五年级法制教育教案[1].pdf

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1、第一课国旗，国徽，国歌与首都是国家的主要标志 教学目标： 知识目标 1使学生懂得：五星红旗是我们伟大祖国的象征，做为中国人，我 们要尊敬五星红旗； 2国歌也是祖国的象征，是民族精神的象征； 3国徽也是祖国的象征和标志。 技能目标：使学生明确升降国旗不是一种简单仪式，知道升国旗、唱 国歌时要立正、敬礼。 情感态度价值观 1从思想上认识到国旗、国歌、国徽是祖国的象征。 2从小树立尊敬、热爱、维护国旗、国歌、国徽的观念，增强爱国 主义情感。 教学重点 ：尊重和爱护国旗、国歌、国徽，因为国旗、国歌、国徽是 祖国的象征和标志，尊重和爱护它们是热爱祖国的表现。 教学难点：让学生从思想上认识到国旗、国歌、国

2、徽是祖国的象征和 标志，树立起自觉尊重和爱护国旗、国歌、国徽的意识。 教学准备： 1歌曲国歌红旗飘飘，法博士的法规等。 2学生课前收集有关国旗、国歌、国徽的资料。 教学过程： 一、导入新课 1提问：同学们，每周一的课间操我们都做什么？（升国旗） 2为什么我们要升国旗呢？ 3根据学生回答导入本课，并对答的好的同学给予鼓励。 板书：第 3 课国旗，国徽，国歌与首都是国家的主要标志 设计意图：从学生身边事物引入本课，激发学生学习兴趣。 二、认识国旗、国歌 1出示五星红旗，提出问题： “为什么五星红旗是红色的？为什么有 五颗星？五颗星象征什么？“ 板书：国旗 2学生自由回答，教师小结：五星红旗是红色的

3、，红色象征革命， 是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全 国各族人民紧紧团结在国家领导人的周围。 设计意图：直观演示，增强实效性。 3对于五星红旗你还知道什么呢？ 学生汇报收集资料。（内容大致包括：五星红旗的来历，关于五星红 旗的小故事、关于尊敬五星红旗的小故事，关于五星红旗的升挂要 求） 设计意图：学生主动收集资料，不仅可以培养学生收集、处理信息的 能力，而且还可以拓宽学生的思维，从而多方面的了解国旗，做到自 觉尊重国旗。 4看看法博士说了什么？ 5出示义勇军进行曲图片，教师介绍义勇军进行曲的诞生。 （它创作于1935 年，由田汉作词，聂耳谱曲。 义勇军进行曲是 作者当

4、时为电影风云儿女创作的主题歌） 板书：国歌 设计意图：直观演示，增强实效性。 6提出问题：想一想什么场合应当升国旗、奏唱国歌，升国旗、奏 唱国歌时应当注意什么？ 7分组讨论：升国旗、唱国歌时应该怎样做？为什么这样做？ 8学生汇报结果，适当予以表扬，并鼓励其他同学向他们学习。 9小结： （1）少先队员行队礼，唱国歌时肃立、声音哄亮。国歌也代表我们 国家，表现出我们对国旗国歌的尊敬和无比热爱。 （2）军人行军礼，庄严而神圣。 （3）奥运会领奖台上升国旗时，运动员立正行注目礼，有些运动员 习惯把右手放在心上， 表示心和祖国连在一起， 这说明运动员在胜利 的时刻最先想到的是祖国的荣誉，为祖国争光而自豪

5、， 为自己是中国 人而骄傲。 设计意图：通过小组讨论可以培养学生合作意识，并知道从我做起自 觉尊敬国旗，进行爱国主义教育。 10看看法博士说了什么？ 11同学们，升国旗唱国歌能够激发中华儿女的爱国热情和对祖国的 忠诚，让我们重温这庄严的时刻吧！ 12、全体起立，齐唱国歌。 设计意图：激发学生的爱国热情。 三、认识国徽 1课件出示国徽。教师介绍国徽的构成，学生说出象征的意义。 板书：国徽 2让我们看一看法博士是怎样说的？（出示法律法规） 3课件出示交流苑，讨论：有一家公司在自己的商品包装上使用了 中华人民共和国国旗、国徽，并且以小广告的形式四处散发宣传。这 家公司的行为是否合法？为什么？ 4小结

6、：同学们，天安门城楼上有国徽、人民大会堂有国徽。国徽 和国旗一样代表着国家，爱国徽同样是爱祖国的表现。 四、总结：同学们今天我们了解了国旗、国歌、国徽，它们都是祖国 的象征和标志， 我们要自觉尊重和爱护， 我们要为生在这个伟大的祖 国而感到骄傲和自豪。 板书：祖国的象征骄傲自豪 让我们齐唱红旗飘飘 设计意图：进一步激发学生的爱国热情，自觉尊重和爱护国旗，热爱 我们伟大的祖国。 五、课外活动： 1手抄小报比赛。 2开展唱国歌比赛。 设计意图：课外延伸，对学生进行爱国主义教育， 爱祖国从小事做起。 第二课学习中华人民共和国预防未成年人犯罪法 教学目的 ：1、使广大学生了解本法内容。 2、使每一位同

7、学远离本法中所列的未成年人的不良行为， 3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，做品学 兼优的好青少年。 教学重点： 对未成年人不良行为的预防 教学内容： 同学们！今天的法制教育让我们一起学习1999 年 6 月 28 日由 第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999 年 11 月 1 日起开始实行的中华人民共和国预防未成年人犯罪法。 党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代 寄予了无限的希望， 给予了无微不至的关怀。 国家出台诸多的法律法 规以法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是中华人民共和国预 防未成年人犯罪法 的颁布和实施具有重大和深远的意义。

8、这是社会 主义现代化建设的需要。是保护青少年成长的需要。中华人民共和 国预防未成年人犯罪法一共八章，分别为：总则；预防未成年人犯 罪法的教育； 对未成年人不良行为的预防；对未成年人严重不良行为 的矫治；未成年人犯罪的自我防范；对未成年人重新犯罪的预防；法 律责任和附则。 今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预 防。 一、 未成年人违法犯罪的前兆 俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：风是雨的头。未 成年人违法犯罪并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、 渐变过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说 的就是这个道理。 一些青少年违法犯罪就是由于他们长期

9、养成了不良 行为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。 根据常见的违法犯罪征候、 迹象，根据外部表象的差异其前兆分 成 8 类 6 种 1、 言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不 言、脏话不断。 2、 举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师 长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不 安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。 3、 结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。 4、 起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。 5、 打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。 6、 嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、

10、迷恋网 吧。 7、 携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。 8、 学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡 觉。 在预防未成年人犯罪法中列出了九种不良行为： （1）旷课、夜不归宿； （2） 带管制道具； （3）打架斗殴、辱骂他人； （4）强行向他人索要财物； （5）偷窃、故意毁坏财物； （6）参与赌博或变相赌博； （7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等； （8） 入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场 所； （9） 它严重违背社会公德的不良行为。 对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为 得不到有力的尽快的矫正， 那不良行为的进一步发展就会导致

11、违法犯 罪，前兆就变成违法犯罪事实。 例一：湖北某地连续发生8 起家庭被盗、 商店被撬案件， 现场不 留痕迹，作案手法高超。经侦破，着伙神出鬼没的作案团伙是由21 名 13 岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9 岁就染有不良习 气，有劣迹，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。 例二、北京曾处理过一个8 人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足 14 岁，他们在不到四个月的时间内作案15 起。这 8 个人也都是从小 很小就不良习气缠身，行为不端，劣迹斑斑，有的不到及时矫正，最 终也走向犯罪。这样的例子举不胜举。 二、 防未成年人犯罪要冲预防未成年人不良行为开始 1、 预防不良行为要从小抓起，从现

12、在做起。良好习惯，良好 行为的养成要经过一个长期的培养训练。预防不良行为必须从小抓 起； 2、 预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓， 就演变成大错。教育无小事；从小抓，抓小事，久而久之，形成良好 习惯，使不良行为得到及时的制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓 好两“小”，是预防未成年人犯罪的关键环节。 三、 树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、 有纪律、有文化的接班人。 中学生日常行为规范 是中学生行为的准则， 应努力做到我们 每一个同学都要做到：自尊自爱，注重中学生仪表，真诚友爱，礼貌 待人，遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守 公德。以高尚道

13、德。 祝每一位同学都成为遵纪守法，品学兼优的好学生。 第三课我们依法得到家庭保护 教学目标：明确家庭保护的内容，明确父母对我们成长所尽的 职责和义务。 教学重点：明确家庭保护的概念，了解父母对我们的成长所带 来的各种影响。 教学过程： 一了解“家庭保护”的概念： 家庭保护： 是指父母或者其他监护人、抚养人依法履行对未成年 人的抚养、监护和教育的义务。 二听老师讲故事： 1伍姨夫妇的教子经。 2傅珍玉奶奶含辛茹苦，养育子女。 三小组讨论： 1伍姨夫妇教育儿子为什么会那么成功？ 老师总结“家庭保护”所概括的五大内容。 2从法律上看，傅珍玉奶奶为什么要这样做？ 老师总结“扶养”的定义：是指父母从物质

14、上、经济上对子女的养 育照料，为子女的健康成长提供必要的物质条件。 四角色扮演： 假如你是傅珍玉奶奶或者伍姨的子女，你有什么话要对她们说？ （可以配上动作） 五考考你： 芳芳姐姐下夜班回家， 看见一个小女孩蹲在立交桥下。试回答问 题： 1请查阅我国的有关法律法规，指出女孩的父母违反了下列哪 些法律？ 2为了帮助小女孩回家，芳芳姐姐可以采取哪些措施？ 六说一说： 1你的父母对你的抚养教育付出了什么？对你的成长有什么影 响？ 2你所了解的属于家庭保护的内容还有哪些？能否举出实例说 明。 作业布置 1熟读关于家庭保护的法律法规。 2写下自己对家庭保护的心得体会。 第四课注意交通安全 教学目标： 1、

15、使学生知道各种交通信号、标志和志线的作用。 2、使学生知道有关的交通法规。 3、使学生懂得应该自觉遵守交通法规。 重点难点： 1、各种交通信号、 标志和标线的作用。 这既是重点又是难点。 2、有关的交通法规。这是重点。 教学方法： 识记法、情景模拟法、讲解法 教学过程： 一、创设情景，导入新课，激发学习兴趣 1、运用电脑播放一组“因违章而造成重大交通事故”的新闻。（让学生 认识到违章的后果，使学生带着一种无比高涨的情绪从事学习与思 考，自然地进入学习新知的情境。同时也受到深刻的教育，懂得注意 交通安全是多么重要，增强交通安全意识。） 2、提出问题：为什么会发生这样的事呢？（引导学生清楚是因为违

16、 章而造成的），那么你们在生活当中知道哪些交通法规和认识了哪些 交通标志呢？他们的作用及意义又是怎样的呢？今天，我们就来重点 介绍这些内容。（引出本课的重点与难点，着重讲述） 二、学习各种交通标志（重点、难点） 1、请学生拿出事先做好的各种标志卡片，在课堂上展示、介绍，并 说出这些标志所代表的意义、作用。 互相向同桌介绍。 全班学生自由交流。 请学生学生到讲台上介绍。 注：这样使学生在有效的空间上自由交流，发挥了学生的自主 性，同时感性上有了一些认识，使这一节课的学习显得轻松、愉快， 而且有助于学生加深认识。 2、学习日记。 出示讨论题： 根据刘岩日记的内容， 找出并确认她在日记中， 所提到的

17、各种交通信 号，标志和标线。 说一说这些交通信号、标志和标线各自的作用。 （2）展示考察日记。（声、形、动画同时展示） （3）学生根据课文内容分小组讨论。 （4）集体交流（边交流，电脑一边展示日记中提到的各种交通信号、 标志、标线及其作用） 3、触类旁通学习其它的交通标志。 （1）电脑展示各种交通标志。 （2）有的电脑展示，有的请同学说后再展示。 （3）引入：这些交通信号、标志和标线是为了保证车辆和行人的安 全。我们要不要听他们指挥呢？（回答要），但我们还要听谁指挥？ （交通警察、同时出示文中交通警察的图片） 4、小结：通过前面的学习，我们知道了要想做到交通安全，一要听 从交通警察的指挥， 一

18、要平时要多注意观察和识记各种交通信号、标 志和标线的图案，理解它们代表的意义，按照它们的要求去做。只有 这样，才能做到车辆行人各行其道、各守其则，我们的生命财产才能 得到保证，交通才会有秩序。 5、引言：为了保证交通安全，除了上边这些必要交通技术措施外， 国家还用法律的形式， 制定了一些强制性的规定， 这些规定的全称叫 做中华人民共和国道路交通管理条例 ，简称“交通法规”。 三、学习“交通法规”一段文章。 1、指导学生阅读后， 告诉学生中华人民共和国道路交通管理条例 是国家于 1988 年 8 月 1 日施行的，是全国统一的交通秩序管理的基 本法规。它不仅是小学生的行为规范所要求的，而且对公民

19、都具有约 束力。法规的内容十分全面和详细， 在这里我们仅就与我们有关的部 分摘录，供同学们了解和学习。 2、叫学生边读边议。 （1）国家为什么要制定这些法律条款？ （2）制定这些条款对我们有什么好处？不这样做会产生什么后果？ 让学生要据亲身体验，或者听到、看到的事例，踊跃发言，畅 谈制定这些条例的道理。 3、利用电脑展示插图，启发学生说出每幅图的内容，使他们懂得哪 些行为是应该学习和遵守的。 四、模似从学校到书店的活动，其中设置了许多“关卡”，让学生实践。 五、总结： 通过 “注意交通安全”一课的学习，使我们又学到了许多有用 的知识。我们不仅认识了交通标志， 而且还能从法律的高度去理解交 通法

20、规的意义。 交通安全是与我们日常生活息息相关的大事情。为了 他人和自已的安全， 我们一刻也不能忽视。 我们不仅自己要自觉遵守 交通法规，还要向家长和你熟悉的人进行宣传，使大家共同来维护良 好的交通秩序。（边播放音乐） 第五课崇尚科学，反对邪教，从我做起 教学目标：使学生懂得什么是邪教， 邪教的特点是怎么样的？知道邪 教汇给人们的生活学习、 身心健康带来极大的危害。 给我们的社会带 来极大的危害。教育学生要崇尚科学，反对邪教，培养学生从小学科 学、爱科学的好品质。遇到有人搞邪教要敢于斗争，善于斗争。 重点难点： 1、了解邪教的特征，知道邪教会给人们的身心带来极大的危害。给 我们的社会带来极大的危

21、害。 2、教学学生要崇尚科学，反对邪教，培养学生从小学科学、爱科学 的好品德。遇到有人搞邪教要敢于斗争，善于斗争。 教学过程 ： 1、启发谈话，揭示课题： （1） 、以故事引入，揭示新课。 在一些贫困山区， 一些村民生病不是遵医治疗， 而是有病求神 拜佛，结果耽误了时间，加重了病情。巫医的胡言乱语，导致病人因 得不到及时治疗加重病情，或身体致残，丧失劳力，甚至致死。 案例：求神求到个个抽风， 急送医院人人痊愈某村唐家十口人同 患抽搐怪病，唐家人不是积极到医院救治，而是请来“风水先生”看风 水，然后按“风水先生”的意思拆羊圈、毁厨房，祈神拜佛，结果事与 愿违，一家人仍然抽搐不止。后来县医院得知此

22、事，把他们送到 医院救治，并请来北京、上海的专家会诊， 确诊一家人得的是癫痫病， 经过治疗，一家十人痊愈出院。 （2） 、四人小组讨论，让学生说说道理，为什么会出现这样的情况。 （3） 、学生交流，揭示新课。 （4）小结：封建迷信真是害人不浅，它不仅加重了家庭经济负担， 给自己制造压力， 而且还会给人的身心造成极大的危害，封建迷信千 万要不得。 2、观看录像，明确特征 （1） 观看“法轮功”等邪教组织残害人们的录像。激发学生心灵的共 鸣。 （2） 讨论什么是邪教组织？它的特征是什么？ （3） 邪教的危害有哪些？ 3、小品表演，崇尚科学 （1） 、学生自主表演各类小品， 知道我们小学生要从小崇尚

23、科学，反 对邪教。 （2） 、说说我们应该怎么做到崇尚科学，反对邪教？ （3） 、讲解有关我们从小爱科学、 学科学的事例， 对学生进行思想教 育。 4、辨析明理，加深认识 A 、提供事例。 （实物投影）师：下面这些行为对不对？为什么？ 春游时，小明在郊外的小庙里向泥菩萨叩头，求神保佑他考试取 得好成绩。 李东不小心摔断一只手， 风水先生说是李东的卧室里有一股妖气 在作怪，于是李东的爸爸就花钱请人把李东的卧室给拆了。 有一次，张伟睡觉时，觉得有个黑乎乎的东西压在身上，喘不 过气，翻不了身，有人告诉张伟说是“狐狸精压身”，张伟一点都不相 信，他到图书馆查了资料，知道那是自己睡觉的姿势不对造成的。

24、王芳生病了，奶奶去巫婆那儿求了一道符，烧了冲水给她喝。 B 、学生分组讨论，判断说理。 C、让学生自主选题，判断说理。 第六课预防和减少青少年犯罪 教学目标 知识与技能： 青少年的身心健康需要法律给予特殊保护；青少年的健康成长 离不开法律；我国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的 必要性和重要意义；掌握未成年人保护工作的基本原则。 情感、态度与价值观： 结合个人的亲身感受、 所见所闻、或利用在课前的探究活动中调 查了解到的典型事例对“青少年的健康成长离不开法律”，特别是对“我 国颁布实施未成年人保护法和预防未成年人犯罪法的必要性和重要 意义”有一个深刻的认识，逐步提高自己的法律意识和守

25、法自觉性， 使自己健康地成长起来。 教学过程 ： 出示文字资料和图片资料： 第一组：文字资料： “弱智儿遭虐待死亡 “（见扩展资料） 图片： “三缺一，凑个手 “ 第二组：图文资料 “老师打学生耳光 “ 图片：地摊 “游戏“莫伸向孩子 等 学生分析，老师归纳，说明家庭、学校、社会对青少年造成的身 心伤害。 学生分组讨论： 还有哪些损害青少年身心健康的现象？如何才能有效制止这些现 象？（ 10 分钟） 小组代表发言，总结本组讨论结果， 老师适当补充。 包括如下内容： 家长、监护人对孩子粗暴对待，甚至虐待，强迫孩子辍学、早婚等； 学校忽略学生安全措施， 酿成事故，老师教法不当，体罚或变相体罚， 使

26、学生身心受挫；社会上一些不法之徒为谋求经济利益，雇佣童工， 兜售不健康的图书、音像制品，用游戏厅、网吧诱惑青少年。而青少 年正处于长身体、长知识的重要时期，各方面都不成熟，缺乏自我保 护的能力。因此，如果要制止这些现象，必须通过立法，用法律防止 青少年的合法权益受到侵害，保护青少年的身心健康。 预防和减少青少年犯罪（板书） 一、青少年的身心健康需要法律给予特殊保护（板书） 案例分析：他们竟向同学连捅70 多刀（见扩展资料） 学生分析：和大家一样的中学生，为什么会如此凶残？ 分析方向：社会的不良影响；自身的抵抗力弱，法律意识淡薄。 湖南省少管所调查表明， 大部分因杀人而进少管所的少年犯的业余爱

27、好是看武打录像、 武侠小说和玩电子游戏， 最羡慕的人就是武艺高强 的武侠英雄。他们认为，打架时动刀子让对方流血便是英雄的表现。 而许多犯偷盗罪的少年犯最向往的则是做一个有钱人。一位少年犯说 家里父母很宠他， 每月给他的零花钱有上千元， 但和社会上一些人出 入歌厅挥金如土的 “潇洒“样相比，他觉得自己仍很寒酸，于是便与一 些不三不四的人一起去偷。 据公安部调查，我国青少年犯罪率呈上升趋势。年份犯罪比例以 1987 年为 100 备注 1987 年 1991 年 1997 年 136/万 219/万 30/万 100% 161% 220%1 另：未成年人犯罪人数绝对值增加， 近几年每年查获15 万

28、。 比 1986 年增加 1 倍 不仅犯罪率上升，而且出现年龄低龄化、手段智能化、团伙性和 暴力性犯罪增多的特点。 青少年犯罪已成为一个严重的社会问题。从 这方面来说，也必须加强立法，约束青少年的行为。 现在请同学们谈谈，青少年的健康成长与国家的利益有什么关 系？ （同学发言后，教师归纳。） 二、青少年的健康成长关系重大，需要国家给予特殊关注（板书） 青少年能否健康成长， 能否肩负起历史赋予的重任，直接关系到 革命前辈开创的社会主义事业是否后继有人的大问题。因此，党和国 家历来重视对青少年的教育、 引导和保护， 但是我们通过前面的讨论 知道，在当今社会还是存在着一些不利于青少年健康成长的因素，

29、我 国现行的法律又不足以充分保障青少年的合法权益。所以，制定关于 保护青少年的专门法律，就显得尤为重要。 三、专门保护未成年人健康成长的法律（板书） （1）未成年人保护法和预防未成年人犯罪法（板书） （2）保护未成年人工作的基本原则。（板书） 第一、保障未成年人的合法权益。（板书） 此项原则的意义：就是国家、社会和家庭依法保护未成年人的权益， 防止侵害未成年人合法权益行为的发生，救济、恢复已经被侵害的未 成年人权益。 第二、尊重未成年人的人格尊严。（板书） 人格在法律上指能够作为权利和义务主体的资格。内容包括人的姓 名、人身、荣誉和肖像等。人格尊严受到新生是公民做人的起码权利。 宪法规定 ?中

30、华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。“尊重未成年人 的人格尊严尤其重要。不尊重人格尊严，就谈不上保护。 第三、适应未成年人身心发展的特点。（板书） 各项保护措施都要适应未成年人特殊的年龄、生理、心理特征， 才能有效。 第四、教育与保护相结合的原则，简称教育原则。（板书） 教育和保护是相辅相成的，因为，保护未成年人的身心健康和合 法权益，是为了更好地教育他们；而加强对未成年人的教育，提高他 们的思想认识，培养其高尚的道德情操，增强其辨别是非的能力，又 能促使他们加强自我保护，勇敢地同侵犯自己合法权益的行为做斗 争，达到保护的目的。 新课小结：（用课件小结）这节课我们学习了一个重要道理：制定 未成

31、年人保护法的必要性。 两个具体知识： 未成年人保护法保护的对 象；四项未成年人保护工作的基本原则。 典型例题 1、湖南省某镇的经济状况不差，但每到开学之际，总会出现学生流 失现象。这年秋季开学后，又有 6 个该上初三的学生没有到学校上课。 学校先后出动数十人次给家长及学生本人做动员工作却毫无效果。为 孩子们的前途忧心忡忡的学校再三考虑，将这 6 名学生家长推上被告 席，请求法院判令这些家长承担让孩子接受教育的责任，并缴清拖欠 的书本费和杂费。 阅读以上资料，回答下列问题： （1）以上资料说明了什么？ （2）为了解决资料中所反映的问题我国颁布了哪些相关法律？ 分析与解答： 为了考察学生对 “青少

32、年的健康成长离不开法律“这一教学重点的理 解与掌握情况培养学生分析问题、语言组织与表达的能力， 设立此材 料分析题。 答案要点： （1）材料说明在现实生活中，侵害青少年合法权益和损害青少年 身心健康的各种违法犯罪事件时有发生，迫切需要法律给予特殊保 护，国家给予特殊关注。 事实证明也只有法律才能切实保障青少年的 合法权益得以实现。 （2）为了打击一切侵害青少年合法权益的违法犯罪行为，保障青少 年的健康成长，我国先后颁布了未成年人保护法和预防未成年人犯罪 法。这两部法律的颁布实施， 为保护未成年人的健康成长提供了法律 依据。 2、多项选择题： 下列选项中属于我国未成年人保护法保护对象的有： A所

33、有具有中华人民共和国国籍的人 B所有具有中华人民共和国国籍的婴儿、幼儿、儿童、少年 C所有具有中华人民共和国国籍的未满18 周岁的青年 D所有婴儿、幼儿、儿童、少年和未满18 周岁的青年 分析与解答： 未成年人的涵义是要求学生记忆的知识目标之一，设计此题的目 的就是为了强化学生对此知识点的正确理解与掌握。 答案： BC 3、我国未成年人保护法规定的保护未成年人工作的基本原则是什 么？ 分析与解答： 设计此题的目的是为了帮助学生了解、记忆我国未成年人保护法 规定的保护未成年人工作基本原则的内容。 答案要点： 保障未成年人的合法权益，这是保护未成年人工作首先应当遵循 的原则，同时也是未成年人保护工

34、作的目的和我国制定未成年人保护 法的目的；尊重未成年人的人格尊严； 适应未成年人身心发展的特点； 教育与保护相结合，简称教育原则。 习题精选 1、选择题： 我国除预防未成年人犯罪法之外，另一部专门保护未成年人的法 律是： （ B ） A义务教育法B未成年人保护法 C保护妇女和儿童合法权益法D民法通则 2、组织学生观看我国首部预防青少年违法犯罪电影为了明天， 并写出观后感， 利用课上时间进行交流或者出一期板报，评出优秀作 品。 3、结合本课内容， 组织学生到当地法院的少年法庭进行旁听，或者 到当地的拘留所、少管所参观，观看违法人员的改造情况，让违法人 员讲述他们的违法经历，即所谓的“污点教育”。

35、分析这些违法人员违 法的主要原因是什么？自己应当吸取什么教训。 第七课学习中华人民共和国预防未成年人犯罪法 教学目的： 1、使广大学生了解本法内容。 2、使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为， 3、理论联系实际，防微杜渐，自省自律，弘扬正气，作品学兼优的 好青少年。 教学重点 ：对未成年人不良行为的预防 授课内容： 同学们！今天的法制教育让我们一起学习1999 年 6 月 28 日由 第九届全国全国人民代表大会常务委员第十次会议通过的，1999 年 11 月 1 日起开始实行的中华人民共和国预防未成年人犯罪法。 党和政府历来十分重视对青少年一代的健康成长，对青少年一代寄予 了无限的希

36、望， 给予了无微不至的关怀。 国家出台诸多的法律法规以 法律的形式保障青少年的健康成长，尤其是中华人民共和国预防未 成年人犯罪法 的颁布和实施具有重大和深远的意义。这是社会主义 现代化建设的需要。是保护青少年成长的需要。中华人民共和国预 防未成年人犯罪法一共八章，分别为：总则；预防未成年人犯罪法 的教育；对未成年人不良行为的预防； 对未成年人严重不良行为的矫 治；未成年人犯罪的自我防范；对未成年人重新犯罪的预防；法律责 任和附则。 今天我们重点学习本法中的第三章；对未成年人不良行为的预防。 一、 未成年人违法犯罪的前兆 俗话说：“冰冻三尺，非一日之寒”又有俗话说：风是雨的头。未成年 人违法犯罪

37、并非一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的积累、渐变 过程。此间必然会出现诸多前兆与信号。小错不断，大错必犯说的就 是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行 为，放任自己而又没有及时有利的得到矫正而发展形成的。 根据常见的违法犯罪征候、迹象，根据外部表象的差异其前兆分成8 类 6 种 1、 言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、缄口不言、 脏话不断。 2、 举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、 爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、 行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。 3、 结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。 4、

38、起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。 5、 打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。 6、 嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。 7、 携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。 8、 学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。 在预防未成年人犯罪法中列出了九种不良行为： （1）旷课、也不归宿； （2） 带管制道具； （3）打架斗殴、辱骂他人； （4）强行向他人索要财物； （5）偷窃、故意毁坏财物； （6）参与赌博或变相赌博； （7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等； （8）入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所； （9）

39、它严重违背社会公德的不良行为。 对具有以上所列不良行为的青少年如果不及时教育、其不良行为得不 到有力的尽快的矫正，那不良行为的进一步发展就会导致违法犯罪， 前兆就变成违法犯罪事实。 例一：湖北某缔结连发胜8 起家庭被盗、 商店被撬案件， 现场不留痕 迹，作案手法高超。经侦破，着伙神出鬼没的作案团伙是由21 名 13 岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9 岁就染有不良习气，优 劣机，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。 例二、北京曾处理过一个8 人抢劫、流氓团伙，平均年龄不足 14 岁， 他们在不到四个月的时间内作案15 起。这 8 个人也都是从小很小就 不良习气缠身，行为不端，劣迹斑

40、斑，有的不到及时矫正，最终也走 向犯罪。这样的例子举不胜举。 二、 防未成年人犯罪要冲预防未成年人不良行为开始 1、 预防不良行为要从小抓起，从现在做起。 良好习惯，良好行为的养成要经过一个长期的培养训练。预防不良 行为必须从小抓起； 2、 预防不良行为要从具体的小事抓起。小事不小。小时不抓，就演 变成大错。教育无小事； 从小抓，抓小事，久而久之，形成良好习惯，使不良行为得到及时的 制止和矫治，起到防微杜渐的作用，抓好两“小”，是预防未成年人犯 罪的关键环节。 三、 树立正确的人生观、世界观、价值观，做有理想、有道德、有 纪律、有文化的接班人。 中学生日常行为规范 是中学生行为的准则， 应努力

41、做到我们每一 个同学都要做到： 自尊自爱，注重中学生仪表， 真诚友爱，礼貌待人， 遵规守纪，勤奋学习，勤劳俭朴，孝敬父母，严于律己，遵守公德。 以高尚道德。 祝每一位同学都成为遵纪守法，品学兼优的好学生。 第八课认真我校教学楼文明卫生公约和厕所文明公约， 养成良好在校卫生行为习惯。 活动主题： 学习公约，养好习惯 活动准备： 阅读了解：教学楼文明卫生公约及厕所文明公约 活动过程： 导语：学校的卫生环境，是学校精神文明建设的窗口，也是学校 师生素质高低的综合反映。但由于同学们还存在许多不良的卫生习 惯，经常给校园文明带来不良的影响。 1、教师引领学生学习了解教学楼文明卫生公约 2、教师引领学生学

42、习了解厕所文明公约 3、针对以上公约， 对照我们小学生日常在校行为习惯？谈一谈。 4、组织学生分小组讨论并发言 （1）我们身边存在哪些不文明行为？ （2）你认为怎样做才能改正呢？ 5、如何养成良好的卫生习惯呢，希望同学们做到以下几点： （1）要养成不随地吐痰的习惯。确因感冒克服不了的，应该准 备卫生纸，吐在纸上，再扔进垃圾桶； （2）要努力克服随手乱丢的坏习惯。要把废纸、果皮、包装袋 扔进垃圾桶中，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为； （3）要努力克服乱倒垃圾的坏习惯。在卫生保洁或值日时，无 论走再远的路，都要把垃圾及时倒进垃圾容器中，且不可乱倒； （4）捡拾地面上废弃物。要有随手捡拾地面上废弃物的意识和 习惯，共同维护学校环境的整洁； （5）不把包装袋带进校园。每个人都保证做到不把包装袋带进 校园，从根本上杜绝乱扔乱丢现象。 （6）注意入厕卫生。 。