七年级生物实验报告.pdf

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1、生物实验报告 班级_ 合作伙伴 _ 实验时间_年_月_日教师评定 _ 实验 名称练习使用显微镜 实验 目的 1、练习使用显微镜，学习规范的操作方法。 2、能够独立操作显微镜。 3、能够将玻片标本移动到视野中央，并看到清晰的图像。 实验 器材显微镜，动物、植物标本，擦镜纸，纱布 实 验 过 程 1取显微镜时，右手握住，左手托住。 2安放显微镜，安装好目镜和镜。 3转动转换器，使低倍物镜对准孔。 4将较大的光圈对准通光孔。转动反光镜。通过目镜可以看到白亮的圆 形视野。 5把所要观察的玻片标本放在台上。 6转动准焦螺旋，使镜筒下降，直到物镜接近玻片标本。 为什么此时眼睛一定要看着物镜？ 因为。 7时

2、针方向转动准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像 为止。再略微转动准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 8练习移动玻片标本，观察物像位置的变化。当向左移动标本时，物像 向移动；当向前移动标本时，物像向移动。 9.画出所观察到的植物或动物细胞结构简图。（注明观察细胞的名称） 生物实验报告 班级_ 合作伙伴 _ 实验时间_年_月_日教师评定 _ 实验 名称 观察植物细胞 实验 目的 1、学习制作临时装片的基本方法。2、观察自己制作的临时装片。 3、辨认植物细胞的基本结构。4、练习绘制植物细胞结构简图。 实验 器材 用于制作临时装片的植物材料是，清水，镊子， 刀片，滴管，纱布，吸水纸，玻片，玻片，显微镜。

3、 实 验 过 程 一、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片 1 把载玻片和盖玻片擦拭干净。 2 用滴管在载玻片的滴一滴水。 3 从洋葱鳞片叶侧撕取一小块内表皮，浸入 水滴中，展平。 4. 盖上盖玻片，避免盖玻片下面出现。 5 在盖玻片的一侧滴一滴稀液。 6 用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部。 二、制作临时装片 三、观察临时装片 四、画细胞结构简图（写出显微镜的放大倍数） 细胞结构简图 思考： 植物细胞 有、 、 、 等结构。 生物实验报告 班级_ 合作伙伴 _ 实验时间_年_月_日教师评定 _ 实验 名称 观察人的口腔上皮细胞 实验 目的 制作和观察人口腔上皮细胞的临时装片。 辨认人口腔上皮细胞的

4、基本结构。 实验 器材 生理，稀碘液，消毒、镊子，滴管，纱布，吸水纸，载 玻片，盖玻片，显微镜。 实 验 过 程 一、制作人口腔上皮细胞临时装片 1 把载玻片和盖玻片擦拭干净。 2 在载玻片的中央滴一 滴。 3 用消毒牙签在自己漱净的口腔轻轻地刮几 下。 4 把牙签上的碎屑放在生理盐水滴中轻涮几下。 5 盖上盖玻片。 6 滴加，使染液浸润标本的全部。 二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞 三、绘图 人口腔上皮细胞结构简图 思考： 人口腔上皮细胞的基本结构是：、。 生物实验报告 班级_ 合作伙伴 _ 实验时间_年_月_日教师评定 _ 实验 名称 观察人体的基本组织 实验 目的 1、使用显微镜观察人体

5、四种基本组织切片。 2、区分人体的四种基本组织。 实验 器材 人体四种基本的切片，显微镜。 实 验 过 程 用显微镜分别观察四种基本组织的切片，对照课本上的插图，辨认四 种基本组织。 分别画出四种基本组织结构简图。 思考： 人体的四种基本组织是、和。 人体的四种基本组织分别具有什么功能？ 生物实验报告 班级_ 合作伙伴 _ 实验时间_年_月_日教师评定 _ 实验 名称观察草履虫 实验 目的 1、观察草履虫的外形和运动。2、熟练使用显微镜。 实验 器材 含的培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放 大镜，少许棉花纤维。 实 验 过 程 1从草履虫培养液的层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放

6、大镜观察草履虫。 2盖上盖玻片，在倍镜下观察草履虫的形态和运动。如果草履虫 运动过快，可以先在液滴中放几丝，再盖上盖玻片，寻找一只运动 相对的草履虫进行观察。 思考 1、草履虫是由细胞构成的生物体，它在水中靠运动。 2、草履虫是怎样生活的？通过观察，谈谈你的看法。 生物实验报告 班级_ 合作伙伴 _ 实验时间_年_月_日教师评定 _ 实验 名称观察种子的结构 实验 目的 1、运用观察的方法识别种子的结构。 2、描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 实验 器材浸软的种子，浸软的种子， 刀片， 放大镜， 滴管，。 实 验 过 程 1剥去菜豆种子外面的皮，可以看到菜豆种子有片子叶。分 开合拢着的

7、两片子叶，用放大镜观察子叶、胚根、胚芽和胚轴的特点。 2玉米种子最外面一层结构是由和共同构成的，质地坚韧， 和菜豆种子的种皮一样，都具有内部结构的作用。玉米种子 有片子叶。 3用刀片将玉米种子从中央纵向剖开，在剖面上滴一滴碘液，用放大镜 观察被碘液染成蓝色的，以及未被染成蓝色的，它可分 为、和四部分。 思考： 1.尽管种子的大小和形状千差万别，但是它们的基本结构是的： 种子的表面有一层，主要起作用；里面是，实际上是 幼小的生命体，包括、和；有的种子还 有。或里含有丰富的营养物质。 2菜豆种子和玉米种子结构的相同点和不同点列表如下： 相同点不同点 菜豆种子 玉米种子 生物实验报告 班级_ 合作伙

8、伴 _ 实验时间_年_月_日教师评定 _ 实验 名称观察叶片的结构 实验 目的 1、尝试用徒手切片的方法制作叶片的临时装片。 2、辨认被子植物叶片的基本结构。 实验 器材 新鲜的叶片，显微镜，双面，镊子，载玻片，盖 玻片，的永久切片，盛有清水的培养皿，滴管，吸 水纸，碘液，纱布，毛笔，小木板。 实 验 过 程 1练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片 将新鲜的叶片平放在上，右手捏紧刀片，在叶片中部靠近顶 端的部分，沿着横向迅速切割，刀片的夹缝中存有切下的薄片，把切下的 薄片放入，用毛笔蘸出的一片，制成临时切片， 进行观察。 2观察叶片的结构 对照课本上的插图， 用显微镜观察叶片横切面的临时切片

9、和叶片的永久 横切片。 3制作并观察叶片下表皮的临时装片 4画图 叶片下表皮的保卫细胞及其周围的表皮细胞 思考： 叶片的基本结构包 括、 和。 气孔在叶片的分布较多。 生物实验报告 班级_ 合作伙伴 _ 实验时间_年_月_日教师评定 _ 实验 名称绿叶在光下制造有机物 实验 目的 1、运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。 2、确认绿色植物通过光合作用制造有机物。 实验 器材 生长健壮的植株，曲别针，酒精，小 烧杯，大烧杯，培养皿，三脚架，石棉网，镊子， 火柴，清水。 实 验 过 程 1把天竺葵放到黑暗处一昼夜。 为什么要放到黑暗处一昼夜？ 因为。 2用黑纸片从上下两面遮盖叶片的一部分。 为什

10、么要遮盖叶片的一部分，遮盖整个叶片行吗？ 因为。 为什么要从叶片的上下两面遮盖？ 因为。 3几小时后，摘下叶片，去掉黑纸片。 4把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。 能否用瓶口塞有棉花的锥形瓶代替小烧杯？这两种方法各有什么优劣？ 。 5用清水漂洗叶片，滴加碘液。 为什么要用清水漂洗？ 因为。 6冲掉碘液，观察叶色的变化。 在实验过程中观察到的现象记录如下： 实验结果：。 结论：。 生物实验报告 班级_ 合作伙伴 _ 实验时间_年_月_日教师评定 _ 实验 名称探究 光对面包虫生活的影响 实验 目的 1、亲历科学探究的一般过程。 2、尝试控制实验变量和设计对照实验。 3、用实例说明环境因素对

11、生物生活的影响。 实验 器材 需要准备10 只以上的面包虫。 此外还需要：。 实验装置设计为：。 实 验 过 程 1提出问题：光会影响面包虫的生活吗？ 2作出假设：面包虫适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活。 3制定计划： 实验中的变量是：。 为了保证实验中只有一个变量，采取的办法是：。 本小组探究计划要点： 4实施计划：在实验过程中观察到的现象记录如下： 用表格记录的实验数据是： 环境5分 6 分7 分8分9 分10 分11 分 明亮 阴暗 本小组实验结果：。 结论：。 全班实验结果的平均值：。 结论：。 做完这个探究，又产生了哪些问题。把问题记下来，与同学们探讨，他们也许能 解答你的

12、疑问。在已解决的问题后做上记号。对于未解决的问题，可以请教老师， 或者设计新的方案，继续探究。 问题 1：。 问题 2：。 问题 3：。 生物实验报告 班级_ 合作伙伴 _ 实验时间_年_月_日教师评定 _ 实验 名称探究植物对空气湿度的影响 实验 目的 1、尝试根据探究的问题作出假设，设计探究方案。 2、尝试收集和处理数据的多种方法。 3、用实例说明生物对环境的影响。 实验 器材 干湿计，。 实 验 过 程 1提出问题：植物的类型和分布对空气湿度有影响吗？ 2作出假设： 植物的类型和分布对空气湿度有影响。在裸地、草地或茂密的灌丛中， 的空气湿度最大，的空气湿度最小。 3制定计划： 本小组探究

13、计划要点： 4实施计划 结果：不同时间、不同地点的相对湿度 时间裸地草地灌丛 早晨 平均值：平均值：平均值： 中午 平均值：平均值：平均值： 晚上 平均值：平均值：平均值： 从数据记录表可以看出：早晨，不同地方的空气湿度差 异，的空气湿度最大，的空气湿度最小； 中午， 不 同地方的空气湿度差异，的空气湿度最 大，的空气湿度最小；晚上，不同地方的空气湿度差 异，的空气湿度最大，的空气湿度最小。 综合起来看，（地方）的空气湿度最大，（地 方）的空气湿度次之，（地方）的空气湿度最小。 这说明： 生物实验报告 班级_ 合作伙伴 _ 实验时间_年_月_日教师评定 _ 实验 名称种子萌发的环境条件 实验

14、目的 1、运用实验法完成探究。 2、确认种子荫发的环境条件。 实验 器材 饱满的种子 30 粒，。 实 验 过 程 1提出问题：在哪种环境条件下种子才能萌发？ 2作出假设 种子萌发需要。 3制定计划 本小组探究计划要点： 4实施计划 在实验过程中观察到的现象记录如下： 实验结果： 种子萌发情况记录表 时间1 号瓶2 号瓶3 号瓶4 号瓶 第天 第天 第天 第天 第天 第天 第天 第天 第天 第天 生物实验报告 班级_ 合作伙伴 _ 实验时间_年_月_日教师评定 _ 实验 名称测定种子的发芽率 实验 目的 1、尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。 2、说出抽样检测或抽样调查的方法和意义。 实验

15、 器材 培养皿，适量的水，的种子。 实 验 过 程 1提出问题 怎样测定种子的发芽率呢？ 2制定计划 抽取种子样本的方法：。 种子萌发所需的环境条件：。 本小组探究计划要点： 3实施计划 在探究过程中观察到的现象记录如下： 用表格记录的数据是： 种子在不同时间的萌发数 第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天 萌发的 种子数 结果：。 结论：。 生物实验报告 班级_ 合作伙伴 _ 实验时间_年_月_日教师评定 _ 实验 名称根的什么部位生长最快？ 实验 目的 1、运用测量的方法探究根生长最快的部位。 2、确定根的什么部位生长最快。 实验 器材培养皿，钢笔，幼根。 实 验 过 程 1问题 根的

16、什么部位生长最快？ 2制定计划 为了使幼根在探究过程中生长良好，应注意： 。 本小组探究计划要点： 3实施计划 在探究过程中观察到的现象记录如下： 本小组的结果： 根的不同部位在不同时间的长度（单位：） 时间A B C D 第一天 第二天 第三天 结 论：。 全班结果的平均值：。 结 论：。 生物实验报告 班级_ 合作伙伴 _ 实验时间_年_月_日教师评定 _ 实验 名称二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ 实验 目的 1、运用实验法独立设计并完成探究。 2、阐明二氧化碳是光合作用必需的原料。 实验 器材 实 验 过 程 1提出问题 二氧化碳是光合作用必需的原料吗？ 2作出假设 假设是：。 3制定计划 实验中的对照组是：。 实验中的变量是：。 本小组探究计划要点： 实验结果：。 结论：。