《八年级物理上册6.2密度教学设计新版新人教版.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理上册6.2密度教学设计新版新人教版.pdf（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、密度 “密度”是在学习了“质量”之后而引入的一个新的物理量，它在全章中起到承上启下 的作用： 既是在质量的基础上对物质世界的进一步探索，也是掌握测定物质密度的方法和解 决有关密度的实际问题的基础，并为更深入学习液体压强、浮力等知识做铺垫。科学探究方 法的学习和掌握是物理课程的目标，同样也是本节教学的重要内容。密度是表示物质特性的 一个重要物理量，可以从物体的颜色、气味、软硬等鉴别，如果从表面无法鉴别时，启发学 生通过实验获得数据，用科学的方法测出物质的密度。通过查密度表来鉴别是什么物质。本 节课重点是探究物质的质量和体积的关系，通过实验收集数据，列表分析、 画图像得出结论。 帮助学生把数学知识
2、用到物理中来，理解比值的物理含义。通过实验探究， 不仅使学生学习 到知识，而且学会研究问题的方法。 【知识与能力目标】 1理解密度的概念、公式和单位，尝试用密度知识解决简单的问题； 2会查密度表，知道水的密度； 3理解密度的物理意义。 【过程与方法目标】 1通过实验，探究密度是物质的特性，学会用实验数据列表和绘制图像，进一步认识 密度是物质的特性； 2学会用查表的方法，了解各种物质的密度。 【情感态度价值观目标】 1通过了解同种物质的密度是质量和体积的比值，增强对科学探究的兴趣，感悟密度 对科技进步的影响； 2在生活中有应用密度知识的意识，感受物理知识在解决实际问题中的价值。 【教学重点】 通
3、过实验探究，学会用比值的方法定义密度的概念，理解密度的概念、公式及其应用。 【教学难点】 在实验探究的基础上，利用比值的方法定义密度概念，理解密度是物质的一种属性。 。 教学过程 一、新课导入 古时候，在地中海上，有一个叙拉古王国，它的国王交给金匠一定质量的黄金，让金匠为自 己打造一顶纯金的王冠，当王冠打造完毕交给国王时，国王发现这个金冠精美无比，但国王 却怀疑金匠偷窃了他的黄金而用其它便宜的金属偷梁换柱。 国王令人用秤去称，结果王冠的质量与国王交给金匠的黄金的质量是相同的。 那么，问题来了：质量相同能不能说明这顶王冠就一定是纯金做的呢？我们该如何鉴别 这顶王冠是否是纯金的呢？ 二、新课教学
4、（一）思维风暴 A、一斤的铁和一斤的棉花，哪个质量大？你是怎么判断的？ B、铁和棉花是同一种物质构成的吗？ C、由此来看，前面故事中用来鉴别王冠是否是纯金的方法靠谱不？ D、想一想，一斤铁和一斤棉花，体积是否相等？哪个的体积更大一些？ E、由此，请同学们猜想，鉴别一个物体的物质构成，除了要称量它的质量，还要测量 什么？ （二）探究质量和体积的关系 提出问题：同种物质的质量与体积有什么关系？ (1) 实验目的：研究铝块质量与体积的关系。 (2) 实验器材：大小不同体积的铁块和铝块，托盘天平、尺子 (3) 实验步骤： 用天平测量每块铁块的质量，记作： 321mmm、 用尺子测量每块铁块的棱长，然后
5、计算它们的体积 321 vvv、 以体积 v为横坐标， 以指令 m 为纵坐标，在纸上描点，再把这些点连起来，看看它们是否大 致为一条直线。 1. 以相同的方法用铝块做这个实验，得出的结论相同吗？ 2. 铁块和铝块的质量和体积的比值相同吗？ 结论： 由某种物质组成的物体，其质量与体积的比通常是一个常量，它反映了这个物质的一种 特性。不同物质质量和体积的比一般不同。 数据分析：运用图象寻找规律( 补充 m=0 ，V=0的点 ) (4) 结论：同种物质的质量与体积成正比，即比值是一定的。 物质不同，它们的质量与体积的比值也不同。 （三）密度 1. 定义： 某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做种
6、物质的密度。 2. 公式：， 表示密度，其中m 表示质量， v表示体积。 注意：密度在数值上等于物体单位体积的质量。 3. 密度的单位 密度的国际基本单位是千克每立方米(kg/)， 常用单位还有克每立方厘米(3 /cmg ) 单位换算：33-3 /101/1cmgmkg ，333 /101/1mkgcmg 4. 常见的物体密度值 规律： (1) 一般情况下： (2) 一些物质密度相同：如冰和蜡，酒精和煤油； (3) 同种物质物态不同密度可能不同：如冰和水，水结冰后密度变小。 (4) 固体和液体密度用国际单位，数值都表示为“”的形式， 如=1.0 kg/m3 ； v m 气液固 气体密度用国际单
7、位，数值没有“”，如 =1.29 kg/m3 5. 密度是反映物质特性的物理量 (1) 一定状态下同种物质，密度不随质量和体积变化。 (2) 不同种物质，密度一般不同。 注意： 据热涨冷缩原理，温度升高，体积变大，而质量不变，密度变小。 对于固体和液体而言，常温下体积随温度的变化很小，且质量改变时，体积也相应改变。 所以一般情况下，认为固体和液体的密度是不变的。 如：一杯水，质量是m ，体积是 v，则密度是，喝去一半，质量减少一半，体积也减少一半。 则 对于气体而言，即使温度不变，由于气体的不稳定性，总是努力在整个空间扩散，所以气 体的密度变化很大。如：一瓶氧气，原来体积为v，质量为 m 。用
8、去一半之后，由于容器还是 原来的容器， 气体扩散到整个容器中，体积仍然为 v， 但是质量减少为原来的一半， 则 三、课堂总结 这一节课我们研究了密度的问题，首先我们通过一个实验了解了密度的概念，并且了解 了密度是物质的一种特性。对于同一种物质在一定条件下，密度是个常数。 密度表示单位体 积下某种物质的质量，而密度公式中密度是由物质的质量和体积的比值求出的，而不是由它 的质量多少或它的体积大小决定的，因此不能说物质的密度与它的质量成正比，跟它的体积 成反比。 四、布置作业 课后“动手动脑学物理”第1-5 小题。 五、板书设计 第2节密度 1密度的定义：某种物质单位体积的质量叫这种物质的密度，用符号：“”表示 2密度公式： 3密度单位：千克/ 米 3(kg/m3) 克/ 厘米 3(g/cm3) 1g/cm 3=1000kg/m3=103kg/m3 4密度物理意义：水=1.0 10 3kg/m3表示 1米3水的质量是 1.0 103千克。 mm 2 1 2 1 2 1 2 1 v m v m v m v m v m 2 1 2 1 密度是物质的一种特性，它只与物质的种类有关，与它的质量和体积无关，( 因为同种 物质的质量与体积的比值一定) 。