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1、第 1 页 专项部分句子 第一部分 一、连词成句。 1.出现兴奋地的着入海我们幼龟等待场面 2. 再三下定照他说的决心去做犹豫终于纸条上 3.的这呢是禁得起蝴蝶猛烈柔弱风雨那样怎么 4.白发神灯啊的老人明亮一盏满头多像 5.悄悄地把的它我狮子地区资源丰富生活放进 6.一层又一层把夏天的封得树叶严严实实森林 二、扩句。 1.颐和园是个大公园。 2.食肉鸟发出叫声。 3.爱尔莎睁开了眼睛。 4.小溪向前奔流。 5.蝴蝶飞走了。 6.花开了。 7.我写了小诗。 8.水兵们讲故事。 三、缩句。 1.伽利略是17 世纪意大利伟大的科学家。 2.文坛世纪老人冰心以她独特的方式与世人告别。 3.无边无际的蓝
2、色海洋在欢乐地动荡着。 4.我们的向导赶紧摘下棒球帽。 5.一个裹着红头巾的妇女从汽车里走出来。 6.高大的枞树上压满了软绵绵的白雪。 7.意大利的威尼斯是世界闻名的水上城市。 8.吹起来的肥皂泡在空中慢慢地消失了。 第 2 页 9.青草下边藏着满满一层纯洁、娇小、鲜亮的小花。 10.幼龟争先恐后地爬向大海。 四、仿写。 1.例：花儿自己已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？ （1） （2） 2.例：小艇的船头和船尾向上翘起，像一轮新月。 （1）千万缕金色的光透过树梢，像。 （2）像。 3.例：天是那样的低沉，云是那样的黑，雨是那样的猛烈，世界几乎被冲刷遍了。 山是那样，河是那样，路是那
3、样，。 4.例：小溪流向远方。小溪唱着快乐的歌流向远方。 （1）小树在风中摇摆。 （2）太阳出来了。 5.例：向导摆了摆手 ，若无其事 地说： “叼就叼去吧，自然之道就是这样的。” （1）林丹，地说：“我是冠军！我是冠军！” （2）爸爸，地说：“别灰心，下次努力，我支持你。” 6.例：这梦幻般的肥皂泡，落到一个美人的玉簪边，落到一个婴儿的雏发上，落到一个 农夫的脊背上 （1）正月十五的庙会 上，。 （2）我们喜爱春 天，。 7.例：教室安静极了，静得连一根针掉在地上的声音都能听到。 （1）这桂花真香，香 得。 （2）上海的东方明珠真高啊，高 第 3 页 得。 （3）天真热，热得。 五、写出下列
4、句子的修辞手法。 1.那里，河道特别多，有横的、竖的，像蜘蛛网一样。（） 2.小溪流一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草，一 会儿让好些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶小蝌蚪的痒痒。（） 3.蝴蝶是那样的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（） 4.那它们会不会藏在树叶下面？这倒有些说得过去。（） 5.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉入睡了。（） 6.这几扇大红门，就像一只大魔术匣子，盖子敞开着，飞涌出一群接着一群的关不住的 小天使。（） 六、小小审判员。 （是比喻句的打“” ，不是的打“” ） 1.但是他们终于发现，老人是一尊真正
5、的山神。（） 2.那只先出来的幼龟，原来是龟巢中的“侦察兵”。 （） 3.对面走来了一对对小脚丫，一路走，一路笑，嘻嘻嘻，哈哈哈（） 4.大家都说夏雨长得好像年轻时的姜文。（） 5.天好像要下雨了？（） 6.然而，宇航员最喜欢看的是地球人类的故乡。（） 七、按要求写句子。 1.向导驱走了那只嘲鹰。 改为“把”字句： 改为“被”字句： 改为感叹句： 改为反问句： 2. 你即将进入五年级了，此时最想对四年级老师说点什么？用上一对关联词语写一句 心里 话： 第 4 页 。 3.难道我就会老老实实地捧起课本？（改为陈述句） 4.用一个排比句写一写李娜夺得法网冠军时，国人们兴奋的心情。 5.乌塔麻利地穿
6、好衣服。乌塔从柜子里取出一大瓶矿泉水装进背包。乌塔打开门 走了出去。（把三句话合成一句话） 6.在下面的横线上续写一个句子，使这个句子和前面的句式一致。 东北大森林，春天像一个大花园； 如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小鸟，那快乐就是 ；如果你是小苗，那快乐就是。 八、给下面的句子加上合适的标点符号。 1.布鲁诺先生老板开口说话了您到集市上去一下看看今天早上有卖什么的 2.然而宇航员最喜欢看的是地球人类的故乡从太空看地球地球美丽极了 3.不过它们的家在哪里呢人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨麦田里呢也不能 避雨松林里呢到处是水珠滚坠园里的花是它们的家吗花儿自己已经被雨点打得抖
7、 个不停了怎能容它们藏身呢就连老树干的底面也是顺下水来湿漉漉的 4.这情景实在有趣我想起两句诗儿童不解春何在只拣游人多处行反过来也可以说 游人不解春何在只拣儿童多处行 5.目送着她心里充满了快乐骄傲希望我想借着扇子的轻风把它们一个个送上 天去送到东海去 6.到了那一天很多人来到斜塔周围都要看看在这个问题上谁是胜利者是古代的哲 学家亚里士多德呢还是这位年轻的数学教授伽利略有的说这个青年真是胆大妄为 竟想找亚里士多德的错处有的说等会儿他就固执不了啦事实是无情的会让他丢 尽了脸 九、修改病句。 1. 冯小刚导演说： “我觉得唐山大地震这部电影，真正震的不是房子，而是每个人 的内心，即使做到这一点，就
8、是成功的。” 2. 一只蝴蝶落在树叶上飞来飞去。 3. 加拿大航空救险队接到西姆驾机失事的报告后，立即马上派出飞机救援。 第 5 页 4. 海底的沉船早已不耐烦海洋这无休止的摇摆了，悄悄地问：“可以休息了吧？” 5. 我相信他一定可能把这件事做好。 6. 春节联欢会上，我们听到了一阵阵悦耳的歌声和一张张可爱的笑脸。 7. 威尼斯的小艇的作者是美国作家马克吐温写的。 十、用修改符号把下面句子中的错误修改正确。 1.以前，有个人在沙漠里消失了方向，饥喝难忍，濒临生死。他放眼四周，黄沙芒芒， 看不到很少一点儿绿色，可他虽然苦苦支持着，拖着繁重的脚步，一步一步地向前走着。 2.然而，后来接着发生的事确
9、使大家极为害怕。原来，是龟群的“侦察兵”，那只先出 来的幼龟，因为遇到危险，所以它便会返回龟巢。现在，侦查幼龟平安入海，巢中的幼龟得 到不正确错误的消息，以为外面很安全，于是成群成群的幼龟便你追我赶、争先恐后地从巢 口鱼贯而入 3.昨天夜里下了一天的雨，今天早晨天晴了。爸爸代小明到公园去玩。在公园里，他们 看到了 盛开的鲜花和青脆的鸟叫声，还看到了熊猫、狮子、大象等许多动物。 4.我写的一篇作文“我爱故乡的梧桐树”在作文比赛中中奖了。晚上，我激动地心情翻 开日记本， 想象着发奖时的情景就像过电影一样一幕幕地出现在眼前。当时， 老师新切地对 我说： “希望你再接再励，争取更大的成就。” 十一、把
10、下列句子按顺序排列。 A.（）正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 （）登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。 （）向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。 （）葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。 （）游船、画舫在湖面上慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。 B.（）飘落的花瓣和绿叶呀，掩盖了林中的小屋 （）谁也没有邀请谁，鸟儿们都来了。 第 6 页 （）伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨、绿叶雨。 （）整座山林都在摇晃，树叶和树枝轻轻拂动。 （）鸟儿们衔来无数的花瓣、无数的绿叶。 （）成百上千的鸟儿，在林中的小屋上空盘旋、哀鸣。 C. （
11、）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫，蜂飞蝶舞。 （）田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。 （）溪水那么清澈、明净，水里的鱼儿快乐地游来游去。 （）山腰间的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。 （）一条小溪从我们村子里流过。 （）小溪的另一边是田野，如今沉甸甸的麦穗，正点着头报告丰收的喜讯。 D.（）天空变成了浅蓝色，转眼间天边出现了一道红霞，慢慢扩大了范围。 （）我特地起了个大早，准备看日出。 （）到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面。 （）果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮 光。 （）太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。 十二、
12、把下列句子补充完整。 1孔子说的“君子三德”指的是：，。 2墙上芦苇，头重脚轻根底浅； 3，傲骨梅无仰面花。 4骐骥一跃，；驽马十驾，。 5，朽木不折；，金石可镂。 6.卷地西风天欲曙，十年消息上心来。 7.冰心的作品，。雷洁琼 8.饭有溪鱼眠有毯，。 9. ，非是籍秋风。 10.春蚕到死丝方尽，。 第 7 页 11. ，俯首甘为孺子牛。 12. ，志在千里。，壮心不已。 13. ，；家家门前，锁一副！ 14.这一天，它觉得身上湿润了，它闻见；它快乐地，伸出 它。 十三、根据提示写句子。 1.根据下面的一组词语想象一个场景，写一小段话，用上比喻和拟人两种修辞方法。 雨伞雷声汽车马路 2. 写一
13、小段描写天气寒冷话，用上下列词语，但不能出现“寒冷”、 “冻”等词语。 行人树木小河乌云 第二部分 一、读句子，完成填空。 1 “到屋里来呀！ ”随着大人的呼唤，孩子们跟着木板窗的关闭，被关在了地洞似的屋里。 这句话是一个_句，是把 _比作 _，从中能体会到孩子_ 的心情。 2. 看它那样生气勃勃，天真可爱，我喜欢还来不及，怎么会跟它生气呢？ 句 子 中 的 “ 它 ” 指 的 是，“ 我 ” 是， 这 句 话 表 达 了。 3. 看， 老人走动在浓密的树阴里，他那满头白发，多像一朵硕大的蒲公英，多像一盏明亮的 神灯啊！ （ 1）这句话是比喻句，把_比作 _和_。 （ 2）这句话充满了_, 在
14、读时要用 _的语气。 4. “人家说，世界也是一本书哇！”是一个 _句，把 _比作 _。 5.“是啊， 谁不说自己的家乡美呢？”是句，表达了作者的思 想感情。 6. 他提出的问题很不寻常，常常使老师很难解答。 伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话确实说错了。 第 8 页 “反复”、 “确实”这两个词语写出了伽利略的精神，从这两句话我 们可以看出，伽利略是一个的人。 7. “我的心思你们也懂，在春天无边的快乐里，这快乐也有它的一份！” （1）这句话告诉我们 要。 （2）怎样理解这句 话。 二、读句子，抓住加点的词语写体会。 1. 爱尔莎和我一起生活了三年。最后分别的
15、时候，我感到莫大 的痛苦。 2. 于是成群的幼龟便争先恐后 地从巢口鱼贯而出 “ 争 先 恐 后 ” 的 意 思 是 ：， 我 从 中 体 会 出。 “ 鱼 贯 而 出 ” 的 意 思 是 ：， 我 从 中 体 会 出，由此，我们可以得知：如果幼龟得到的信息是对的，它们则 会。 3. 小溪流就这样不知疲倦 地奔流着。 4. 请相信我，纸条上的话是真的。你只有把生死置之度外 ，才能尝到甘美的泉水。 5. 西北风呼呼地刮过，雪花便从树上飞舞 下来。 6. 这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉 。 三、 对 “我又高兴又难过地接待了它，并把它又送回了大自然。” 这个句子理解正
16、确的是( ) A. 我”高兴是因为小狮子还是离不开我，终于又回到我的身边不再走了。 B. 我”难过是因为小狮子以前经常跟着我，好不容易送走了又来到我身边，还得照顾它， 很伤心。 C. 我”高兴是因为又看到了朝夕相处的爱尔莎，感到亲切和喜悦；看到它几次饿着肚子回 来，很心疼，内心有一种说不出的滋味，所以难过。 D. 我”高兴是因为小狮子还是离不开我，又回到我的身边不再走了。看到它几次饿着肚子 回来，很心疼，内心有一种说不出的滋味，所以难过。 第 9 页 四、根据课文内容，理解下列句子的含义。 1. 这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ 2.“大自然是有它自己的规律的。如果不是我们人类，这些海龟根
17、本就不会受到伤害！” 3. 巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：“永远不休息，永远不停止！” 4. 这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，他说的话也不是全对。 5. ，游人多处行。 游人不解，只拣。 （1）把诗句补充完整。 （2）联系课文内容把你理解的这两首诗的意思写下来。 6、在这个无边辽阔的舞台上，她感到了无限的欢畅与自由。 （1）这个“大舞台”指什么？。 （2）它告诉我们要做一个的人。 专项复习参考答案 第一部分 一、1. 我们兴奋地等待着幼龟入海场面的出现。2.他犹豫再三， 终于下定决心照纸条上说的 去做。 3.蝴蝶是那样柔弱，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？4.老人满头白发多像一盏明亮
18、的神 灯啊！ 5.我把它悄悄地放进狮子生活资源丰富的地区。6.夏天，一层又一层的树叶把森林封 得严严实实。 二、 1.北京的颐和园是个美丽的大公园。2.数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声。 3.爱尔莎慢慢地睁开了蓝蓝的眼睛。4.不知疲倦的小溪快乐地向前奔流。5.美丽的蝴蝶扑闪 着翅膀飞走了。6.五颜六色的花争先恐后地开了。7.深受感染的我满含深情地写了一首歌颂 劳动人民的小诗。8.年轻的水兵们给冰心讲故事。 三、 1. 伽利略是科学家。2.冰心与世人告别。3.海洋动荡着。4.向导摘下棒球帽。5.妇女走 出来。 6.枞树上压满了白雪。7.威尼斯是水上城市。8.肥皂泡消失了。9.青草下边藏着小
19、花。 10.幼龟爬向大海。 四、 1.（ 1）为了我们的明天会更好，我们不应该好好学习吗？（2）他这种学习态度，成绩 能好吗？ 2.（1）利剑一样刺透了浓雾，照在湿漉漉的草地上（2）刘翔快得离弦的箭 第 10 页 一样奔向终点。 3. 高耸湍急 崎岖摆在探险家面前的任务很重。 4.（1）小树在风中尽情地跳舞。（2）太阳露出了笑脸。 5.（1）把球拍扔向空中大声（2）拍拍我的肩膀语重心长 6.（1）有耍杂技的，有唱歌的，有扭秧歌的（2）爱她的生气勃勃，爱她的花红柳绿，爱 她的风和日丽 7.（1）十里之外就能闻到（2）要把天空刺破（3）要把人烤熟了似的 五、 1.比喻2.排比3.反问4.设问5.拟
20、人6.比喻 六、 1.2.3.4.5.6. 七、 1.向导把那只嘲鹰驱走了。那只嘲鹰被向导驱走了。向导驱走了那只嘲鹰啊！ 难道向导没有驱走那只嘲鹰吗？ 2.老师不但教给我们知识，而且还教会我们一些做人的道理。 3.我不会老老实实地捧起课本。 4.李娜夺得法网冠军，我们感到无比的骄傲和自豪，我们扬眉吐气，我们兴高采烈。 5.乌塔麻利地穿好衣服，从柜子里取出一大瓶矿泉水装进背包，打开门走了出去。 6.夏天像动物的乐园；秋天像一座巨大的宝库；冬天像一个童话世界高高的枝头甘 甜的雨露 八、 1.“， ” ， “， 。 ” 2.，。， ！ 3.？； ， ； ， ；？，？， 。4.！ ， “， ” ， ，
21、 “， ” 。5.， 、 、， 。 6.， ， ， ，？， ！ ， 。 ， ！ 九、 1.把“即使”改成“如果”2.把“飞来飞去”删掉3.“立即”“马上”去掉其中一个词语 4.把“摇摆”改为“晃动”5. 把“可”去掉6. 把“和”改成“了看到”7. “的作者” 和“写的”去掉其中一个 十、 1.“以前”改为“从前”“消失”改为“迷失”“生死”改为“死亡”“芒 芒”改为“茫茫”把“很少”去掉把“虽然”改为“仍然”“支持”改为“支撑” “繁重”改为“沉重” 2.把“后来”去掉“确”改为“却”把“害怕”改为“震惊”把“那只先出来的幼 龟”放在 “是龟群的 侦察兵 前面” 把“因为” 改成“一旦” 把
22、“所以” 去掉把 “侦 第 11 页 查”改为“侦察”把“不正确”去掉把“你追我赶、”去掉把“鱼贯而入”改为“鱼 贯而出” 3.把“一天”改为“一夜”把“代”改为“带”把“和”改为“，听到了”把“青 脆”改为“清脆” 4.把“我爱故乡的梧桐树”改为我爱故乡的梧桐树把“中奖” 改为“获奖” 在“激 动的”前面加上“怀着”把“就像过电影一样”去掉把“新切”改为“亲切”把“再 接再励”改为“再接再厉”把“成就”改为“成绩” 十一、 A.31524 B.615342 C.352614 D.21534 十二、1.有德行有情义有志向2.山间竹笋， 嘴尖皮厚腹中空3.虚心竹有低头叶4.不能十 步功在不舍5.
23、锲而舍之锲而不舍6.半帘残月梦初回7.显示爱和美的力量8.忍教鼠啮案 头书9.居高声自远10.蜡炬成灰泪始干11.横眉冷对千夫指12.老骥伏枥烈士暮年13.榴 火自红柳线舞 14.泥土的芬芳站起身来金黄的翅膀 十三、 1.雷声过后，大雨从天而降，一把把雨伞像鲜花一样陆续盛开。汽车在马路上 吃力地爬行着，总想快点到家。2.天上乌云密布，阵阵北风把树木吹弯了腰，路上的行人 都把衣服裹得紧紧的，凝固了的小河告诉我们，像这样恶劣的天气已经持续很长时间了。 第二部分 一、 1. 比喻屋子地洞无奈、失落 2.小猫老舍对小猫的喜爱 3. （1）老人的白发硕大的蒲公英明亮的神灯（2）对老人的赞美之情激昂、 赞
24、美 4. 比喻世界书 5. 反问对我们生存的地球母亲的热爱 6. 专心钻研积极探索、认真求实 7. （1）有爱心，要热爱大自然 （2）小花为春天增添了魅力，它也应该享受春天的快乐，我们应该爱护它 二、 1. 我和爱尔莎已经建立了深厚的感情，分离时很伤心。 第 12 页 2. 抢着向前，唯恐落后幼龟急于想到大海像游鱼那样贯着出现幼龟出洞时很有秩序 顺利地到达大海 3. 表现了小溪流坚持前进，永不停息的精神。 4.感恩生活，感恩别人，会得到加倍恩惠。帮助了别人，同时也帮助了自己。 5. “飞舞”描绘了雪花随风飘落的样子。看到雪花飘落，作者联想到了彩蝶飞舞的情 景。既表现了雪花随着北风悠悠飘落的情景
25、，又表达出一种欢快的情感，给冬日寂寥的森林 增添了一份情趣。 6. 用喷花的飞泉比喻繁花，写出了海棠树的繁茂，花开得盛。 三、 C 四、 1. 雷雨来的时候，孩子们被大人关在黑洞似的屋子里，只能从那小小的天窗看到一些 事物，躺在床上时，通过天窗，孩子们让自己在想象的空间里驰骋，又带来了慰藉。所以说 又是你唯一的慰藉！ 2. 大自然中的万物生长都有着自己的规律，因为“我们”不了解海龟的生存规律，盲目地 救下小海龟，以至于让更多的海龟受到了伤害，这句话写出了大家的难过和悔恨。 3. 小溪流在成长的过程中，抵御了安逸、休息的诱惑，一秒钟也不停止的运动，为人类做了 很多事情，写出了小溪流勇往直前、积极进取、永不懈怠的精神，“永远不休息，永远不停 止！ ”是小溪流 的歌，也是人类勇于开拓、奋发进取的歌。 4.对权威要尊重，但不应盲从，权威也有错的时候，实践是检验真理的唯一标准。 5. 儿童不解春何在只拣春何在儿童多处行 第一句诗的意思是：孩子年幼无知，他们体会不到春意的美妙，只能拣游人多处去， 完全是“盲从者”的角色。第二句诗的意思是：儿童给大自然增添了勃勃生机与活力，是儿 童给春天增添了浓浓的春意，那些对周边事物司空见惯、寻觅不到春的足迹的游客从孩子们 的身上感受到了春天旺盛的生机与活力。 6. 冰心童年生活的地方自由、快乐