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1、中考作文指导：半命题作文审题立意 技法透析 一、半命题作文的特点 半命题作文兼具命题作文和话题作文的优点，其开放性和限制性介于命题作 文和话题作文之间。 与限制过死的命题作文相比， 半命题作文更多地尊重了考生 的情感体验和自主选择的权力， 为考生提供了更为广阔的思维空间，也给考生提 供了更大的写作自由。 与过于灵活的话题作文相比， 半命题作文在题目中设制了一定的限制，规定 了大致的写作范围，因而写作的思维更为集中、更为明确、更易于考生操作。同 时， 多数半命题作文在题目中就隐藏着较为丰富的写作信息，考生只要用心思考， 就不难写作。 如“ 是一把双刃剑”， 一看“双刃剑”这个词， 考生马上可以断
2、 定：“双刃剑”应该是所写文章的“文眼”，写作时需运用辨证思维， 从正反两 个方面来写（审题）；文章适合写议论文，写记叙文亦可（定体） ；既要写正面事 例，也要写反面事例（选材） ；文章最好提出如何化“双刃剑”为“绕指柔”的 见解（立意） 。有的半命题作文，还直接给出了文章体裁。如“我和的故事”， 命题者在提示语中明确规定考生写记叙文。这些或隐或显的信息暗示或提示，大 大减轻了考生在拟题、定体、选材、立意等方面的思维负担。 然而，考生在半命题作文中拥有的“自由”只是一种“不完全自由”，因而 这种作文形式也存在着一定的弊端。考生在补题、定体、选材、构思和立意时， 均要受到一定限制， 处理不当，
3、“限制”往往会变成“桎梏”。譬如考生在补题 时，若不独运匠心， 便极易发生或拟题雷同， 题材撞车；或题目空泛， 大而无当； 或填词随意，文不对题；或词性错误，语法不通等现象。对此类高发的“写作事 故”，每一位考生朋友都应引起注意。 二、半命题作文的补题类型 半命题作文的补题，简而言之，有两种类型：或命题中不作提示，由考生自 由拟题，如“拥抱”；或命题中列出几个词语，提供考生参考，如“我找回 了（自尊、自信、友谊、母爱等）”；总的来说，主要包括如下六种类型： 1补前半部分。如“ _之乐”“，触动了我的心灵”“让我陶 醉”“ 需要我”“（懂得、学会）感谢”。 2补后半部分。如“十六岁，我多了一份”
4、“家庭的”“想起 了”“精彩”“学会”“分享 _。 3补中间部分。如“我与（小草、春天、智者、母亲等）的对话”“生 活因（音乐、读书、挫折、爱等）更精彩”、“当的时候”“发生在的 纠纷”“我与交朋友” 4补前后两部分。如“ 夸我 5补前、中或中、后部分。如“我想让（自己、家庭、江河等）更（成 熟、和睦、洁净等）” 三、半命题作文的补题方法 补题是半命题作文至关重要的一步， 补题质量的优劣直接影响到半命题作文 水平的高低。具体来说，半命题作文的补题，应遵循如下几条原则： 1扬长避短，熟悉为先、 每个考生所擅长写作的文体往往是不同的，惟有扬长避短，方能奏凯考场。 近年来各地的考场作文， 对文体一般
5、都不作限制， 考生要充分利用这一点， 补题 时根据自己的文体特长， 选填相宜的词语， 将半命题化为自己最拿手文体的全命 题来运营文思。 考场作文是一种“速成”作文，很难有充裕的时间来选材、构思。因此，考 生在补题时， 所选择的词语， 应与自己平时库存较为丰富的生活经历相契合；所 确定的内容， 须是自己较为熟悉、 感受较为深刻的生活事件或情感体验。因为只 有写自己熟悉的人和事，才能有话可说：有情可抒、有感可发。如河南题“我深 深感受到了”，题目要求中列出的可供选填的词语有“成功的喜悦”、“失 败的痛苦”、“集体的温暖”、“家庭的温馨”、“友谊的可贵、“诚实的可敬”、 “虚伪的可鄙”等（也可不受以
6、上词语限制，自行选词填补），很显然，任何一 位考生对上述诸种情感 体验不可能有着同样程度的感知、拥有同样深刻的感受，这时他们就必须 “趋熟避生”。 2创新求异，独树一帜。 为半命题作文补题，最易题目雷同、题材“撞车”，为避免这一点，考生在 补题时，要充分运作求异思维。选词所表现的内容，最好是别人不曾经历过、不 曾想到过、不曾抒写过，甚或根本遇不到、想不起、写不出的。为此，应尽量选 择自己亲身经历过或足发生在自己身边的生活事件，尽量避开那些人人皆知的素 材。如果考题没有强制一定要从提示语中选词，最好跳出提示，另选新词补题。 如河南卷文题一“我与（小草、春天、智者、母亲等）的对话”，多数考生 从提
7、示语中选择“春天”、 “智者”、“母亲”等词， 但有一位考生却自出机杼， 将文题补为“我和崇高的对话”，抒写自己一次真实而独特的心路历程，呼唤崇 高人格的回归，充满情趣、理趣。 文有鲜腐之分， 题有新俗之别。 而题目的新俗在某种程度上决定着内容的鲜 腐。半命题作文补题应打破惯有的思维定势，全方位、多角度地运动思维。思维 发散得越开， 联想和想像越奇特， 则与其他考生的区分度就越高，内容就越新颖 鲜活，文章就越能独树一帜。 3. 力避空泛，小处切入、 补题虚空浮泛、 大而无当， 是半命题作文又一高发的“写作事故”。中考作 文，字数要求一般在 600 左右。要在如此短的篇幅中，写深写透一个主题，诚
8、非 易事。因此补题时就应“就实避空”， 因为题目越空泛， 相应地写作范围就越广， 选材、组材的难度也就越大。 半命题作文命题中设置的思维空白，为考生展开自 由联想提供了一个广阔空间， 可补入空白处的词语很多很多， 一些考生往往就拿 捏不准，如无锡市作文题“精彩（一幕、瞬间、人生等）”，按说以提示语中 的“一幕”、“瞬间”入题，也非常不错，然而却有考生为了“创新”，将文题 补成“精彩世界”、“精彩世纪”之类，范围越扩越大，文题越变越虚，最后写 出来的文章大而空、虚而浮，事与愿违。 因此，要写好半命题作文，最好“小口径切入”，题目不要补得过大。如济 南卷文题一“拥抱”，很多考生如此补题“拥抱地球”
9、、“拥抱美德”、 “拥抱生命”， 等等。不是说这样的题目不可以写，而是说因为它们涵盖范围过 大，写起来较难把握，容易流于泛泛而谈。如果将“地球”缩小为“绿地”、将 “美德”缩小为“宽容”、 将“生命”缩小为“青春”之类，经营起来， 可能难 度会变得小一些。有一种以具体事物人题的补题方法，可有效地缩小写作范围。 如昆明题目“我好想”，很多考生就采用此法，拟出了“我好想栽一棵苹果 树”、“我好想去草原”、 “我好想拥有一间书房”等范围具体的题目，降低了 写作的难度系数。 4搭配得！与，合乎逻辑 、 选词补题，应注意词语之间搭配得当，合乎逻辑。首先，要合乎生活逻辑。 如写作半命题作文“我第一次 _
10、_，若补填“哭”、 “淘气”、“做梦”之类， 就不符合生活事理。 因为这些事情大都发生在人的婴幼儿时期，是难以界定“第 一”的；而如果换成“领奖”、“说谎”、“远行”等词，则因为其在考生脑海 留下的深刻印象，情理皆通。 其次，补题要前后照应， 合乎题旨。如唐山题目“谢谢你”，揣摩题旨， 横线上所填内容当与“你”照应， 应补填称呼或姓名， 如“老师，谢谢你”、“对 手，谢谢你”等。 然而却有考生没有看出题目中的这种对应关系，填成了“辛苦 了，谢谢你”、“再一次，谢谢你”等，明显与题旨相悖。相反，厦门题目“那 一次，我读懂了”，考场上一篇满分作文补的词语是“坦然”，文章写自己 在与历经坎坷却豪迈依
11、旧的大文豪李白、苏轼的对话中， 领悟到笑对挫折的人生 真谛。作者显然非常准确地破译出了命题者隐含存文题空白处的命题意图，所补 词语，既切中题旨， 又与文题中的修饰语“那一次”和动词谓语“读懂了”形成 了和谐的搭配关系。 5思想健康，拓深主题， 中考作文，对文章思想的健康性和主题的深刻性也有着相当的要求。考生在 文章中，应该尽量展现当代青年积极进取、昂然向上的精神风貌， 唱响时代的主 旋律。这里所说的思想健康，并不是要考生喊口号、说大话、唱高调，而是说文 章所表现的内容，必须体现文化和文明的正确走向， 符合健康的价值观和审美观， 反映建设“和谐社会”的时代潮流，力避消极、颓废、暴力和享乐主义思想
12、。如 “ 的味道”，应该说这是一个蕴涵很深的半命题，完全可以补出夺人眼球的好 题目。然而令人遗憾的是，竟有考生补填“打麻将”、“抽烟”等词语，显而易 见，这样的题目，内容是消极的，思想是不健康的，与正确的主题背道而驰，犯 了方向性错误。 半命题作文题目补填的词语不同，主题揭示的深刻度也会有所不同。考生要 想从作文考场上披锦而归， 还必须学会开动真情和想像的钻头， 向思维深处钻探、 挖掘。大凡文章的主题，都可分为浅、中、深三个不同的层次，开挖时切忌浅尝 辄止。仍以深圳题“ 的味道”为例，此文补题若停留在“物”的层次或“感 官”的层次，补填“西瓜”、“咖啡”、“冰激凌”之类，就滋味写滋味，必然 俗
13、气浅薄； 若紧扣“味道”的涵义， 往深处开掘， 进入“事”的层次或“体悟” 的层次，补填“得奖”、“挨批”、“失败”等词，虽仍然平淡无奇，毕竟深刻 多了；若再掘一锄，进入“情”的层次或“想像”的层次，补填“母爱”、“阳 光”、“飞翔”等内容，兴许就能别开洞天，胜人一筹。 名题精讲 【例 l 】请以“ 在其中”为题，写一篇文章。 要求： 1. 先把题目补充完整。 你可以从“趣”、 “美“隋义”、 “做人”中选填， 也可以填其他词语。 2. 可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 3文中不要出现真实地名、校名、人名等，否则会被扣分。 4抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成
14、 绩。 5考虑内容充实，文章不要少于500 字。 【文题解析】这要想写好这个文题，可从以下几个方面人手： l 仔细审清题意。 这个题目暗含着一个叙述主体“我”，“我”的思考和感悟必须在作文 中表现出来， 即要能写出“我”在“其、 中”感受到的生活中的“真、 善、美”。 “其中”是代词，是情感载体，没有情感载体，情感就失去了依附。只有紧紧抓 住“我”、 “在哪里面”、 “感受”这三个重要的元素，才能很好的完成此篇作 文。 2确定写作对象。 写半命题作文， 首先要按要求把题目补充完整。写好这个文题， 写作对象的 选择很重要。首先，根据半命题作文的特点，要把题目补充完整。而试题所给的 选项只有四个，
15、 我们可以突破这四个选项， 有更多的选择。 诸如可以填： 爱，乐， 美，苦，自豪，甜，思，痛，真情，温暖，幸福，正义，道义，力量，理解，理 想，宽容，文明，礼让，骄傲，和谐，鼓舞，梦想，光明，等等。可以看出这些 词以褒义词为主，这就是决定了所写的主题应为健康的和积极向上的。 另外选择词语时一定要注意词语与后面“在其中”的连贯性，不要选读起来 不通顺的词语。 3明确文体特点。 虽然说“提示与要求”中说“可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作”， 但这个文题很显然适合写一般记叙文与散文。写记叙文要力求写出真情实感， 要 有细节描写，场景刻画。写散文要写出浓厚的文化意蕴，语言要精美，要有深厚 的文化积
16、淀。切忌写得四不像，大段大段的引用故事，没有自己的经历，缺少自 己独特的感悟与认识。 记叙文不像记叙文， 散文不像散文， 文体不明，思维混乱。 4选好立意角度 可以写阅读中的乐；实践中的趣；交往中的情；见闻中的美。 可以写下棋，弹琴，听音乐，练书法，跳舞，参加军训、参加机器人大赛 熬夜编程等表现乐在其中。 可以写亲情，通过叙写冲突、误解，揭示背后是关爱，亲情无价，亲情永 恒。比如有位同学的构思就很好：通过自己迷恋上，写与父母之间的矛盾冲突， 进而揭示父母深沉的爱子之情，这样的文章就很容易得高分。 可以写友谊，同窗，师生，邻居，表达眷念，不舍，温馨，温暖，友谊之 树常青。 可以写大爱，写感动中国
17、人物，揭示其精神内涵，灵魂美质。 可以写爱国心、责任感等。 可以写历史文化名人和诗词歌赋所蕴含的文化意蕴。 【满分示例】幸福在其中 记忆的湖畔我独自行走， 看记忆的洪流奔涌而下， 蜿蜒着我无尽的欢乐， 那 迸溅起的朵朵浪花，绽放着我无数的幸福！ 忽略了春天的第一抹新绿， 因为我有姥姥的风筝。 那是一个很大很大的风筝， 是姥姥亲手为我做的，它是一只雄鹰。姥姥总是说，我现在是一只小雏鹰，终有 一天，我会脱离他的怀抱，挣脱那一线的束缚；姥姥也总是说：我一定会成为一 只雄鹰，飞向辽远的天际，寻找属于自己的天空，可是，小小的我可答应不了这 些，只顾拉姥姥去放风筝。在田野上又蹦又跳，“践踏”着忍冬的新苗，
18、痴痴地 望着幸福的轮廓！ 黯淡了夏夜的第一颗星辰， 因为我有姥姥的故事。 在姥姥的故事里， 我是灰 姑娘，是小红帽， 是白雪公主姥姥的故事似乎讲也讲不完，我每次都躺在姥 姥怀里，缠着姥姥接着给我讲故事。 于是，姥姥就又开始给我讲那个很长很长的 故事：从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚和一个小和尚，老和尚在给小 和尚讲故事，从前有座山微合了双眼，静静地倾听幸福的心跳！ 遗忘了深秋的第一片落叶， 因为我有姥姥的常青藤。 那是一种不知名的植物， 只知道他一年四季都是青的， 就姑且唤它叫做常青藤吧。 他是姥姥最喜爱的植物， 姥姥说它生命力很旺盛，不娇贵，好养活。一次，我生病了，很严重的病，姥姥 就
19、把它送给了我。醒来睁开眼就看到它，逼眼的绿，很是动人，细细的欣赏幸福 的颜色！ 冷落了初冬的第一朵雪花， 因为我有姥姥的烤红薯。 姥姥烤的红薯可是天下 间最美味的食物，是我茶余饭后的最爱，可香可甜了！每到冬天，姥姥总喜欢烤 个最大最甜的红薯让我带着在上学的路上吃。而我总是不舍得它过早的下肚， 就 在路上双手捧着取暖，任雪花对我的百般挑逗我也丝毫不会心动。到了座位上， 再小心地掰开来，细细地品尝，慢慢咀嚼幸福的滋味！ 时间的车轮一遍遍地碾压过我的记忆，时光一去不复返， 回首往事， 我明白 了，这就是幸福。姥姥的爱无声，姥姥的爱无语，姥姥的爱任我在其中畅游。姥 姥的爱，幸福在其中！ 【点评】 1
20、构思精巧，思路清晰。文章主体部分采用排比段的形式，以“季 节”为序，从“春”“夏”“秋”“冬”四个角度叙写了姥姥对我的关爱。思路 清晰，给人以整齐之美。开头结尾扣题自然，遥相呼应，结构严谨。 2感情真挚，语言生动。文章以清新的笔调，精细的描写，再现了自己成 长中的美好 己忆。字里行间流动着对姥姥的无限感激之情。语言鲜活灵动，极 富穿透力。 比如文章开头的句子： “记忆的湖畔我独自行走， 看记忆的洪流奔涌 而下，蜿蜒着我无尽的欢乐，那迸溅起的朵朵浪花，绽放着我无数的幸福！”这 样的句子很容易让阅卷老师眼前一亮。 3. 选材典型，感人至深。文章选材很有特点，很符合儿童的心理。春日放风 筝，夏夜听故
21、事，深秋的常青藤，初冬的烤红薯，像电影一样都深深地定格在我 的记忆深处。每一则素材里都充满着姥姥对我无微不至的关爱，读来生动感人。 20XX 019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
22、 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二
23、、常规教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前
24、提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818 四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX 019 学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX XX 学
25、年度第二学期高中英语教研组工作计划 一指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二主要工作及活动： 加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习普通高中英语课程标准
26、及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计
27、划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导
28、思想 坚持以基础教育课程改革纲要为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新
29、精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活
30、动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2 年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教
31、师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学
32、科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学
33、生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算
34、和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩
35、固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康
36、与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： 总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“
37、长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 具体目标： 运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活
38、中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能
39、，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （）校际、教研组、备课组教研
40、活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二
41、下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 、十进制计数法课时 、加法的意义
42、和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量（课时） 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质（17课时） 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法（课时） 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习（课时） XX 年月26日 向纵深发展。 、
43、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 、选拔教龄年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。