《2019年新北师大版小学一年级语文下册9朋友教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年新北师大版小学一年级语文下册9朋友教案.pdf（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、1 冬冬读课文 单元要点提示 1、熟读课文，讨论交流问题，在阅读过程中体会友情的美好和可贵，知道要尊重、关心、帮助朋友。 2、能正确、流利地读课文。 3、愿意主动识字，认字28 个。继续联系综合运用多种方法识字。认识偏旁走之儿和双人旁，练习运用学 过的偏旁知识分析字形，了解字义。通过组词语初步分辨多音字“干、好、背”。 4、会写 14 个字。能按笔顺写字，写得正确、端正。继续培养学生揣摩字形的习惯。 5、学习正确使用“再、也、又”。 6、学习用比较的方法学习，学习朋友的长处和优点，从中获得激励。 课时精练 1、看拼音写词语 k w n l o sh q nzu ( ) ( ) ( ) t nx
2、u zh l xi o le ( ) ( ) ( ) bi n bn zhun 水（）（）天（）动 u m i ji n （）来（）天（）故事 2、读一读，想一想，填一填。 （1）. 这边连过 这几个字都有旁。 “辶”是笔写成的。 （2）. 请课读讲 这几个字都有旁。 “讠”是笔写成的。 3、选字填空。 再也又 （1）. 他是一个好孩子，我是好孩子。 （2）. 第一次没唱好，我唱了一遍。 （3）. 我也不说谎了。 2 4、 多音字组词。 h o( ) b i( ) n( ) 好背干 ho( ) bi( ) n( ) 5、请你把下面的词语连成一句通顺的话。 （1）. 故事给岸上青蛙在讲 小鱼的
3、。 （2）. 傍晚我钢琴每天都练 。 6、把句子补充完整。 （1）. 小鱼在。 （2）. 小鱼高兴地。 日积月累 1、词语积累：喜欢 勇气响亮鼓掌池塘遇到 好奇 连连从此打招呼 2、读书名言。 读书破万卷，下笔如有神。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 读书要三到：心到、眼到、口到。 方法指导 1、自读课文冬冬读课文，说一说课文讲了个什么故事，并完成下列练习。 探究点：当冬冬读不下去的时候，丁丁是怎样帮助冬冬的？他为什么这样做？ 2、自读第五 - 七自然段，完成下列探究点：青蛙怎样帮助小鱼了解岸上的事情？你还有什么办法？学习有感情 地朗读课文。 知识链接 李白与汪伦的故事 唐朝有一个村子，村子
4、里有一个人名叫汪伦。他听说李白很有才华，就想让李白到他们那里住一段时间。 于是，他给李白写了一封信。信上说：我们这里有万家酒店。 李白一听有点心动，心想：“呀！他们那里有万家酒店，可够我喝的了”。这时，他看到信下面还有 一行字：我们这里有十里桃花，请您来住一住吧。李白一看，又想：“呀！他们那里有十里桃花，我还可以赏 花呢”。 李白决心一定，就乘船去汪伦的村子了。可是到村子一看，什么也没有，只是一个平静的小村庄。 他找到汪伦问道：“你信上说的万家酒店在哪里呀？”。 汪伦笑着把李白引到一个酒店前说：“您看这不就是万家酒店吗？”。 李白一看，那家酒店的招牌上写着“万家酒店”，原来这家酒店的主人姓万，
5、所以叫万家酒店。 李白又问道：“那你说的十里桃花在哪里呀？”。 汪伦说：“我们先散散步，一会儿你就知道了”。 他们走了十里地，每走一里汪伦都问：“你能闻到花香吗？”。 李白说：“能”。 汪伦又说：“十里地都有桃花的香气，这不就等于十里桃花吗？”。 3 李白一听，心里想：“这个人很聪明，我还是在这里住一住吧”，于是他就住了下来。 期间李白和汪伦一起聊天、作诗，过得非常开心。 好景不长，李白总不能一直住在这里。这天他要走了，临走前，李白送汪伦一首诗。诗词如下： 赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 冬冬读课文 、 池塘边的叫声答案解析 1、看拼音写词
6、语 k w n l o sh q nzu ( 课文 ) ( 老师 ) ( 请坐 ) t nxu zh l xi o le ( 同学 ) ( 这里 ) ( 笑了 ) bi n bn zhun 水（边）（ 半 ）天（转）动 u m i ji n （ 过）来（每）天（ 讲）故事 4 2、读一读，想一想，填一填。 （1）. 这边连过 这几个字都有辶旁。 “辶”是三笔写成的。 （2）. 请课读讲 这几个字都有讠旁。 “讠”是二笔写成的。 3、选字填空。 （1）. 他是一个好孩子，我也是好孩子。 （2）. 第一次没唱好，我又唱了一遍。 （3）. 我再也不说谎了。 4、 多音字组词。 h o( 好人 ) b i( 背着 ) n( 干净 ) 好背干 ho( 好学) bi(后背 ) n( 干活 ) 5、请你把下面的词语连成一句通顺的话。 （1）青蛙在给小鱼讲岸上的故事。 （2）我每天傍晚都练钢琴。 6、把句子补充完整。 （1）. 小鱼在水里游来游去。 （2）. 小鱼高兴地游到青蛙身边。