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1、 20172018 学年度上学期 七年级生物期末质量分析 蛟河口中学吴淑霞 一、 成 绩 统 计 人 数 总 分 平 均 分 及 格 数 及 格 率 优 秀 数 优 秀 率 最 高 分 最 低 分 79 二、 教 情 及 学 情 分 析 七年级生物学教材是遵循新课程改革的理念，根据国家“生物课程 标准”编写的教材。 从内容方面看，它突出了科学性，加强了直观性， 增强了趣味性， 注重了灵活性， 显示了实用性。 结构体系的目标明确， 形式生动活泼，贴近学生发展的需要，有利于培养学生的自学能力和 思维能力；教学内容体现以学生为主体，改变传统灌输式教学，语言 贴近学生；同时，注重生物学与不同学科知识的
2、联系和综合，有利于 培养学生的综合素质。 本次七年级生物期末考试试题，着重考察基础知识， 基本技能，覆 盖面全，题量适中，难度适宜，部分题目比较灵活，突出考查了学生 在具体的环境中，进行思维与能力的训练，内容丰富，知识与技能并 重，较好地体现了新课程倡导的评价体系。而七年级学生刚升入初中， 对一切感到好奇， 所以，刚开始接触生物这门学科， 还是比较感兴趣， 然后虽然他们基础不好，但是在单纯的基础上更加认真与重视。 本次试卷共分四大题， 卷面满分 50 分，题型包括 20分的单项选择 题，10分的填空题， 14 分的实验与探究题和6 分的试图与分析题。 参 加人数79 人，学生大部分都答上了，只
3、不过有几道题把握的不够 准确，特别是选择题，孩子们答得都挺好，对本学期的基础知识掌握 的还算可以，总之本次考试成绩比前几次有很了很大的进步，各百分 率都有所提高。 三、 题 型 设 计 及 失 分原因 第一、二大题，单项选择题和填空题，共27 题，30 分。这两大题 主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础。 而这两大题还算比较简单，大部分学生答得很好，失分率不高。但失 分最多的是第 1 题“孔雀开屏属于哪种生命活动？”和 26 题“细 胞核控制着生物的和” ，他们不会将学到的知识应用到实际， 不会联系生活现象。 第三大题，实验与探究，共2 题，14 分。这题大部分同学没有答
4、 好，特别是对 29 题“种子呼吸作用和植物光合作用”这个实验，看似 简单，但是出题者变换问题的问法，学生就答不上来，从这可以看出 学生审题能力差，不能依据题目提供的信息分析解决问题，对题意一 知半解就凭经验或印象答题。与学生语文阅读理解能力较差有关，不 会找关键词，不会总结中心意思。最重要的是对实验重视不够，科学 探究和实验技能很差，所以不会灵活运用。 第四大题，识图与分析，共1 题，6 分。这道题平时学生经常练习 和复习过好几遍，所以，很少学生失分，还是值得欣慰的。 四、 反 思 及 改 进 意 见 首先，由于我在生物这门学科教学上经验尚浅，不是科班出身， 所 以在备课上比较吃力，有很多深
5、奥的知识点我都弄不明白。况且我除 了教生物还教语文，就不会有充裕的时间好好设计每节生物课，也没 有带领学生顺顺利利的做一堂实验。最终，在授课的过程中出现了很 多问题，影响了整体的教学成绩，顿时我感动很惭愧； 其次，除了老师在教学中出现的常规问题之外，七年级学生在学习 和接受上也存在很大的问题。 1 、字母书写不规范，字迹潦草，错别字较多。与学生写字基本功 较差有关。 2 、基本概念掌握模糊不清，基础知识不牢固，学习不够系统，分 析问题解决问题的能力有待提高。与学生学习生物学的态度不够端正 有关，部分学生偏科思想严重，认为生物学平时不用学，考试之前背 练习册就可以了，还有的学生没有掌握正确的学习
6、生物学的方法，对 生物学知识不理解，死记硬背，这些与教师的教学方法不当有关，与 平时达标检测反馈不及时有关，与平时训练和巩固练习少都有关系。 当然也有相当一部分基础不牢固的同学得分是比较低的, 就是没有把 知识点记牢固，没有吃透。 从学生试卷可看出， 初中生学习生物存在一些问题， 需要认真研究 与反思。根据对这次考试结果的分析及生物教学的现状，提出下列几 点建议。 1 、要准确把握主干知识，对教材的知识点通过不同的方式，加强 基础知识训练，加强学习实效，以干带支，融会贯通。 2 、课堂传授知识、落实知识时，尽量多联系贴近学生生活实际的 实力，潜移默化的训练学生运用知识的能力。 3 、课堂加强学
7、生语言表达能力的训练，教师引导多让学生表达。 有的问题，简单的问题，学生可能都明白，都会。要真正落到实处， 让他们真正说出来或写出来，慢慢的养成表达的习惯。 4 、针对当前的状况，学生不重视生物学科，多与学生沟通，运用 灵活多样的教学方法，使其逐渐产生兴趣。包括对学科的兴趣也包括 老师的教学魅力。最后达到学生能正确认真对待生物学科的目的。 5 、重视平时的练习和测试 没有练习，学生的技能和知识的掌握就成了一句空话，没有练习，就 无法让学生产生一种学习上的刻痕，学生就容易遗忘。因此，平时课 堂上一定要重视练习，甚至要反复的练通过练习，加大课堂密度。练 习一方面可以强化识记，另一方面，可以提高解题的能力。为了确保 学生所学知识能正确地牢固掌握，教师还要使学生把学习结果表现为 外部行为，这通常以练习或作业的形式来进行，并对这些行为进行反 馈。 希望通过本次试卷分析， 能够指引我在今后生物教学中， 有个正确 的思考，有个踏实肯干的毅力，更有实实在在的进步。希望我们师生 的共同努力，能够在下学期生物的学习中取得更大的突破，争取平均 分答到百分之三十五以上，及格率答到百分之九十以上，优秀率答到 百分之六十以上，希望孩子们能够对生物感兴趣并更加重视起来。