教师家访记录表.pdf

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1、优秀家访手记 班级九（ 2）家访教师郭浩杰 时间 2011年 10 月 5 日 被访学生 姓名 郭浩 形式 （是否走访） 走 访 被访学生 家庭住址 府谷镇 联系电话 家访学生 概况 该学生自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但 是效果仍不明显。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未发 过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会掉 眼泪 。 家访目的 为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯 家访过程 简要记录 到学生家中，家里父亲在家，家长知道小孩很早就是这个毛病但是却无从下手。就 是一个劲的

2、说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后， 家长终于放下思想包袱于我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能有几方面。孩子很内 向，虽然是女孩子， 但是也很好玩， 而且具有一定的惰性。孩子回到家后就沉醉在电视中， 对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是孩子行为反常的原因之 一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来较为吃力，她可能产生 了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良 好的学习习惯。 家访效果 最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流， 使孩子尽快融入到正常的学

3、习生活环境中去。 家访心得 随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可 回避的问题，而且短期内是无法改变这一社会现状的。作为教师，不能对孩子的这些问题 一味的批评指责接着放任不管。而是应该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简 而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问 题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个方面给她多点鼓励多点爱。让她能体 会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿意让我帮助她走出心理阴影，拥有正 常孩子的阳光灿烂。 优秀家访手记 班级九（ 2）家访教师郭浩杰 时间2011 年 10月 19日

4、被访学生 姓名 宋书伟 形式 （是否走访） 走访 被访学生 家庭住址 府谷镇 联系电话 家访学生 概况 1、学习大幅度下降。 2、学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。 3、作为一个男孩子，性格也逐渐软弱，不敢反抗同学的欺负。 家访目的 建立孩子的信心，建议父母多多关心张振 的健康成长。 家访过程 简要记录 我只好和孩子的母亲交流，父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎， 但是工作很忙， 很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一起。母亲在家里地位相对较低，张振的生活与教 育全是母亲一人操持。但是张振是个聪明的孩子，他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低， 因此不是很听母亲的话，母亲对

5、他束手无策。张振的母亲对孩子百依百顺，张振爱吃肉， 他母亲就顿顿随他吃，我提醒过他母亲多次，他母亲表示无法约束他。张振在家任性，懒 散，不爱学习，不爱运动，衣来伸手，饭来张口。母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙， 不介入孩子的成长，一旦张振的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就会连孩子带母 亲一起责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实情 况并不了解。后来他父亲给我来了电话。 与张振父亲的电话长谈非常融洽，这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动，对于我 讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的锻炼。 家访效果 在随后的几个星期里，看到张振逐

6、渐的变得性格开朗，懒散的习惯逐渐改正，生活开始变 得积极起来。当然孩子还有反复的时候，由于家校联系及时，给与积极的干预，我们高兴 地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。 家访心得 作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动，让自己与孩 子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。 优秀家访手记 班级九（ 2）家访教师郭浩杰 时间2011 年 11月19日 被访学生 姓名 郝妮 形式 （是否走访） 走访 被访学生 家庭住址 府谷镇联系电话 家访学生 概况 卢千严活泼好动， 人很机灵，脑袋瓜子也很聪明， 就是课堂上注意力不集中， 作业完成不及时，在学习上经常

7、偷懒，不喜欢学习，喜欢看网络小说 。 家访目的纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。 家访过程 简要记录 中午，我在通知家长的情况下，按照登记的地址，来到了孩子的家中。孩子的爸爸 见我来了很是热情，把我让到屋里，又是泡茶又是拿水果，着实让我很感动。因为没看 到孩子，我就问起，家长很无奈地说：“又跑出去玩了。这孩子，整天就知道玩，每天写 作业都要我们看着才行，一放松就玩开了，一点自觉性都没有。我和他妈妈都伤透了脑 筋，老师您坐着歇会儿，我去找他回来。”趁着孩子的爸爸去找孩子功夫，我仔细打量了 一下他家的环境：挺殷实的一个家庭，收拾得很是利落干净，足见这家人都是对生活要 求比较

8、高的。见到孩子回来了，我站起来对家长说：“卢千严的爸爸，我主要是想和你们 沟通一下， 了解一下情况。 ”听到我这么说， 家长的脸上有些尴尬，同时也有了一丝轻松。 “不好意思啊,老师，让您笑话了，我看他这么不争气心里着急啊!这孩子，平时就是太不 听话了，我们打也打过，骂也骂过，一点效果都没有，你说我能不着急吗？”孩子还是 低着头站着，不过我从孩子脸上隐约能看出一些委屈的神情。见此情景，我心里开始琢 磨： “是不是孩子受了什么委屈呢？”于是，我对孩子的爸爸说：“你先去忙吧！让我和 孩子聊一会儿。 ” 我边说边朝孩子的爸爸使了个眼色，孩子的爸爸一下子领会了就走开了。 我把孩子搂了过来： “卢千严你觉

9、得读书好不好？”孩子有点羞涩，请轻轻地点了点头， “那你觉得我们两位老师好不好？”孩子犹豫了一下，还是轻轻点了点头，看着他回答 地这样犹豫，我相信症结就在这里了。“那你为什么不愿意学习呢？”他低下头去不说话 了。 “你是不是受了什么委屈？有什么不开心呢？没有关系，说说看，如果是老师什么地 方错了，老师保证改正。”孩子还是低着头，眼泪却掉了下来，这使我更加相信他是受了 委屈。“那次不是我在讲话，是我旁边的小朋友讲话，你却批评我。”哦！心结终于 打开了，看来错的还真是我这个自以为公正无私的老师。所以有时看来，老师真的不可 以用一种定势来看待有些顽皮的孩子。于是，我及时向孩子道了歉，并约好如果以后老

10、 师批评错误要及时跟老师说，但如果老师批评对的要及时改正。孩子的脸上终于又露出 了笑容。 家访效果 孩子的心结解开，脸上终于又露出了笑容。 家访心得老师真的不可以用一种定势来看待有些顽皮的孩子。老师批评错误也要及时向孩子道歉。 优秀家访手记 班级九（ 2）家访教师郭浩杰 时间2011 年 11 月 26 日 被访学生 姓名 郭世博 形式 （是否走访） 电访 被访学生 家庭住址 府谷镇联系电话 家访学生 概况 孩子在校行为规范， 能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度， 但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。 家访目的 结成一个家庭学校的教育同盟 家访过程 简要记录 孩子能自

11、己整理自己的内务， 收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事， 生活自理能力较强。整个假期，和家长一起度过了难忘的时光，能关心、体 贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上仍然显得不够主动， 比较好玩，完成假期作业有点被动，需要家长监督提醒。 家访效果 家长希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写， 迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。 家访心得 家访过程中，把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问 题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。在这次 家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时

12、多进行 交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教 育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。 优秀家访手记 班级九（ 2）家访教师郭浩杰 时间2011 年 10 月 12 日 被访学生 姓名 柴欢 形式 （是否走访） 走访 被访学生 家庭住址 府谷镇联系电话 家访学生 概况 在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪 也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖。 家访目的 求助他的父母，他父母就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积 极的心态投入到学习中。 家访过程 简要记录 到何都家后，他爸爸接待了我。接着我参观了孩子的卧

13、室，他的卧室非常整洁， 我表扬了他是一个自理能力强的孩子。 后来在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。他的妈妈报 名让孩子参与有关思维训练的活动。当时，我对活动的有效性提出了质疑，但是他的 妈妈却认为活动中总会有收获。 我们让孩子读林清玄散文，他妈妈让他每天读一篇文章，摘录其中的一段 美文变为模仿其中的一段。可以从内容上、写作手法等方面进行模仿。 家访效果 作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动，让 自己与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。 家访心得 家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的个性进行调整，更有利于

14、孩 子的知识和能力的发展，这是值得提倡的。 优秀家访手记 班级九（ 2）家访教师郭浩杰 时间2011 年 11 月 9 日 被访学生 姓名 吴凯 形式 （是否走访） 走访 被访学生 家庭住址 府谷镇联系电话 家访学生 概况 学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比 较落后还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖拉。 家访目的 我想了解一下孩子在家的学习和生活情况，同时与家长沟通，让家长能够 与老师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。 家访过程 简要记录 孩子在门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在外 打工。儿子虽然成绩不好，但是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，

15、积极 地承担家务劳动，心眼实。孩子的动作慢，因为家中只有一个孙子，爷爷 奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，边看电视。了解到这些情况，我突 然间很喜欢这个孩子，现在自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人 的太少，更不说主动承担家务。于是，我表扬了孩子，并下决心让他担任 劳动委员，为班级服务。希望通过承担责任提高学生的自信心。 家访效果了解到这些情况，我突然间很喜欢这个孩子 家访心得 孩子的发展是多角度的，所以我们可以通过多种渠道去看孩子，寻找他们 的可欣赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。 优秀家访手记 班级九（ 2）家访教师郭浩杰 时间2011 年 11 月 30 日 被访学生 姓名 赵

16、亭宇 形式 （是否走访） 走访 被访学生 家庭住址 府谷镇联系电话 家访学生 概况 学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比 较好，学习习惯也很好，有点不爱说话。 家访目的我想了解一下孩子在家的学习和生活情况，同时与家长沟通 家访过程 简要记录 今天上午，我来到我班这个学生的家，和其他种地的一样，学生的家长在 家里忙忙碌碌的，家长看到我忙让座位，我坐下和家长随意聊了几句，当 我说出来意时，家长才说出： “我还以为孩子表现得不好呢。”家长笑了。 家长说话很直爽：孩子大多时间在她姥姥家，但再忙也抽时间看看孩子近 期的作业情况， 孩子也很爱读书， 自从上学后经常回家读故事书、

17、作文书， 间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看 家访效果 从家里出来 ,我的眼前始终闪现着善良、朴实、充满责任的面孔；从家里出 来，我更感受到了老师的垂范作用。我在想其他学生能不能像这个学生一 样在无形的模仿中把所学的知识无形中复习了一边呢？在阅读中增长知识 呢？ 家访心得 家访是让老师在切身感受学生的成长环境，了解家长的文化素质，家庭教 育状况的基础上，对学生进行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥 匙开一把锁” 优秀家访手记 班级九（ 2）家访教师郭浩杰 时间2011 年 11 月 2 日 被访学生 姓名 田娜 形式 （是否走访） 走访 被访学生 家庭住址 府谷镇联系电话 家访

18、学生 概况 这个孩子自进校以来学习成绩一直偏下，而且在学校总是不太喜欢说话，性格内向，不怎么喜 欢和老师进行交流，课堂上总是低着头沉默寡言，很少主动发过言，即使有简单的问题提问起来， 她也是支支吾吾说不出所以然。为此，也找过她很多次问其原因，她也只是一言不发，问急了就掉 起了眼泪。两个学期了一直是这个样子，所以孩子的检测成绩在班级的下游水平。 家访目的 教育好一个学生不光是学校单方面的责任，而且仅仅凭我微薄的力量是无法改变王志菲的现 状，为了找出问题的症结改变学习状况，避免她恶性循环，更加封闭自我不爱学习不爱沟通，我决 定进行家访。 家访过程 简要记录 从家长口中得知，原因可能有几方面。第一：

19、反应能力、接受能力都较低，老师 上课讲解的知识需要很长时间才能消化掉，这样也难免会跟不上大步伐，久而久之就 落下了。尤其是数学成绩就不高，信心下降，逐渐形成了恶性循环；第二，孩子有点 内向，尤其是在学校的时候；第三，做事拖拉，学习理解能力弱，同类习题要做好几 遍才能入门，但隔几天不接触就又不理解。整学期下来，学习起来很吃力，对学习产 生了畏难情绪。 这几点是导致学习下降不升的关键所在。我想问题的症结所在已经找 出，接下来就是解决孩子身上所出现的问题了，孩子的父母也表示出了积极认同，并 且答应我， 会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽 快融入到正常的学习生活环境中去。

20、 家访效果 孩子的父母也表示出了积极认同，并且答应我，会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，主 动和孩子多交流，使王志菲尽快融入到正常的学习生活环境中去。 家访心得 我想对于孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管，不是一个好老师该有的做法。而是应 该运用理论知识和实际的经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心关怀学生，以细心观察学 生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。就像王志菲，我们要多给她点 鼓励多点爱。让她能体会到我以及妈妈爸爸的良苦用心，把老师当成可以交心的朋友，她也会拥有 正常孩子的阳光灿烂。 优秀家访手记 班级九（ 2）家访教师郭浩杰 时间2011 年 1

21、1 月 26 日 被访学生 姓名 Xyz 形式 （是否走访） 走访 被访学生 家庭住址 高石崖 2 队联系电话 家访学生 概况 该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同 时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，老师的话听不 进去，和同学的关系不是很融洽。老师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多 和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。 家访目的 向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。 家访过程 简要记录 时常静下来观察这个孩子的举动，看着看着，在思考，为什么他会这样。我觉得 主要是孩子的心理问题，他在潜意

22、识中渴望得到别人的尊重和肯定，当这些得不到时， 对于一个这样的孩子又不知道如何来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出 来，以此来引起别人的关注。表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正的快乐。他人 的排斥使他倍感孤独，作为老师，我能为他做点什么呢？我认为首先应该让他做一个 令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单 的事情。孩子的路还很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不 是放任自流，从平时的一些表现看，他有一颗向上的心，比如他喜欢参加活动，或做 手工制品，动作的协调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家 长的注意。 家访效果

23、家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩 子。 家访心得教育一个孩子要从阳光的一面着手，找闪光点 优秀家访手记 班级九（ 2）家访教师郭浩杰 时间2011 年 11 月 23 日 被访学生 姓名 Xyz 形式 （是否走访） 走访 被访学生 家庭住址 府谷镇联系电话 家访学生 概况 该生是一个非常聪明的孩子，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但 是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常 吃力，也就大大降低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经 常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同 学的关系也不是很融洽。 我觉

24、得我们首先应该做的就是让该生能够静下来， 从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩 子平时思维的状况来看， 他有很大的发展潜力， 所以有时候觉得特别可惜， 希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。 家访目的向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式 家访过程 简要记录 这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些孩子 也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩 子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。 但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他 将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我希

25、望家长能有意识地多 关注一下孩子， 让他能够及时调整心态， 下定决心补习功课， 尽快赶上来。 家访效果家长答应能配合老师教育好孩子。 家访心得 培养良好的学习习惯是教育的首要任务 优秀家访手记 班级九（ 2）家访教师郭浩杰 时间2011 年 11 月 26 日 被访学生 姓名 Xyz 形式 （是否走访） 走访 被访学生 家庭住址 高石崖 2 队联系电话 家访学生 概况 该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性， 完成作业不认真，每天都是利用课间和中午时间来完成，因此学习成绩也不理想，最基 本的题目也出错，让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这

26、是 一个巩固的过程，同时做好预习和复习。可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心 所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。 家访目的 向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。 家访过程 简要记录 随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时 间太短了，各类活动增多，再加上我们地处乡镇结合部，我班外来务工子女 特别多，家长疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。 老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫 了。有时候在想，素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺 乏、家长意识淡薄、各种相关机

27、制跟不上的情况下，如何提高学生的综合素 质？值得我们深思 家访效果父母答应抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。 家访心得 素质教育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关 机制跟不上的情况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思 优秀家访手记 班级九（ 2）家访教师郭浩杰 时间2011 年 11 月 16 日 被访学生 姓名 Xyz 形式 （是否走访） 走访 被访学生 家庭住址 府谷镇联系电话1320 家访学生 概况 （1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较 好，学习态度很认真，书写比以前有进步。该生比较胆小，上

28、课很少回答问题，需要多锻 炼，增强自信，变得大方开朗一些。 （2）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让 家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。 家访目的 家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现 家访过程 简要记录 这是一个内向的孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自 信。一直在想， 今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。 现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自 己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为

29、你安排什 么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意 识，培养其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑 到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来 学习、生活和交往。 家访效果 家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。 家访心得 一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将 来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。 优秀家访手记 班级九（ 2）家访教师郭浩杰 时间2011 年 11 月 12 日 被访学生 姓名 Xyz 形式 （是否

30、走访） 走访 被访学生 家庭住址 府谷镇联系电话 家访学生 概况 近段时间， 该生在学习上有所进步，比较明显的是听课和课外作业，书写也比较整洁 规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，希望 家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下 。 家访目的向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。 家访过程 简要记录 多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单， 动不动就打骂。一直在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的时候，孩子 因为没有反抗的能力可能会畏惧家长的威严，会保持沉默，但在心理上却有隐隐的不满。 随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么 孩子就会渐渐地形成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之 间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会 影响其人生观和世界观。要求家长多抽点时间陪陪孩子，关心孩子，家长很乐意接受了。 家访效果 家长答应今后要好好与孩子沟通，多抽点时间陪陪孩子，关心孩子。 家访心得 我一直在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响呢？久而久之会渐渐地形成逆反 心理，那就更难教育了，要尽早地明白这一点。也要孩子明白父母的苦心。