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1、第 一 单 元 备 课 教 材 分 析 这是一年级下册的第一个单元，为识字单元，本单元共有4 篇识字课，分别为： 1 春夏秋冬 2姓氏歌 3小青蛙 4猜字谜。 春夏秋冬意在让学生了解 四季，并且积累一些有关四季的词语。2姓氏歌意在让学生了解我们中国的一 些姓氏，并且知道这些姓氏的组成，3小青蛙意在让学生了解小青蛙，知道青 蛙是有益的小动物， 4猜字谜主要是让学生通过猜字谜的方式来学习生字。本 单元还有一个口语交际听故事，讲故事 ，还有一个语文园地，还有一个快乐 读书吧 ，内容为“读读童谣和儿歌” 。 教 学 目 标 1 知识与技能 : 会认本单元 51 个要求会认的生字， 会写本单元 28 个
2、要求会写的生 字，能熟练的朗读本单元的所有课文，1春夏秋冬 2姓氏歌要求能背诵。 能理解课文内容，了解四季的特点，知道我国的姓氏及组成特点，知道青蛙是有 益的小动物，我们要保护 2、过程与方法：多种形式的识字方法来识记生字和朗读课文 3、情感态度与价值观：喜爱四季，热爱祖国，有保护小动物的意识，养成认真听 别人讲话的习惯，有愿意读书的意向。 教 学 重 难 点 重点：会认本单元51 个要求会认的生字，会写本单元28 个要求会写的生字，能 熟练的朗读本单元的所有课文，1春夏秋冬 2姓氏歌要求能背诵。能理解 课文内容，了解四季的特点，知道我国的姓氏及组成特点，知道青蛙是有益的小 动物，我们要保护。
3、 难点：如何提高学生的口语表达能力，养成快乐读书的好习惯。怎样采用多种形 式让学生尽快记住所学生字。 课 时 1 春夏秋冬 2 课时2 姓氏歌 2 课时 3 小青蛙 2 课时4 猜字谜 2 课时 安 排 口语交际1 课时语文园地一1 课时 快乐读书吧1 课时 第 二 单 元 备 课 教 材 分 析 本单元教材以“学会感恩，拥有美好心愿”为主题来组织教学内容，安排了4 篇课文 1 吃 水不忘挖井人 2 我多想去看看 3 一个接一个4 四个太阳和语文园地二。这 4 篇 课文将学生带到一个感恩的世界，教育学生要懂得感恩，要拥有美好的愿望和善良的心地。 本单元课文读起来朗朗上口，适合学生阅读和背诵，教
4、学时，应在完成识字任务的同时，重 点引导学生学习课文，熟读成诵，感悟课文所表达的思想感情，不断积累语言，拓展他们的 视野，丰富他们的思想，提高他们的阅读能力。 教 学 目 标 1 知识与技能 : 认识并掌握本组课文中的生字，能正确书写本组课文要求会写的生字。学习用 普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的课文。 2、过程与方法：结合上下文和生活实际理解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。图文结 合理解课文的内容，将观察图画和熟读课文结合起来，将对图画和文字的理解与丰富的想象 结合起来。 3、情感态度与价值观：通过本组的学习，让学生懂得饮水思源的道理，明白今天的幸福生活 来之不易，让学
5、生潜移默化地受到熏陶和感染。 教 学 重 难 点 重点：认识 58 个生字，在田字格中正确书写27 个生字。能正确、流利、有感情 地朗读 4 篇课文。 难点：通过理解课文内容，学生懂得要感恩，要拥有美好的愿望，用积极的心态 迎接美好的明天。通过拓展训练阅读，复习字词，提升学生的语言积累和锻炼能 力。 课 时 安 排 1 吃水不忘挖井人2 课时 2 我多想去看看2 课时 3 一个接一个2 课时 4 四个太阳2 课时 语文园地二2 课时 第 三 单 元 备 课 教 材 分 析 本组安排了三篇课文小公鸡和小鸭子树和喜鹊 怎么都快乐的学习，从课文内容来 看，表达的共同主题是人们之间需要相互帮助、关心、
6、 和爱护。 在“口语交际” 中安排了 “请 你帮个忙”专项训练，目的是让学生在与其他人交往时，学会运用礼貌语言，请求对方帮助 解决自己遇到的问题。第三组的教学重点是人与人之间的相互帮助、相互关爱，需要老师适 当提取并引导学生关注，才能是学生在学习中获得心灵上的震撼教育。 教 学 目 标 1 知识与技能 : 会认 37 个生字，会写20 个生字，记住李白的诗赠汪伦，学会音序查字法， 便于自主学习生字。 2、过程与方法：通过拼读、比较、识记学习生字词语；通过设置主问题，开展合作与探究， 围绕关键词语深入学习并体会所涉及的句子的意思；认真观察田字格中的占位，突出相同部 件的不同写法。 3、情感态度与
7、价值观：懂得人与人在相处时需要相互关心、相互帮助、 相互爱护、 共同欢乐。 在联系生活实际体会时，可以感受到应该如何去帮助或者安慰那些孤单的人。 教 学 重 难 点 重点：认识本单元会认生字37 个，会写本单元会写生字20 个。正确、流利、有 感情地朗读课文，理解课文。 难点：通过理解课文内容，让学生感受到互相友爱可以带来快乐，培养学生感受 爱的同时也要付出爱。 课 时 安 排 小公鸡和小鸭子2 课时 树和喜鹊2 课时 怎么都快乐2 课时 口语交际请你帮个忙1 课时 语文园地三2 课时 第 四 单 元 备 课 教 材 分 析 本组教材以“培养学生优秀的品质”为主题，编排了一首诗，三篇课文和一个
8、语文园地，是 一组培养学生热爱家乡、热爱祖国、学会勇敢、敢于大胆想象的教育素材。这组教材中的课 文包含着深刻的道理，在教学中教师应引导学生反复朗读，调动学生已有的生活经历去感知 教材、感悟生活，进而形成良好的的品质。三篇课文为夜色端午粽彩虹，一首诗为 静夜思。 教 学 目 标 1 知识与技能 : 会认 54 个字，会写28 个字，认识8 个部首，正确、流利地朗读课文，读好课 文中的长句子，会背静夜思寻隐者不遇 ，积累优美语言。 2、过程与方法：通过联系生活、创设情境、多媒体展示、游戏的方法识记生字；找重点词句 以及利用形式多样的朗读帮助理解课文内容，体会课文情感；对经典诗歌和儿歌熟读成诵， 达
9、到主动积累语言的目的。 3、情感态度与价值观：通过本组的学习，受到爱家乡、爱祖国、爱亲人的教育，立志做一个 勇敢的孩子。 教 学 重 难 点 重点：认识 54 个会认生字，写好28 个会写生字；能正确、流利、有感情地朗读 课文，背诵一首诗歌。 难点：在诵读过程中感受语言的优美，结合图文想象诗歌的意境；能联系生活经 验理解句子；体会到亲人之间浓浓的爱。 课 时 安 排 夜色2 课时 端午粽2 课时 彩虹2 课时 静夜思2 课时 语文园地四2 课时 第 五 单 元 备 课 教 材 分 析 本单元以“识字加油站”为主题来组织教学，爱拍了4 篇课文 5 动物儿歌6 古对今7 操场上7 操场上8 语文园
10、地五 。文中的语言明快、活泼，适合一年级学生的学习。语 文园地五中安排了“识字加油站”“我的发现”“字词句运用” “日积月累”“和大人一起读” 这样几个部分，目的是丰富词汇、巩固识字和提高学生查字典的技能。 教 学 目 标 1 知识与技能 : 认识 57 个字，在田字格里正确书写28 个字；能正确、流利、有感情地朗 读课文，背诵 2 篇课文古对今人之初；了解汉字偏旁表意的构字规律。 2、过程与方法： 利用已有生活经验，通过偏旁归类、 对对子识字、 韵语识字等多种方法识字； 在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。 3、情感态度与价值观：进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字；留心观察校
11、园生活，体 验可与生活的额多彩和乐趣；对交流有兴趣，愿意与人交流；感受课外阅读的兴趣。 教 学 重 难 重点：认识 57 个字， 在田字格里正确书写28 个字；能正确、流利、有感情地朗读课文， 背诵 2 篇课文古对今人之初 ；了解汉字偏旁表意的构字规律。 难点：进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字；留心观察校园生活，体验可与生活的额 多彩和乐趣；对交流有兴趣，愿意与人交流；感受课外阅读的兴趣 点 课 时 安 排 5 动物儿歌2 课时 6 古对今2 课时 7 操场上2 课时 7 操场上2 课时 8 语文园地五2 课时 第 六 单 元 备 课 教 材 分 析 “ 快乐的夏天、美好的夏天“是夏姑娘
12、歌唱的主旋律，第六组教材就是围绕这一主题编排的， 内容十分丰富。 池上小池和荷叶圆圆既描绘了夏天的美景，有体现了夏天的情趣； 夏日的天说变就变，缺乏夏天的气象知识可不行，小白兔会告诉你要下雨了的征兆。”语 文园地六是学生大显身手的空间，这里可以检验挺忙的学习能力、表达能力、实践能力和 阅读能力。这组课文我们可以体会到夏天的多姿多彩，激起学生对夏天的向往与热爱。 教 学 目 标 1 知识与技能 : 认读 45 个生字， 正确书写21 个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文， 能分角色朗读课文，养成运用识字规律自主识字，采用多种方式读准字音，提高 自主识字的能力，养成良好的识字、写字习惯。 2、过
13、程与方法：在老师指导下细心观察课文插图，了解课文内容；运动灵活多样的形式读 文，采用独立自学、师生互动、生生互动、合作交流等方式教学。 3、情感态度与价值观：培养学生主动识字、乐于识字的习惯以及把书写规范、工整、美观的 良好愿望，提高识字兴趣，激发对我国语言文字的热爱；感受夏天的童趣，夏天的美好，激 发学生探索自然奥秘的兴趣；培养学生喜爱小动物的情感，做生活的有心人，善于思考。 教 学 重 难 点 重点：认读 45 个生字，正确书写21 个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，能 分角色朗读课文，养成运用识字规律自主识字，采用多种方式读准字音，提高自 主识字的能力，养成良好的识字、写字习惯。
14、难点;认读 45 个生字，正确书写21 个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，能分 角色朗读课文，养成运用识字规律自主识字，采用多种方式读准字音，提高自主 识字的能力，养成良好的识字、写字习惯。 课 时 安 排 古诗两首2 课时 荷叶圆圆2 课时 要下雨了2 课时 语文园地六2 课时 第 七 单 元 备 课 教 材 分 析 本组共有4 篇课文、一个口语交际、和一个语文园地。文具的家 一分钟通过学生学习 生活中的小事， 教育学生要养成学会收拾自己的文具盒早睡早起的好习惯，动物王国开大会 小猴子下山 引导学生学会把话说清楚，明白做事要一心一意、不能三心二意。“口语交际” 引导学生邀请小伙伴一起做
15、游戏，一边说，一边做动作，使别人更明白自己说的话。“语文园 地七”包括“识字加油站”“字词句运用” “书写提示” “日积月累” “和大人一起读”五个板 块。意在提高学生的语文综合能林。 教 学 目 标 1 知识与技能 : 会写本组的27 个生字，会认59 个生字，理解有生字组成的词语；能正确、流 利、有感情地4 朗读课文。 2、过程与方法：养成会合理收拾文具、早起早睡的好习惯；运动灵活多样的形式读文，采用 独立自学、师生互动、生生互动、合作交流等方式教学。 3、情感态度与价值观：培养学生主动识字、乐于识字的习惯以及把书写规范、工整、美观的 良好愿望，提高识字兴趣，激发对我国语言文字的热爱；明白
16、养成好习惯的重要性。 教 学 重 难 点 重点：会写本组的27 个生字，会认59 个生字，理解有生字组成的词语；能正确、流利、有 感情地 4 朗读课文。 难点：养成会合理收拾文具、早起早睡的好习惯；运动灵活多样的形式读文，采用独立自学、 师生互动、生生互动、合作交流等方式教学。 课 时 安 排 文具的家2 课时 一分钟2 课时 动物王国开大会2 课时 小猴子下山2 课时 口语交际一起做游戏1 课时 语文园地七2 课时 第 八 单 元 备 课 教 材 分 析 棉花姑娘借棉花姑娘的口气告诉我们;燕子、啄木鸟、青蛙、小飞虫都会捉害虫，但各有 专长，这就是动物世界的奇妙。咕咚通过讲述动物世界一个荒唐可
17、笑的故事，告诉我们眼 见为实的道理。 小壁虎借尾巴和棉花姑娘一样，小鱼、牛伯伯、燕子，他们的尾巴各 有各的用处，小壁虎的尾巴还能长出来。语文园地八中的“识字加油站”是前三篇课文识 字教学的拓展与延伸， “和大人一起读”内容上是对学生阅读材料的补充。 教 学 目 标 1 知识与技能 : 认识 43 个生字，能在阅读中正确运用；认识5 个偏旁，真正识别并熟记名称； 学会 21 个生字，做到正确、规范书写，并能在具体语言中运用；能结合字词的逻辑识记汉字 和积累词语；会用猜字法进行识字；有感情朗读课文，分角色朗读课文。 2、过程与方法：会用猜字法进行识字，在朗读课文中学会朗读人物对话，把握故事情节，理
18、 解课文内容；提供质疑、讨论、合作、探究的机会，不断提高学生的学习能力；通过综合性 学习，检验学习成果。 3、情感态度与价值观：培养学生主动识字、乐于识字的习惯以及把书写规范、工整、美观的 良好愿望，提高识字兴趣，激发对我国语言文字的热爱；激发朗读的热情和兴趣，养成用普 通话交流的习惯；培养喜爱小动物的情感，受到大自然的感染，做生活的有心人，懂得帮助 他人、奉献爱心。 教 学 重 难 点 重点;认识 43 个生字，能在阅读中正确运用；认识 5 个偏旁，真正识别并熟记名称；学会 21 个生字，做到正确、规范书写，并能在具体语言中运用；能结合字词的逻辑识记汉字和积 累词语；会用猜字法进行识字；有感情朗读课文，分角色朗读课文。 难点;培养学生主动识字、乐于识字的习惯以及把书写规范、工整、美观的良好愿望，提高 识字兴趣， 激发对我国语言文字的热爱；激发朗读的热情和兴趣，养成用普通话交流的习惯； 培养喜爱小动物的情感，受到大自然的感染，做生活的有心人，懂得帮助他人、奉献爱心。 课 时 安 排 棉花姑娘2 课时 咕咚2 课时 小壁虎借尾巴2 课时 语文园地八2 课时