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1、五年级下册科学实验报告单 时间 : 年级: 实验课题同一种材料构成的物体在水中的沉浮 实验类型分组实验 实验目的同一种材料构成的物体在水中的沉浮是否与体积有关？ 实验器材橡皮、萝卜、小刀、水槽 实验步骤 1、将橡皮一块、萝卜一个放入水中 2、用小刀将橡皮和萝卜分别切成1/2、7/4 、1/8 更小再入入水 中。 实验结论 同一种材料构成的物体在水中的沉浮与体积无关，只与密度有 关。 五年级下册科学实验报告单 时间 : 年级: 实验课题小瓶子在水中的沉浮 实验类型分组实验 实验目的小瓶子在水中的沉浮是否与小瓶重量有关？ 实验器材空瓶、色素、量杯、瓶盖 实验步骤 1 、将一空瓶盖上盖，放入水中。
2、2、在空瓶中注入四分之一有色水，放入水中。 3、在空瓶中注入二分之一有色水，放入水中。 实验结论注入的水越多，瓶子越往下沉 五年级下册科学实验报告单 时间 : 年级: 实验课题橡皮泥在水中的沉浮 实验类型分组实验 实验目的橡皮泥在水中的沉浮 实验器材橡皮泥、量杯 实验步骤 1、将橡皮泥做成实心形体放入水中 2、将实心校皮泥做成空心的形体放入水中。 3、比较它们的排水量。 实验结论 空心时的排水量大于实心时的排水量，橡皮泥上浮。物体的沉浮 与形状有关。 五年级下册科学实验报告单 时间 : 年级: 实验课题测量泡沫塑料块受到的浮力 实验类型分组实验 实验目的测量泡沫塑料块受到的浮力关系 实验器材塑
3、料泡沫、定滑轮、线、测力计、水槽。 实验步骤 1、 将线的一端栓在泡沫塑料上， 另一端栓在测力计的挂钩上， 并绕在定滑轮上。 2、拉动测力计。 实验结论浮力=重力+拉力 五年级下册科学实验报告单 时间 : 年级: 实验课题测量大小不同的泡沫塑料块受到浮力 实验类型分组实验 实验目的大小不同的泡沫塑料块受到浮力与体积关系是什么？ 实验器材大小不同的泡沫塑料块、定滑轮、线、测力计、水槽 实验步骤 1、将定滑轮固定在水槽底部 2、将线的一端拴在泡沫塑料上，另一端拴在测力计的挂钩上，并 绕在定滑轮上。 3、拉动测力计。 实验结论泡沫塑料的体积大，浮力就大。 五年级下册科学实验报告单 时间 : 年级:
4、实验课题下沉的物体受到浮力的大小 实验类型分组实验 实验目的下沉的物体受到浮力的大小与浸入水体积的关系。 实验器材橡皮泥、细线、测力计、水槽 实验步骤 1、用测力测出橡皮泥在空气中的重力 2、将橡皮泥放入水中（小部分和侵入水中） 3、将橡皮泥大部分浸入水中。 4、将橡皮泥全部浸入水中 实验结论橡皮泥受到水的浮力会随浸入的多少而变化。 五年级下册科学实验报告单 时间 : 年级: 实验课题 马铃薯在水中的沉浮。 实验类型分组实验 实验目的 马铃薯在不同液体中的沉浮。 实验器材马铃薯、食盐、烧杯、铁片、酒精灯、夹子、胶头滴管 实验步骤 1、将马铃薯分别放入两杯液体中，一杯中的马铃薯沉，另一杯浮 2、
5、用胶头滴管取两杯液体少许，滴在铁片上（用夹子夹住）。 3、放在酒精灯上加热。马铃薯沉的液体没有晶体析出，另一杯有。 实验结论两杯液体不同。 五年级下册科学实验报告单 时间 : 年级: 实验课题调制不同的液体使马铃薯浮起来。 实验类型分组实验 实验目的马铃薯的沉浮与食盐水的浓度是否有关？ 实验器材马铃薯，、食盐、烧杯、玻璃棒。 实验步骤 1、往烧杯中分别倒入100 毫升清水。 2、往烧杯中分别入入5 克、10 克、20元、30 无、40 克的食盐。 3、将马铃薯依次放入烧杯中。 实验结论马铃薯的沉浮与食盐水的浓度有关。 五年级下册科学实验报告单 时间 : 年级: 实验课题沉浮子 实验类型分组实验
6、 实验目的浮力的大小与排开水量的大小关系。 实验器材笔帽、橡皮泥、空瓶（有盖） 实验步骤 1、在笔帽的下端粘一团橡皮泥 2、将它放入装有大半瓶水的瓶子中，用盖盖好 3、用力挤压瓶子 实验结论浮力的大小与排开水量的大小成正比。 五年级下册科学实验报告单 时间 : 年级: 实验课题研究水在变热过程中的变化 实验类型分组实验 实验目的水加热后体积是否壮变化？ 实验器材试管、气球皮、橡皮筋、酒精灯 实验步骤 1、在试管里装满水，并用气球皮把管口蒙住，用橡皮筋扎紧 2、将试管入在酒精灯上加热 实验结论水加热后体积壮增大。 五年级下册科学实验报告单 时间 : 年级: 实验课题液体的热胀冷缩 实验类型分组实
7、验 实验目的液体是否有热胀冷缩的性质？ 实验器材平底烧瓶、塞子、玻璃棒、烧杯、红墨水 实验步骤 1、在平底烧瓶中滴入4 滴红墨水，用清水装潢，并用插用玻璃棒的 塞子塞紧瓶口 2、将平底烧瓶放入装有热水的烧杯中 3、取出平底烧瓶又放入装有冷水的烧杯中 实验结论一般液体有热胀冷缩的性质。 五年级下册科学实验报告单 时间 : 年级: 实验课题气体的热胀冷缩 实验类型分组实验 实验目的气体是否有热胀冷缩的性质？ 实验器材锥形瓶、气球、烧杯 实验步骤 1、将气球口套在锥形瓶口上 2、将锥形瓶分别放在装有热水、温水、冷水的烧杯中 实验结论气体有热胀冷缩的性质。 五年级下册科学实验报告单 时间 : 年级:
8、实验课题固体的热胀冷缩的性质 实验类型分组实验 实验目的固体是否有热胀冷缩的性质？ 实验器材铜球、铜环、酒精灯 实验步骤 1、将铜球沿铜环孔穿一穿 2、将铜球放在酒精灯上加热一段时间 3、将铜球沿铜环孔穿一穿 4、将热铜球放入冷水中，再沿铜环孔穿一穿 实验结论固体在一般情况下有热胀冷缩的性质。 五年级下册科学实验报告单 时间: 年级 : 实验课题热是怎样传递的 实验类型分组实验 实验目的热是怎样传递的？ 实验器材铁丝、凡士林、小棒、酒精灯、支架 五年级下册科学实验报告单 时间 : 年级: 实验课题热在金属片中的传递 实验类型分组实验 实验目的热在金属片中的传递情况是什么？ 实验器材圆形金属片、
9、凡士林、小棒、酒精灯、铁架台 实验步骤 1、将铁丝的两端固定在两个支架上 2、在铁丝的不同地方涂上凡士林，并粘上小棒 3、用酒精灯对着铁丝的一端加热 实验结论 热从高温部分传到低温部分。 实验步骤 1、在圆形金属片的同心圆处涂上凡士林，并粘上小棒 2、将金属片固定在铁架台上 3、用酒精灯对着金属片的中心或边缘部分回热 实验结论热从高温部分传到低温部分。 五年级下册科学实验报告单 时间 : 年级: 实验课题摆的特征 实验类型分组实验 实验目的摆有哪些特征？ 实验器材铁架台、细线、同样大的螺帽 实验步骤 1、用线的一端栓住螺帽，另一端在铁架台的支棒上（A、同一重 物和同一摆长； B、摆长一样和重物的轻重不一样；C、摆长不一 样，重物轻重一样） 2、将第一种拉到不同高度，将第二种和第三种都拉到同样高度 实验结论 1、同一个摆，拉起越高，摆幅大，摆速快 2、摆绳的长度一定，拉起的高度一定，重物重的摆幅大，摆速 快 3、重物一定，拉起的高度一定，摆绳长的摆幅大，摆速慢。