001 年 11 月 22 日，团 中央、教育部等部门专门发布了全国表 少年网络文明公约，成为我国青少年的 精品文档 . 网络行为道德规范。 二、演一演： 1.当你收到一位素未谋面的网友邀请到某 地见面，你将怎么办？ 2.当你考虑再三后，觉得还是要见他 （她）一面，你会预先采取什么措施？ 3.当你们见面后，他（她）以各种理由再 次邀请你一起到外地游玩时，你该怎么 做？ 4.你最终还是去了，当你发现上当并且人 身自由受到限制时，你
4、能想到哪些自救 办法？ 3.链接 （如：课本 礼 仪 小 链 接） 一、读一读：全国青少年网络文明公约 要善于网上学习 不浏览不良信息 要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人 要增强自护意识 不随意约会网友 要维护网络安全 不破坏网络秩序 要有益身心健康 精品文档 . 不沉溺于虚拟时空 4.实践 （亲身实践 活动或老师 带领学生进 行实践体验 活动） 情景一： 小杰是一名学生，在去年至今的一年 多时间里竟然四次离家出走，家人每次都 是在网吧里将其找回，为他操碎了心。你 是小杰的同学，怎么帮助他？ 5.总结 ( 学 生 对 本 课所学进行 总结提升。) 通过这节礼仪课，你都有哪些收获？ （学生在总结学习收获的同时，也反思自 己在上网时礼仪做得怎样。） 其实文明礼仪都是生活中的一些细 节，你如果注意了这些细节，将你所知道 的有关文明礼仪的知识运用到实际行动 当中，你的外在表现就会体现出一种文明 礼貌，一种温文而雅，给人一种有修养的 印象。希望同学们能将在课堂上学到的文 明礼仪知识运用到日常生活中，同时感染 身边的其他人，让文明之花的芳香飘散在 我们的周围。 评价要素1.文明上网怎么做 2.如何让网络为自己所用。