大学书记“两学一做”学习教育工作会议讲话稿.docx

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1、第 1 页 大学书记“两学一做”学习教育工作会议讲话稿 特征码 LpTwFrjXuLWJsLIOaJPW 大学书记“两学一做”学习教育工作会议讲话稿 同志们： 这次会议的主要任务是深入学习贯彻党的十八大和十八届三中、 四中、五中全会精神，学习贯彻习近平总书记系列重要讲话特 别是关于“两学一做”学习教育的重要指示精神，按照中央部 署和省委、市委要求，对学院“两学一做”学习教育工作进行 安排，通过深入开展学习教育，统一思想、凝心聚力、改进作 风，振奋精气神、提升战斗力，锻造一支具有铁一般信仰、铁 一般信念、铁一般纪律、铁一般担当的过硬党员队伍，为学院 改革发展稳定提供强大动力，为早日实现全国知名高

2、职院校的 奋斗目标做出新的更大贡献。 今年，习近平总书记多次就“两学一做”学习教育作出重要指 示，深刻阐明了开展学习教育的重大意义，强调“两学一做” 学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推 进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸 的有力抓手；精辟阐述了学习教育的总体目标、基本要求和主 第 2 页 要任务，强调基础在学、关键在做，突出问题导向，把合格的 标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树 起来；强调要以“两学一做”学习教育为契机，使各级基层党 组织把抓党员队伍建设的意识树起来、责任扛起来。这些重要 指示，充分反映了以习近平同志为总书记的党中央对

3、我们党自 身状况和面临形势任务的清醒认识、坚定不移把全面从严治党 向纵深推进的坚定决心和政治定力，具有很强的思想性、政治 性、指导性和针对性，为我们开展学习教育指明了正确方向、 提供了根本遵循。省委书记谢伏瞻同志、市委书记宗长青同志 分别强调， “两学一做”学习教育是我省、我市加强党员教育、 建设高素质干部队伍的难得契机，要坚决把思想和行动统一到 习近平总书记重要指示精神和党中央决策部署上来，把开展 “两学一做”学习教育作为今年党建工作的龙头任务，认真谋 划好、精心组织好、扎实开展好。我们一定要认真学习领会， 深入贯彻执行。学院党委根据中央、省委、市委精神，结合我 院实际，研究制定了“两学一做

4、”学习教育实施方案和具体的 学习方案，我们要认真抓好落实。下面，我讲几点意见。 一、深刻认识重大意义，切实增强开展“两学一做”学习 教育的思想自觉和行动自觉 继党的群众路线教育实践活动、 “三严三实”专题教育之后， 党中央在全体党员中开展“两学一做”学习教育，体现了环环 相扣、步步深入推进全面从严治党的政治定力，对协调推进 第 3 页 “四个全面”战略布局具有重要意义。我们一定要从政治和全 局的高度提高认识，切实把开展“两学一做”学习教育作为一 项重大政治任务，作为加强对党员干部教育、建设高素质干部 队伍的难得契机，真正抓实抓好抓出成效。 第一，开展“两学一做”学习教育，是持续加强党的思想 政

5、治建设的重大部署。重视思想建党，是我们党的优良传统、 看家本领和政治优势，也是党的十八大以来管党治党的鲜明特 征。习近平总书记强调，我们党要搞好自身建设，真正成为世 界上最强大的一个政党，首要任务是加强思想政治建设，关键 是教育管理好党员、干部。纵观党的历史，从延安整风到群众 路线教育实践活动、 “三严三实”专题教育，每当重要历史关头， 我们党都要开展有针对性的学习教育活动，用理论创新成果武 装全党、教育人民，扫清思想上的障碍和前进道路上的羁绊。 省委书记谢伏瞻同志、市委书记宗长青同志分别在全省和全市 “两学一做”学习教育工作会上，指出了一些党员思想政治上 的八个突出问题，这些问题在我院党员中

6、也一定程度存在，主 要是：有的信仰迷茫，对共产主义信仰不真，对中国特色社会 主义信心不坚，对马克思主义理论自信不足，推崇西方价值观 念；有的精神空虚，不信马列信鬼神，热衷于组织、参加封建 迷信活动；有的政治纪律松弛，在党不言党、不爱党、不护党、 不为党，堂而皇之散布谬论，否定党的一些最基本的原则和立 场，其中一些人不仅没有受到管教和批评，反而受到热捧；有 第 4 页 的组织纪律涣散，不按规定参加党的组织生活，不完成党组织 分配的任务，不按党的组织原则办事；有的利己主义严重，漠 视群众疾苦，与民争利、假公济私；有的精神不振、逃避责任， 不作为、不会为、不善为；有的文明素养不高，违反社会公德、 职

7、业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费； 有的廉洁自律意识不强，心无敬畏、目无法纪，以权谋私、公 权私用，为政不廉、碰触底线。这些问题说到底，都与忽视党 章党规的学习，忽视先进理论的武装，缺乏党的意识、党员意 识、先锋意识有很大关系。只有高度重视思想建党，切实加强 思想政治建设，才能保持党在思想上的统一、政治上的团结、 行动上的一致。开展“两学一做”学习教育，就是要使每个党 员把党章党规刻印在心，把系列讲话精神转化为强大思想武器， 全面提高思想政治素质，进一步增强政治意识、大局意识、核 心意识、看齐意识，进一步增强各级党组织的创造力凝聚力战 斗力，使我们党具有更加强大的信仰力量、

8、思想力量、真理力 量。 第二，开展“两学一做”学习教育，是推动全面从严治党 向基层延伸的重要举措。近两年来，学院党委根据党中央一系 列重大部署和省委、市委要求，扎实开展群众路线教育实践活 动和“三严三实”专题教育，学院党建工作取得很大成效，党 员队伍整体素质有了很大提升。但也要看到，一些基层党组织 党内政治生活不严肃、不认真的现象还存在，党员队伍中松散 第 5 页 涣散、名不副实的情况还很多，只有推动全面从严治党向基层 延伸，既管好领导干部这个“关键少数” ，也管好全体党员特别 是基层党员这个“重要多数” ，才能标本兼治，净化政治生态。 我院有 12 个党总支、33 个基层党支部、536 名党

9、员，其中教工 党员 379 名，学生党员 157 名。党组织状况如何，党员队伍尤 其是教职工党员队伍如何，直接关系到基层党组织的创造力凝 聚力战斗力，直接关系到党员形象和党委决策在基层的落实， 直接关系到“打造全国知名高职院校”奋斗目标的顺利推进。 开展“两学一做”学习教育，就是要推动党内教育从“关键少 数”向全体党员拓展，推动全面从严治党落实到每个支部、落 实到每名党员，让党的每一个细胞都健康起来，每一个组织都 坚强起来，充分发挥每个党员的先锋模范作用、每个党组织的 战斗堡垒作用，推动管党治党水平全面提升。 第三，开展“两学一做”学习教育，是推动党内教育常态化制 度化的重要实践。习近平总书记

10、强调，作风问题具有反复性和 顽固性，必须经常抓、长期抓。近年来，按照中央、省委、市 委统一部署，我们坚持真抓实做，扎实开展教育实践活动和 “三严三实”专题教育，打出了一套从严治党的组合拳，在推 动党内教育常态化制度化上取得明显成效。但目前的成效还是 阶段性的，严肃党内政治生活、恢复党的优良传统和作风的任 务还很重，严明党的纪律规矩、营造良好政治生态的任务还很 重，加强党员干部教育、建设高素质干部队伍的任务还很重， 第 6 页 弘扬愚公移山精神，发挥党员先锋模范作用的任务还很重。从 历次党内教育的实践看，针对一个时期突出问题搞一些集中教 育、集中整治，很有必要，也确有成效。但解决日常党内政治 生

11、活中存在的思想问题，不可能毕其功于一役，需要绵绵用力、 久久为功。 “两学一做”学习教育就是将党员学习教育由“一阵 风”转向经常性、由“运动式”转向常态化的一种新常态。目 前我们党员对开展经常性教育还有一些错误认识，如有的党员 存在厌倦情绪，认为这些年集中教育一直在搞，问题解决得差 不多了，应该歇歇脚、喘喘气了；有的存在抵触情绪，认为抓 教育就是搞活动，搞活动就会挤占时间、消耗精力、影响工作； 有的存在麻痹思想，认为从严治党主要针对的是“关键少数” 、 有职有权的党员干部，基层普通党员无职无权、职低位卑，搞 不搞学习教育跟自己没有多大关系。开展“两学一做”学习教 育，就是要按照思想建党和制度治

12、党相结合的要求，在抓常、 抓细、抓长上下功夫，在经常性教育上下功夫，推动思想政治 建设抓在日常、严在经常。 第四，开展“两学一做”学习教育，是推进改革发展稳定各项 工作的重要保证。近年来，学院党委审时度势，高瞻远瞩，提 出了“创建全国知名高职院校”的奋斗目标，确立了“稳规模， 提质量，创特色，树品牌，上层次”的治校方略，咬定青山， 一抓到底，形成了先进的办学理念和鲜明的办学特色，办学水 平显著提高。当前，我院正处于爬坡过坎、攻坚转型的紧要关 第 7 页 口，面临的发展压力比过去任何时候都要大，面临的发展难题 比过去任何时候都要多，面临的发展任务比过去任何时候都要 艰巨，做好改革发展稳定各方面工

13、作，任务十分繁重。广大党 员干部和基层党组织处于改革发展稳定的最前沿，需要每个党 员干部在各自的工作岗位上踏实干事、建功立业、发挥好先锋 模范作用，需要每个基层党组织强化政治引领功能和服务功能、 发挥好战斗堡垒作用，需要各级党组织不断提升政治保证能力 和组织动员能力、发挥好领导核心作用。 “两学一做”学习教育 作为加强和改进党内政治生活的重要抓手，抓好了、抓实了， 就能推动党员干部提振精气神、展示新作为，汇聚起推动改革 发展的强大正能量。我们要用好这次学习教育契机，通过抓好 抓实学习教育，进一步转变办学理念，主动适应市场、适应社 会、适应经济发展需求，持续推进教研教改，深化校企共建， 突出办学

14、特色，激发办学活力，推动学院更好发展。 二、聚焦重点任务，扎实推进“两学一做”学习教育 这次学习教育的目标很明确、任务很具体，就是“学党章 党规、学系列讲话，做合格党员” ，三者具有严密的、内在的政 治逻辑。开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做， 学要带着问题学，做要针对问题改，最终要体现在推动中心工 作、促进事业发展上。我们要把“学、做、改、促”贯穿起来， 做到学做互进、改促并举、知行合一，确保学习教育任务落到 实处。 第 8 页 第一，以“学”为基础，在“学”上明要义、见真章。 “本 立而道生” 。真学真信的问题不解决，坚定理想信念就是空话， 做合格党员就会成为空谈。这次学习教育，

15、要把学习党章党规 摆在更加重要位置，把学习习近平总书记系列讲话作为重要的 政治任务，贯通起来学习、统一起来领会，真学真信真用，拧 紧思想“总开关” ，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划 出来，把党员的先锋形象树起来。一要把握重点“深”学。学 习党章党规方面，全体党员要把中国共产党章程 、 中国共 产党廉洁自律准则 、 中国共产党纪律处分条例 、 中国共产 党党员权利保障条例作为“必修课” ，务必学深学透。要着眼 明确基本标准、树立行为规范，逐条逐句通读党章，全面理解 党的纲领，牢记入党誓词，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权 利，引导党员尊崇党章、遵守党章、维护党章，坚定理想信念， 对党绝对忠

16、诚。中层正职以上党员干部要求更高一些，要把 高等学校基层组织工作条例 、 党政领导干部选拔任用工作 条例等党内重要法规制度作为“专业课” ，重点掌握廉洁自律 准则规定的“四个廉洁” 、 “四个自觉” ，掌握党纪处分工作原则 以及各类违纪行为的情形和处分规定，掌握高校基层党组织的 基本职责、组织原则、运行机制。同时全体党员要把新时期愚 公移山精神以及我市、我院的革命史、发展史、身边先进人物 的典型事迹作为“特色课” ，引导党员牢记党规党纪，牢记党的 优良传统和作风，树立崇高道德追求，养成纪律自觉，守住为 第 9 页 人、做事的基准和底线。学习系列讲话方面，21 世纪马克思主 义、当代中国马克思主

17、义，最现实、最集中的就体现在习近平 总书记系列重要讲话上；加强党员干部思想理论武装，最紧要 的就是要用系列重要讲话精神统一思想。全体党员要把习近 平总书记系列重要讲话读本（20XX 年版） 、习近平总书记调研 指导河南工作时的重要讲话精神，作为“必修课” 。普通党员要 重点学习领会习近平总书记系列重要讲话的基本精神，学习领 会党中央治国理政新理念新思想新战略的基本内容，掌握与增 强党性修养、践行宗旨观念、涵养道德品格等相关的基本要求。 中层正职以上党员干部要在全面、系统、深入上下功夫，把 习近平谈治国理政和习近平总书记重要讲话选编（领导 干部读本） 作为“专业课” ，既领悟好重大思想理论观点，

18、又 领悟好科学的思想方法和工作方法，领悟好讲话彰显的坚定信 仰追求、历史担当精神、真挚为民情怀、务实思想作风，更好 地指导和推动事业发展。同时，要按照习近平总书记重要批示 精神，把毛泽东同志党委会的工作方法纳入学习内容，切 实提高工作的科学化水平。二要完善方法“真”学。把集中学 习与个人自学结合起来，把学习研读与讨论交流结合起来，组 织广大党员有计划、分专题地开展学习。注重创新学习载体， 推行“五进四评比” ，即走进党校学、走进红色教育基地学、走 进廉政教育基地学、走进项目建设一线学、走进扶贫攻坚一线 学，开展手抄党章评比、诵读经典评比、 “学党章、学讲话，悟 第 10 页 警句”评比、知识竞

19、赛评比，确保学习效果。要把讲党课作为 提升学习成效的有力抓手， “七一”前后各个党总支、支部要集 中安排一次党课。领导干部要把讲党课作为重要责任，带头在 所在党支部讲党课，到联系系部讲党课。充分发挥理论工作者、 实践工作者、先进典型、基层党组织书记、普通党员的各自优 势，答疑释惑，互动交流。三要提升效果“实”学。紧密联系 自身思想、工作、生活实际，进行对照反思，反思坚守理想信 念、遵守纪律规矩、严以修身律己、践行为民宗旨等方面情况， 真正触及思想灵魂、融入精神血脉，不断解开思想扣子、纠正 认识偏差，在学思践悟中牢记党规党纪，坚定正确政治方向， 养成纪律自觉，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自

20、信、 制度自信。 第二，以“做”为关键，在“做”上见行动、出形象。坚持以 学促做、知行合一，做合格的共产党员，是这次学习教育的着 眼点、落脚点。做合格共产党员，最根本的是增强政治意识、 大局意识、核心意识、看齐意识。这“四个意识” ，集中体现了 根本的政治方向、政治立场、政治要求，是检验党员政治素养 的试金石。党章党规遵守得好不好，系列讲话学得好不好，重 要的也是看这“四个意识”有没有牢固树立起来。要把增强 “四个意识”作为学习教育的一个根本要求来贯彻，引导全院 广大党员干部坚定不移向党中央看齐、向习近平总书记看齐， 向党的理论和路线方针政策看齐，向党中央的各项决策部署看 第 11 页 齐，在

21、思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央 保持高度一致。中央、省、市和学院印发的学习教育方案都明 确提出“四讲四有” ，集中体现了党章党规、系列重要讲话的基 本精神，体现了党和国家事业的新发展对共产党员的新要求， 是当前历史条件下合格共产党员标准的具体化。在学习教育中， 每一名党员、干部都要对照“四讲四有”这把标尺，经常衡量 自己、检视自己、改造自己，用实际行动体现学的成效、体现 信仰信念的力量。一是讲政治、有信念，做到政治合格。当一 名共产党员，首先要解决好政治合格问题，不懂马克思主义基 本原理，不学习党的创新理论，不信奉党的政治主张，不是一 名合格的共产党员。要做政治上的明白人，保

22、持共产党人的政 治本色，挺起理想信念的“主心骨” ，坚定对马克思主义的信仰， 坚定对中国特色社会主义和共产主义的信念，对党绝对忠诚， 在党言党、在党忧党、在党为党、在党爱党。二是讲规矩、有 纪律，做到执行纪律合格。古人说，欲知平直，则必准绳；欲 知方圆，则必规矩。我们党是用革命理想和铁的纪律组织起来 的马克思主义政党，组织严密、纪律严明是我们党的力量所在。 要严守党纪党规特别是政治纪律和政治规矩，增强组织观念、 服从组织决定，知敬畏、明底线、守规矩。三是讲道德、有品 行，做到品德合格。德厚者流光，德薄者流卑。共产党员更应 做道德模范。要明大德、守公德、严私德，传承党的优良作风， 弘扬中华传统美

23、德，践行社会主义核心价值观，大力弘扬焦裕 第 12 页 禄精神、红旗渠精神、愚公移山精神，廉洁从政、从严治家， 坚守共产党人的精神高地。四是讲奉献、有作为，做到发挥作 用合格。要践行党的宗旨、保持为民本色，爱岗敬业、恪尽职 守，保持干事创业、开拓进取的精气神，平常时候看得出来， 关键时刻冲得上去，积极作为、敢于担当、建功立业。焦裕禄、 史来贺、吴金印、李连成等先进典型既是看得见的合格党员标 准，又是广大党员做人做事的标杆，我们要充分发挥先进典型 的激励作用，引导广大党员见贤思齐。要以纪念建党 95 周年为 契机，评选表彰一批优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基 层党组织，把党员的先锋形象树起来

24、。学院制定下发的“两学 一做”学习教育实施方案，目标任务和工作要求十分明确，能 不能推动各项任务落地生根，关键在于落实。我们全体党员干 部要增强责任感、使命感，把开展好学习教育作为一项重大政 治任务，不折不扣落实好。要结合工作实际，处理好日常工作 和学习教育的关系，把开展学习教育与抓好教学改革、推进人 才培养紧密结合起来，与抓好人才队伍和专业建设、科研创新 紧密结合起来，与党员干部履职尽责紧密结合起来，与巩固拓 展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育活动成 果结合起来，克服畏难思想、厌倦情绪，统筹兼顾，合理安排， 整体推进，真正做到学习教育与日常工作两不误、两促进、双 丰收。 第三，

25、以“改”为牵引，在“改”上出真招、下功夫。学 第 13 页 习教育是为了解决问题，解决问题是最大的教育。我们要从学 习教育一开始，就要把问题导向树起来， “学”要带着问题学， “做”要针对问题改，以解决问题为牵引来开展学习教育。一 要深查细照，找准问题。这是解决问题的起点。我院学习教育 实施方案针对党员队伍建设的实际，提出要重点解决好理想信 念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、廉洁自律意识不 强、精神不振、文明素养不高等六个方面的问题；学习安排具 体方案，对全体党员和中层正职以上党员干部重点解决的问题 分别作了进一步细化。这些问题还是一个总体概括，还是群体 的“轮廓像” ，具体到每个党员、

26、每个干部，则需要结合各自实 际，再对照、再聚焦、再细化，给自己一个清晰的“自画像” ， 做到见人见事见思想，坚决把问题找准、找实，为整改树立 “靶子” 。二要落细落小，全面整改。充分运用教育实践活动、 “三严三实”专题教育中的整改经验和好的做法，针对查找出 的问题，建立整改台账，对个性问题要边学边改、即知即改， 对共性问题要上下联动、专项整治，改好一个个具体问题，做 好一件件具体事情。要把抓好“两学一做”学习教育整改，同 抓好教育实践活动和“三严三实”专题教育的问题整改结合起 来，驰而不息地纠正“四风” 、抓好不严不实问题的整改，使解 决问题前后呼应、接续推进，更好地服务师生、取信师生。当 前

27、，一些管理干部和管理岗党员服务师生意识不强，对解决师 生实际困难和问题不够重视，干事创业积极性不高；一些教师 第 14 页 党员把工作重心放在自己评职称、写论文上，忽视了传、帮、 带作用的发挥；一些学生党员入党前后表现截然两样，认为自 己已经获得了政治资本，不需要再时时处处争先锋，当表率， 这些问题对学院改革发展影响很大，要科学分析问题的表现和 成因，区分情况、对症下药。对干部和管理岗位党员中不愿为、 不善为、不敢为或知不抵位、识不符职的，要加强教育引导， 提升素质能力；对只注重自身进步、不关心团队发展的教师党 员，要给任务压担子，提升思想觉悟；对理想信念动摇、不愿 奉献付出的学生党员，要加强

28、党性教育，提升党性修养。三要 标本兼治，巩固成果。针对师生反映较多、在一些党员身上集 中存在的突出问题，要把集中整改与加强日常教育管理结合起 来，以改革精神补齐制度短板，狠抓制度执行，真正使党的组 织生活和党员教育管理严起来、实起来。 第四，以“促”为目的，在“促”上用力气、见实效。 “学”得 怎么样、 “做”得是否合格、 “改”得是否到位，最终要体现在 推动中心工作、促进各项事业发展上。开展“两学一做”学习 教育必须坚持围绕中心、服务大局，做到两手抓、两促进，避 免“两张皮” 。对于学院来说，就是要把成效体现在推动学院快 速健康发展上。这主要有两个衡量维度。一是多出人才，培养 出更多的名师，

29、更多的能够在经济社会发展中真正建功立业的 优秀毕业生。要多出大师名师，让省内、国内各类专家组有我 们济源职业技术学院的教师、有我们的声音。要通过内涵提升， 第 15 页 提高学生培养质量，用就业率说话，主动服务地方经济建设和 社会发展。赢得市场，创造效益，彰显实力，服务社会，这是 我们的目标。二是多出成果，要多出有价值的科研成果，多出 服务职业教育改革、社会经济发展的成果，不要追求论文发表 数量，要追求研究的质量和价值，尤其要多开展结合实际、立 足本职的教研教改问题和应用型项目研究，通过高标准、高质 量、高内涵的学术研究，进一步积累、凝练我们的品牌、特色， 提升我们的办学境界和办学水平。 三、

30、加强组织领导，确保“两学一做”学习教育取得实效 习近平总书记指出， “两学一做”学习教育搞囫囵吞枣、搞一个 模式，那是形式主义；什么也不管、放任自流，那也是形式主 义。学院各级党组织要把责任意识树起来、把主体责任扛起来， 周密部署，科学实施，扎实有效推进。 第一，要层层压实责任。这次学习教育不分批次、不划阶 段、不设环节，能否克服厌战情绪，防止形式主义，实现预期 目标要求，关键在于层层压实责任。学院党委要把学习教育作 为一项重大政治任务，切实履行主体责任，加强组织领导，认 真指导督导，做好工作统筹，及时研究解决问题。作为党委书 记，我将自觉承担起第一责任人职责，做到既率先垂范，带头 参加学习教

31、育，又靠前指挥，投入足够的时间和精力，强化指 导和把关作用，对工作方案亲自审定，对重要任务亲自部署， 对存在问题及时解决，始终把责任扛在肩上，不当“甩手掌柜” 。 第 16 页 各基层党总支、党支部也都要结合实际，制定具体实施方案， 组织专门力量负责学习教育工作，加强对本部门系统学习教育 的具体指导。组织部门作为牵头部门，要加强谋划、调度和指 导，把每个关键动作设计好、分解好、实施好。宣传部门要重 视舆论引导，建好专题网站，利用好各种媒体，深入宣传中央、 省委、市委有关决策部署和学院党委要求，宣传学习教育的进 展成效和典型经验，为“两学一做”学习教育营造良好氛围。 纪委监察部门和党政办公室要抓

32、好学习教育的监督、检查，通 过严督实导，层层传达压力，步步压实责任。禁止撇开日常工 作搞学习，不能简单以开会多少、做多少笔记评判学习教育成 效。要采取听取汇报、专项调研、列席会议、随机抽查、通报 情况等方式，把督促指导的重点放到基层、放到党支部，深入 了解学习教育开展情况和实际效果，及时总结推广基层创造的 新鲜经验，及时发现和纠正苗头性倾向性问题。 第二，要坚持以上率下。领导带头、以上率下是加强党内 教育的一条成功经验。党员领导干部要以身作则、率先垂范， 自觉“学”在前、 “做”在先，在“改”上做引领，在“促”上 做示范，要求别人做到的自己首先要做到，要求别人不做的自 己坚决不做，上级为下级作

33、表率，班长为班子成员作表率，一 级做给一级看，一级带着一级干，层层示范、层层带动，形成 上行下效、整体联动的总体效应。要严格执行双重组织生活制 度，无论什么职级、什么岗位的党员领导干部，都要以普通党 第 17 页 员身份把自己摆进去，认真落实中央、省委、市委和学院党委 关于学习教育的各项要求，带头学习讨论，带头谈体会、讲党 课、作报告，带头参加组织生活会、民主评议，带头履职尽责、 立足岗位作贡献，做“四讲四有”的合格共产党员，力争使学 习研讨更深入、查摆问题更深刻、整改落实更彻底、先锋形象 更可敬，从而带动学习教育有力有效开展。 第三，要突出分类指导。这次学习教育，面向全体党员同步展 开，人员

34、基数大、层次多、差异性强，要根据不同岗位、不同 系部、不同专业特点，分层分类提出针对性措施，防止“大水 漫灌” ，力求“精准滴灌” 。各个党组织都要结合自身教学、科 研、管理、服务职责，制定切实的具体方案、具体措施，把学 习教育的原则要求转化为可操作、能落实的办法，用心用力， 抓细抓实，既防止放任自流走过场，也防止照抄照搬搞形式。 要把握不同党员的思想动态和行为特征，做到 “一把钥匙开一 把锁” ，使每名党员都能学得精深、做得精准、改得精确，让身 边师生感受到党员的新变化。做合格共产党员的标准也不能整 齐划一，党员领导干部要坚持忠诚干净担当，做焦裕禄式的好 干部；教师党员要强化“强党风、带师风

35、、促教风”教育，做 科研骨干、教学名师，发挥传帮带作用，培养优秀人才；管理 服务岗位党员要开展“践行先锋标准、岗位建功立业”活动， 争当业务能手，提供最佳服务，争创一流业绩；大学生党员要 坚持认真学习的态度，树立服务奉献的意识，有感恩心、有责 第 18 页 任心、有上进心，做学生中的骨干，青年人的表率，学有所成， 回报社会。 第四，要确保抓在日常严在经常。 “两学一做”学习教育不是一 次活动，我们一定要突出经常性教育的特点，用好日常教育的 途径和方式，推动党的思想政治建设常态化制度化。抓牢党总 支、党支部这个环节，落实主体责任。 “两学一做”学习教育以 党支部为基本单位，每个党总支、党支部都要

36、履行好党章规定 的职责，完成好党交给的任务，发挥好党组织的政治功能，担 负起从严教育管理党员的主体责任，结合实际对学习教育作出 具体安排，充分调动党员参与学习教育的积极性，确保组织到 位、措施到位、落实到位。抓实党内生活这个载体，发挥熔炉 作用。习近平总书记指出，党内生活是锻炼党性、提高思想觉 悟的熔炉。学习教育要以党的组织生活为基本形式，在规范开 展学习、提高学习实效上下功夫，切实把党小组会坚持好，把 党支部会、党员大会组织好，把党课讲好，把专题组织生活会 开好，防止没有实际内容的花架子、假把式。抓严教育管理制 度这个保障，夯实基本依托。按规定开展民主评议党员，把现 实表现评准，把等次定准，

37、把处置不合格党员稳妥慎重开展起 来，进一步健全疏通出口、纯洁队伍的自我净化机制。党委委 员还要坚持和落实中心组学习制度，到所在支部、联系系部与 同志们一起学习交流、参加双重组织生活。与突出经常性教育 相联系，还有一个加强基层党组织建设的问题。目前，在全院 第 19 页 党组织关系大排查中还发现一些“失联”党员、 “口袋”党员， 把这些党员纳入组织教育管理，还有大量工作要做。要通过扎 实有效的工作举措，着力破难题、补短板，使广大党员全面合 格，使基层党组织全面过硬，使基层党建工作水平全面提升。 同志们，搞好“两学一做”学习教育意义重大、责任重大。 各级党组织从一开始就要把责任扛在肩上，坚持服务中心，突 出严实标准，注重知行合一，推动全面从严治党的要求落实到 每个支部、每名党员，以高度的政治自觉和饱满的政治热情， 把“两学一做”学习教育开展好，为早日实现全国知名高职院 校的奋斗目标做出新的更大贡献。